Unit1Wheredidyougoonvacation？SectionA2d-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊

Unit1Wheredidyougoonvacation？SectionA2d-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級(jí)上冊Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA2d-3c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)詢問和描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于度假的話題，使學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的度假文化，提高對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯與短語：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：vacation,travel,visit,beach,mountain,lake,relative,camp,sightseeing,shopping等。短語包括：goonvacation,travelto,visitrelatives,gocamping,gosightseeing,goshopping等。

（2）語法：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語+動(dòng)詞過去式+其他）、疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，以及動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

（3）句型：本節(jié)課的主要句型為“Wheredidyougo?Iwentto...”和“Whatdidyoudo?Ivisited.../Iwent...”。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這些句型來詢問和描述過去的事情。

（4）對話：學(xué)生需要掌握對話中的角色、情境和關(guān)鍵信息，能夠流利地朗讀和表演對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：部分詞匯如"camping"、"sightseeing"、"shopping"等，學(xué)生可能不熟悉，需要通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)來幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語法：一般過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，以及動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。學(xué)生可能對這些語法知識(shí)掌握不牢固，需要通過例句、練習(xí)等形式進(jìn)行講解和鞏固。

（3）句型：學(xué)生可能對句型“Wheredidyougo?Iwentto...”和“Whatdidyoudo?Ivisited.../Iwent...”的運(yùn)用不夠熟練，需要通過反復(fù)練習(xí)和情景模擬來提高運(yùn)用能力。

（4）對話：學(xué)生可能在朗讀和表演對話時(shí)，出現(xiàn)語音、語調(diào)、節(jié)奏等方面的困難，需要教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和示范，以及組織小組練習(xí)和展示等活動(dòng)來提高學(xué)生的對話能力。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重詞匯的引入和鞏固，通過各種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和記憶；同時(shí)，要注重語法知識(shí)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型進(jìn)行交流；最后，通過對話練習(xí)和表演，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語八年級(jí)上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.制作或收集與度假主題相關(guān)的圖片，如海灘、山脈、湖泊、營地等，用于激發(fā)學(xué)生對度假話題的興趣。

b.準(zhǔn)備一般過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化表，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

c.收集不同國家和地區(qū)度假文化的資料，如節(jié)日、傳統(tǒng)活動(dòng)等，用于拓展學(xué)生的文化視野。

3.多媒體資源：

a.制作或?qū)ふ遗c本節(jié)課主題相關(guān)的視頻或短片，如不同度假方式的介紹，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題討論。

b.準(zhǔn)備與對話內(nèi)容相關(guān)的音頻材料，幫助學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：

a.將教室座位按照小組合作的形式進(jìn)行布置，以便于學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)。

b.設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的對話表演和成果分享。

c.在教室內(nèi)擺放一些與度假主題相關(guān)的物品，如旅游紀(jì)念品、海報(bào)等，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課主題“Wheredidyougoonvacation?”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的基本內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅度假圖片或播放一段度假視頻，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，以及動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過去時(shí)的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般過去時(shí)的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)態(tài)的語法知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過去時(shí)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般過去時(shí)態(tài)的語法知識(shí)，掌握其運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與度假主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于度假話題的詞匯、語法和對話技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識(shí)：

-學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如vacation,travel,visit,beach,mountain,lake,relative,camp,sightseeing,shopping等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，包括疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，以及動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

-學(xué)生能夠正確使用句型“Wheredidyougo?Iwentto...”和“Whatdidyoudo?Ivisited.../Iwent...”來詢問和描述過去的事情。

2.語言技能：

-學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力得到提高，尤其是對一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用更加熟練。

-學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提升，能夠流利地朗讀和表演對話。

-學(xué)生的閱讀理解能力得到鍛煉，能夠理解并提取對話中的關(guān)鍵信息。

3.文化意識(shí)：

-學(xué)生對不同國家和地區(qū)的度假文化有了更深入的了解，提高了對文化差異的認(rèn)知和理解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論和分享自己或他人的度假經(jīng)歷，增進(jìn)彼此之間的交流和理解。

4.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在課堂上通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考并解決問題，通過提問和討論，提高了解決實(shí)際問題的能力。

5.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)英語的基本方法，如詞匯記憶、語法練習(xí)、對話表演等，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題：

-題目：請用正確的動(dòng)詞過去式填空。

答案：Iwenttothebeach.Ivisitedmygrandparents.Wewentcamping.Theywentshopping.

2.語法應(yīng)用題：

-題目：請用一般過去時(shí)態(tài)完成下列句子。

答案：Wheredidyougoonvacation?Iwenttothemountains.Whatdidyoudothere?Iwenthiking.

3.句型轉(zhuǎn)換題：

-題目：將下列句子轉(zhuǎn)換成一般過去時(shí)態(tài)。

答案：Whereareyougoingonvacation?Wheredidyougoonvacation?Whatareyoudoingthere?Whatdidyoudothere?

4.對話理解題：

-題目：閱讀下面的對話，回答問題。

答案：1.Wheredidtheygoonvacation?Theywenttothebeach.2.Whatdidtheydothere?Theywentswimming.

5.寫作題：

-題目：請用一般過去時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于你度假經(jīng)歷的小短文。

答案：Lastsummer,Iwenttothemountainswithmyfamily.Wewenthikingandhadapicnic.ItwasagreattripandIhadalotoffun.內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯運(yùn)用：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括vacation、travel、visit、beach、mountain、lake、relative、camp、sightseeing、shopping等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的讀音、拼寫和基本用法。

②語法應(yīng)用：本節(jié)課的重點(diǎn)語法是一般過去時(shí)態(tài)。學(xué)生需要理解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，以及動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

③句型轉(zhuǎn)換：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括“Wheredidyougoonvacation?Iwentto...”和“Whatdidyoudo?Ivisited.../Iwent...”。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這些句型來詢問和描述過去的事情。

④對話理解：本節(jié)課的重點(diǎn)對話是關(guān)于度假話題的對話。學(xué)生需要理解對話中的角色、情境和關(guān)鍵信息，能夠流利地朗讀和表演對話。

⑤寫作練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)寫作練習(xí)是一般過去時(shí)態(tài)的短文寫作。學(xué)生需要用一般過去時(shí)態(tài)描述自己的度假經(jīng)歷，包括去哪里、做了什么等。

板書設(shè)計(jì)：

1.詞匯板書：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，包括vacation、travel、visit、beach、mountain、lake、relative、camp、sightseeing、shopping等，并標(biāo)注讀音和基本用法。

2.語法板書：列出一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，以及動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

3.句型板書：列出本節(jié)課的重點(diǎn)句型“Wheredidyougoonvacation?Iwentto...”和“Whatdidyoudo?Ivisited.../Iwent...”，并標(biāo)注句型結(jié)構(gòu)。

4.對話板書：列出本節(jié)課的重點(diǎn)對話，包括角色、情境和關(guān)鍵信息，并標(biāo)注對話中的重點(diǎn)詞匯和句型。

5.寫作板書：列出一般過去時(shí)態(tài)的短文寫作要求，包括去哪里、做了什么等，并標(biāo)注寫作中的重點(diǎn)詞匯和句型。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話簡要總結(jié)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，以及動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

2.讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如vacation、travel、visit、beach、mountain、lake、relative、camp、sightseeing、shopping等，并舉例說明它們的用法。

3.讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如“Wheredidyougoonvacation?Iwentto...”和“Whatdidyoudo?Ivisited.../Iwent...”，并嘗試用這些句型進(jìn)行對話練習(xí)。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯運(yùn)用題：

-題目：請用正確的動(dòng)詞過去式填空。

答案：Iwenttothebeach.Ivisitedmygrandparents.Wewentcamping.Theywen