中班健康教案

幼兒園中班健康教案:小熊學(xué)刷牙

教學(xué)目的：

1.使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

2.教幼兒學(xué)習(xí)，掌握對的的刷牙方法，養(yǎng)成天天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握對的的刷牙方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.聽過故事《小熊拔牙》；2.小熊頭飾一個(gè)，并請一位老師扮演小熊；3.牙齒模型一副;幼

兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;4.錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

I.開始部分。

老師:小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。

（小熊出場）（小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大愛好。）小熊：小朋友，你們

好。今天，我要和你們一起做游戲。

2.基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

（加深幼兒對不保護(hù)牙齒害處的結(jié)識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙

齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）老師：小熊由于不注意保護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。

你能告訴我不保護(hù)牙齒尚有哪些害處？

①幼兒討論,交流。

②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響

了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，并且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，天天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒

就會很健康?？墒牵也粫⒀涝趺崔k呢？

⑵幼兒討論對的的刷牙方法。

①老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？

（小熊到小朋友中間去）②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論對的的刷牙

方法。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知

道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。）⑶老師示范

講解對的的刷牙方法。

（肯定幼兒的回答,老師加以補(bǔ)充。）①刷牙是先要做什么？

醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。）老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。

然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

②老師運(yùn)用模型，邊示范，邊講解。

（運(yùn)用模型講解更為直觀）老師：上面的牙齒從上往下刷，卜面的牙齒從下往上刷。兩邊

的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。）（4）集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;b.刷牙要按一定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

（音樂活躍氣氛，更增添幼兒愛好。）3.結(jié)束部分。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢？

小熊：學(xué)會了。

老師:那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，

開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回

刷。對了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂,輕松一下效果評析：

《小熊刷牙》是幼兒園"一人一課"活動之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充足考慮

了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的愛

好。

在制作教具過程中，運(yùn)用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀,具體的印象。在老師

講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。

讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏,在課堂上運(yùn)用實(shí)物去實(shí)踐，對掌握對的的刷牙方法有很大

的幫助。

教案在班級實(shí)行后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。老師也不

是簡樸的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒積極的去學(xué)習(xí)

幼兒園中班保健自助：保護(hù)眼睛

一、活動目的：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡樸解決方法。

2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動準(zhǔn)備「情境表演：”排除眼中的異物"。

三、活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

(1)明明的眼睛怎么啦？(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、討論:眼睛除了進(jìn)了異物后不舒適外，尚有什么時(shí)候不舒適?(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺(很難受。眼睛會流淚、怕光，尚有輕微的疼痛，眼睛沖血、

腫脹、結(jié)眼屎等)(2)得了紅眼病該怎么辦？(由于紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋

友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用

別人的東西等。)

(3)紅眼病的防止。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)

4、師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到

公共場合去玩。

幼兒園中班健康教案:水是我們的好朋友

活動目的：

1、知道水與人類的生活密切相關(guān)。

2、知道水是沒有味道的。

3、教育幼兒多喝白開水。

活動準(zhǔn)備：

1、自來水凈化過程圖一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

活動過程：

1、進(jìn)行活動前組織幼兒到操場進(jìn)行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，

然后開始此活動。①"小朋友，你們在操場活動后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？”（引導(dǎo)幼兒

說出自己的感受）

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，提問："水是什么味道的?”

2、知道自來水的來源。

①我們喝的水、用的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

3、討論自來水與人們的密切關(guān)系。

①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？"（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

5、教育幼兒多喝開水。

"多喝水對人體有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，由于飲料具有大量糖份，多喝會影響

身體健康，對牙齒也不好。"

總結(jié)分享:請幼兒講講尚有哪些生物離不開水。

活動延伸：

1、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。

2、幼兒知道水是沒有味道的。

3、幼兒知道應(yīng)節(jié)約用水。

幼兒園中班健康教案:五官在哪里

【活動設(shè)計(jì)背景】

五官與我們的平常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道

要保護(hù)我們的五官，一面給我們的平常生活導(dǎo)致不必要的麻煩。

【活動目的】

1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱

2、觀測五官的相對位置和外形特性，初步了解保護(hù)五官的一般常識

3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒在活動中了解五官,知道保護(hù)五官的重要

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱,在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

【活動準(zhǔn)備】

五官圖像若干，五官臉譜

【活動過程】

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了.這時(shí)房間里傳來爭吵聲。本來是五

官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子認(rèn)為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒

有:就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻

子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問:你們知道他們是由于什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？

（五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（由于眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（由

于汗水流進(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里？（由于眉毛不見了）

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了,本來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。

就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回本來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？

它們一起看著眼睛：”眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會如何呢？（看不見東西了）

體驗(yàn):現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能）為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到

位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？

（黑黑的、有些膽怯）（有了眼睛可以看到周邊的事物）（可以看到周邊的事物感覺很幸福）

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周邊的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒

有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！"于是鼻

子被趕走了。（拿掉鼻子）

提問:鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想,

應(yīng)當(dāng)用什么辦法才干知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能

區(qū)分出它們嗎?（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)當(dāng)如何做呢？（用鼻子聞）我們一起來

聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？（酸味、辣味）你是怎么知道的?（用鼻

子聞出來的）體驗(yàn):用手捏住鼻子有什么感覺？

小結(jié):對啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊

把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）

5、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了，嘴巴說："耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！

"耳朵被趕走了。（取下耳朵）

提問:沒有了耳朵會怎么樣呢？

體驗(yàn):捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較,為什么第一次小朋友都沒有

反映，第二次大家立即就做出動作了。

（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）

小結(jié):耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

6、續(xù)講故事眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說:“嘴巴

嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）

提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話）

小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴,我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴

巴還原）嘴巴尚有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎？

體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?（不能呼吸）

（可以呼吸）

本來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結(jié)尾:五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本

領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。

通過故事我們知道了，五官在生活中玦一不可，那么我們就要學(xué)會保護(hù)自己的五官，如

何保護(hù)五官呢？

三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事

物、不要在過暗的地方看書）

幼兒園中班健康教案：《胖和瘦》

設(shè)計(jì)意圖

新的學(xué)期一開始，我們發(fā)現(xiàn)通過一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大,我們快

樂地對有的小朋友說："恭喜你，你長胖了。"而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說："你怎么

又胖了，你怎么又瘦了？"于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班

幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面

也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以"自己的喜好"

來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種

規(guī)定。

大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)

設(shè)了本次的活動方案

活動目的

引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有助

于健康。

激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的愛好。

活動準(zhǔn)備

活動前根據(jù)"學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表"為本班幼兒測量體重。

紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?；顒忧?/p>

發(fā)給幼兒。

多媒體課件"來當(dāng)營養(yǎng)師”

“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）

活動重點(diǎn)

通過幼兒自由辯論幫助幼兒對的理解胖和瘦的概念。

活動難點(diǎn)

使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有助于健康。突破方法:運(yùn)用不同顏

色的圓點(diǎn)來表達(dá)幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀

況。通過集體討論、多媒體課課件和"自助餐"的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

活動過程

(-)大膽表達(dá)，各抒己見

幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，表白自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)

例說服同伴。

過程:幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出

示"學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表"，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身，對癥下藥

(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位

置，(紅色表達(dá)偏瘦，黃色表達(dá)偏胖，綠色表達(dá)正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

(2)集體討論如何才干使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

(3)”對癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件”來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子”開處方”.

(三)分組游戲活動，經(jīng)驗(yàn)梳理

(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

(2)自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

活動延續(xù)

幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)

的信息帶給身邊的朋友和家人。

繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。

幼兒園中班心理健康教案:心情火車

活動目的：在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、氣憤和傷心的心情。

活動準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干小火車

活動過程

第一環(huán)節(jié);情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的愛好。

2、結(jié)識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、氣憤、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照

片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

2、第一次交流，說說自己的表情,并說出因素。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流：

(1)你找到了誰的照片？

(2)他(她)的表情如何？

(3)猜猜為什么會這樣？

5、讓幼兒按哭、笑、氣憤給車廂起名字.

第三環(huán)節(jié):選擇表情，鼓勵開心?以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個(gè)開心寶寶,

起到了升華的作用。

幼兒園中班健康教案：做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子

活動目的

1、知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

3、知道講衛(wèi)生可以給自己和別人帶來快樂的情緒、同時(shí)也會受到大家的歡迎的。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識競賽題、

2、教師演唱歌曲《豬小弟》

3、五角星貼花若干。

活動過程：

一、教師講述故事，引出主題

今天老師帶來了一個(gè)故事《小豬變干凈》

師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟，大家就不樂意和

它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？

二、分析討論

假如是你，你樂意和這樣的小豬一起玩嗎？那你樂意和如何的小豬一起玩呢？

其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生，并且他身上有許多小蟲,這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不

見，假如用顯微鏡一看就很清楚了，這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存，假如我們不天天洗臉，細(xì)

菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進(jìn)我們的肚子里，這樣就會發(fā)熱生病、肚子痛

小結(jié):我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

我們?nèi)绾巫遄V才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢？（幼兒討論）

三、知識競賽

我們來進(jìn)行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。

幼兒園中班健康教案：保護(hù)我們的皮膚

活動目的

1、了解皮膚的功能，對結(jié)識自己的身體感愛好。

2、通過觀測，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖一張。2、放大鏡人手一個(gè)。

活動過程

1,通過提問，引導(dǎo)幼兒觀測結(jié)識皮膚。

(1)教師:你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎?請你找一找，我們身體的哪些地

方有皮膚？

(2)觀測結(jié)識皮膚。

提問:皮膚摸上去有什么感覺?皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？(汗毛)用放大

鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？出示掛

圖，觀測皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

2、通過自身的體驗(yàn)和幼兒討論了解皮膚的作用。

(1)摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？

(2)讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問:當(dāng)你洗手時(shí)有什么感覺？

(3)讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。

(4)你身體哪些地方的皮膚最怕癢?讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起互相撓一

撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。

(5)假如鋒利的東西劃傷了皮膚，會如何呢？

(6)人假如沒有皮膚行嗎？

小結(jié):皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫

和接受感覺,就仿佛我們穿了一件奇妙的衣服。假如沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼

痛等感覺;天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入

身體。

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)劊喝绾伪Ｗo(hù)我們的皮膚。在平常生活中應(yīng)當(dāng)注意

些什么呢？

教師小結(jié)：皮膚對我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。

（1）經(jīng)常清洗皮膚，例如:洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。（2）要勤換衣服，保持皮膚干凈。（3）

鋒利的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止

跌傷皮膚。（5）蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。（6）平時(shí)

加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

幼兒園中班健康活動《為什么會肚子疼》

活動目的：

1知道引起肚子疼的幾種因素和防止疾病的一些常識。

2樂意參與科學(xué)觀測活動,會發(fā)現(xiàn)問題。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件2、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器械活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

出示課件，教師和幼兒一起唱《道遢大王》

二、交流討論，初步了解肚子疼的因素：

小朋友，遨遢大王為什么會肚子疼？

放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的因素有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，也許

會引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物也許會引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有也許引起肚

子疼;不洗手就吃東西也許會引起肚子疼。

三、進(jìn)一步了解肚子疼的的因素：

1、實(shí)驗(yàn),了解不洗手吃東西會肚子疼的因素①出示兩杯水（一杯清水、一杯洗過手的臟

水）請幼兒觀測有什么不同。

你們想知道里面有什么嘛?"老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降?/p>

西，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),一起來看一下，這杯臟水里到底有什么？（指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)）②討論：你

看到了什么？

③放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲和大腸桿菌,它們會

寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細(xì)菌和蟲子跑到我們的身體里面，我

們的肚子就會生病就會疼了。

2、放課件《小杉肚子疼》

提問："小杉為什么會肚子疼？”幼："吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生

水，吃完東西就亂跑。。。。?！狈耪n件小結(jié)：小朋友你吃了許多食物，這些食物就會堆積在你

的胃腸道內(nèi)，無法消化，會引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者經(jīng)常吃生冷的

食物，就會使你的肚子涼涼的是腸胃痙攣，這樣肚子就會生病就會疼了。變質(zhì)的食物里面具

有大量的有毒物質(zhì),吃到肚子里面，會形成腹脹，腹痛的后果，引起我們肚子疼。

四、交流討論，了解肚子疼的解決方法：

師：”你肚子疼的時(shí)候媽媽是如何做的?"小結(jié):肚子疼以后要去看醫(yī)生、準(zhǔn)時(shí)吃藥;還可以

熱敷、喝熱水、進(jìn)行按摩…五、引導(dǎo)幼兒了解防止肚子疼的方法如何做才干避免我們的肚子

疼呢？

放課件小結(jié)：小朋友，要使我們的肚子不生病、不疼，見到自己喜歡吃的食物,不要吃太多,

暴飲暴食最容易使我們的肚子生??；生水里面具有大量的細(xì)菌，千萬不要喝生水;生冷的食物

也要盡量少吃;不吃腐爛變質(zhì)的食物；最重要的就是千萬不能用臟手拿東西吃，防止病從口

入，這樣我們的肚子就不會生病不會疼了。

幼兒園中班健康活動《安全用藥》

活動目的：

1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽

診器。

活動過程：

1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是

象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜

里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下

去，肚子就會舒適的。

提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能,由于吃藥必須讓大人看著。

幼:由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒適幼：吃下去會中毒的。

（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼:不能，打電話給爸爸媽媽。

幼:叫自己結(jié)識的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120o

小結(jié):藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。

2、結(jié)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的,

貼傷口的。）出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒適時(shí)點(diǎn)的

眼藥水）3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？

（1）要聽醫(yī)生的話。

（2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結(jié)：不同的病會有不同的治療方法，假如生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)重，假如沒病吃藥，

反而要生病。最佳的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)

院找醫(yī)生看。

4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表達(dá)“對“"錯(cuò)”如:咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水

可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫(yī)院》

現(xiàn)在一起到我們班"愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不

對，看誰能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

幼兒園中班健康教案：《我和拼板一起玩》

教學(xué)內(nèi)容：

健康我和拼板一起玩教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。

2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。

3、敢于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼板每人一個(gè)，郊游的音樂，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

3、《郊游》音樂以及場地布置:場地上貼有顏色標(biāo)記。

4,30厘米見方的泡沫拼板人手一塊（3種顏色）。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn):兩腳并攏跳。

難點(diǎn):在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調(diào)，輕輕落地。

教學(xué)方法與手段法：

自主探索法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法教學(xué)過程：

教師活動1-（-）開始部分的準(zhǔn)備活動1.帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老

師做動作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）2.停止后問："剛才把小拼板變

成什么？”3.請?jiān)诳盏厣贤嫱?，拼板變成什么？（幼兒分散玩?.停止個(gè)別交流動作，集體學(xué)

學(xué)做做，教師配上一些簡樸的動作兒歌）（1）帽子頂在頭上。

（2）拖地板。

（3）小馬。（得兒駕，小馬小馬騎騎騎）（4）飛盤。（轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接）（5）蹦蹦床。（1、2、

3、4,跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

（6）跳過拼板。

①教師發(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

②跳過來，跳過去。（練習(xí)兩次）③跳的時(shí)候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、

不碰板）幼兒活動1--幼兒隨音樂活動活動身體幼兒交流:我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么幼

兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。

幼兒說說自己的拼板變成了什么幼兒跟老師學(xué)做某些動作。（如:小馬等）。

幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板：兩腳并攏跳幼兒練習(xí)跳過拼板（練習(xí)兩次）幼兒聽老師小結(jié)：跳的時(shí)

候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、并攏跳等）。

設(shè)計(jì)意圖1-讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運(yùn)動，熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的

環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，

從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，并對活動產(chǎn)生愛好，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的密切接觸，使幼兒與材料和諧對話的直

接經(jīng)驗(yàn)。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提高并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動作，重點(diǎn)練

習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳教師活動2-（二）把拼板變成長條,

練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色不久地拼成長條。教師問：”有幾條拼板?像什么？”2.

用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問:“跳的時(shí)候注意什么？”

3.幼兒提成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）4.教師問："有沒有碰到

困難？”5.教師提出觀測到的一些問題：（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。

6.再玩一次。

幼兒活動2一—幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

幼兒說說拼好的長條形像什么老師告訴幼兒這是三條彩色的路請一幼兒用學(xué)過的方法

進(jìn)行示范跳。

幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。

設(shè)計(jì)意圖2--組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過高30厘米的拼

板，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平，活動中老師要適時(shí)地幫助與

指導(dǎo)，使幼兒獲得不同限度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。當(dāng)幼兒碰到困難、膽怯時(shí)，老師會鼓

勵他，幫助他讓幼兒感到溫暖。

教師活動3--（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動作。

1.這是什么?（筐）2.怎么玩?請誰來挑戰(zhàn)。（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提

醒：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河，再原地縱跳進(jìn)小篦跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交

接）3.幼兒分組嘗試新玩法。

4.評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅(jiān)持獎。

幼兒活動3一—老師出示豎擺的圍成方形的拼板,讓幼兒說說是什么，怎么玩。

請一幼兒示范。教師提醒。

幼兒分組嘗試新玩法。

幼兒進(jìn)行評獎設(shè)計(jì)意圖3-直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面逐漸發(fā)展到立體，將

運(yùn)動密度、運(yùn)動強(qiáng)度、動作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期待著又一次新的

玩法,對活動充滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。

教師活動4-一（四）結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

1.播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

2.請幼兒坐在自己的拼板上。

3.教師將豎擺的拼板站起來，問:"小筐豎起來變成什么？"（車輪）請一位幼兒站在車輪

中間滾，再請兩位滾。有四個(gè)車輪分別請兩位幼兒滾。最后教師出示一個(gè)超大的車輪，請剩

下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

幼兒園中班健康活動：《圓圓變瘦了》

1.活動目的（1）結(jié)識蛔回病的癥狀；（2）了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入

的簡樸道理；（3）引起對蛔蟲病的關(guān)注。

2.活動準(zhǔn)備有關(guān)蛔蟲的幻燈片或圖片。

3.活動過程1導(dǎo)入（1）情景導(dǎo)入,引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

向幼兒介紹某位小朋友忽然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例,

引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

提問："小朋友得了什么病?"H幼兒第一次操作（2）小組討論:蛔回病的癥狀、得病的痛

苦及其危害。

提問:①"蛔蟲病有什么癥狀？"②"得病后會如何？”重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

III分享經(jīng)驗(yàn)（3）出示幻燈片或圖片,介紹蛔蟲生長變化的過程。

提問："蛔蟲是如何生長的？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解蛔蟲的生長變化過程。

W幼兒再次操作（4）請保健醫(yī)生講講為什么會得蛔蟲病，了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切

相關(guān)以及病從口入的簡樸道理。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生，防止蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手,不用臟手拿東西吃，

生的瓜果要洗干凈后再吃……4.延伸活動把幼兒討論的結(jié)果寫出來,配上畫，貼在本班的宣傳

欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長進(jìn)行宣傳，并請家長協(xié)助。自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,

以鞏固結(jié)識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

幼兒園中班健康活動：心情大不同

活動目的：

1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。2、知道開心的笑有助于身體健

康?；顒訙?zhǔn)備:音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、氣憤、害羞、

發(fā)怒的表情

一個(gè)小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

幼兒用書、練習(xí)冊

活動過程：

一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題

1、教師:丁丁是個(gè)粗心的小畫家，他每次畫畫的時(shí)候總是很粗心。瞧，老師這兒尚有

丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？

2、幼兒觀測后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

二、運(yùn)用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、氣憤、害羞、發(fā)怒。）

1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了,大家看，小朋友是什么表情呀!（笑了）

2、老師會變魔術(shù)，在他的臉上動一動。看他現(xiàn)在怎么了（氣憤了）

3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情，害羞

4、小朋友的這個(gè)表情又是什么?（發(fā)怒）

三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會有助于身體健康

1、玩變臉

一個(gè)人做表情，大家猜。玩法（開始時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎,猜猜我的心情

怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家

猜，一個(gè)人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同,只是在念完兒歌后，一個(gè)人說表情，大家做。

2、讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀測圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論

老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？

看后討論:

老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最美麗的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有

助于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)當(dāng)笑哦！

四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感

我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時(shí)，你要去一個(gè)好朋友，在找到好朋友后要對好朋友

做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到快樂

幼兒園中班健康教育活動：洗刷刷

設(shè)計(jì)意圖：

"教育源自幼兒生活"。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛惜牙齒,但是在行動上卻不是那么積

極，所以在設(shè)計(jì)活動時(shí)抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感愛好的一種形式,

借助多媒體設(shè)計(jì)的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感愛好?；顒犹岢扇齻€(gè)大環(huán)節(jié)。

一、結(jié)識牙齒的功能；二、結(jié)識胡齒的和愛惜牙齒；三、學(xué)習(xí)對的的刷牙方法。三個(gè)環(huán)節(jié)分

工清楚，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，結(jié)識幽齒的因素、危害，從而積極地去保護(hù)牙齒?；顒硬?/p>

用了了解因素、經(jīng)驗(yàn)交流、親身體驗(yàn)、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從

而使知識內(nèi)化為幼兒的積極行為

活動目的：

1.了解牙齒的作用和保護(hù)牙齒一些簡樸常識，知道保護(hù)牙齒。

2.掌握對的的刷牙方法。

3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙

活動難點(diǎn):掌握對的的刷牙方法，并知道如何保護(hù)自己的牙齒

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.每人小鏡子一面?？诒⒀浪⒁桓?。

活動過程：

（-）導(dǎo)入活動：

觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。

師:今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧！

1.看片斷（一）

師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？

接下來會發(fā)生什么事呢？

2.看片斷（二）

師提問:你看到了什么？

牙齒遭到破壞會受得了嗎？

接下來又會發(fā)生什么事呢？

3.看片斷（三）

師提問：牙齒為什么逃跑了？（由于不刷牙，會酷齒，牙齒氣憤了就逃跑了）

沒有了牙齒，人會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處）

3.牙齒有哪些作用呢？幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。（咀嚼、發(fā)音、

美觀）

4.小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們對的發(fā)音，使我們說

話清楚；讓我們變得美麗。所以，小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。

（三）探究保護(hù)牙齒的方法

1.小朋友們有蛀牙嗎？請幼兒同伴間互相看看、說說。

2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

3.出示課件圖片，認(rèn)知瞞齒。

師：牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么該如何保護(hù)我們的牙齒呢？小朋友和小

伙伴討論一下吧！

4.結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

5.今天我們就來學(xué)習(xí)一下對的的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動

畫一起學(xué)刷牙。

6.看完動畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)對的的刷牙方法。

（老師先示范，再請個(gè)別幼兒嘗試）

7.表演《刷牙歌》

（四）活動結(jié)束：

1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提醒下體驗(yàn)鞏固對的的刷牙方法。

2、幼兒刷牙，老師巡視指導(dǎo)。

幼兒園中班健康活動：我會對的用餐（自我成長）

活動目的：

能對的進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:餐桌、餐具、自制的“魚、肉、蛋、菜"等食物。

情景表演：我會對的進(jìn)餐。

幼兒活動操作材料”健康?對的進(jìn)餐"。

活動過程：

（-）引導(dǎo)幼兒觀看情景表演"我會對的進(jìn)餐”。

1.師:今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認(rèn)真看看看表演里發(fā)生了什么事。

2.教師表演。

3.師:現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?（幼兒回答）

4.師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣

樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

（-）組織幼兒討論:為什么這樣進(jìn)餐好?你是怎么進(jìn)餐的？

1.師:老師這樣進(jìn)餐好嗎？為什么？（幼兒回答）

2.師:對了，由于這樣進(jìn)餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那

你是怎么進(jìn)餐的？（幼兒回答）

3.師小結(jié):像老師同樣專心吃飯，不挑食，并且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具

的小朋友，每個(gè)人都會很喜歡他，這是一個(gè)好習(xí)慣，所以以后我們也要像這個(gè)小朋友同樣對

的進(jìn)餐。

（1）引導(dǎo)幼兒完畢操作冊材料“對的進(jìn)餐”

I.引導(dǎo)幼兒看一看，說一說圖片內(nèi)容。

師：老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作冊，現(xiàn)在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什么？他

們在做什么？

2.請幼兒判斷對錯(cuò)并涂色。

師:你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏