學(xué)校書(shū)吧小故事30o字

學(xué)校書(shū)吧小故事30o字【篇一：學(xué)校書(shū)吧小故事30o字】你來(lái)過(guò)大樹(shù)三班嗎？大樹(shù)三班的區(qū)域里有一個(gè)叫小小書(shū)吧的區(qū)角，這里有內(nèi)容豐富、色彩鮮艷的圖書(shū)，還有舒適的小靠枕。那是孩子們最喜歡的地方，每次開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，孩子們都搶著想進(jìn)去，看看自己喜愛(ài)的圖書(shū)。可是就在幾個(gè)月前，這個(gè)同樣叫做小小書(shū)吧的地方卻是另外的一番景象，一次活動(dòng)過(guò)后，書(shū)籍滿(mǎn)地都是，靠枕也會(huì)跑到別的區(qū)去，有時(shí)在收拾圖書(shū)的時(shí)候我還能發(fā)現(xiàn)會(huì)有破損。一、良好的規(guī)則意識(shí)是區(qū)角開(kāi)展的根本發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,這是我們幼兒教師成長(zhǎng)的過(guò)程。每次有這樣的問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，我都會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)橛钟袡C(jī)會(huì)能夠鍛煉自己了。只有這樣，才能不斷的去挑戰(zhàn)自己，讓自己體驗(yàn)到做為一名幼兒教師的成就感。首先，我們制定了詳細(xì)的小小書(shū)吧制度。需要每周先選一名圖書(shū)管理員。主要來(lái)進(jìn)行管理與監(jiān)督的作用，這也很大程度上培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感和參與游戲的積極性。其次，在圖書(shū)區(qū)看圖書(shū)的幼兒如果能遵守一些區(qū)域的常規(guī)：如：在看圖書(shū)時(shí)沒(méi)有損壞圖書(shū)，在觀看圖書(shū)時(shí)不大聲說(shuō)話影響他人，能將自己的鞋子擺好，能自己看過(guò)的圖書(shū)，用過(guò)的靠枕擺放好等。在離開(kāi)圖書(shū)區(qū)的時(shí)候就可以得到一枚圖書(shū)區(qū)文明徽章。孩子們對(duì)這樣的獎(jiǎng)勵(lì)制度都很感興趣?？赡芎⒆觽兂丝磮D書(shū)以外，也喜歡參與對(duì)自己的挑戰(zhàn)活動(dòng)。證明自己是最棒的。二、增加圖書(shū)種類(lèi)，增強(qiáng)幼兒閱讀興趣。除此以外，我們也加大了對(duì)幼兒圖書(shū)量及圖書(shū)種類(lèi)的收集。在這些圖書(shū)中有益智類(lèi)、動(dòng)畫(huà)類(lèi)、科學(xué)百科、動(dòng)物百科、數(shù)學(xué)類(lèi)、寓言故事類(lèi)等等十多種五百多冊(cè)圖書(shū)，幼兒的圖閱讀興趣空前高漲。由于閱讀區(qū)所能擺放的圖書(shū)有限，我還定期為幼兒更換圖書(shū)，當(dāng)然這都是由幼兒進(jìn)行挑選，畢竟孩子更加知道自己對(duì)什么樣的圖書(shū)感興趣。幼兒在閱讀時(shí)，有看不懂的，或理解不夠透徹的，同伴間也能互相幫助與指導(dǎo)。三、增加角色與學(xué)習(xí)知識(shí)后的傳播途徑。除了增加圖書(shū)外，我也特別的強(qiáng)調(diào)了圖書(shū)管理員的重要性，增加了這一角色后，孩子們的參與積極性也增強(qiáng)了很多。在家長(zhǎng)園地中，我們還特別增加了我知道的知識(shí)這一項(xiàng)目，請(qǐng)幼兒把在圖書(shū)區(qū)看到的知識(shí)，給其他幼兒以播報(bào)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓知識(shí)有一個(gè)良好的傳播平臺(tái)，讓幼兒去做自己的老師。四、孩子們的成長(zhǎng)。在這一個(gè)階段閱讀區(qū)的開(kāi)展，你會(huì)看到我們孩子的成長(zhǎng)，有些孩子的閱讀能力很強(qiáng)或是思維很靈活。他就會(huì)在小小書(shū)吧里客串一次小老師，對(duì)于其他幼兒的難點(diǎn)進(jìn)行解答。這樣在區(qū)域開(kāi)展的過(guò)程中也減輕了我們老師的負(fù)擔(dān)，讓我們有更多的時(shí)間去關(guān)注別的區(qū)域。也能夠增進(jìn)孩子之間的感情，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)兩個(gè)小朋友會(huì)拿著一本書(shū)來(lái)找我，讓我來(lái)判斷他們說(shuō)的誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)錯(cuò)？每次在解答完他們的問(wèn)題后，我會(huì)告訴他們：誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)錯(cuò)不重要，你們敢于去找尋答案，你們都是最棒的！五、圖書(shū)修補(bǔ)讓閱讀區(qū)景上添花。一天，張哲過(guò)來(lái)告訴我，閱讀區(qū)的有些圖書(shū)損壞了，他想修補(bǔ)好它們。給了我開(kāi)展圖書(shū)修補(bǔ)這一項(xiàng)目的啟發(fā)。我準(zhǔn)備了膠帶、剪刀、筆、訂書(shū)機(jī)、雙面膠、針線等材料。并進(jìn)一步制定了游戲規(guī)則。讓孩子在懂得愛(ài)惜圖書(shū)的同時(shí)，更能很好的發(fā)展動(dòng)手能力。這一活動(dòng)一開(kāi)展就得到了小朋友們的配合?？粗麄儗⒁槐颈酒茡p的圖書(shū)粘貼修補(bǔ)好，讓其他幼兒繼續(xù)能夠閱讀的那種滿(mǎn)足感，我就覺(jué)得孩子的興趣是多樣性的，滿(mǎn)足他們的需求，教師也能找到自己的定位，才能真正體驗(yàn)到做一名幼兒教師的快樂(lè)。在這段時(shí)間的閱讀區(qū)活動(dòng)開(kāi)展中，雖然很辛苦，需要去準(zhǔn)備大量的東西，活動(dòng)中也是一直忙個(gè)不停，有時(shí)都沒(méi)有時(shí)間靜下來(lái)理理自己的思緒，可是這樣的活動(dòng)也讓我成長(zhǎng)了很多。相信孩子們也是這樣忙碌而快樂(lè)著，他們喜歡看圖書(shū)，知道如何正確的閱讀，如何保護(hù)好圖書(shū)，也樂(lè)于承擔(dān)圖書(shū)管理員、新聞播報(bào)員還有圖書(shū)修補(bǔ)工作。他們的快樂(lè)源于興趣與付出，我的快樂(lè)源于我的孩子們找到了快樂(lè)，就像我們大樹(shù)三班的小朋友找到了小小書(shū)吧一樣?！酒簩W(xué)校書(shū)吧小故事30o字】關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的小故事范文一：我愛(ài)讀書(shū)主題小故事三（1）班王冠雄絕”，關(guān)羽的“義絕”，諸葛孔明的“智絕”稱(chēng)“三絕”?，F(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了在這個(gè)學(xué)期里我還會(huì)多看書(shū)。人要愛(ài)讀書(shū)，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我覺(jué)得這個(gè)比喻很準(zhǔn)確。我感到了讀書(shū)的快樂(lè)，體會(huì)了讀書(shū)的樂(lè)趣。我要永遠(yuǎn)和書(shū)這個(gè)好朋友相約。我愛(ài)我的好朋友。范文三：鑿壁借光《西京雜記》【原文】匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)?！咀g文】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶(hù)人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍?！敝魅寺?tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。投筆從戎為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。永平五年。兄固被召詣校書(shū)郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”《陳平忍辱苦讀書(shū)》陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)?！蛾懹饤壏饛奈摹诽瞥麑W(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái)，陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！《少年包拯學(xué)斷案》包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。《萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀》清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作?！短撇撔膶W(xué)畫(huà)》唐伯虎是明朝著名的畫(huà)家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技藝很快，深受沈周的稱(chēng)贊。不料，由于沈周的稱(chēng)贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿(mǎn)的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶(hù)，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶(hù)竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。范文四：女兒“騙受”記王躍衛(wèi)（旗紅實(shí)小學(xué)驗(yàn)１３１班王蕾思家長(zhǎng)）中國(guó)有古話：句歲三定終生女。是兒天生的好動(dòng)聲作了，緊張往地下看當(dāng)看。小豬到敢勇嚇地了那跑狂，游戲玩過(guò)天大，且而玩起來(lái)的候時(shí)非?！隘偪瘛?，只狼時(shí)笨，我們都笑起又，來(lái)女兒如也釋負(fù)重地舒了經(jīng)是酣常暢淋漓、樂(lè)不思蜀，這不免讓我憂(yōu)心忡忡：一口。氣看到兒女經(jīng)已入進(jìn)“角色”她，媽故媽意對(duì)我“哦，我還忘了，你要幫我改一份料材，“女子家，此孩動(dòng)般脫兔若，如修何身性養(yǎng)”？無(wú)奈苦眨眨眼說(shuō)睛：口心婆、三令五申卻以都敗失告終。明我就天要的?！薄昂玫模瑳](méi)題問(wèn)?！蔽逸p輕地書(shū)全部把“何不來(lái)騙術(shù)點(diǎn)，曲線國(guó)？”救此想法一出我，立塞女兒給，然后和媽她走媽進(jìn)房間只，下留經(jīng)看已入和她媽媽商量對(duì)馬。策兒女豬屬，喜歡小動(dòng)物和默幽迷的女在兒廳客的沙發(fā)。她一上氣讀口了小豬的完笑搞的事，故于是我到就書(shū)店挑了一本故事書(shū)——故事，還吵著要看后面的續(xù)。集《豬唏小哩呼嚕》。晚上過(guò)飯，吃?xún)号_(kāi)始又坐在上地后來(lái)，在我們的繼誘續(xù)下惑，女又看了兒《淘氣玩她的玩。我和她媽媽具坐在沙就發(fā)上一看起這本包馬跳小》《米、小的圈記》、日《偶奇木遇》記一等系書(shū)，看到好笑的地故方意張夸笑地聲出來(lái)，還彼此討列故事書(shū)。論會(huì)一兒。于女終兒按捺住不奇好心，過(guò)來(lái)跑我問(wèn)們現(xiàn)，在女讀二兒年級(jí)，早已癡迷于閱讀，并用聽(tīng)、什么西這么東笑好。我連忙說(shuō)：你“，看豬爸連爸自己看、讀的方式來(lái)感受、品味四大《名著》精彩的韻與的寶寶有多只都少數(shù)清不楚”“！這小只豬可真愛(ài)，又，味真是“棒極了”常！言道“父不夸子，”中國(guó)人更講吃能又能睡怎，么么像這我們家的寶貝呀！你來(lái)看究謙虛與斂?jī)?nèi)，但如果孩子真的現(xiàn)出色表，我們做父，看不是的是？”她媽媽機(jī)趁我們把之的間位置讓出母的為什么要嗇自吝的表?yè)P(yáng)己贊美與？呢惑誘兒來(lái)，女著拉女坐兒中在和間我們起一從看頭起。來(lái)讀書(shū)這的經(jīng)歷段也成將為們我最馨溫、最柔軟、最有兒女也學(xué)我們的著子樣邊邊笑看并，出她說(shuō)覺(jué)成感就記憶的珍藏與。得好笑的地方。慢慢地，小豬遇危到險(xiǎn)了我們都，不我讀的書(shū)小故許杰事朝（陽(yáng)黃分泥校五年８級(jí)３班學(xué)生）我過(guò)很讀書(shū)，多木《偶森的林》、《窗邊的豆小豆》時(shí)，災(zāi)難再卻次降臨，它遇們到了汶川大地，震可是《笑貓日》記、《（六）６班的糗事……但我》象最深的印貓為笑了情愛(ài)、為了情親為了、情友不一切顧地護(hù)保是《窗邊小豆的》和豆《貓笑日記?！芳旱募覉@自笑。貓然雖一只是貓它卻，歷了經(jīng)常所人《邊窗小的豆豆》這本勾書(shū)起了我對(duì)年童美的好有經(jīng)歷過(guò)的沒(méi)難困，是可和它它家的、人朋友持不堅(jiān)回憶，當(dāng)一我口氣完它讀時(shí)，我仿成佛了巴學(xué)的一懈地園活了下來(lái)，我非敬佩常，它也會(huì)我它學(xué)習(xí)向。學(xué)名員，主人和小公豆豆在巴學(xué)里度過(guò)園了心快開(kāi)樂(lè)的暑。每假當(dāng)讀完段時(shí)一，就會(huì)一個(gè)我人偷偷起笑來(lái)。笑貓《日記》主講要了小跳的馬妹表杜子有真一會(huì)笑只貓的，叫笑。它貓冷會(huì)、笑苦笑、笑微、大笑、狂笑、皮笑肉不笑……這只貓笑杜在子家真得過(guò)很不好，因?yàn)槎抛诱鎷尩膵尶此?huì)，叫它“貓”妖，于是它了去馬小家跳在馬小跳家的。陽(yáng)上臺(tái)它，看見(jiàn)只一站在頂塔上的虎皮貓。它愛(ài)上了皮虎，貓可是它當(dāng)們?cè)谝黄鹨獣r(shí)，皮貓虎突然又失蹤了，它盡千用百方計(jì)找到了虎皮貓，可此的時(shí)皮虎貓已雙目明失。當(dāng)想盡一它切辦法幫皮虎貓治好了眼睛有又了自己的孩子０２５１年７月Ｂ／６Ｏ范文五：當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，常常會(huì)想起我第一次讀書(shū)的故事。那時(shí)，我剛剛懂點(diǎn)事，姐姐正在津津有味地讀書(shū)，我走過(guò)去，說(shuō)：姐姐，你在干嘛，能跟我玩會(huì)兒游戲嗎？不能，我在看書(shū)。姐姐說(shuō)。我問(wèn)：什么書(shū)，我也要看，我也要看！姐姐笑著說(shuō)：你看不懂。不過(guò)，這本《安徒生童話》你先拿去看一看吧。好呀！謝謝姐姐。我說(shuō)著，從姐姐手中拿過(guò)書(shū)，跑到床上，開(kāi)始讀著。一看到書(shū)的封面，我便呆住了：上面有很多動(dòng)畫(huà)片的角色，真好，真吸引人！于是我迫不及待地看了起來(lái)，可我看不懂，很多字不認(rèn)識(shí)，這該怎么辦呀？這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，看到我在讀書(shū)，于是說(shuō)：思成，這書(shū)你肯定看不懂，媽媽念給你聽(tīng)，好嗎？好呀，我正愁怎么讀下去呢！我說(shuō)。就這樣，媽媽每天晚上都講給我聽(tīng)。就這樣，一本書(shū)便被媽媽講完了。為了能讓媽媽天天給我講故事，我們就去書(shū)店買(mǎi)回幾本童話書(shū)。直到我上了小學(xué)才不講了，因?yàn)槟菚r(shí)我自己會(huì)讀書(shū)了。怎么樣？這就是我與書(shū)的故事，書(shū)讓我學(xué)到了不少知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)了世界，也讓我懂得一個(gè)小道理：如果這一天你沒(méi)有看書(shū)，那么，這一天你就會(huì)過(guò)得沒(méi)有光彩。范文六：我的讀書(shū)小故事當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，常常會(huì)想起我第一次讀書(shū)的故事。那時(shí)，我剛剛懂點(diǎn)事，姐姐正在津津有味地讀書(shū)，我走過(guò)去，說(shuō)：“姐姐，你在干嘛，能跟我玩會(huì)兒游戲嗎？”“不能，我在看書(shū)?！苯憬阏f(shuō)。我問(wèn)：“什么書(shū)，我也要看，我也要看！”姐姐笑著說(shuō)：“你看不懂。不過(guò)，這本《安徒生童話》你先拿去看一看吧。”“好呀！謝謝姐姐?！蔽艺f(shuō)著，從姐姐手中拿過(guò)書(shū)，跑到床上，開(kāi)始讀著。一看到書(shū)的封面，我便呆住了：上面有很多動(dòng)畫(huà)片的角色，真好，真吸引人！于是我迫不及待地看了起來(lái)，可我看不懂，很多字不認(rèn)識(shí)，這該怎么辦呀？這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，看到我在讀書(shū)，于是說(shuō)：“思成，這書(shū)你肯定看不懂，媽媽念給你聽(tīng)，好嗎？”“好呀，我正愁怎么讀下去呢！”我說(shuō)。就這樣，媽媽每天晚上都講給我聽(tīng)。就這樣，一本書(shū)便被媽媽講完了。為了能讓媽媽天天給我講故事，我們就去書(shū)店買(mǎi)回幾本童話書(shū)。直到我上了小學(xué)才不講了，因?yàn)槟菚r(shí)我自己會(huì)讀書(shū)了。怎么樣？這就是我與書(shū)的故事，書(shū)讓我學(xué)到了不少知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)了世界，也讓我懂得一個(gè)小道理：“如果這一天你沒(méi)有看書(shū)，那么，這一天你就會(huì)過(guò)得沒(méi)有光彩。”四年級(jí):曾思成我的讀書(shū)小故事當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，常常會(huì)想起我第一次讀書(shū)的故事。那時(shí)，我剛剛懂點(diǎn)事，姐姐正在津津有味地讀書(shū)，我走過(guò)去，說(shuō)：“姐姐，你在干嘛，能跟我玩會(huì)兒游戲嗎？”“不能，我在看書(shū)。”姐姐說(shuō)。我問(wèn)：“什么書(shū)，我也要看，我也要看！”姐姐笑著說(shuō)：“你看不懂。不過(guò)，這本《安徒生童話》你先拿去看一看吧?！薄昂醚剑≈x謝姐姐?！蔽艺f(shuō)著，從姐姐手中拿過(guò)書(shū)，跑到床上，開(kāi)始讀著。一看到書(shū)的封面，我便呆住了：上面有很多動(dòng)畫(huà)片的角色，真好，真吸引人！于是我迫不及待地看了起來(lái)，可我看不懂，很多字不認(rèn)識(shí)，這該怎么辦呀？這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，看到我在讀書(shū)，于是說(shuō)：“思成，這書(shū)你肯定看不懂，媽媽念給你聽(tīng)，好嗎？”“好呀，我正愁怎么讀下去呢！”我說(shuō)。就這樣，媽媽每天晚上都講給我聽(tīng)。就這樣，一本書(shū)便被媽媽講完了。為了能讓媽媽天天給我講故事，我們就去書(shū)店買(mǎi)回幾本童話書(shū)。直到我上了小學(xué)才不講了，因?yàn)槟菚r(shí)我自己會(huì)讀書(shū)了。怎么樣？這就是我與書(shū)的故事，書(shū)讓我學(xué)到了不少知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)了世界，也讓我懂得一個(gè)小道理：“如果這一天你沒(méi)有看書(shū)，那么，這一天你就會(huì)過(guò)得沒(méi)有光彩。”四年級(jí):曾思成范文七：我讀書(shū)的小故事書(shū),像沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。我和書(shū)是有緣的。自小，就看到書(shū)柜上總滿(mǎn)滿(mǎn)的整齊擺放著爺爺?shù)牟貢?shū)，那是一大疊的名著。每次，看到爺爺捧起一本，津津有味地品析起來(lái)，心里總是癢癢的，有種躍躍欲試的感覺(jué)。終于有一天，經(jīng)過(guò)小腦袋的反復(fù)思考，在好奇心的極力催促下，我第一次鼓起勇氣，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您跟我分享一下，每天給我講一個(gè)書(shū)中的小故事，好么？”爺爺爽快地答應(yīng)了我的請(qǐng)求。我終于如愿以?xún)斄耍⌒睦镉姓f(shuō)不出的滿(mǎn)足。但耐心仿佛又無(wú)法容忍一天只有一個(gè)故事。我此時(shí)才發(fā)現(xiàn)最有效率的方法：自己獨(dú)自讀書(shū)。那時(shí)候的我只有六歲，認(rèn)識(shí)的字也不多，看爺爺?shù)牟貢?shū)無(wú)疑是件十分困難的事。先別說(shuō)內(nèi)容，單只是生字也把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，更是三番兩頭繁忙地請(qǐng)求字典公公的幫助。每看到這一情景，爺爺總是擺著手，搖著頭，無(wú)可奈何地對(duì)我說(shuō)：“你還太小了，還是先去看看自己的注音書(shū)吧！”每次聽(tīng)到這話，我總不甘心捧起那本我已讀得滾瓜爛熟的《西游記》，查閱的勁頭更為強(qiáng)烈了。爺爺只好給我買(mǎi)了名著的兒童版。經(jīng)過(guò)這一波三折，我的讀書(shū)歷程終于開(kāi)始了。每天放學(xué)回到家，我便一直泡在書(shū)里，像醉了一般，無(wú)法自拔。我像海綿吸水一樣在書(shū)中不斷地汲取著知識(shí)，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。書(shū)，是人們無(wú)聲的老師，知心的朋友。它一直默默啟示著人，陶冶著人。我愿永遠(yuǎn)做個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。我的讀書(shū)故事“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯．”這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書(shū)．“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟．”這是韓愈眼中的書(shū)．而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。平時(shí)，我的時(shí)間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看書(shū)。只要捧上一本書(shū)，我就會(huì)立馬忘了吃飯，忘了時(shí)間，如癡如醉，簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步。去年，學(xué)校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書(shū)節(jié)，鼓勵(lì)我們積極讀書(shū)。《三國(guó)演義》和《上下五千年》是我們六年級(jí)的必讀書(shū)。《三國(guó)演義》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書(shū)節(jié)里，我又將它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書(shū)的魅力。《上下五千年》呢，我以前雖然沒(méi)有看過(guò)，但也略知一二。于是我親自去新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起來(lái)。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書(shū)。吃完飯，我又去看書(shū)了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無(wú)窮。我還閱讀了很多書(shū)，童話的、神話的、寓言的、歷史的????只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來(lái)覆去地看上好幾天。你可別說(shuō)我囫圇吞棗哦，我倒真能從書(shū)中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到了提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢(mèng)》、《茶花女》等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采????我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為《簡(jiǎn)。愛(ài)》中的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為《西游記》中師徒四人每次化險(xiǎn)為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興????面對(duì)一本本好書(shū)，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里????范文八：讀書(shū)小故事薛家灣第七小學(xué)五（3）班武東媛書(shū)像一封信，一封沒(méi)有寫(xiě)完的信，我要堅(jiān)持把它寫(xiě)完；書(shū)像一首詩(shī)，一首并沒(méi)有寫(xiě)完的詩(shī)，我要繼續(xù)把它寫(xiě)下去；書(shū)像一支舞，一支沒(méi)有跳完的舞，我要繼續(xù)把它跳下去；書(shū)像一把鑰匙，是一把帶我去打開(kāi)知識(shí)的鑰匙。記得有一次，我非要媽媽給我買(mǎi)了一本《小公主大全》里面裝的可都是讓女孩子心動(dòng)的公主故事，那天回到家我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，坐在桌子前看了起來(lái)，一片，兩片，我看的似乎被書(shū)吸走了“魂”咕嚕，咕嚕，我的肚子開(kāi)始在叫了，我在家里找了一些餅干和零食，邊看邊吃，然后又去倒了一杯白開(kāi)水，正好是杯挺燙的，又開(kāi)始看書(shū)了，我伸出一只手去拿餅干，結(jié)果把手誤失伸進(jìn)了杯子里，一下跳起，邊跳邊喊燙死啦、燙死啦，然后飛一樣的把手伸進(jìn)了冷水里，我又一看手都已經(jīng)燙的火火的了，我媽回來(lái)后把我批評(píng)了一會(huì)兒，便幫我涂上了藥。書(shū)是人類(lèi)并不可缺少的知識(shí)。所以我們要珍惜書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)！范文九：三年五班陳尹喆上學(xué)期，我看了安徒生寫(xiě)的童話《賣(mài)火柴的小女孩》。這個(gè)故事讓我受到了深刻的教育。這個(gè)故事說(shuō)的是一個(gè)女孩在寒冷的冬天叫賣(mài)火柴，她穿著單衣單褲，還赤著腳，蜷縮在街頭上。她多么希望有一塊美味的面包，又多么希望她慈祥的奶奶在她身邊疼她；這時(shí)，她已經(jīng)睡著了，她夢(mèng)見(jiàn)有一個(gè)大火爐，有一只大烤鴨慢慢地向她走來(lái)；又夢(mèng)見(jiàn)奶奶抱著她，飛到一個(gè)無(wú)痛苦無(wú)悲哀的地方去了。這個(gè)可憐的小女孩就這樣凍死了，她的命運(yùn)是多么悲慘??！看完這個(gè)故