學(xué)校學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)

———學(xué)校學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)學(xué)校學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面料子，它可以使我們更有效率，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是我整理的學(xué)校學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)，希望對大家有所幫忙。學(xué)校學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)1本學(xué)期，學(xué)校心理健康教育工作以做好學(xué)校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹省教育廳《中學(xué)校校心理健康教育工作規(guī)范》，以學(xué)校教學(xué)理念為引導(dǎo)思想抓好學(xué)校心理教學(xué)工作及營造學(xué)校良好心理氛圍。提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的緊要內(nèi)涵，國家教委新訂立的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學(xué)校德育的緊要構(gòu)成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強經(jīng)受波折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。一、落實既定工作目標(biāo)1、堅持以人為本，依據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運認(rèn)真理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育，重在引導(dǎo)，遵從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差別，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快解脫障礙，提高心理健康水平，加強自我教育本領(lǐng)。5、建立學(xué)生相關(guān)檔案。二、具體工作成效：1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育學(xué)校工作中的一件大事，開學(xué)初即成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。2、學(xué)校心理健康教育的方式采取多種教育方式的有機結(jié)合，有利于學(xué)生受教育的全面性和選擇性。（1）心理課輔導(dǎo)。每個月的最終一周班主任老師利用班會課依據(jù)本班具體情況開展心理活動課。（2）心理咨詢室。開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場合。（3）辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別咨詢。（4）以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟識的宣傳陣地，本學(xué)期充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在電臺進(jìn)行講座，對個別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。（5）引導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不足的，在更緊要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育重要依靠家庭教育，由于家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校主支與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日，家長會、電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，引導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康教育。（6）引導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康教育引導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會放松。使學(xué)校生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。B、與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與本身談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫忙。本著“成長比成績緊要，成人比成才緊要”的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視學(xué)校生自我心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)校生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。學(xué)校學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)2在全面貫徹教育方針、實施素養(yǎng)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視,開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素養(yǎng)要求的需要。要加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才略加強青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)本領(lǐng)。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實踐中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫忙下取得了一些成績。下面將我校一學(xué)期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。一、心理健康教育是德育工作的一部分：在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育引導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)懷學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)得到位，組織落實：1、認(rèn)得到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)得到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素養(yǎng)教育的需要，是不絕提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不絕進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負(fù)責(zé)，德育處具體負(fù)責(zé)組織實施,使心理健康教育有了組織上的保證。3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，無論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一、而且，心理健康教育工作每學(xué)期要訂立單獨計劃，進(jìn)行總結(jié)。（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：1、學(xué)校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出多名老師參加心理健康教育連續(xù)教育培訓(xùn)。2、設(shè)置心理老師崗位。我校由專職老師擔(dān)負(fù)心理健康教育老師，使心理健康教育工作從人員上得到保證（三）開展心理健康教育的具體做法：1、開設(shè)心理健康教育課：將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校在六班級開設(shè)心理健康教育課。2、在五班級開展心理健康知識講座：針對五班級學(xué)生不同的心理情形、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。3、在老師中開展心理教育知識的普及工作：我校在老師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體老師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的本領(lǐng)。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推動了學(xué)校的教育教學(xué)工作。4、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育引導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延長。（四）心理健康教育科研工作：心理健康教育工作正在受到人們重視