Unit3ConservationLesson1TheSixthExtinction單元整體設(shè)計(jì)-高中英語北師大版選擇性

Unit3ConservationLesson1（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)嶺南美中：胡月華【基本教學(xué)信息】課時(shí)名稱：TheSixthExtinction授課類型及時(shí)長：閱讀課/40分鐘【文本分析】What:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于第六次滅絕，文章結(jié)構(gòu)清晰，第一段陳述了滅絕的歷史背景，第二段論述了滅絕的主要原因，第三段論述了第六次滅絕可能帶來的影響，第四段討論了可以采取哪些措施避免第六次滅絕的發(fā)生。Why:隨著社會的快速發(fā)展，物種滅絕的速度比自然情況下更加的迅速，人類的活動，造成了水資源污染，森林破壞等生態(tài)環(huán)境的破壞，如果人類不及時(shí)采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境的話，第六次滅絕很可能來臨，最終會反作用到人類自身。所以，人類必須重視此問題，并做出改變。這也是本課第六次毀滅和整個(gè)單元主題的教學(xué)目的。How:本課是一篇論說文，通過列舉事實(shí)，分析原因，影響和提出解決措施一環(huán)扣一環(huán)的內(nèi)容展示了第六次滅絕的嚴(yán)重性，以此引發(fā)人類的重視。在論說過程中采用了舉例子，引用，列舉數(shù)據(jù)的方式使讀者信服。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對人類活動造成的環(huán)境影響有了初步的認(rèn)識，并能夠提出一些可行措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境避免第六次滅絕的發(fā)生，提升保護(hù)環(huán)境的意識?！颈菊n時(shí)教學(xué)目標(biāo)】在本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1.找到關(guān)于第六次滅絕的起因、影響和避免滅絕發(fā)生的解決措施。2.討論作為青少年如何為保護(hù)地球，在日常生活中做出力所能及的事情。3.借助本課搭建的知識進(jìn)行“Let'sgogreennow”英語演講稿寫作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生：（1）以同伴合作的形式討論完成流程圖。（2）基于思維導(dǎo)圖介紹第六次滅絕的原因，影響。（3）把文章內(nèi)容和自身生活聯(lián)系，提出避免第六次滅絕的可行建議。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生有條理的發(fā)表演講介紹第六次滅絕的相關(guān)信息，并能從自身方面反思提出可行建議【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動層次學(xué)習(xí)效果評價(jià)時(shí)間了解前五次滅絕的背景知識，在語境中學(xué)習(xí)生詞ActivateandShareStep1:Sswatchavideoaboutthesixthextinctionandanswerthefollowingquestion:Whatisthevideoabout？Step2:TleadsinthetopicofthesixthextinctionandleadsSstoreadtheobjectivesofthisclass.Step3:TleadsSstolookatthetitleandexplainsthemeaningof“extinction”.Step4:TshowsSsthefactsoftheformer5massextinctionsandSssummarizetheinfluenceoftheextinction.Meanwhile,Texplainssomenewwordswhichmaycausebarrierinthereading.本環(huán)節(jié)為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解滅絕的含義，前五次滅絕的背景知識，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。感知與注意學(xué)生能夠從引入視頻中獲取本節(jié)課的話題，并從教師所給的五次大滅絕中提取滅絕發(fā)生的共同原因，為理解第六次大滅絕做好鋪墊。同時(shí)，學(xué)生能夠通過句子語境與老師的意譯理解生詞。CW/GW/PW/IW5’IW找到關(guān)于第六次滅絕的起因、影響和避免滅絕發(fā)生的解決措施。ReadandexploreStep5:Ssreadthefirstparagraphandunderlinethereasonsfortheformerextinctions.TleadsSstocomparethereasonsoftheformerfiveextinctionsandthatofthesixthandexplainssomedifficultwordsintheprocessofcheckingtheanswer.Step6:Afterreadingthefirstparagraph,TinvitesSstoreadthewholepassageandmatchthemainideawitheachparagraph.Beforereading,TremindsSsoftheskillsoffindingthemainidea,suchaspayingattentiontothefirstandlastsentenceofeachparagraphandlookingforkeywordsineachparagraph.Step7:Aftergettingthemainideaofeachparagraph,TasksSstoreadthewholepassagecarefullyanduseagraphicorganizertoshowthecause,influence,solutionsofthesixthextinctioninpairs.Tinvitestwopairstodrawtheirmindmapontheboardandthendescribethelogicoftheirmindmaptothewholeclass.通過快速閱讀獲取文章的段落大意，對文章結(jié)構(gòu)有整體把握；其次，通過繪制思維導(dǎo)圖梳理、整合文本內(nèi)容，通過對導(dǎo)圖的闡釋，對文章的結(jié)構(gòu)和語言進(jìn)行內(nèi)化，為接下來提出相對應(yīng)措施奠定基礎(chǔ)。梳理與獲取學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀技巧迅速提取段落大意。基于段落大意，學(xué)生通過同伴合作能夠以圖形組織器展示文章的邏輯結(jié)構(gòu)即第六次滅絕的起因，影響和預(yù)防措施幾方面的細(xì)節(jié)信息。并能夠口頭有邏輯的進(jìn)行闡釋。25’IWPW討論作為青少年如何為保護(hù)地球，在日常生活中做出力所能及的事情。Post-readingStep:8Ssdiscussingroupsthefollowingquestion:Asateenager,whatcouldwedotoavoidthesixthextinction?TinvitesSstosharetheirideasintheclass.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考人與自然的關(guān)系和人類面臨的共同挑戰(zhàn)，增強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。對文章語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)化，同時(shí)通過分享觀點(diǎn)提高表達(dá)能力，為寫作積累素材。概括與整合學(xué)生通過小組討論，聯(lián)系自身實(shí)際，提出力所能及的可行的保護(hù)地球的措施。3’GWCW總結(jié)：回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容，呼應(yīng)綠色生活，環(huán)境保護(hù)主題。作業(yè)：寫一篇有關(guān)環(huán)境保護(hù)的演講稿。SummaryStep9:TasksSstosummarizewhatwehavelearnedtoday.TplaysavideoaboutGoGreen,Sscanlearnhowtoliveinagreenway.Step10:Writeaspeechdraftabout“Let'sgogreennow”讓學(xué)生總結(jié)本堂課所學(xué)知識，通過視頻內(nèi)容了解綠色生活的可行措施，讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境意識。內(nèi)化與運(yùn)用輸出與創(chuàng)造學(xué)生能夠基于文章的框架，內(nèi)容，以及對話題的深入理解和討論，有條理的表達(dá)作為一名高中生如何進(jìn)行綠色生活。5’IWCW【作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)】全體學(xué)生在學(xué)完本課后寫一篇有關(guān)環(huán)境保護(hù)的演講稿。本課進(jìn)行了有關(guān)綠色生活與環(huán)境保護(hù)內(nèi)容的輸入，現(xiàn)讓學(xué)生以寫作的方式進(jìn)行習(xí)得輸出。學(xué)生可以使用課堂上學(xué)過的相關(guān)句子表達(dá)，也能夠自身生活實(shí)際寫一篇演講稿。【板書設(shè)計(jì)】Unit3Lesson1TheSixthExtinction【特色說明】本課著重落實(shí)核心素養(yǎng)中閱讀課所強(qiáng)調(diào)的語篇理解能力，整堂課也貫穿綠色教育思想。希望學(xué)生通過本堂課學(xué)習(xí)能夠?qū)τ诖鬁缃^歷史知識的了解，還能夠增強(qiáng)其環(huán)境保護(hù)意識，切合綠色生活主題?！窘虒W(xué)反思】本文