《梨子提琴》大班教案

編號：__________《梨子提琴》大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《梨子提琴》大班教案目錄一、教學內容1.1故事情節(jié)簡介1.2角色特點分析1.3音樂元素提取二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2講述環(huán)節(jié)5.3討論環(huán)節(jié)5.4實踐環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書內容設計6.2板書形式設計七、作業(yè)設計7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評估8.2教學方法調整8.3學生反饋分析九、拓展及延伸9.1拓展活動設計9.2延伸話題討論9.3家庭輔導建議教案如下：一、教學內容1.1故事情節(jié)簡介《梨子提琴》講述了一個小鳥和小豬發(fā)現一把舊提琴，通過音樂交流與合作的有趣故事。1.2角色特點分析小鳥和小豬，分別代表了不同的音樂理解和表達方式，通過彼此的交流，實現了音樂的和諧。1.3音樂元素提取音階、節(jié)奏、旋律等，結合故事情節(jié)進行音樂教學。二、教學目標2.1認知目標理解故事情節(jié)，認識不同音樂元素。2.2技能目標能夠通過故事，理解并表達音樂的基本元素。2.3情感目標培養(yǎng)對音樂的熱愛，增強團隊協(xié)作意識。三、教學難點與重點3.1教學難點音樂元素的提取和應用。3.2教學重點故事情節(jié)的理解，音樂表達的實踐。四、教具與學具準備4.1教具準備舊提琴、音樂教材。4.2學具準備學生自帶樂器，如口琴、笛子等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)以故事情境引入，展示舊提琴，激發(fā)學生興趣。5.2講述環(huán)節(jié)講解故事情節(jié)，引導學生理解故事中的音樂元素。5.3討論環(huán)節(jié)分組討論，學生分享自己帶來的樂器，探討故事中的音樂表達。5.4實踐環(huán)節(jié)分組實踐，學生利用自帶樂器，嘗試演奏故事中的音樂片段。六、板書設計6.1板書內容設計故事情節(jié)簡介，音樂元素提取。6.2板書形式設計圖文結合，生動形象。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)類型實踐性作業(yè)、思考性作業(yè)。7.2作業(yè)內容練習演奏故事中的音樂片段，思考音樂元素在故事中的作用。7.3作業(yè)要求作業(yè)完成情況作為課堂評價的一部分。八、課后反思8.1教學效果評估學生對故事情節(jié)的理解，音樂元素的掌握。8.2教學方法調整根據學生反饋，調整教學方法，提高教學效果。8.3學生反饋分析學生對教學內容的喜愛程度，對教學方式的認可度。九、拓展及延伸9.1拓展活動設計組織音樂會，讓學生展示自己的才藝。9.2延伸話題討論音樂在生活中的重要作用。9.3家庭輔導建議家長鼓勵孩子多參加音樂活動，培養(yǎng)音樂興趣。重點和難點解析一、教學內容1.1故事情節(jié)簡介在《梨子提琴》的故事中，小鳥和小豬發(fā)現了一把舊提琴，通過音樂的交流與合作，展現了音樂的魔力。教師在教學過程中，需要引導學生深入理解故事情節(jié)，從中體會到音樂的魅力。1.2角色特點分析小鳥和小豬分別代表了不同的音樂理解和表達方式，教師需要引導學生認識到這一點，并理解他們通過音樂實現和諧的過程。1.3音樂元素提取音階、節(jié)奏、旋律等音樂元素在故事中得到了充分的展現。教師需要引導學生從故事中提取這些元素，并理解它們在音樂中的作用。二、教學目標2.1認知目標學生能夠理解故事情節(jié)，認識不同音樂元素。2.2技能目標學生能夠通過故事，理解并表達音樂的基本元素。2.3情感目標學生能夠培養(yǎng)對音樂的熱愛，增強團隊協(xié)作意識。三、教學難點與重點3.1教學難點音樂元素的提取和應用。學生需要從故事中提取出音樂元素，并能夠應用到實際的演奏中。3.2教學重點故事情節(jié)的理解，音樂表達的實踐。學生需要理解故事情節(jié)，并通過實際的演奏，表達出音樂的魅力。四、教具與學具準備4.1教具準備教師需要準備舊提琴，以及音樂教材，以便學生能夠直觀地感受到音樂的魅力。4.2學具準備學生需要自帶樂器，如口琴、笛子等，以便在實踐環(huán)節(jié)中能夠進行實際的演奏。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)教師可以通過展示舊提琴，引導學生進入故事情境，激發(fā)他們的興趣。5.2講述環(huán)節(jié)教師需要詳細講解故事情節(jié)，引導學生理解故事中的音樂元素。5.3討論環(huán)節(jié)教師可以分組讓學生進行討論，分享自己帶來的樂器，并探討故事中的音樂表達。5.4實踐環(huán)節(jié)教師可以分組讓學生進行實踐，利用自帶樂器，嘗試演奏故事中的音樂片段。六、板書設計6.1板書內容設計教師需要在板書中設計故事情節(jié)簡介和音樂元素提取，以便學生能夠清晰地理解教學內容。6.2板書形式設計教師可以選擇圖文結合的形式，使板書更加生動形象。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)類型教師可以設計實踐性作業(yè)和思考性作業(yè)，以鞏固學生對教學內容的理解。7.2作業(yè)內容學生需要練習演奏故事中的音樂片段，并思考音樂元素在故事中的作用。7.3作業(yè)要求教師需要要求學生在規(guī)定時間內完成作業(yè)，并將作業(yè)完成情況作為課堂評價的一部分。八、課后反思8.1教學效果評估教師需要評估學生對故事情節(jié)的理解，音樂元素的掌握情況，以判斷教學效果。8.2教學方法調整教師需要根據學生的反饋，調整教學方法，以提高教學效果。8.3學生反饋分析教師需要分析學生對教學內容的喜愛程度，對教學方式的認可度，以了解學生的需求。九、拓展及延伸9.1拓展活動設計教師可以組織音樂會，讓學生展示自己的才藝，增強他們對音樂的熱愛。9.2延伸話題討論教師可以引導學生討論音樂在生活中的重要作用，以拓寬他們的音樂視野。9.3家庭輔導建議教師可以建議家長鼓勵孩子多參加音樂活動，培養(yǎng)他們的音樂興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講述故事情節(jié)時，要注意語言的生動性和形象性，語調要富有感情，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的想象力。二、時間分配在教學過程中，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂的緊湊性。三、課堂提問在討論環(huán)節(jié)，可以通過提問的方式引導學生思考，激發(fā)他們的思維，同時也可以了解他們對教學內容的理解程度。四、情景導入教案反思一、在講述故事情節(jié)時，語言的生動性和形象性還有待提高，今后我將繼續(xù)努力，使我的語言更加富有感染力。二、時間分配上，我發(fā)現討論環(huán)節(jié)的時間有些緊張，導致部分學生沒有足夠的時間表達自己的觀點，下次我會適當調整時間分配，確保每個學生都有機會參與討論。三、在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生對問題的理解不夠深入，今后我會在提問前更加明確問題的要求，引導學生深入思考。四、情景導入的效果較好，今后我會繼續(xù)運用這種方式，并結合其他教學方法，提高教學效果?？偟膩碚f，我認為本次教學效果較好，學生對故事情節(jié)的理解和對音樂元素的掌握都有所提高，但在某些環(huán)節(jié)上還存在一些問題，我將在今后的教學中進行改進和完善。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事情節(jié)簡介2.角色特點分析3.音樂元素提取4.教學目標5.教學難點與重點6.教具與學具準備7.教學過程8.板書設計9.作業(yè)設計10.課后反思11.拓展及延伸二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間完成教學任務2.未能達到約定的教學效果3.未按照約定的方式進行教學4.未提供約定的教具和學具5.未進行約定的課后反思和評估三、法律名詞及解釋：1.教學合同：雙方約定進行教學活動的協(xié)議2.違約行為：未能履行合同約定的義務3.教學效果：教學活動達到的預期目標4.教具和學具：教學活動中使用的工具和材料四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：時間分配不合理解決辦法：提前制定詳細的時間表，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行2.問題：學生參與度不高解決辦法：采用互動式教學，鼓勵學生積極參與討論和實踐3.問題：教學內容難以理解解決辦法：使用