2024基層教師感人真實(shí)事跡（15篇）

基層教師感人真實(shí)事跡（精選15篇）人民老師無上光榮，每個(gè)老師都要珍惜這份光榮，老師事跡大家知道有哪些嗎？下面給大家共享一些關(guān)于2024基層老師感人真實(shí)事跡（精選15篇），盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行шP(guān)心。

基層老師感人真實(shí)事跡（篇1）

小姜，女，漢族、__年誕生，本科學(xué)歷，__年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級(jí)老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

20__年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識(shí)，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的`課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，20__年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

基層老師感人真實(shí)事跡（篇2）

我叫小梅，女，1973年3月誕生，1992年8月參與工作，中學(xué)校一級(jí)老師，現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學(xué)校，曾先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。從教二十多年來，我以飽滿的熱忱、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的全都好評(píng)，得到同學(xué)家長及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

一、喜愛教育，關(guān)愛同學(xué)

作為一名教育工，我始終遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，喜愛老師職業(yè)，喜愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，樂觀奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教二十幾年來，長期擔(dān)當(dāng)班主任工作，在教學(xué)崗位上悄悄奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和同學(xué)身上。

全面實(shí)施素養(yǎng)教育，關(guān)注同學(xué)的終身進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的點(diǎn)滴成進(jìn)步步，是老師工作的重心，也是體現(xiàn)老師價(jià)值之所在。為此，我能夠面對全體同學(xué)，專心關(guān)愛教育每個(gè)同學(xué)，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主公平地對待每位同學(xué)，從不卑視學(xué)困生和紀(jì)律差生。面對這些特別兒童，經(jīng)常賜予他們更多的關(guān)愛，把“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和同學(xué)打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)同學(xué)，收到了良好的教育教學(xué)效果。“一分耕耘，一分收獲”，精彩的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的敬重，同事們的欣賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。

二、更新理念，投身教改

作為一名一線老師，我能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，討論時(shí)代教育進(jìn)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)力量，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各類同學(xué)的課堂教學(xué)方法，因材施教，學(xué)中有變，方法敏捷，全面調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心備課、仔細(xì)上課，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，適時(shí)檢測，把握反饋信息，了解同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題。對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通，民主對待同學(xué)，讓同學(xué)“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們都喜愛上我的課，我也因此受到了同學(xué)及同學(xué)家長的好評(píng)。在工作中我始終按榜樣老師來要求自己，仔細(xì)鉆研教材，注意翻閱各種教學(xué)刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還樂觀參與教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的同學(xué)都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過實(shí)行組內(nèi)合作，組間競賽，增加同學(xué)的競爭意識(shí)，合作意識(shí)，上進(jìn)意識(shí)，提示優(yōu)秀生查找不足，激勵(lì)學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。

因材施教，因人而異，對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的同學(xué)都得以充分進(jìn)展，順當(dāng)完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)

作為學(xué)校教研組成員，我自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)力量。自己能夠長期利用課余時(shí)間，從事教學(xué)方面的課題討論，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，這樣更便利用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的閱歷，匯合大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責(zé)，側(cè)坐指導(dǎo)年輕老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，急躁關(guān)心他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)學(xué)問上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。

工作中，我還仔細(xì)組織教研組教研活動(dòng)的開展，每次活動(dòng)主題鮮亮，內(nèi)容豐富，形式敏捷。為進(jìn)一步造濃學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實(shí)施科研興校、科研興師的進(jìn)展戰(zhàn)略，仔細(xì)做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題討論與日常教研相結(jié)合，教育科研與培育創(chuàng)新型老師、爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)進(jìn)展的不竭動(dòng)力。活動(dòng)中，全校老師樂觀參與，踴躍發(fā)言，反思溝通教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探究教與學(xué)之間的最好連接，極大地提高了老師的`專業(yè)水平和施教力量，為我校教學(xué)整體上水平作出了肯定貢獻(xiàn)。

四、排解萬難，做好送教

送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，所以在做好學(xué)校及教務(wù)處支配的其他工作之外，努力按要求完成學(xué)校的送教上門工作。我留意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做同學(xué)的一面鏡子，到處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給同學(xué)以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)形象。由于細(xì)心備至的工作，家長及社會(huì)對我們的送教上門工作給與了高度評(píng)價(jià)，我常常進(jìn)行與科任老師之間的工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，使得班級(jí)教學(xué)工作和其他工作有序和諧開展，為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

總之，自參與工作以來，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，把握了敏捷的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮亮的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成果只代表過去，今后，我將更加信念百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成果，再創(chuàng)新的輝煌。

基層老師感人真實(shí)事跡（篇3）

__，女，漢族，39歲，1997年畢業(yè)于沈陽師范高校，中共黨員。喜愛教育事業(yè)，立場堅(jiān)決，思想進(jìn)步。參與工作十五年來，她始終工作在教育教學(xué)的最前沿，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。

一、懷揣幻想愛崗敬業(yè)

高校剛剛畢業(yè)之時(shí)，她也同樣面臨著人生的困難選擇。大四考研時(shí)，由于當(dāng)時(shí)在沈師讀書，遼大離的很近，考研輔導(dǎo)班讀起來也很便利。所以，打算報(bào)考遼寧高校的電子工程系的討論生，但是最終以總分高出32分，英語查小分時(shí)，只差了1分落榜。當(dāng)時(shí)遼大勸她讀自費(fèi)，交八千元學(xué)費(fèi)，可以修完討論生，承諾是畢業(yè)后就在遼大電子工程系當(dāng)教授。當(dāng)時(shí)考慮到家里的經(jīng)濟(jì)狀況，還是打算先工作，不想給父母增加負(fù)擔(dān)。

工作后不久，也曾想考研或考公務(wù)員離開學(xué)校，在都已有預(yù)備的狀況下，還是覺得舍不得孩子們，舍不得她喜愛的教育事業(yè)。由于，這是她的幻想。正由于有了這么許很多多的信念和抱負(fù)的支撐，使得她走過了一天又一天，無怨無悔做著自己的工作！年復(fù)一年，日復(fù)一日！一干就是十五年。

二、兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)有方

作為一名物理老師，她深愛著自己的本職工作。教學(xué)中，立足崗位，樂觀投身于教研、課改實(shí)踐。她精益求精，潛心討論教法，深化鉆研教材，查找大量資料，細(xì)心寫好每一份教案、學(xué)案。

她在新課改的教學(xué)模式中，極力推行新課改理念，通過到外地學(xué)習(xí)，聽江西金太陽集團(tuán)講座等，協(xié)作學(xué)校大力推行“121”課堂教學(xué)模式。她認(rèn)為只有在新課改的教學(xué)過程中，讓同學(xué)們真正成為課堂的仆人，才能激發(fā)同學(xué)的靈感，培育同學(xué)們發(fā)覺問題，解決問題的力量，才能實(shí)現(xiàn)把課堂真正的還給同學(xué)們。這種教學(xué)培育起來的同學(xué)們，才有創(chuàng)新，才有思想，才有發(fā)散性思維，考慮問題的多角度，才不會(huì)成為所謂的“書呆子”，才能成長為綜合實(shí)力雄厚的人才，才能達(dá)到厚積薄發(fā)。

她的課堂真正做到了充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，同學(xué)聽的盡興。她信任厚積才能博發(fā)，課堂上同學(xué)有問題舉手就問，有問必答，方法敏捷。她喜愛這樣的課堂，雖然，這樣的課堂更具有挑戰(zhàn)性，對于老師駕馭課堂的力量要求更高，對于老師的學(xué)問水平更是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是，這樣的課堂也更利于一個(gè)人成長。同學(xué)們有時(shí)會(huì)提出特別尖銳的問題，這樣就要求老師備課精細(xì)，考慮問題周全。同時(shí)，老師在課堂上還能學(xué)到自己有時(shí)想不到的問題。她也很注意與同組其他老師進(jìn)行教學(xué)方面的溝通，吸取他們的教學(xué)閱歷。

正由于她走在了課改的前沿，曾多次為全校老師上過新課改的示范課，也曾代表本組老師向省物理教育專家以及衡水領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)課堂教學(xué)改革的成果，得到全都的好評(píng)。她在探究中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上她是倍受同學(xué)歡迎的好老師，課下她是潛心教研的求索者，不懈的努力，使她快速成長成為學(xué)校的骨干老師，同學(xué)心目中最滿足老師，bp市十大杰出青年，bp市教書育人先進(jìn)個(gè)人，cy市教學(xué)能手，cy市優(yōu)秀老師。

她撰寫的論文曾多次獲“省、市級(jí)優(yōu)秀論文”，曾在cy市公開課大賽中獲“cy市優(yōu)秀課”、輔導(dǎo)的同學(xué)在全國、省中同學(xué)物理競賽中取得優(yōu)異成果，所擔(dān)當(dāng)教學(xué)的班級(jí)物理成果名類前茅名?！稊?shù)理并舉莫忘數(shù)學(xué)工具》、《利用多媒體技術(shù)優(yōu)化物理教學(xué)》、《探究性教育理念下的中學(xué)物理教學(xué)》均獲省級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)撐摹?998年，《光的衍射》、1999年《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課?！缎畔⒓夹g(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐討論》國家科研課題順當(dāng)結(jié)題，《單擺》在全國中學(xué)校信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課中，被評(píng)為三等獎(jiǎng)。

基層老師感人真實(shí)事跡（篇4）

他是一名學(xué)校老師，1971年10月誕生，1992年參與工作，版書中心學(xué)校高級(jí)老師、籃球國家一級(jí)裁判員。他扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個(gè)春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、體育教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

22年來，陸__老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”，2022年8月榮獲“安徽省模范老師”光榮稱號(hào)。

悄悄耕耘、刻苦鉆研。

1992年9月，他踏上了版書鄉(xiāng)隱龍村隱龍學(xué)校的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。當(dāng)時(shí)學(xué)校條件特別差，教室是以前老祠堂改造的____房，地面凹凸不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特殊潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒有其它教學(xué)設(shè)備了。他是唯一吃住在學(xué)校的老師，其它幾位老師是當(dāng)?shù)孛褶k老師。隱龍村坐落在大山上農(nóng)戶住的很分散，有的同學(xué)中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他經(jīng)常把最遠(yuǎn)同學(xué)送回家，從不間斷。通過他兩年多的努力學(xué)校煥然一新，教室里有了黑板、新的課桌凳、有了電燈、教學(xué)設(shè)備也添置了一些，有錄音機(jī)、教學(xué)磁、掛圖等等。他還整理出一塊場地用來上體育課和做早操升國旗。教室亮了地面也平了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性提高了，同學(xué)成果進(jìn)步很快，每年五班級(jí)升學(xué)測試成果都是全鄉(xiāng)前三名。十年如一日為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向閱歷老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在他所任教的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需奉獻(xiàn)”。

關(guān)愛生命、情系師生。

2022年9月他被抽調(diào)到縣教體局參與縣直機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排工作，9月12日下午4點(diǎn)多鐘到旌德中學(xué)田徑場去考察場地，操場上人許多，有同學(xué)在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場上訓(xùn)練。天氣特殊悶熱，不一會(huì)兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場上的人群還沒有離去，一起躲進(jìn)了主席臺(tái)上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會(huì)兒功夫操場上就有5公分的積水，雷聲特殊大，雨就像倒下來一樣。就在這時(shí)有兩名高中同學(xué)打著雨傘跑出了主席臺(tái)，接著又有一名同學(xué)跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場出口走去。突然，一聲巨響，把全部人多嚇壞了，主席臺(tái)頂棚上的電線被雷電打燒著了，立刻大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時(shí)有人說操場上的三名同學(xué)被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危急冒雨沖了出去，來到同學(xué)身邊一看驚呆了，三名同學(xué)全部暈死過去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，狀況不妙。他立刻把三名同學(xué)翻過身，一邊喊堅(jiān)持住一邊給同學(xué)施救，掐人中、做心臟復(fù)蘇等方法。在他的不懈努力下三個(gè)同學(xué)最終被他和幾個(gè)同事救醒。他當(dāng)時(shí)流下喜悅的眼淚說：“還好多活過來了，不然太圓滿了”。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了老師的責(zé)任和使命，這就是正能量。

探究規(guī)律、不斷進(jìn)取。

任教22年來他始終悄悄耕耘在“農(nóng)村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。農(nóng)村學(xué)校同學(xué)數(shù)少，體育器材缺乏，場地設(shè)施不完善。他從不放棄，想方設(shè)法為同學(xué)改善學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，只要有競賽，不管炎寒酷暑還是節(jié)假日他總是放棄休息的機(jī)會(huì)給同學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練。他所任教的學(xué)科在市、縣組織的競賽中總是名列前茅。他訓(xùn)練的同學(xué)在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)。2022年，全市舉辦的中學(xué)校“大課間”錄像競賽中榮獲二等獎(jiǎng)，同年，縣舉辦的第八套中學(xué)校生廣播體操競賽中他帶領(lǐng)同學(xué)獲得第一名，2022年，縣舉辦的中學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)他帶領(lǐng)同學(xué)獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，2022年，縣舉辦的首屆中學(xué)校生籃球競賽中他帶領(lǐng)同學(xué)獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中學(xué)校生廣播體操競賽中他帶領(lǐng)同學(xué)獲得第一名。由于他的基本功比較扎實(shí)，創(chuàng)新的教學(xué)理念，在2022年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質(zhì)課”大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。他多次參與省市縣舉辦的體育競賽、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討會(huì)，2022年月表旌德縣參與宣城市全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人獲得2銀2銅好成果，今年11月份參與全縣美妙鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人又獲得1金1銀好成果。

他獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。年復(fù)一年的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在農(nóng)村學(xué)校里書寫作自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村老師。

基層老師感人真實(shí)事跡（篇5）

焦陽老師工作中勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，因此她既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，始終從事語文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，喜愛同學(xué)，因此深受同事的好評(píng)、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長的夸獎(jiǎng)，在老百姓中享有很高的口碑。焦陽老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)樂觀仔細(xì)，成果突出，無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。焦陽老師深知：老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培育成一個(gè)品德高尚的老師。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：

焦陽老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻，把握扎實(shí)，運(yùn)用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。焦陽老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問題，關(guān)心同學(xué)解決困難，與同學(xué)成了伴侶。通過自身的人格榜樣，影響和鼓舞同學(xué)明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性，與同學(xué)一起享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚，形成了你追我趕的.良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

焦陽老師上課時(shí)教學(xué)方法新奇得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松開心，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)，教學(xué)成果提高很快。

焦陽老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是老師學(xué)習(xí)的榜樣！更珍貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人鄙視！

基層老師感人真實(shí)事跡（篇6）

小趙，女，52歲。大專學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心學(xué)校任教，學(xué)校一級(jí)老師。參與工作二十四年來，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)當(dāng)班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了肯定的成果，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評(píng)優(yōu)秀老師輔導(dǎo)獎(jiǎng)；優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。2022、2022、2022年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

小趙老師始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管同學(xué)“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成果突出，贏得了學(xué)校，家長和社會(huì)的全都好評(píng)！

誕生于老師家庭的小趙老師從小有一個(gè)從教的幻想。她的父親是一位當(dāng)?shù)刂膶W(xué)校老師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很宏大，便萌發(fā)了當(dāng)一名老師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有預(yù)備的人。1995年，機(jī)會(huì)最終來了，縣里聘請老師，她如愿的成為了一名學(xué)校老師。感動(dòng)，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)，她感動(dòng)的淚濕衣襟，哭的像一個(gè)孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她最終成為一名學(xué)校老師了，她暗下決心，肯定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人敬重的好老師。

在接下來的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知?jiǎng)倮殡S著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能精彩的完成教學(xué)任務(wù)。

一、高度的責(zé)任心

趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)懷愛惜班上的每一個(gè)同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很出名的。她是一名語文老師，因此在寫字上，她要求同學(xué)寫字必需工整，仔細(xì)寫好每一個(gè)筆劃。那些寫不好的同學(xué)被常常要求重寫，直到寫好為止，她教育同學(xué)說，寫字體現(xiàn)了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手美麗的字也代表了自己的臉面，會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的同學(xué)字跡都很工整仔細(xì)。剛接新班時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)沒按時(shí)完成作業(yè)，趙老師逐個(gè)問清緣由，對其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的急躁教育，實(shí)行緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。

2022年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不當(dāng)心腳下一滑，從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得，班上的孩子很懂事，抓緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對這種狀況，趙老師說的第一句話卻是：“我的同學(xué)們怎們辦，這可立刻要考試了呀！”面對嚴(yán)峻的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的同學(xué)們，這是一種怎樣的責(zé)任心?。’燄B(yǎng)了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長時(shí)間的站立，否則猛烈的痛苦讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月，已經(jīng)差不多了，同學(xué)的學(xué)習(xí)可不能落下?！睂W(xué)校出于老師人手緊急的狀況答應(yīng)了，讓她連續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣痛苦經(jīng)常襲擾著她，但未到下課時(shí)間她只能悄悄忍受堅(jiān)持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此狀況便特意給她預(yù)備了一張床，供她休息用。靠著堅(jiān)韌的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次精彩完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

二、助人為樂的熱心腸

趙老師是一個(gè)樂于助人的人。教學(xué)上，生活中，四周的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2022年9月，學(xué)校迎來了第一批特崗老師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一支配住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗老師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便常常邀請幾名特崗老師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不便利，趙老師就常常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感謝她的無私關(guān)心。

三、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召同學(xué)

她深深懂得老師的人格和品德對同學(xué)有著潛移默化的影響，因此，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲處，始終以真摯的愛心去感染同學(xué)，用言談舉止影響同學(xué)。班級(jí)的值日生工作她也是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，就輕輕抹掉;同學(xué)的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、才智編織著自己漂亮的夢，關(guān)心孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛惜著孩子們，以真誠的師愛塑造著同學(xué)的靈魂，所以，深受同學(xué)的好評(píng)。

四、班級(jí)管理特色鮮亮、扎實(shí)有效、成效顯著

教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作力量在對同學(xué)的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小組積分”班級(jí)管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組，民主推舉組長，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以依據(jù)成員的學(xué)習(xí)狀況的不同，組長自行支配。實(shí)行每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成果最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參加班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱忱提高了，同學(xué)們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，賜予關(guān)心。遇到淘氣搗蛋的，組長便把他支配到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。

五、扎實(shí)教學(xué)、成果優(yōu)異

她教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)調(diào)對同學(xué)的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。

多年來，在她的努力下，她收獲了很多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣學(xué)問測評(píng)中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任等殊榮。

昨天已經(jīng)過去，將來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年賽過一年。

基層老師感人真實(shí)事跡（篇7）

在我們身邊，有這么一個(gè)人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦；對教育心懷赤誠、全力奉獻(xiàn)。她，就是張__老師。張老師工作近10年，從沒停留過她勞碌的腳步，這不停息的腳步來自于她對工作的責(zé)任，奉獻(xiàn)的情懷源于她心底對教育的摯愛。她好像遺忘了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，悄悄譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí)，猶如歲末殘冬凌寒獨(dú)自開放的寒梅，傲然直立于紛紛揚(yáng)揚(yáng)的風(fēng)雪之中。

她是“80后”老師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)；在同學(xué)和家長的眼里，她待人懇切熱忱，友善易親近。

“把教書育人當(dāng)成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)抱負(fù)，為了能更好地勝任學(xué)校的教學(xué)工作，她仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，作為青年老師虛心向老老師請教學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級(jí)的物理成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可與確定。

她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，面對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是盼望”。老師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、暖和、感動(dòng)每一位同學(xué)。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習(xí)上給與同學(xué)關(guān)懷的同時(shí)，在生活上也要賜予無微不至的關(guān)懷。同學(xué)消失問題或心情波動(dòng)時(shí)她是傾聽者，關(guān)心同學(xué)調(diào)整心情，走出低谷；同學(xué)生病時(shí)她是家長為同學(xué)跑前忙后，班上有個(gè)同學(xué)得了胃炎，醫(yī)生建議多吃清淡易消化的食物，她就每天為同學(xué)熬粥、做飯。她開玩笑說：“老師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、談天，陪他們哭陪他們笑?！薄?0后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。

同學(xué)感受著她的熱忱和愛，她也在感動(dòng)著同學(xué)給她的幸福。同學(xué)在和諧歡樂的集體中學(xué)習(xí)地也輕松快樂，成果當(dāng)然也不在話下；她注意熬煉培育同學(xué)各方面的力量，同學(xué)全部參加到班級(jí)的管理中來，班里的許多事情同學(xué)都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂。

俗話說：行得春風(fēng)有夏雨。家長常常對她說：“張老師，孩子交給你我們很放心！”“教學(xué)方法獨(dú)特、新奇”，“和同學(xué)有共同語言，更懂得敬重、理解同學(xué)，很簡單獲得同學(xué)的認(rèn)同與擁護(hù)。”這是老老師對她的評(píng)價(jià)。她常常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是同學(xué)對她的認(rèn)同。沒有精彩紛呈、瀟灑拘束的生活，但幸福都布滿在與同學(xué)朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把老師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營，讓自己的青春的這三尺講臺(tái)上閃光！

日出日落，年輪更替，不變的是張老師那愛崗敬業(yè)的心；

潮漲潮落，情懷照舊，不變的是張老師用教書育人的情。

誠心得祝福張老師笑容永久絢爛——那是同學(xué)和家長們最盼望看到的風(fēng)景！

基層老師感人真實(shí)事跡（篇8）

杜_(tái)_，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)為白廟中學(xué)老師，參與工作十余年來，始終堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項(xiàng)工作成果突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的全都好評(píng)。

教書育人，無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有，他將自己的大量時(shí)間留給了同學(xué)，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的進(jìn)展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里勞碌著。

教法獨(dú)特，技術(shù)精湛。他非常喜愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)閱歷，逐步形成了新奇、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推動(dòng)素養(yǎng)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求同學(xué)死記硬背簡潔的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地仿照例題，而是注意學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，樂觀創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)從不同角度去思索問題，從而熬煉了同學(xué)的思維力量，提高了同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推動(dòng)、逐層提高教學(xué)，采納有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都精彩地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果顯著，多次位居全區(qū)前列。

杜_(tái)_老師喜愛教育工作，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注意師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成果。

1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他喜愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高同學(xué)的學(xué)問水平和培育同學(xué)分析和解決問題的力量。對教學(xué)討論有愛好，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探究，取得了良好的效果。能為同學(xué)在學(xué)問、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)教育，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓同學(xué)在輕松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的進(jìn)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。

杜_(tái)_老師任勞任怨，聽從學(xué)校的工作支配，__學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，__學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)了八、九班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外，還協(xié)作班主任做好同學(xué)的教育管理工作。所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成果在全區(qū)評(píng)比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著，。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到同學(xué)及家長的普遍贊揚(yáng)。

2、以德服人，組建科組。自擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)組長工作以來，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作。在此期間，他以自己真誠團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注數(shù)學(xué)中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和幫助科組老師的教研、教改工作。杜_(tái)_老師注意科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建深厚科組的教研氣氛，常常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動(dòng)，收到良好的效果。他常常關(guān)心青年老師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以詳細(xì)的指導(dǎo)。近三年來，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀，二位老師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手，二位老師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng)，三位老師獲咸陽市青年老師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。__學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆學(xué)校畢業(yè)生，他是這個(gè)班級(jí)任教老師之一，數(shù)學(xué)中考取得了平均78。5分的好成果。__學(xué)年，他接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成果，數(shù)學(xué)平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽(yù)，是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下，白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，教學(xué)理念新，專業(yè)過硬的科組。__及__學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。

由于社會(huì)的不斷進(jìn)展，對老師的要求亦越來越高，杜_(tái)_老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探究現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來，通過自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著同學(xué)。

綜上所述，杜_(tái)_老師愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，精彩地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀老師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年老師基本功大賽二等獎(jiǎng)。

基層老師感人真實(shí)事跡（篇9）

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是老師的靈魂。老師就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。王迪老師在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。

在事業(yè)上，王老師無怨無悔、悄悄奉獻(xiàn)。在師生交往中，他善解人意、幽默隨和，擅長用贊許和激勵(lì)來鼓舞同學(xué)。在日常生活中他嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，時(shí)時(shí)做同學(xué)的表率。他還從未間斷過自我學(xué)習(xí)，每年都參與市、縣組織的暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。他主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了師生們的全都好評(píng)。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，將是王老師永久的追求。

2022年9月，帶著青春的激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，他踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民老師。時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間從事老師工作已經(jīng)八年了。十年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春。

作為一名一般的人民老師，他始終把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民老師”作為自己畢生的追求。他從2022年參與工作，始終教英語，成果突出。

敬重同學(xué)，喜愛同學(xué)，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切。八年的教學(xué)工作，使他更加明白，喜愛同學(xué)才能教好同學(xué)。

從參與工作至今他始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，他還是參與了自學(xué)考試拿到了本科畢業(yè)證書，使自己的文化素養(yǎng)上了一個(gè)新臺(tái)階。

人生的意義在于奮斗，在今后的歷程中，他將連續(xù)用執(zhí)著和喜愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獵取事業(yè)的新輝煌。

基層老師感人真實(shí)事跡（篇10）

我叫高霞，女，1984年9月誕生，學(xué)校教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學(xué)校語文老師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個(gè)溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械睦蠋煵拍苤品瑢W(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長。我覺得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的同學(xué)，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，常常深化教室排查班級(jí)沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛心，收獲歡樂

自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對著不同的同學(xué)，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展現(xiàn)自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當(dāng)我難受的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在學(xué)校、高中同學(xué)發(fā)來的與我共享成果、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂。

三、敬重同學(xué)，專心教育

作為班主任，在班級(jí)管理中，我堅(jiān)固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求同學(xué)，又敬重同學(xué)的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長和閃光點(diǎn)，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的敬重和關(guān)愛。一個(gè)鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個(gè)同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障同學(xué)白金柱已可以和其他同學(xué)一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越

我深知作為一名學(xué)校老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不斷的自來水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短，寸有所長?！惫ぷ髦校蚁蛏磉吶康睦蠋煂W(xué)習(xí)，揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷進(jìn)展，并在實(shí)際教學(xué)中仔細(xì)思索推敲。在每次教育活動(dòng)溝通時(shí)，我都能樂觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要認(rèn)真想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并吸取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來，探究出更適合學(xué)校生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學(xué)！通過豐富多彩的活動(dòng)營造文明、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長！

基層老師感人真實(shí)事跡（篇11）

張x，男，1997年8月參與工作，現(xiàn)任教于合肥市__學(xué)校，合肥市科學(xué)骨干老師，一級(jí)老師，中國共產(chǎn)黨黨員。自參與工作以來先后被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀教育工、優(yōu)秀黨員、德育先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、區(qū)創(chuàng)建均衡教育示范區(qū)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀班主任、骨干老師等。從教二十年來，我以飽滿的熱忱、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的全都好評(píng)，得到同學(xué)家長及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多次年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。人們常說：花的事業(yè)是芳香的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的。我說：讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是無私的，是充盈著生命之精靈的。

一、在喜愛教育中關(guān)愛同學(xué)

作為一名老師，我始終遵守《中學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格遵守望湖學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為職責(zé)，喜愛老師職業(yè)，喜愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，樂觀奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，去年8月剛到望湖，我便接受了學(xué)校支配的六、三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)崗位上悄悄奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和同學(xué)身上。

全面實(shí)施素養(yǎng)教育，關(guān)注同學(xué)的終身進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的點(diǎn)滴成進(jìn)步步，是老師工作的重心，也是我校教育理念核心價(jià)值之所在。為此，我能夠面對全體同學(xué)，專心關(guān)愛教育每個(gè)同學(xué)，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主公平地對待每位同學(xué)，從不卑視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，經(jīng)常賜予這些雙差生更多關(guān)愛，把每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)這一理念融入到工作當(dāng)中，和同學(xué)打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)同學(xué)，收到了良好的教育教學(xué)效果。一分耕耘，一分收獲，仔細(xì)的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的敬重，同事們的欣賞，校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、在學(xué)習(xí)中不斷成長

為了做好老師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。二十年來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》《學(xué)校心理健康教育》等理論書籍，深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參與教學(xué)基本功訓(xùn)練。

課堂是一片盼望的田野，是我耕耘的沃土。不管是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，還是科學(xué)課堂上，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的基礎(chǔ)上，我非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。在教學(xué)上，力爭培育同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)、研討、溝通的自育自學(xué)力量。同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。數(shù)學(xué)教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，深化淺出的講解，向每一節(jié)課要質(zhì)量;科學(xué)課上，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

三、在任勞任怨中無私奉獻(xiàn)

愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對同學(xué)的愛讓我在工作中不計(jì)得失，更專注地投入教學(xué)工作。我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，勞碌地生活，始終以滿腔地?zé)岢劳度牍ぷ鳌．?dāng)別的同志有事時(shí)，當(dāng)學(xué)校的工作支配不開時(shí)，我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)，有時(shí)一天幾節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請假。去年9月當(dāng)同學(xué)們看到我?guī)е⊥?，頭上由于病痛直冒冷汗堅(jiān)持為他們上課時(shí)，同學(xué)都感動(dòng)萬分，連平常頑皮的孩子都全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

執(zhí)教二十年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終牢記金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑。我始終把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事。一個(gè)人能在自己喜愛的事業(yè)中度過美妙的時(shí)間，是一種難得的幸福。正如我校群名——望湖人的幸福.我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今日操場上奔跑的追皮球的娃娃或許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今日音樂聲中傳出的稚嫩童聲，或許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)盼望民族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。榮譽(yù)代表過去，責(zé)任正在當(dāng)下。今后，我將更加信念百倍地投入到自己教育教學(xué)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更好的成果。

基層老師感人真實(shí)事跡（篇12）

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作，成為一名精彩的老師是她努力的方向。她喜愛教書，喜愛站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺(tái)下和同學(xué)交往的歡愉。她由于教學(xué)業(yè)績突出、師德優(yōu)秀獲評(píng)2022年度“縣優(yōu)秀老師”。她，就是冶源街道楊善學(xué)校的常老師。

忠誠教育，修煉師德

作為一名人民老師，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，才智教書，真情育人。擔(dān)當(dāng)班主任工作的十幾年來，她把一個(gè)老師的愛、一個(gè)母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個(gè)同學(xué)。凡是她任教的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，每次考試成果均在年組前列。在教學(xué)中她注意同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育。讓同學(xué)“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常?？梢钥吹酵瑢W(xué)圍繞，有時(shí)是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的神秘；有時(shí)是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

關(guān)愛同學(xué)，鑄就匠心

愛心成就教育。她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是單親家庭、品德不正的同學(xué)，以“愛心、責(zé)任心、急躁”去感染他們，使他們感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的暖和。今年她的班里有一個(gè)同學(xué)從小父母離異，父親在外不著家，該同學(xué)只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的愛，在青春期到來時(shí)變得非常叛逆，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難。作為班主任，在假期及開學(xué)的時(shí)間里，常老師始終對這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的溝通，到學(xué)校畢業(yè)孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。她的一言一行都得到了同學(xué)和家長的充分確定和好評(píng)。

銳意進(jìn)取，洗練師魂

常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué)，本著一顆喜愛教育事業(yè)的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數(shù)年如一日地堅(jiān)持在教育一線，堅(jiān)守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有著極其赤誠的為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著青春的激情，釋放著進(jìn)取的能量。她是一名一般而平凡的老師，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的工作是有價(jià)值的，由于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的付出是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

現(xiàn)在，常老師又接過了新初三的接力棒，又開頭了畢業(yè)班的教學(xué)之旅。她將連續(xù)發(fā)揚(yáng)“精業(yè)務(wù)、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神，真情付出，真心陪伴，讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)自己的高中幻想！

基層老師感人真實(shí)事跡（篇13）

湯莊鎮(zhèn)沙堰學(xué)校的校內(nèi)里有座小橋，叫做“琢玉橋”，小照自1993年參與工作，在這座小橋上走過了26個(gè)寒暑。

三尺講臺(tái)，懷琢玉之心

小照喜愛農(nóng)村樸實(shí)的孩子，喜愛農(nóng)村鄉(xiāng)土的氣息。工作之初，他就勤于鉆研，圍繞教材、教法、學(xué)法進(jìn)行探究。很快，他就嶄露頭角，他的語文課堂教學(xué)簡約而不失靈動(dòng)，深受同學(xué)的寵愛，更得到同行的贊許，先后被評(píng)為高郵市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、揚(yáng)州市學(xué)校語文學(xué)科帶頭人。

三尺講臺(tái)，小照一站已是26年。他從來沒有厭倦過，他甚至主動(dòng)放棄了去城里工作的機(jī)會(huì)，照舊在農(nóng)村耕耘，堅(jiān)守他奉獻(xiàn)農(nóng)村教育的幻想。他是一位一般的鄉(xiāng)村老師，卻引領(lǐng)著一批批孩子邁向人生的更高處。

治班十六年，行志遠(yuǎn)之路

從參與工作的第一年起，小照就擔(dān)當(dāng)班主任工作，始終到他成為學(xué)校負(fù)責(zé)人。這一干，就是16年。

在這16年里，他始終堅(jiān)持每天跟孩子們一起到班早讀，堅(jiān)持每周陪孩子們閱讀成長故事，堅(jiān)持教育孩子們做一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，做一個(gè)心存善念的人，做一個(gè)文明儒雅的人。

在這16年里，他制造了很多班主任工作的經(jīng)典案例。有一個(gè)同學(xué)，七班級(jí)在小照班上，八班級(jí)分到別班，后來離家出走，找到了，卻沒有方法勸他回家。小照二話不說，找到這名同學(xué)，語重心長地與他進(jìn)行溝通，勝利地讓這名同學(xué)回校上課。

辛勤加上才智，結(jié)出累累碩果。他先后被評(píng)為高郵市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、高郵市優(yōu)秀班主任、揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任。

十年校長，達(dá)廣成之美

2022年，小照走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，快速投入新角色，開頭規(guī)劃學(xué)校新進(jìn)展。

這十年，小照堅(jiān)持每天早到班、遲下班。學(xué)校狀況他了然于胸：哪些班主任利用休息時(shí)間找同學(xué)談話，哪些老師在非工作時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)……他都看在眼里，并向他們恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的謝意。

這十年，學(xué)校的操場、宿舍、食堂、試驗(yàn)室、器材室等場所一次又一次留下了他的身影。私下里學(xué)校老師們笑著埋怨，郭校長太過分了，老是霸占我們微信運(yùn)動(dòng)第一位置。

“青春恰自來，年少當(dāng)揚(yáng)帆”，他帶領(lǐng)孩子們跨入青春的大門；“愛護(hù)水資源，我們在行動(dòng)”，他帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)高郵市自來水廠和污水處理廠；讓法治教育更生動(dòng)，他帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)高郵市青少年法治教育實(shí)踐基地；“回首、收獲、感恩、啟航”，他和孩子們一起度過無悔的畢業(yè)季。2022年3月，沙堰學(xué)校通過了江蘇省文明校內(nèi)驗(yàn)收。

這十年，小照兢兢業(yè)業(yè)，樂觀推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展、特色進(jìn)展?？吹綄W(xué)校不斷變美，老師不斷變優(yōu)，教育品質(zhì)不斷變好，他由衷地感到一種幸福，覺得那就是自己工作的動(dòng)力源泉。小照堅(jiān)決地表示，他將連續(xù)恪守陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高追求，踐行人生抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

基層老師感人真實(shí)事跡（篇14）

2022年2月19日，“感動(dòng)中國2022年度人物評(píng)比”結(jié)果揭曉，生死關(guān)頭勇救同學(xué)的“最美女老師”張麗莉當(dāng)選年度人物。

“別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了很多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇?！边@是“感動(dòng)中國”組委會(huì)賜予張麗莉的頒獎(jiǎng)辭。本屆“感動(dòng)中國”推選委員、中國人民高校校長陳雨露對張麗莉的評(píng)價(jià)是：“她播撒下的大愛種子，必將被很多的奔跑接力，從黑土地傳向四周八方。只有老師心中有愛，孩子的世界才會(huì)綻放光線！”

下面我們就來回顧一下張麗莉老師的勇敢事跡。

2022年5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三同學(xué)涌向四中校門（因?qū)W校正在裝修，初三學(xué)年借用四中校舍），沒想到他們的前面正面臨著危急——停在成功路北側(cè)第四中學(xué)門前的一輛金龍大客車突然失控，連撞兩車后向校門口的同學(xué)們撞來。

面對失控沖過來的汽車，正在路旁疏導(dǎo)同學(xué)的張麗莉老師，在這危險(xiǎn)時(shí)刻，本可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的同學(xué)，而自己隨即被卷入車下，車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)糊涂有時(shí)昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對大家說：要先救同學(xué)。

很快，張麗莉老師舍身救同學(xué)自己被卷入車底的事跡傳遍了大街小巷。淳樸和善的漂亮女老師，霎時(shí)感動(dòng)了龍江大地。“英雄老師”張麗莉讓人們知道，這個(gè)世界原是如此漂亮活潑，布滿愛，布滿生命力。交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡卻不是偶然的。那情急之下的壯舉，是本能，更是責(zé)任、愛心、無私和崇高。

資助特困生：三年每月100元

麗莉悄悄地躺在ICU病房，看著昏迷的愛女，一位膚淺的老父親怎么也無法掌握自己的心情，痛聲大哭，四周的人無不動(dòng)容潸然淚下。

了解張家的人說，麗莉媽媽十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人好不簡單撫養(yǎng)她讀完高校。

來醫(yī)院探望的一位同學(xué)家長痛哭著說：“麗莉爸爸，我再也忍不住了，我怎么感謝您和您的好女兒呢，我家條件不好，從初一上學(xué)在張老師班，張老師就資助我家孩子每月100元，直到現(xiàn)在也沒間斷過，卻從來不讓我們說，怕給孩子壓力，肯定要讓張老師好起來?！?/p>

“既然你說了，那我也不瞞了，麗莉那時(shí)和我商議?過了，她說，我想資助我班的一個(gè)家庭困難同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)的，我掙得少，我工資不夠時(shí)，你幫我行不？我說，行，你幫吧，你做的對，爸爸永久支持你”眾人的哭聲沉沒了話語。

每次放學(xué)都和同學(xué)牽手過公路

作為一名班主任，53名同學(xué)就是她的孩子。沒做母親的張老師，卻把這個(gè)角色詮釋到最美，使三年三班這個(gè)大家庭布滿了愛的暖和。

同學(xué)生病了，她買養(yǎng)分品去探望，落下的課找時(shí)間給補(bǔ)上；同學(xué)過生日，她在黑板上寫上祝愿的話；夏每天熱，她在地上灑水為同學(xué)們送來涼爽；冬每天冷，她用電水壺?zé)o同學(xué)送來暖和；同學(xué)自習(xí)時(shí)，她替同學(xué)做值日，給他們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給同學(xué)，保證他們考出好成果；家長會(huì)時(shí)天氣熱，怕家長受不了，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時(shí)同學(xué)等不到來接的家長，她主動(dòng)打車送孩子回家

這份愛讓每位同學(xué)倍感暖和，他們?yōu)樯钤?班這個(gè)大家庭而幸福，為有這樣一個(gè)漂亮和善的好老師而傲慢。聽說張老師出車禍的消息，震動(dòng)之余，同學(xué)們更多的想起了自己和張老師過公路的情景。

同學(xué)閆澤坤回憶說：“每次放學(xué)和張老師一起走出校門時(shí)，張老師都會(huì)拉起我和身邊同學(xué)的手說‘來，孩子，我們一起過公路，別焦急，慢點(diǎn)’在老師的牽引下，我們走過了一個(gè)個(gè)路口，可是現(xiàn)在”孩子說到這已經(jīng)泣不成聲。

而同學(xué)閆泓佚說起的一件事更讓人感動(dòng)：“初一的一個(gè)傍晚，班中有位同同學(xué)病了，我們的麗莉老師帶我們幾個(gè)班干部去探望他。她和我們打車時(shí)，一輛自行車突然向我撞來，老師一把將我攬入了懷中，車子刮壞了張老師的皮褲子，而她的第一反應(yīng)是問我‘孩子你沒事吧？’”

“老師評(píng)語比我作文字?jǐn)?shù)多”

年輕的張麗莉老師擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，100多人，她把每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。

在一次古詩學(xué)問復(fù)習(xí)時(shí)，三年九班張貴宣等三四名同學(xué)沒有背下來，張麗莉老師放棄了午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背記，直到合格為止。當(dāng)孩子看到老師把飯盒打開，還沒有吃飯時(shí)，都感動(dòng)不已。

三年九班宋頤函、孫瑤同學(xué)作文始終都不太抱負(fù)，孩子的心里很焦急。一次下課，她們和張老師說了此事，當(dāng)時(shí)張老師二話沒說，跟她倆訂了一條商定，每周給她們留一個(gè)題目，單批單改，直到合格為止。曾得到張老師的細(xì)心指導(dǎo)的焦研同學(xué)說：“張老師給我寫的評(píng)語連起來都要比我寫的作文字?jǐn)?shù)都多?！?/p>

她教的班級(jí)里，常常有同學(xué)因病不能來上課，張佳鵬就是其中的一位。當(dāng)孩子返校時(shí)，她主動(dòng)幫孩子補(bǔ)習(xí)落下的學(xué)問。遇到有些同學(xué)因一兩次成果較低而心情失落，她總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)懷去鼓舞。在初三一?？荚囍校躅Ｍ瑢W(xué)的語文成果很不抱負(fù)，在座位上掉淚，張老師發(fā)覺后，趕忙把她拉過來，用手擦去她的淚水，不停地說：“別哭了，別哭了，再哭老師會(huì)心疼的。來，老師幫你分析緣由，我肯定會(huì)關(guān)心你把成果提上來的?！币幌捵尯⒆有闹械陌慈咳芑谶@暖和中，擁有了無窮的動(dòng)力。而這名孩子二?？荚囌婢颓斑M(jìn)了100多名。

她的座右銘：要做就做到最好

張麗莉老師2022年參與工作，從教5年來用她全部的熱忱，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。

張老師總是在老老師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月或許簡潔，但她一做便是5年。

“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年老師“放飛師愛演講競賽”中，她用動(dòng)人的語言、自信的微笑，澎湃的激情敘述著一名青年老師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。

校內(nèi)藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她，帷幕推開漂亮的微笑，動(dòng)聽的聲音，接著便是臺(tái)下她的同學(xué)陣陣的歡呼和掌聲，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛的天使。

在年輕的班主任當(dāng)中，她所在的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先，家長信服、領(lǐng)導(dǎo)放心、同學(xué)喜愛，她用年青的心，執(zhí)著的熱忱在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：多次評(píng)為學(xué)?！扒嗄旯歉衫蠋煛薄ⅰ袄蠋熜滦恪?、“最受同學(xué)寵愛的老師”、“菊花杯”語文競賽一等獎(jiǎng)等殊榮。

和她同學(xué)年的主任說：“麗莉是個(gè)熱心的青年人，誰有事，她都主動(dòng)幫忙，干起工作來還是舍命三郎，去年，由于和同學(xué)練跑步，她流產(chǎn)了，沒修幾天就上來了，她說，50多孩子她不能丟下不管。”

和張麗莉老師的同學(xué)談起張老師，孩子們說：“麗莉老師經(jīng)常讓我們感動(dòng)，她總是在不經(jīng)意間給我們暖和，她是老師，更像媽媽，那些點(diǎn)滴真的不知道從何談起。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話，還是她課堂上的笑聲朗朗。”他們要對麗莉老師說：“我們都在等著你來給我們上課，老師您會(huì)回來吧?！?/p>

第一個(gè)來班級(jí)最終一個(gè)走

一位畢業(yè)的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的時(shí)候心真的痛了好久，雖然我不是她班的同學(xué)但是她給我們班上過課，張麗莉老師是一個(gè)年輕有活力的老師，人也很美麗，她很愛笑，人很開朗，我很崇拜她，所以始終對她印象深刻，后來上初三的時(shí)候她去了初一，也就是她現(xiàn)在的這個(gè)班，在操場上常?？吹剿屯瑢W(xué)打成一片，就算她不教原來的四班，但是常常能觀察她和四班的同學(xué)搭胳膊一起走。仿佛那些畫面就在昨天，我從沒想過這樣的事情會(huì)發(fā)生在我的身邊，會(huì)發(fā)生在那么年輕的生命里。她真的很宏大，她讓我覺得我畢業(yè)于十九中而傲慢，她就是我們十九中的傲慢，好人會(huì)有好報(bào)的。她還那么年輕，肯定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的，上帝肯定會(huì)給她開一扇窗。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車禍中被她救下的孩子生命的新岸?！?/p>

一位同學(xué)家長在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對同學(xué)特殊疼愛，我記得初一第一次家長會(huì)，她竟然對每個(gè)孩子的特點(diǎn)剖析得特殊精確?????，那可是才一周時(shí)間的接觸。由于家離學(xué)校遠(yuǎn)，她每天早上5點(diǎn)就得起床，第一個(gè)到達(dá)班級(jí)，有時(shí)還在班級(jí)聽別的科任老師講課，晚上放學(xué)到家最終一個(gè)。初三搬到四中，離家遠(yuǎn)的孩子許多，有些孩子不吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。在危難時(shí)刻，她放棄了自己的安危，把平安推向給了別的孩子。29歲的年齡，事業(yè)、家庭的黃金時(shí)期，就在一瞬間被毀壞了。麗莉是孩子的父母，由于她無時(shí)無刻地關(guān)懷著他們；麗莉是孩子的伴侶，由于孩子有心事會(huì)第一個(gè)和她去說；麗莉是我們的妹妹，由于她和我們?yōu)榱撕⒆涌傇跍贤?；麗莉是名老師，由于她是教育界的榜樣。?/p>

舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)老師李金茹泣不成聲。

“我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)假如躲開完全有充分的時(shí)間，但她把精力放在救同學(xué)上了！”在這里，李老師還贊揚(yáng)了一席。

“麗莉呵護(hù)同學(xué)賽過自己?！钡谑胖袑W(xué)副校長靳艷萍說，她還有一次愛護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2022年冬天，張麗莉班里有一名同學(xué)生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去探望。過公路時(shí)一輛自行車由于坡路太滑，搖搖擺晃地朝他的同學(xué)撞了過來，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將這位同學(xué)攬?jiān)趹牙?。這位同學(xué)沒什么事?？墒菑堺惱騾s被自行車撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上。

那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)同學(xué)。突然，原本停在路旁的客車猛地向同學(xué)們沖過來。危險(xiǎn)時(shí)刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的同學(xué)用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面。雙腿高位截

“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的同學(xué)?！敝枮I醫(yī)科高校附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒事吧！”

高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過來勸慰父親說：“當(dāng)時(shí)車禍的場景我還記得，很幸運(yùn)，假如車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了同學(xué)，也保住了命，今后肯定會(huì)幸福的。”

有人問張麗莉，“你懊悔嗎？”她回答：“不懊悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過了將近30年的歡樂時(shí)間。那些孩子還小，他們歡樂的人生才剛剛開頭?！?/p>

立志教書

張麗莉誕生在一個(gè)教育世家，從小就渴望做老師。張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后，不僅學(xué)習(xí)好，而且思想上樂觀上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培育，為張麗莉在日后工作中漸漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。2022年，張麗莉順當(dāng)通過了“專升本”考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。

麗莉自從上了師范，幾乎每次見到當(dāng)老師的大伯母，都會(huì)很仔細(xì)地向她求教，詢問如何當(dāng)一名好老師，如何教育同學(xué)，如何培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，如何讓同學(xué)喜愛老師

麗莉的高校同學(xué)鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時(shí)，她實(shí)習(xí)過的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭著去的好單位，麗莉放棄了很惋惜。她只有一個(gè)信念，回佳木斯陪爸爸，當(dāng)老師?！?/p>

無私奉獻(xiàn)

“只有有愛心的老師，才能培育出有作為的同學(xué)。”張麗莉時(shí)時(shí)刻刻專心詮釋“師愛”這兩個(gè)字的真諦，用自己真誠的愛去暖和每一位同學(xué)。這應(yīng)是全部老師學(xué)習(xí)的。

張麗莉愛笑，她的微笑總能激發(fā)同學(xué)的“興奮點(diǎn)”。同學(xué)谷志超不喜愛學(xué)習(xí)語文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽”。一段時(shí)間之后，谷志超的語文學(xué)習(xí)成果明顯提高。谷同學(xué)還大力贊揚(yáng)了張老師。

張麗莉有雙會(huì)說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個(gè)同學(xué)，在她的凝視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺?！皼]有教不好的同學(xué)，只有當(dāng)不好的老師。”張麗莉常常這么說。

在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)懷著“家”里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘給了同學(xué)；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級(jí)后面；為了讓同學(xué)多上一會(huì)兒自習(xí)，她親自動(dòng)手，把班里的衛(wèi)生整理得干潔凈凈。

同學(xué)張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2022年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說張旭的遭受后，從自己每月不足1千元的微薄收入中，拿出1百元資助他。為了愛護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒有其他人的時(shí)候把錢交給張旭。

追求卓越

“要么不做，做就做到最好”是張麗莉的座右銘。為提高教學(xué)水平，張麗莉常常聽課，對每堂課都能找出有效點(diǎn)和無效點(diǎn)，并虛心與老老師探討溝通教學(xué)方法。很快，她就在全校90名青年老師中脫穎而出，成為學(xué)校著力培育的青年老師骨干和最受同學(xué)喜愛的老師。