三年級信息技術(shù)下冊 第三單元 用金山畫王作圖 第14課 管理圖片《圖片小管家》教案 新人教版

三年級信息技術(shù)下冊第三單元用金山畫王作圖第14課管理圖片《圖片小管家》教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級信息技術(shù)下冊第三單元的第14課《圖片小管家》。課程內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)使用金山畫王軟件的基本操作；2.掌握圖片的導(dǎo)入、編輯、保存和管理方法；3.學(xué)習(xí)使用圖片工具欄中的各種繪圖工具進行簡單作圖；4.學(xué)會調(diào)整圖片的大小、顏色、線條等屬性；5.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。具體目標(biāo)如下：1.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)金山畫王軟件的基本操作，提高學(xué)生獲取、處理信息的能力；2.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)意設(shè)計和解決問題的能力；3.實踐能力：通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生對圖片進行導(dǎo)入、編輯、保存和管理的能力；4.團隊協(xié)作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成圖片編輯任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在前期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本操作，如使用鼠標(biāo)、鍵盤輸入等。他們還學(xué)習(xí)了簡單的圖形繪制和編輯技巧，對畫圖軟件有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，信息技術(shù)課程充滿趣味性，他們對于使用電腦和畫圖軟件表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)，對于直觀、互動性強的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程中，學(xué)生可能對圖片導(dǎo)入、編輯和管理等高級操作感到困難。此外，他們可能對如何調(diào)整圖片屬性、使用繪圖工具等具體操作存在疑問。在團隊協(xié)作過程中，學(xué)生還需培養(yǎng)良好的溝通與協(xié)作能力，共同解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實踐法和小組合作法進行教學(xué)。首先，教師通過講授法向?qū)W生介紹金山畫王軟件的基本操作和圖片管理方法；其次，學(xué)生通過實踐法，實際操作軟件進行圖片編輯和管理；最后，采用小組合作法，學(xué)生分組完成圖片編輯任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：為了促進學(xué)生參與和互動，我們將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.導(dǎo)入新課：教師通過展示一幅精美的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進入主題。

b.軟件操作講解：教師運用演示法，向?qū)W生講解金山畫王軟件的基本操作，如打開、關(guān)閉文件，導(dǎo)入、編輯圖片等。同時，學(xué)生在座位上跟隨教師操作，確保理解并掌握相關(guān)技能。

c.實踐練習(xí)：學(xué)生分組進行實踐練習(xí)，每組選定一幅圖片，進行編輯和管理。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，確保每個學(xué)生都能積極參與并完成任務(wù)。

d.成果展示：各小組展示自己的作品，分享在編輯圖片過程中的心得體會。教師對每個小組的作品進行評價，給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進的地方。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我們將運用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：教師制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容和步驟，幫助學(xué)生直觀地理解知識。

b.視頻：為學(xué)生提供金山畫王軟件操作的教程視頻，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生推薦一些有趣的圖片編輯工具，拓寬他們的視野，激發(fā)創(chuàng)新意識。

d.素材庫：為學(xué)生提供豐富的圖片素材，便于他們在實踐過程中選擇和使用。

e.互動平臺：利用班級QQ群或微信群，方便學(xué)生提問、交流和分享，提高課堂的互動性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“管理圖片《圖片小管家》”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)圖片編輯和管理內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)圖片編輯和管理積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入圖片編輯和管理學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖片編輯基本操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解圖片管理的方法和技巧。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞圖片編輯和管理問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對圖片編輯和管理知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與圖片編輯和管理相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合圖片編輯和管理的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)信息技術(shù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖片編輯和管理內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖片編輯和管理內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了金山畫王軟件在圖片編輯和管理方面的基本操作，具體知識點如下：

1.打開和關(guān)閉文件：學(xué)習(xí)如何使用金山畫王軟件打開已有的圖片文件，以及如何保存和關(guān)閉文件。

2.導(dǎo)入圖片：學(xué)習(xí)如何將外部圖片導(dǎo)入到金山畫王軟件中，以便進行編輯和管理。

3.圖片編輯：學(xué)習(xí)如何對導(dǎo)入的圖片進行編輯，包括調(diào)整大小、顏色、線條等屬性。

4.圖片工具欄：熟悉并掌握圖片工具欄中的各種繪圖工具，如畫筆、剪刀、選擇工具等，進行簡單的作圖。

5.圖片管理：學(xué)習(xí)如何使用金山畫王軟件對圖片進行排序、篩選和管理，以便更好地組織和查找圖片。

6.剪切和復(fù)制圖片：學(xué)習(xí)如何使用剪切和復(fù)制功能對圖片進行操作，以便調(diào)整圖片的位置和大小。

7.圖片屬性：了解并掌握圖片的屬性設(shè)置，包括分辨率、顏色模式等，以滿足不同場景下的圖片需求。

8.圖片效果：學(xué)習(xí)如何為圖片添加各種效果，如濾鏡、邊框等，以提升圖片的視覺效果。

9.圖片保存：學(xué)習(xí)如何將編輯后的圖片進行保存，包括選擇合適的文件格式和分辨率。

10.團隊協(xié)作：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要進行小組合作，共同完成圖片編輯任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用“實踐先行”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識，提高了學(xué)生的動手能力。

2.小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

3.利用多媒體資源，如PPT和視頻教程，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

存在主要問題：

1.部分學(xué)生在使用軟件時操作不熟練，影響了學(xué)習(xí)進度。

2.課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價方式較為單一，只注重結(jié)果評價，忽視了過程評價。

改進措施：

1.針對操作不熟練的學(xué)生，可以適當(dāng)增加課后輔導(dǎo)時間，幫助他們提高軟件操作能力。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些有趣的游戲或競賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.教學(xué)評價方式改為過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，鼓勵學(xué)生在家庭中也進行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐。

5.組織一些信息技術(shù)相關(guān)的比賽或活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與圖片編輯和管理相關(guān)的書籍或文章，如《圖片處理入門》、《Photoshop基礎(chǔ)教程》等，以加深對圖片編輯和管理知識的理解。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與圖片編輯和管理相關(guān)的在線教程，如“嗶哩嗶哩”上的“Photoshop教程”、“金山畫王教程”等，以提高實際操作能力。

3.實踐項目：鼓勵學(xué)生利用課后時間完成一個與圖片編輯和管理相關(guān)的實踐項目，如制作一個宣傳海報、設(shè)計一個個人名片等，以提升實際應(yīng)用能力。

拓展要求：

1.