【部編版】道德與法治九年級下冊1.1《開放互動的世界》教學(xué)設(shè)計

【部編版】道德與法治九年級下冊1.1《開放互動的世界》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《開放互動的世界》是道德與法治九年級下冊的第一課，主要講述在全球化背景下，人們的生活、交往、學(xué)習(xí)等方面發(fā)生了哪些變化。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解全球化的概念，認識到全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)，增強學(xué)生的國際視野和全球意識。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的全球化觀念，對全球化的概念有一定的了解。但他們對全球化的認識還比較片面，容易看到全球化帶來的好處，而忽視其中的問題和挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生全面認識全球化，看到其中的機遇與挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)他們的國際視野和全球意識。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生了解全球化的概念，認識到全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)。過程與方法：通過案例分析、討論、探究等方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和合作精神。情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生的國際視野和全球意識，讓他們認識到在全球化背景下，每個人都是世界的一部分，要關(guān)心世界，為世界的發(fā)展做出貢獻。四.教學(xué)重難點重點：全球化的概念及其帶來的機遇與挑戰(zhàn)。難點：如何讓學(xué)生認識到全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)他們的國際視野和全球意識。五.教學(xué)方法案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生了解全球化的具體表現(xiàn)和影響。討論法：學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和合作精神。探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)案例材料，如跨國公司、國際貿(mào)易、國際援助等。準(zhǔn)備討論題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)。準(zhǔn)備PPT，展示全球化的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示PPT中的圖片和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生了解全球化的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的案例材料，讓學(xué)生了解全球化的具體表現(xiàn)，如跨國公司、國際貿(mào)易、國際援助等。操練（10分鐘）教師學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分析全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。鞏固（5分鐘）教師邀請學(xué)生分享討論成果，讓學(xué)生口頭表達自己對全球化的認識。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生通過查找資料、提問等方式，深入了解全球化。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)，并引導(dǎo)學(xué)生認識到在全球化背景下，每個人都是世界的一部分，要關(guān)心世界，為世界的發(fā)展做出貢獻。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全球化的小論文，深入分析全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行板書設(shè)計，突出全球化的概念及其帶來的機遇與挑戰(zhàn)。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間共計50分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生全面認識全球化，讓他們看到全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)。但在實施過程中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了相應(yīng)的解決辦法和改進措施。一、課堂實施過程中遇到的問題學(xué)生對全球化的認識片面在呈現(xiàn)案例環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對全球化的認識比較片面，他們更多地關(guān)注全球化帶來的好處，如經(jīng)濟發(fā)展、文化交流等，而忽視了全球化可能帶來的問題，如貧富差距、環(huán)境惡化等。學(xué)生參與度不高在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，他們不愿意主動表達自己的觀點，課堂氣氛較為沉默。學(xué)生對全球化深度思考不足在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對全球化的深度思考不足，他們難以提出有深度的問題，也無法對全球化進行深入的分析和探討。二、解決辦法和改進措施針對學(xué)生對全球化認識片面的問題，我在呈現(xiàn)案例環(huán)節(jié)后，增加了課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度看待全球化。我提出了幾個討論題目，如“全球化給你帶來的好處是什么？”，“全球化給你帶來的挑戰(zhàn)是什么？”，“你認為全球化對發(fā)展中國家和發(fā)達國家的影響是否平等？”等。通過討論，學(xué)生可以從不同角度了解全球化，形成更為全面的認知。針對學(xué)生參與度不高的問題，我在操練環(huán)節(jié)采取了一些措施。首先，我盡量營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達自己的觀點。其次，我鼓勵學(xué)生積極參與，對于敢于表達的學(xué)生給予表揚和鼓勵。此外，我還采取了小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，這樣可以增加學(xué)生的參與度。針對學(xué)生對全球化深度思考不足的問題，我在拓展環(huán)節(jié)提出了一些深度思考的問題，如“全球化是否使世界變得更加平等？”，“全球化是否有助于可持續(xù)發(fā)展？”等。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，進行深入研究。通過這些措施，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對全球化的深度思考?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是為了讓學(xué)生全面認識全球化，看到全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)。在實施過程中，我盡力解決遇到的問題，并采取了一些改進措施。希望通過這些努力，學(xué)生能夠更好地理解全球化，形成更為全面的認知。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實際需求調(diào)整教學(xué)策略。同時，我還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生認識和理解全球化。此外，我還需要注意培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和全球意識。在教學(xué)過程中，我可以多引入一些國際新聞和熱點話題，讓學(xué)生了解世界各地的發(fā)展動態(tài)。同時，我可以鼓勵學(xué)生參加一些國際交流活動，如外語角、國際文化節(jié)等，以便讓他們更好地了解世界各國的歷史、文化、政治等方面。最后，我要強調(diào)的是，在全球化背景下，我們每個人都應(yīng)該關(guān)心世界，為世界的發(fā)展做出貢獻。因此，在教學(xué)過程中，我要教育學(xué)生具備社會責(zé)任感和使命感，讓他們明白在全球化進程中，每個人都在扮演著重要的角色。總之，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是為了讓學(xué)生全面認識全球化，看到全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)。在實施過程中，我盡力解決遇到的問題，并采取了一些改進措施。希望通過這些努力，學(xué)生能夠更好地理解全球化，形成更為全面的認知。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實際需求調(diào)整教學(xué)策略。同時，我還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生認識和理解全球化。為了鞏固學(xué)生對《開放互動的世界》這一課內(nèi)容的理解和掌握，我設(shè)計了以下作業(yè)：寫一篇關(guān)于全球化的小論文，要求學(xué)生深入分析全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)，可以從經(jīng)濟、文化、社會等方面入手，舉例說明。繪制一幅關(guān)于全球化的手抄報，內(nèi)容包括全球化的定義、表現(xiàn)、影響等，可以采用圖文并茂的形式。拍攝一段關(guān)于全球化的微視頻，可以是采訪身邊的人們對全球化的看法，也可以是介紹全球化相關(guān)知識的短視頻。這些作業(yè)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考全球化問題，提高他們的分析能力和創(chuàng)新意識。同時，通過動手操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握全球化知識。在專家點評環(huán)節(jié)，我將邀請有關(guān)教育專家和道德與法治學(xué)科的資深教師對本次教學(xué)設(shè)計進行點評，以便發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，從而進一步提升我的教學(xué)水平。專家們認為我在教學(xué)設(shè)計中注重了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，這是值得肯定的。但在引導(dǎo)學(xué)生的過程中，我可能需要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。專家們指出，我在教學(xué)過程中注重了理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握知識。這是很好的教學(xué)方法。但在實踐過程中，我可能需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在實踐中得到充分的鍛煉。專家們認為，我在作業(yè)設(shè)計中注重了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，這是很有前瞻性的。但在作業(yè)批改中，我可能需要更加注重學(xué)生的反饋，及時發(fā)現(xiàn)他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題，并給予有針對性的指導(dǎo)。專家們建議，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和公民意識，讓他們明白在全球化背景下，每個人都是世界的一部分，要關(guān)心世界，為世界的發(fā)展做出貢獻。根據(jù)專家們的建議，我將在今后的教學(xué)過程中進行改進，努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)學(xué)生認識和理解全球化。同時，我也將積極參與各種教育培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長提供更好的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實際需求調(diào)整教學(xué)策略。同時，我還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生認識和理解全球化。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育?？偟膩碚f，