教師資格考試高中思想政治學(xué)科知識與教學(xué)能力2025年上半年試題及答案解析

2025年上半年教師資格考試高中思想政治學(xué)科知識與教學(xué)能力試題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有30小題，每小題2分，共60分）1、在社會發(fā)展中起決定性作用的是（）。A.地理環(huán)境B.人口因素C.生產(chǎn)方式D.政治制度答案：C解析：本題主要考查社會發(fā)展規(guī)律的相關(guān)知識。選項(xiàng)A，地理環(huán)境是社會存在和發(fā)展的必要條件，但地理環(huán)境不能決定社會的發(fā)展，A項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)B，人口因素也是社會存在和發(fā)展的必要條件，但同樣不能決定社會的發(fā)展，B項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)C，生產(chǎn)方式包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)方面，生產(chǎn)方式是社會發(fā)展的決定力量，C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，政治制度屬于上層建筑，由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定，不能決定社會的發(fā)展，D項(xiàng)錯誤。2、下列關(guān)于科學(xué)社會主義與空想社會主義關(guān)系的表述，錯誤的是（）。A.科學(xué)社會主義是空想社會主義的直接繼續(xù)和發(fā)展B.空想社會主義是科學(xué)社會主義的理論來源C.科學(xué)社會主義與空想社會主義的根本區(qū)別在于是否揭示了人類社會發(fā)展的一般規(guī)律D.科學(xué)社會主義與空想社會主義都主張階級調(diào)和答案：D解析：本題為反向選擇題，要求選出關(guān)于科學(xué)社會主義與空想社會主義關(guān)系表述錯誤的選項(xiàng)。選項(xiàng)A、B，空想社會主義作為社會主義思想的源頭，是科學(xué)社會主義的直接的思想來源。馬克思、恩格斯批判地吸收空想社會主義的有益成果，創(chuàng)立了科學(xué)社會主義。因此，A、B兩項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)C，空想社會主義者雖然看到了資本主義社會的矛盾，但沒有找到實(shí)現(xiàn)理想社會的現(xiàn)實(shí)力量和正確有效的途徑，因此是“空想”。而科學(xué)社會主義揭示了人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，論證了社會主義代替資本主義的歷史必然性，指明了無產(chǎn)階級和人類解放的條件和現(xiàn)實(shí)道路，因此不是“空想”。C項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)D，空想社會主義者看到了資本主義社會的弊端，但他們的解決方案往往依賴于富人的善心或某種超自然的力量，沒有認(rèn)識到階級斗爭的重要性，因此他們并不主張階級調(diào)和。而科學(xué)社會主義則明確指出了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級之間的對立關(guān)系，并提出了通過階級斗爭來實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級專政的路線。因此，D項(xiàng)表述錯誤。3、我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是（）。A.公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展B.按勞分配為主體，多種分配方式并存C.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制D.社會主義初級階段答案：A解析：本題考查我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。選項(xiàng)A，我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，這一制度既體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性，又有利于調(diào)動廣大人民群眾和社會各方面的積極性、創(chuàng)造性，加快生產(chǎn)力和整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，按勞分配為主體，多種分配方式并存是我國社會主義初級階段的分配制度，而不是基本經(jīng)濟(jì)制度，B項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)C，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，它屬于經(jīng)濟(jì)體制的范疇，而不屬于經(jīng)濟(jì)制度的范疇，C項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)D，社會主義初級階段是對我國當(dāng)前所處歷史階段的描述，它并不構(gòu)成一種經(jīng)濟(jì)制度，D項(xiàng)錯誤。4、中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是（）。A.立黨為公B.執(zhí)政為民C.全心全意為人民服務(wù)D.艱苦奮斗答案：C解析：本題考查中國共產(chǎn)黨的根本宗旨。選項(xiàng)A、B，立黨為公、執(zhí)政為民是中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，而不是根本宗旨，A、B兩項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)C，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為自己的行動指南。中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，艱苦奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，但不是黨的根本宗旨，D項(xiàng)錯誤。二、簡答題（本大題有2小題，每小題12分，共24分）第1題：題目：請簡述高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)主要方面，并分別解釋其在高中政治教學(xué)中的重要性。答案：高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括以下四個(gè)主要方面：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與。政治認(rèn)同：是指人們對一定社會制度和意識形態(tài)的認(rèn)可和贊同。在高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同至關(guān)重要。它不僅有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還能加深學(xué)生對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)他們的國家意識和民族自豪感。通過政治認(rèn)同的培養(yǎng)，學(xué)生能夠形成正確的政治立場和態(tài)度，積極參與國家和社會事務(wù)，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量?？茖W(xué)精神：是指人們在認(rèn)識和改造世界的過程中所表現(xiàn)出來的尊重事實(shí)、尊重規(guī)律、追求真理的態(tài)度和精神。在高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，旨在引導(dǎo)他們運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法觀察世界、分析社會現(xiàn)象，形成正確的世界觀和方法論。這有助于學(xué)生獨(dú)立思考、理性判斷，提高解決實(shí)際問題的能力。法治意識：是指人們對法律的認(rèn)可、崇尚和遵守，是建設(shè)社會主義法治國家的重要基礎(chǔ)。在高中政治教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，對于培養(yǎng)他們的規(guī)則意識、契約精神和社會責(zé)任感具有重要意義。通過法治教育，學(xué)生能夠了解法律的基本原則和制度，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，同時(shí)自覺履行法定義務(wù)，成為遵紀(jì)守法的公民。公共參與：是指公民通過一定的方式和途徑參與公共事務(wù)的管理和決策。在高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，旨在鼓勵他們關(guān)注社會、關(guān)心國家大事，積極參與社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動。這有助于學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會，提高參與社會公共事務(wù)的能力，同時(shí)也為他們未來的職業(yè)生涯和社會生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。解析：本題通過要求簡述高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)主要方面及其重要性，考察了考生對高中政治教育目標(biāo)的理解和把握。這四個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的完整體系。政治認(rèn)同是基礎(chǔ)和前提，科學(xué)精神是方法和手段，法治意識是保障和約束，公共參與是實(shí)踐和體現(xiàn)。通過這四個(gè)方面的培養(yǎng)，可以全面提升學(xué)生的政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、材料分析題（本大題有2小題，每小題20分，共40分）第1題：材料：在一堂高中政治課上，教師張老師選擇了“全球化背景下的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展”作為主題，他首先通過多媒體展示了幾組關(guān)于中國近年來在全球化進(jìn)程中取得的經(jīng)濟(jì)成就的數(shù)據(jù)和圖表，如GDP增長率、對外貿(mào)易額、外資引入量等。隨后，張老師播放了一段關(guān)于中國企業(yè)在海外投資并購的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考全球化對中國經(jīng)濟(jì)的影響以及中國在全球經(jīng)濟(jì)中的角色變化。在視頻播放結(jié)束后，張老師提出問題：“全球化給中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？作為未來的建設(shè)者，你們認(rèn)為中國應(yīng)如何更好地應(yīng)對這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？”學(xué)生們分組討論，并選派代表分享觀點(diǎn)。問題：分析張老師在這堂課上采用的教學(xué)方法及其優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合材料，談?wù)勅绾卧诟咧姓握n堂上培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和批判性思維能力。答案及解析：教學(xué)方法及其優(yōu)點(diǎn)分析：教學(xué)方法：張老師在這堂課上主要采用了情境教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法和討論式教學(xué)法。通過展示數(shù)據(jù)和圖表、播放視頻，張老師為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)直觀、生動的全球化經(jīng)濟(jì)背景情境；隨后，通過提出問題并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)了學(xué)生的參與度和思考深度。優(yōu)點(diǎn)：直觀性強(qiáng)：多媒體手段的運(yùn)用使抽象的經(jīng)濟(jì)概念和數(shù)據(jù)變得直觀易懂，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。互動性好：討論式教學(xué)法鼓勵學(xué)生積極參與課堂，通過小組討論和代表發(fā)言，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。思維深度：通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考全球化對中國經(jīng)濟(jì)的影響及應(yīng)對策略，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維能力和解決問題的能力。培養(yǎng)全球視野和批判性思維能力的策略：引入國際案例：如張老師所示，通過引入國際經(jīng)濟(jì)案例、數(shù)據(jù)和視頻等材料，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況和發(fā)展趨勢，從而拓寬學(xué)生的國際視野。設(shè)置開放性問題：提出問題時(shí)應(yīng)盡量保持開放性，避免單一答案的設(shè)問方式。例如，詢問學(xué)生對某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的看法或建議中國應(yīng)采取的策略等，以激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。鼓勵多元視角：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等不同維度，以及國內(nèi)和國際兩個(gè)層面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。培養(yǎng)批判性思維習(xí)慣：在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維習(xí)慣，如質(zhì)疑權(quán)威、分析證據(jù)、評估假設(shè)等，使學(xué)生能夠在面對復(fù)雜問題時(shí)做出理性的判斷和決策。提供實(shí)踐機(jī)會：鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐、模擬聯(lián)合國等活動，通過親身體驗(yàn)和實(shí)際操作來加深對全球問題的理解和認(rèn)識，同時(shí)鍛煉其解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題有1小題，共26分）題目背景：請結(jié)合高中政治課程中的“中國特色社會主義政治制度”相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一堂45分鐘的教學(xué)方案。該方案需包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)過程（包括導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、總結(jié)提升及作業(yè)布置）以及教學(xué)反思等部分。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解中國特色社會主義政治制度的基本內(nèi)涵，包括人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。過程與方法：通過案例分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析政治現(xiàn)象、理解政治制度運(yùn)行邏輯的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和社會責(zé)任感，認(rèn)識到中國特色社會主義政治制度的優(yōu)越性，激發(fā)其參與政治生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握中國特色社會主義政治制度的核心內(nèi)容及其相互關(guān)系。難點(diǎn)：理解各政治制度如何在實(shí)踐中體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的原則，以及它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)成我國政治制度的有機(jī)整體。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課（5分鐘）采用視頻導(dǎo)入法，播放一段介紹我國政治制度優(yōu)勢和成就的短視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，提出問題：“視頻中提到了哪些政治制度？它們是如何保障人民當(dāng)家作主的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。新課講授（25分鐘）人民代表大會制度：講解其地位、組成、職權(quán)及運(yùn)作方式，結(jié)合實(shí)例說明人大代表如何代表人民利益。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：介紹政黨制度的特色，分析共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系，通過歷史材料展示其優(yōu)越性。民族區(qū)域自治制度：講解該制度的設(shè)立背景、內(nèi)容及意義，結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)的成就說明其促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮。基層群眾自治制度：介紹城市居民委員會和農(nóng)村村民委員會的職能，通過學(xué)生身邊的實(shí)例展示其在民主管理中的作用。鞏固練習(xí)（10分鐘）分組討論：每組選擇一個(gè)政治制度，分析其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并準(zhǔn)備簡短匯報(bào)。案例分析：提供一段關(guān)于我國政治制度運(yùn)行的新聞材料，讓學(xué)生分析其中體現(xiàn)的政治制度及其作用?？偨Y(jié)提升（5分鐘）教師總結(jié)本課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中國特色社會主義政治制度的整體性和優(yōu)越性。引導(dǎo)學(xué)生思考：作為青年學(xué)生，應(yīng)如何理解和參與我國的政治生活？作業(yè)布置