【尊師重教】高中常見(jiàn)教案尊師重教傳承中華禮儀

【尊師重教】高中常見(jiàn)教案尊師重教，傳承中華禮儀科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【尊師重教】高中常見(jiàn)教案尊師重教，傳承中華禮儀課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文《師說(shuō)》解讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解《師說(shuō)》這篇文章的主題和結(jié)構(gòu)。

（2）讓學(xué)生掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和句式。

（3）通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊師重教的重要性，傳承中華禮儀。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）文章的背景介紹。

（2）《師說(shuō)》的篇章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

（3）文章中的重點(diǎn)詞匯和句式講解。

（4）文章主題的深入解讀。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)介紹韓愈的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.篇章分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的主題。

3.詞匯句式講解：講解文章中的重點(diǎn)詞匯和句式，幫助學(xué)生理解文章。

4.主題解讀：深入解讀文章的主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊師重教的重要性。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，對(duì)《師說(shuō)》進(jìn)行深入閱讀，理解文章的主題和內(nèi)容。

2.讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于尊師重教的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

五、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了文章的主題和內(nèi)容，以及是否成功地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊師重教的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)解讀《師說(shuō)》，提高學(xué)生的古文閱讀能力，使其能夠熟練地理解并運(yùn)用文中的重點(diǎn)詞匯和句式。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和主題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考并形成自己的見(jiàn)解。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《師說(shuō)》，使學(xué)生深入理解中華傳統(tǒng)文化中的尊師重教價(jià)值觀，增強(qiáng)其對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.價(jià)值引領(lǐng)：通過(guò)深入解讀文章主題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到尊師重教的重要性，培養(yǎng)其尊重教師、珍惜教育資源的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的古文知識(shí)，對(duì)于古文的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生也接觸過(guò)一些關(guān)于尊師重道的道德教育，對(duì)這一主題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在文學(xué)、歷史等方面，對(duì)于古文閱讀和理解有一定的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于邏輯思維和分析，具備一定的批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）文章中的重點(diǎn)詞匯和句式對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為陌生，理解起來(lái)有一定難度。

（2）文章的主題和價(jià)值觀較為深刻，學(xué)生可能難以一下子領(lǐng)悟到其內(nèi)涵，需要教師的引導(dǎo)和解讀。

（3）學(xué)生在理解尊師重道的道德觀念時(shí)，可能受到現(xiàn)代社會(huì)一些觀念的影響，難以完全融入到古文的學(xué)習(xí)中。

（4）對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在對(duì)古文閱讀的抵觸情緒，認(rèn)為古文難以理解，從而影響學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解《師說(shuō)》的背景、篇章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)詞匯句式，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)尊師重教的理解和心得，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.案例分析法：教師通過(guò)提供一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生分析并思考尊師重教在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)和意義，提高學(xué)生的文化理解和價(jià)值引領(lǐng)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示《師說(shuō)》的文本、注釋和翻譯，通過(guò)圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶文章內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

4.實(shí)物教具：教師使用實(shí)物教具，如書(shū)籍、文具等，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和講解，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和句式。

5.課堂互動(dòng)：教師通過(guò)提問(wèn)、回答、小組討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《師說(shuō)》的主題和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《師說(shuō)》的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《師說(shuō)》的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述關(guān)于尊師重教的故事或案例，引出《師說(shuō)》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《師說(shuō)》中的重點(diǎn)詞匯和句式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊師重教的理念。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)尊師重教的理念。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《師說(shuō)》的重點(diǎn)詞匯和句式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊師重教的理念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《師說(shuō)》的主題和內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《師說(shuō)》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與尊師重教相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《師說(shuō)》知識(shí)點(diǎn)和尊師重教的理念。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《論語(yǔ)》中關(guān)于教育的論述，如“有教無(wú)類”、“溫故知新”等。

-古代教育家如孔子、孟子、荀子等人的教育思想。

-現(xiàn)代社會(huì)中尊師重教的具體案例，如教師節(jié)、優(yōu)秀教師的事跡等。

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文或文章，探討尊師重教在當(dāng)代社會(huì)的意義和影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入研究《師說(shuō)》中提到的尊師重教的具體內(nèi)容，如“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”等，理解其內(nèi)涵和意義。

-學(xué)生可以查找相關(guān)的歷史背景資料，了解韓愈的生平和其對(duì)教育的影響。

-學(xué)生可以探討尊師重教在現(xiàn)代社會(huì)中的具體表現(xiàn)，如尊敬教師、珍惜教育資源等，聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于尊師重教的心得體會(huì)，分享自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，如教師節(jié)慶?；顒?dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等，親身感受尊師重教的重要性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景模擬：通過(guò)設(shè)置不同的教學(xué)情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解《師說(shuō)》中的尊師重教思想，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.利用多媒體資源：運(yùn)用多媒體設(shè)備，如視頻、音頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶《師說(shuō)》中的重點(diǎn)詞匯和句式。

3.實(shí)施差異化教學(xué)：關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)支持。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)不夠充分，未能充分激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，需要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)方法單一：在講解《師說(shuō)》時(shí)，過(guò)于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，如小組討論、實(shí)驗(yàn)等，需要豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.作業(yè)布置不夠靈活：作業(yè)布置過(guò)于單一，未能充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和興趣，需要靈活調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：在講解《師說(shuō)》時(shí)，增加課堂提問(wèn)、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

2.豐富教學(xué)方法：在講解《師說(shuō)》時(shí)，采用多種教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.調(diào)整作業(yè)布置：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和興趣，靈活調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，如提供不同難度的作業(yè)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、課堂筆記的記錄情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生的小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《師說(shuō)》的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《師說(shuō)》中的重點(diǎn)詞匯和句式的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《師說(shuō)》內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。

評(píng)價(jià)方式：

1.教師觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)隨堂測(cè)試，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《師說(shuō)》內(nèi)容的掌握程度。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。

反饋方式：

1.口頭反饋：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)口頭反饋，給予肯定和鼓勵(lì)，指出不足和改進(jìn)方向。

2.書(shū)面反饋：教師在作業(yè)批改中給予書(shū)面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組反饋：教師在小組討論成果展示后，給予小組整體的反饋，肯定小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)小組成員共同努力。

評(píng)價(jià)與反饋的目的：

1.幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。重點(diǎn)題型整理1.解釋《師說(shuō)》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的含義，并談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

答案：這句話的意思是教師的責(zé)任是傳授知識(shí)、教導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決疑惑。這句話強(qiáng)調(diào)了教師在教育中的重要作用，教師不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們解決問(wèn)題。

2.分析《師說(shuō)》中韓愈對(duì)老師的看法，并談?wù)勀阏J(rèn)為教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)。

答案：韓愈認(rèn)為老師是非常重要的，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生品德的人。我認(rèn)為教師應(yīng)具備的素質(zhì)包括：尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，有耐心和愛(ài)心，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有良好的溝通能力和組織能力，有正確的價(jià)值觀和道德觀。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《師說(shuō)》中韓愈對(duì)師道的論述，并談?wù)勀阏J(rèn)為尊師重教在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

答案：韓愈在《師說(shuō)》中論述了師道的重要性，他認(rèn)為老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，應(yīng)該受到尊重。尊師重教在現(xiàn)代社會(huì)的重要性體現(xiàn)在：教師是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)者，他們的教育影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展；尊重教師是社會(huì)文明的體現(xiàn)，尊重知識(shí)、尊重教育是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求；尊師重教有助于建立良好的教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量。

4.請(qǐng)分析《師說(shuō)》中韓愈對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，并談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的看法。

答案：韓愈在《師說(shuō)》中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，他認(rèn)為學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)、提高自己能力的過(guò)程。我對(duì)學(xué)習(xí)的看法是：學(xué)習(xí)是人生的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)可以獲取知識(shí)，提升自己的能力和素質(zhì)；學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)和計(jì)劃，要有明確的學(xué)習(xí)方向和方法；學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈，要有毅力和恒心，不怕困難和挫折。

5.請(qǐng)結(jié)合《師說(shuō)》的內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為如何才能成為一名優(yōu)秀的教師。

答案：要成為一名優(yōu)秀的教師，首先要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供準(zhǔn)確、全面的知識(shí)傳授；其次要有良好的教育理念和方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；再次要有良好的溝通能力和組織能力，能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境；最后要有正確的價(jià)值觀和道德觀，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：《師說(shuō)》解讀

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