2024-2025學年高中歷史下學期第1周 新中國初期的外交教學設計

2024-2025學年高中歷史下學期第1周新中國初期的外交教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版高中歷史必修2第三單元《新中國初期的外交》的教學設計。教材主要內容有：新中國外交方針的確定、日內瓦會議、萬隆會議、上海合作組織成立等。本節(jié)課旨在讓學生了解新中國初期的外交政策，掌握重大外交事件的時間、地點、內容及意義，培養(yǎng)學生的識記和分析能力。

1.掌握新中國初期的外交政策及重大外交事件；

2.分析新中國外交政策形成的原因及其對國家利益的影響；

3.認識新中國外交事業(yè)的發(fā)展對我國在國際事務中的地位和作用。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括：史料實證、歷史解釋、時空觀念、家國情懷。

1.史料實證：通過收集、分析、歸納新中國初期的外交政策及重大外交事件的相關史料，培養(yǎng)學生獲取和解讀信息的能力。

2.歷史解釋：引導學生探討新中國外交政策形成的原因及其對國家利益的影響，培養(yǎng)學生的分析與判斷能力。

3.時空觀念：幫助學生建立新中國初期外交事件的時間線索和空間背景，培養(yǎng)學生時空觀念的能力。

4.家國情懷：通過了解新中國外交事業(yè)的發(fā)展，使學生認識到我國在國際事務中的地位和作用，培養(yǎng)學生的國家認同感和民族自豪感。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）新中國初期的外交政策：獨立自主、平等互利、友好合作。

以日內瓦會議為例，重點講解新中國外交政策在解決印度支那戰(zhàn)爭問題上的運用，強調其對國家利益的重要意義。

（2）新中國外交事業(yè)的發(fā)展：從“一邊倒”到“全方位”外交。

以中國恢復在聯(lián)合國合法席位、中美建交、中日建交等為例，重點講解新中國外交事業(yè)的發(fā)展及對我國在國際事務中地位和作用的影響。

（3）重大外交事件的意義：提升我國國際地位、維護國家利益、促進世界和平與發(fā)展。

以萬隆會議為例，重點講解新中國外交在推動亞非國家團結合作、共同抵制帝國主義和殖民主義斗爭中的重要作用。

2.教學難點：

（1）新中國外交政策形成的背景和原因：國內外政治環(huán)境、國家利益、國際形勢等。

以日內瓦會議為例，難點在于讓學生理解新中國外交政策在解決印度支那戰(zhàn)爭問題上的運用及其背后的原因。

（2）新中國外交事業(yè)發(fā)展中的突破和挑戰(zhàn)：從“一邊倒”到“全方位”外交。

以中國恢復在聯(lián)合國合法席位、中美建交、中日建交等為例，難點在于讓學生理解新中國外交事業(yè)發(fā)展的曲折過程及其背后的原因。

（3）重大外交事件的意義：提升我國國際地位、維護國家利益、促進世界和平與發(fā)展。

以萬隆會議為例，難點在于讓學生理解新中國外交在推動亞非國家團結合作、共同抵制帝國主義和殖民主義斗爭中的重要作用。四、教學方法與手段1.案例分析法：通過分析新中國初期的重大外交事件，讓學生深入了解外交政策的制定和實施過程，提高學生的分析和判斷能力。

2.討論法：組織學生就新中國外交政策及其意義展開討論，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神。

3.比較法：引導學生比較新中國初期與其他國家的外交政策，幫助學生更好地理解新中國外交的特點和地位。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件，展示新中國初期的外交政策及重大外交事件，增強學生的直觀感受，提高教學效果。

2.在線教學平臺：利用教學軟件，發(fā)布相關資料和作業(yè)，方便學生隨時隨地學習，提高教學效率。

3.歷史檔案資料：提供新中國初期的外交政策及重大外交事件的歷史檔案資料，讓學生更加真實地了解歷史，培養(yǎng)學生的史料實證能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞新中國初期的外交政策，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解新中國初期的外交政策知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解新中國初期的外交政策，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述新中國初期的重要外交事件，引出外交政策的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解新中國初期的外交政策，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析外交政策的能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗外交政策的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解新中國初期的外交政策。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析外交政策的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解新中國初期的外交政策，掌握分析外交政策的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)新中國初期的外交政策，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與新中國初期的外交政策相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的新中國初期的外交政策知識點和分析能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.新中國初期的外交政策

-獨立自主：新中國外交政策的核心，堅決捍衛(wèi)國家獨立、主權和領土完整。

-平等互利：外交活動中堅持各國相互尊重主權和領土完整，平等交往，互利合作。

-友好合作：積極發(fā)展同各國政府的友誼，促進國際間經(jīng)濟、文化、科技的交流與合作。

2.新中國外交事業(yè)的發(fā)展

-從“一邊倒”到“全方位”外交：新中國初期實行“一邊倒”的外交方針，主要與社會主義國家和發(fā)展中國家建立友好關系。隨著國際形勢的變化，逐步發(fā)展全方位外交，與各國建立互利合作關系。

3.重大外交事件的意義

-日內瓦會議：1954年，新中國首次以世界五大國的地位參加國際會議，對印度支那戰(zhàn)爭問題發(fā)揮了重要作用，提高了新中國的國際地位。

-萬隆會議：1955年，新中國積極參與亞非國家的團結合作，共同抵制帝國主義和殖民主義斗爭，推動亞非國家的合作與發(fā)展。

-中國恢復在聯(lián)合國合法席位：1971年，新中國恢復在聯(lián)合國的合法席位，這是新中國外交的重大勝利，進一步提高了新中國的國際地位。

-中美建交：1979年，新中國與美國建立正式外交關系，這是新中國外交史上的重要事件，對新中國的發(fā)展和國際地位產(chǎn)生了深遠影響。

-中日建交：1972年，新中國與日本建立正式外交關系，這是新中國外交史上的重要事件，對新中國的發(fā)展和國際地位產(chǎn)生了深遠影響。

4.新中國外交的成就

-提升我國國際地位：通過重大外交活動，新中國在國際事務中的地位和作用得到了顯著提升。

-維護國家利益：新中國外交在維護國家獨立、主權和領土完整等方面取得了重要成果。

-促進世界和平與發(fā)展：新中國外交積極參與國際事務，為世界和平與發(fā)展作出了積極貢獻。七、板書設計標題：新中國初期的外交

內容：

1.外交政策

-獨立自主

-平等互利

-友好合作

2.外交事業(yè)發(fā)展

-從“一邊倒”到“全方位”外交

3.重大外交事件

-日內瓦會議

-萬隆會議

-中國恢復在聯(lián)合國合法席位

-中美建交

-中日建交

4.外交成就

-提升我國國際地位

-維護國家利益

-促進世界和平與發(fā)展

設計：

1.標題清晰，突出新中國初期的外交主題。

2.內容分四個部分，條理清晰，便于學生理解和記憶。

3.重點突出，通過加粗和顏色區(qū)分，使學生能夠迅速抓住關鍵信息。

4.藝術性和趣味性：使用圖表、圖片等元素，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。八、典型例題講解例題一：

題目：請簡述新中國初期外交政策的形成背景和原因。

答案：新中國初期外交政策的形成背景和原因主要包括：

1.國內外政治環(huán)境：新中國成立后，面臨著帝國主義國家的封鎖和敵對勢力的威脅，需要通過外交手段維護國家獨立、主權和領土完整。

2.國家利益：新中國的成立標志著中國擺脫了半殖民地半封建社會的束縛，國家利益與國際地位的提升需要通過外交手段來維護。

3.國際形勢：冷戰(zhàn)格局的形成和國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展，為新中國的外交政策提供了機遇和挑戰(zhàn)。

例題二：

題目：請列舉新中國初期的重要外交事件，并簡述其意義。

答案：新中國初期的重要外交事件及其意義如下：

1.日內瓦會議：1954年，新中國首次以世界五大國的地位參加國際會議，對印度支那戰(zhàn)爭問題發(fā)揮了重要作用，提高了新中國的國際地位。

2.萬隆會議：1955年，新中國積極參與亞非國家的團結合作，共同抵制帝國主義和殖民主義斗爭，推動亞非國家的合作與發(fā)展。

3.中國恢復在聯(lián)合國合法席位：1971年，新中國恢復在聯(lián)合國的合法席位，這是新中國外交的重大勝利，進一步提高了新中國的國際地位。

4.中美建交：1979年，新中國與美國建立正式外交關系，這是新中國外交史上的重要事件，對新中國的發(fā)展和國際地位產(chǎn)生了深遠影響。

5.中日建交：1972年，新中國與日本建立正式外交關系，這是新中國外交史上的重要事件，對新中國的發(fā)展和國際地位產(chǎn)生了深遠影響。

例題三：

題目：請簡述新中國外交政策的特點。

答案：新中國外交政策的特點主要包括：

1.獨立自主：堅決捍衛(wèi)國家獨立、主權和領土完整。

2.平等互利：外交活動中堅持各國相互尊重主權和領土完整，平等交往，互利合作。

3.友好合作：積極發(fā)展同各國政府的友誼，促進國際間經(jīng)濟、文化、科技的交流與合作。

例題四：

題目：請簡述新中國外交事業(yè)發(fā)展的過程。

答案：新中國外交事業(yè)發(fā)展的過程可以概括為：

1.實行“一邊倒”的外交方針，主要與社會主義國家和發(fā)展中國家建立友好關系。

2.隨著國際形勢的變化，逐步發(fā)展全方位外交，與各國建立互利合作關系。

例題五：

題目：請簡述新中國外交的成就。

答案：新中國外交的成就主要包括：

1.提升我國國際地位：通過重大外交活動，新中國在國際事務中的地位和作用得到了顯著提升。

2.維護國家利益：新中國外交在維護國家獨立、主權和領土完整等方面取得了重要成果。

3.促進世界和平與發(fā)展：新中國外交積極參與國際事務，為世界和平與發(fā)展作出了積極貢獻。教學反思與改進今天的課堂教學結束后，我進行了認真的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生在理解新中國初期外交政策方面存在一定的困難。盡管我在課堂上進行了詳細的講解，但部分學生仍然難以掌握獨立自主、平等互利、友好合作等概念。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的案例分析和討論，讓學生在實際情境中更好地理解和應用這些概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在參與課堂活