2024年高中生物 第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第1節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅰ）教案 新人教版必修3

2024年高中生物第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅰ）教案新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中生物第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅰ）教案新人教版必修3教材分析《2024年高中生物第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅰ）教案新人教版必修3》是針對(duì)高中生物課程中神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。該教案緊密聯(lián)系課本知識(shí)，旨在幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成、功能及其在維持生命活動(dòng)中的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念，了解神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)人體各項(xiàng)生理活動(dòng)，并能夠分析實(shí)際例子來體現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程。此外，教案還將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保教學(xué)的實(shí)用性和有效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任等方面展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.科學(xué)探究：運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能，提高學(xué)生的實(shí)證研究和科學(xué)探究能力。

2.生命觀念：建立神經(jīng)系統(tǒng)與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的觀念，理解生命活動(dòng)的復(fù)雜性和精密性，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

3.科學(xué)思維：運(yùn)用邏輯思維、批判性思維等方法，分析神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)過程中的因果關(guān)系，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛和追求，形成積極向上的科學(xué)態(tài)度。

5.社會(huì)責(zé)任：通過學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠關(guān)注并理解與生命健康相關(guān)的社會(huì)問題，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在掌握神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)知識(shí)的同時(shí)，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能。

2.神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中的信號(hào)傳遞和反射機(jī)制。

難點(diǎn)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

2.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)過程中信號(hào)傳遞的細(xì)節(jié)。

3.反射機(jī)制在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.采用圖示、模型等教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能。

2.通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)過程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.分組討論，讓學(xué)生分析實(shí)際例子，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和記憶神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)。

5.針對(duì)學(xué)生掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解決學(xué)生個(gè)體差異帶來的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問題驅(qū)動(dòng)法：通過提出問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能。

2.案例分析法：通過分析具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.小組合作法：分組討論，讓學(xué)生共同分析神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中的信號(hào)傳遞和反射機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件，通過圖像、動(dòng)畫等形式展示神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生模擬神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)：運(yùn)用在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效的反饋，促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成、功能及其調(diào)節(jié)過程等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和調(diào)節(jié)過程等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)信號(hào)傳遞和反射機(jī)制等難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成、功能及其調(diào)節(jié)過程等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成

-神經(jīng)元：結(jié)構(gòu)和功能

-神經(jīng)元的分類：傳入神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、中間神經(jīng)元

-神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分：大腦、脊髓

-神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)

2.神經(jīng)元的功能

-興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)

-神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用

-神經(jīng)元之間的突觸聯(lián)系

3.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)過程

-反射：類型、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)

-反射?。焊惺芷鳌魅肷窠?jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

-非條件反射與條件反射

4.神經(jīng)系統(tǒng)與生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)

-神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)

-神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)

-神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)情緒的調(diào)節(jié)

5.神經(jīng)系統(tǒng)的疾病與治療

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病的分類與癥狀

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病的原因與預(yù)防

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病的治療手段

6.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與衰老

-神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的特點(diǎn)

-神經(jīng)系統(tǒng)衰老的原因與表現(xiàn)

-促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和延緩衰老的方法

7.神經(jīng)系統(tǒng)與心理健康

-心理健康與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)

-神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)心理健康的調(diào)節(jié)作用

-維護(hù)心理健康的方法與途徑教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能，整體來看，學(xué)生們對(duì)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能等內(nèi)容掌握得比較好。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，提出了一些有趣的問題，我也根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行了一些即興的講解，感覺課堂氛圍很不錯(cuò)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于反射弧的理解有些模糊，對(duì)于反射和反射弧的概念區(qū)分不夠清晰。下次課我需要更加詳細(xì)地解釋這兩個(gè)概念，并配合一些實(shí)例讓學(xué)生更好地理解。

其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。下次課我需要設(shè)計(jì)一些更加鼓勵(lì)學(xué)生參與的活動(dòng)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生們能夠更加放松地參與到課堂中來。

此外，我也注意到在講解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的部分，由于內(nèi)容比較沉重，部分學(xué)生顯得有些抵觸。下次課我需要用更生動(dòng)的語言和例子來引導(dǎo)學(xué)生理解這些知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)其與我們的生活息息相關(guān)，讓學(xué)生能夠更加積極地對(duì)待這部分內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①神經(jīng)系統(tǒng)的組成：神經(jīng)元、神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分（大腦、脊髓）、神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分（腦神經(jīng)、脊神經(jīng)）

②神經(jīng)元的功能：興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用、神經(jīng)元之間的突觸聯(lián)系

③神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)過程：反射、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、非條件反射與條件反射

④神經(jīng)系統(tǒng)與生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)情緒的調(diào)節(jié)

⑤神經(jīng)系統(tǒng)的疾病與治療：神經(jīng)系統(tǒng)疾病的分類與癥狀、原因與預(yù)防、治療手段

⑥神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與衰老：神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的特點(diǎn)、衰老的原因與表現(xiàn)、促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和延緩衰老的方法

⑦神經(jīng)系統(tǒng)與心理健康：心理健康與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)心理健康的調(diào)節(jié)作用、維護(hù)心理健康的方法與途徑重點(diǎn)題型整理1.填空題

-請(qǐng)簡述神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-請(qǐng)列舉出神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分和周圍部分。

-請(qǐng)描述神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用過程。

-請(qǐng)解釋反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。

-請(qǐng)區(qū)分非條件反射和條件反射。

2.選擇題

-請(qǐng)判斷下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)屬于神經(jīng)元的細(xì)胞體部分？（A.軸突B.樹突C.細(xì)胞體）

-請(qǐng)判斷下列哪個(gè)部位屬于神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分？（A.脊髓B.腦神經(jīng)C.脊神經(jīng)）

-請(qǐng)判斷下列哪個(gè)過程涉及神經(jīng)遞質(zhì)的釋放？（A.興奮的產(chǎn)生B.興奮的傳導(dǎo)C.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放）

-請(qǐng)判斷下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)屬于反射弧的一部分？（A.感受器B.傳入神經(jīng)C.神經(jīng)中樞D.傳出神經(jīng)E.效應(yīng)器）

-請(qǐng)判斷下列哪個(gè)屬于條件反射？（A.嬰兒吸吮母乳B.聽到鈴聲分泌唾液）

3.判斷題

-神經(jīng)元的功能包括興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。（）

-神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分包括大腦和脊髓。（）

-反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。（）

-非條件反射是后天獲得的。（）

-條件反射是先天獲得的。（）

4.簡答題

-請(qǐng)簡述神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-請(qǐng)解釋神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用過程。

-請(qǐng)描述反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。

-請(qǐng)區(qū)分非條件反射和條件反射。

5.論述題

-請(qǐng)論述神經(jīng)系統(tǒng)與生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

-請(qǐng)論述神經(jīng)系統(tǒng)的疾病與治療。

-請(qǐng)論述神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與衰老。

-請(qǐng)論述神經(jīng)系統(tǒng)與心理健康的關(guān)系。

答案：

1.填空題

-神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能包括細(xì)胞體、樹突、軸突等。

-神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分包括大腦和脊髓，周圍部分包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。

-神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用過程包括神經(jīng)遞質(zhì)的合成、儲(chǔ)存、釋放、作用和滅活。

-反射弧的結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

-非條件反射是先天獲得的，條件反射是后天獲得的。

2.選擇題

-C

-A

-C

-ACE

-B

3.判斷題

-對(duì)

-對(duì)

-對(duì)

-錯(cuò)

-錯(cuò)

4.簡答題

-神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能包括細(xì)胞體、樹突、軸突等。神經(jīng)元的主要功能是興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。

-神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用過程包括神經(jīng)遞質(zhì)的合成、儲(chǔ)存、釋放、作用和滅活。神經(jīng)遞質(zhì)通過與受體結(jié)合發(fā)揮作用。

-反射弧的結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

-非條件反射是先天獲得的，條件反射是后天獲得的。非條件反射是本能行為，條件反射是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練獲得的。

5.論述題

-神經(jīng)系統(tǒng)與生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)包括對(duì)運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)、對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)、對(duì)情緒的調(diào)節(jié)等。神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)遞質(zhì)和神經(jīng)沖動(dòng)調(diào)節(jié)生理活動(dòng)。

-神經(jīng)系統(tǒng)的疾病與治療包括神經(jīng)系統(tǒng)疾病的分類與癥狀、原因與預(yù)防