六年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）第4課繡制十字繡教案

六年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）第4課繡制十字繡教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《繡制十字繡》為六年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）第4課。本節(jié)課依據(jù)教材內(nèi)容，主要包括以下部分：了解十字繡的歷史背景與文化意義，學(xué)習(xí)十字繡的基本針?lè)ǎ缛?、半針和法?guó)打結(jié)等；掌握繡制過(guò)程中的顏色搭配與圖案設(shè)計(jì)；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的十字繡作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。此外，還將結(jié)合勞動(dòng)教育，強(qiáng)調(diào)繡制過(guò)程中的細(xì)心、耐心和整潔，以此提升學(xué)生的審美觀念和勞動(dòng)技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《繡制十字繡》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新意識(shí)、勞動(dòng)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，旨在讓學(xué)生在以下方面得到提升：

1.審美情趣：通過(guò)對(duì)十字繡歷史背景與文化意義的了解，學(xué)生將認(rèn)識(shí)和欣賞傳統(tǒng)工藝之美，提高對(duì)民間藝術(shù)的鑒賞能力，激發(fā)對(duì)美的追求與表現(xiàn)。

2.創(chuàng)新意識(shí)：在掌握基本針?lè)ê皖伾钆涞幕A(chǔ)上，學(xué)生將嘗試自行設(shè)計(jì)圖案，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.勞動(dòng)素養(yǎng)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐繡制十字繡，學(xué)生將體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣與艱辛，培養(yǎng)細(xì)心、耐心和整潔的勞動(dòng)習(xí)慣，提高勞動(dòng)技能。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在繡制過(guò)程中，學(xué)生將相互交流、協(xié)作，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生在前期綜合實(shí)踐活動(dòng)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些手工藝制作，具備一定的手工基礎(chǔ)。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)有一定了解，但對(duì)于十字繡的歷史背景和文化意義可能認(rèn)識(shí)不足。

-學(xué)生對(duì)顏色搭配和圖案設(shè)計(jì)有一定認(rèn)識(shí)，但具體應(yīng)用到十字繡中，還需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

2.能力層面：

-學(xué)生具備基本的動(dòng)手操作能力，但在細(xì)致的手工活方面，如繡制十字繡，可能缺乏熟練度。

-學(xué)生在觀察力和創(chuàng)造力方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，能夠自主設(shè)計(jì)圖案，但也有部分學(xué)生需要更多啟發(fā)和引導(dǎo)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有一定經(jīng)驗(yàn)，但協(xié)作效率和質(zhì)量有待提高。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在勞動(dòng)教育中養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，但在細(xì)節(jié)方面，如細(xì)心、耐心和整潔，仍有待加強(qiáng)。

-學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，這有利于他們學(xué)習(xí)十字繡這一傳統(tǒng)技藝。

-學(xué)生在審美觀念上逐漸形成自己的見(jiàn)解，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問(wèn)題，這對(duì)學(xué)習(xí)細(xì)致的手工活如十字繡產(chǎn)生影響。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)責(zé)任不明確、溝通不暢等問(wèn)題。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)層面的掌握程度將直接影響他們對(duì)十字繡技藝的理解和運(yùn)用。因此，教學(xué)中需要適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)十字繡。

2.學(xué)生在能力層面上的差異，要求教師在教學(xué)過(guò)程中分層指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化指導(dǎo)，以提高他們的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。

3.素質(zhì)層面上的特點(diǎn)，要求教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們細(xì)心、耐心和整潔的勞動(dòng)習(xí)慣，提高審美觀念。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解十字繡的歷史背景、文化意義和基本針?lè)ǖ葍?nèi)容，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：在講解過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享各自對(duì)十字繡的認(rèn)識(shí)和看法，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。

（3）案例研究：教師展示優(yōu)秀的十字繡作品，讓學(xué)生分析其顏色搭配、圖案設(shè)計(jì)等方面，從中學(xué)習(xí)并借鑒。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組完成一個(gè)十字繡項(xiàng)目，從設(shè)計(jì)到成品的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演成十字繡藝術(shù)家，介紹自己的作品，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美觀念。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐基本針?lè)?，通過(guò)實(shí)際操作掌握針?lè)记伞?/p>

（3）游戲：設(shè)計(jì)“找不同”、“顏色搭配”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)十字繡知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示十字繡的歷史背景、基本針?lè)ā㈩伾钆涞葍?nèi)容，幫助學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放十字繡教學(xué)視頻，讓學(xué)生更清晰地看到針?lè)ǖ木唧w操作過(guò)程，便于模仿學(xué)習(xí)。

（3）在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)圖庫(kù)、設(shè)計(jì)軟件等，幫助學(xué)生查找素材，進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

（4）實(shí)物展示：展示十字繡作品，讓學(xué)生近距離觀察和體驗(yàn)，提高他們的審美能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于十字繡歷史、文化意義和基本針?lè)ǖ念A(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“十字繡的傳統(tǒng)文化價(jià)值”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“十字繡是如何起源的？”、“它在中國(guó)傳統(tǒng)文化中扮演了什么角色？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生自主閱讀資料，了解十字繡的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和新產(chǎn)生的疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將自己的預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題清單等提交至平臺(tái)或直接交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：使用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息反饋。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅十字繡作品，講述作品背后的故事，引起學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解十字繡的基本針?lè)ê皖伾钆湓瓌t，結(jié)合實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作繡制簡(jiǎn)單的十字繡圖案，通過(guò)角色扮演和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生操作中的問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)合作繡制圖案，體驗(yàn)十字繡的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：在小組和全班范圍內(nèi)，提出自己的疑問(wèn)，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生掌握十字繡的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)十字繡的制作過(guò)程。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)十字繡知識(shí)和技能的理解。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的十字繡圖案的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦關(guān)于十字繡的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成設(shè)計(jì)的十字繡圖案，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，深入了解十字繡藝術(shù)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。六、拓展與延伸為了讓學(xué)生更深入地了解十字繡藝術(shù)，培養(yǎng)他們的興趣和探究精神，以下是一些建議的拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)方向：

1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)傳統(tǒng)手工藝：十字繡》：介紹十字繡的歷史起源、發(fā)展過(guò)程以及在不同地區(qū)的特色表現(xiàn)，幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)這一傳統(tǒng)手工藝。

-《十字繡圖案設(shè)計(jì)》：講解十字繡圖案設(shè)計(jì)的基本原則、色彩搭配技巧以及常見(jiàn)的圖案寓意，為學(xué)生設(shè)計(jì)自己的作品提供參考。

-《十字繡技法指南》：詳細(xì)講解各種針?lè)ǖ牟僮鞑襟E，分析不同針?lè)ǖ倪m用場(chǎng)景，幫助學(xué)生掌握更多技法。

2.自主學(xué)習(xí)方向：

-探究不同地區(qū)的十字繡特色：鼓勵(lì)學(xué)生搜集資料，了解十字繡在不同地區(qū)的風(fēng)格特點(diǎn)，如江蘇的蘇繡、湖南的湘繡等，進(jìn)行比較分析。

-設(shè)計(jì)具有個(gè)人風(fēng)格的十字繡作品：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和審美喜好，設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二的十字繡作品，提升創(chuàng)新能力。

-了解十字繡在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注十字繡在現(xiàn)代家居、服飾等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-參觀當(dāng)?shù)氐氖止に嚻氛褂[或博物館：組織學(xué)生參觀與十字繡相關(guān)的展覽，實(shí)地感受十字繡的魅力，了解其背后的文化故事。

-開(kāi)展家庭親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起完成一個(gè)十字繡作品，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)傳承傳統(tǒng)手工藝。

-舉辦校園十字繡比賽：組織校園內(nèi)的十字繡比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才華，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解十字繡的歷史背景、文化意義，掌握基本針?lè)?，學(xué)會(huì)顏色搭配與圖案設(shè)計(jì)，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐完成一個(gè)簡(jiǎn)單的十字繡作品。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.了解十字繡的歷史起源、發(fā)展過(guò)程以及在不同地區(qū)的特色表現(xiàn)。

2.掌握十字繡的基本針?lè)?，如全針、半針和法?guó)打結(jié)等。

3.學(xué)會(huì)顏色搭配與圖案設(shè)計(jì)，能夠設(shè)計(jì)并完成一個(gè)簡(jiǎn)單的十字繡作品。

4.培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力，提高審美觀念和勞動(dòng)技能。

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們首先了解了十字繡的歷史背景和文化意義，知道了它在我國(guó)傳統(tǒng)手工藝中的地位。接著，我們學(xué)習(xí)了十字繡的基本針?lè)?，如全針、半針和法?guó)打結(jié)等，掌握了繡制十字繡的基本技巧。然后，我們學(xué)習(xí)了顏色搭配與圖案設(shè)計(jì)，了解了如何根據(jù)個(gè)人喜好和需求進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。最后，我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，完成了自己的十字繡作品，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力，提高了審美觀念和勞動(dòng)技能。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述十字繡的歷史起源、發(fā)展過(guò)程以及在不同地區(qū)的特色表現(xiàn)。

2.技能檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生演示十字繡的基本針?lè)?，如全針、半針和法?guó)打結(jié)等。

3.應(yīng)用檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的十字繡圖案，并說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。

4.實(shí)踐檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生展示自己完成的十字繡作品，并分享在繡制過(guò)程中的心得體會(huì)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-十字繡的歷史背景與文化意義

-十字繡的基本針?lè)ǎㄈ槨脶?、法?guó)打結(jié)）

-顏色搭配與圖案設(shè)計(jì)原則

-動(dòng)手實(shí)踐：完成一個(gè)簡(jiǎn)單的十字繡作品

-重點(diǎn)詞句：

-“繡制十字繡，傳承傳統(tǒng)文化”

-“針?lè)ㄊ炀?，圖案獨(dú)特”

-“色彩搭配，盡顯美感”

②藝術(shù)性和趣味性：

-藝術(shù)性：

-設(shè)計(jì)獨(dú)特的十字繡圖案板書(shū)，展示圖案設(shè)計(jì)的魅力

-利用彩色粉筆突出顏色搭配的重要性

-以繡制過(guò)程中的繡繃、繡線(xiàn)等實(shí)物展示，增加直觀感受

-趣味性：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上繪制自己的十字繡作品

-利用卡通形象或趣味圖案，增加板書(shū)的趣味性

-設(shè)置“猜猜我是誰(shuí)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生猜測(cè)不同針?lè)ǖ睦C品重點(diǎn)題型整理1.**題型一：簡(jiǎn)答題**

-**題目**：請(qǐng)簡(jiǎn)述十字繡的歷史起源。

-**答案**：十字繡起源于中國(guó)，最早可追溯到唐代。當(dāng)時(shí)，繡工們使用絲線(xiàn)和針線(xiàn)，在絲綢或布上繡制圖案。經(jīng)過(guò)宋、元、明、清等朝代的發(fā)展，十字繡逐漸形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，成為中國(guó)傳統(tǒng)手工藝的重要組成部分。

2.**題型二：實(shí)踐操作題**

-**題目**：請(qǐng)演示十字繡的基本針?lè)ㄖ弧?/p>

-**答案**：以全針為例，首先將繡線(xiàn)穿入針眼，然后從布的反面穿出，接著從正面穿入相鄰的孔眼，再?gòu)姆疵娲┏?。重?fù)此過(guò)程，直到完成所需的針?lè)ā?/p>

3.**題型三：應(yīng)用題**

-**題目**：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的十字繡圖案，并說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。

-**答案**：設(shè)計(jì)一個(gè)以“春天”為主題的十字繡圖案。圖案中心為一朵盛開(kāi)的桃花，周?chē)c(diǎn)綴著嫩綠的葉子和小