山西省太原市語(yǔ)文初三上學(xué)期2024年模擬試題及解答

2024年山西省太原市語(yǔ)文初三上學(xué)期模擬試題及解答一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.膽怯（qiè）聒噪（ɡuō）躊躇（chú）嗤笑（chī）B.羸弱（yínɡ）陰霾（mái）漣漪（yī）拮據(jù)（jū）C.荒謬（miù）咫尺（zhǐ）饋贈(zèng)（kuì）吞噬（shì）D.鏤空（lòu）恣?。╯uī）嗔視（zhēn）惘然（wǎnɡ）答案：C解析：A項(xiàng)“怯”應(yīng)讀qiè，但此處注音正確，其余字注音均正確，但并非所有字都正確，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)“羸”應(yīng)讀léi，而非yínɡ，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)所有字注音均正確，故C項(xiàng)正確；D項(xiàng)“嗔”應(yīng)讀chēn，而非zhēn，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了避免類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生，我們一方面思想上要重視，另一方面要進(jìn)一步加大管理力度。B.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。C.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨煉了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。D.能否取得好成績(jī)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。答案：A解析：B項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”；D項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”或“的好壞”。3、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅，原名周樹(shù)人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》等。B.《孟子》是儒家經(jīng)典之一，是孟子及其弟子所作，記錄了孟子的言行和主張。C.《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的《儒林外史》，它是一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，又稱(chēng)“詩(shī)三百”。答案：B解析：B項(xiàng)有誤，《孟子》是儒家經(jīng)典之一，是孟子、孟子弟子、再傳弟子的記錄，而非僅僅是孟子及其弟子所作。它記錄了孟子的治國(guó)思想和政治策略，是孟子和他的弟子記錄并整理而成的。4、請(qǐng)根據(jù)下列情境，寫(xiě)出兩句適合使用的古詩(shī)句，來(lái)表達(dá)對(duì)朋友離別的深深眷戀。答案：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。解析：這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人王勃的《送杜少府之任蜀州》，意為只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在眼前。用以表達(dá)雖然朋友即將遠(yuǎn)行，但友情長(zhǎng)存，彼此心意相通的情感。5、下面這段話(huà)中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。太原市為了改善空氣質(zhì)量，已經(jīng)實(shí)施了多項(xiàng)治理霧霾的措施，并取得了一定的成效。但是，環(huán)境改善是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不能一蹴而就。原句：太原市為了改善空氣質(zhì)量，已經(jīng)實(shí)施了多項(xiàng)治理霧霾的措施，并取得了一定的成效。修改：太原市為了改善空氣質(zhì)量，已經(jīng)實(shí)施了多項(xiàng)治理霧霾的措施，這些措施已經(jīng)取得了一定的成效。解析：原句中“并”字的使用使得句子讀起來(lái)稍顯生硬，且邏輯上略顯不夠清晰。修改后，加入“這些措施”，使得句子的意思更加明確，表達(dá)也更加流暢。6、請(qǐng)將下面的句子進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，使其更加生動(dòng)具體。太陽(yáng)出來(lái)了，照得大地暖洋洋的。擴(kuò)寫(xiě)：清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透薄霧，輕輕地灑向大地，整個(gè)世界仿佛被鍍上了一層薄薄的金輝。太陽(yáng)逐漸升高，它那溫暖的光芒無(wú)私地?fù)肀е恳淮缤恋兀沟贸了艘灰沟拇蟮厮查g變得暖洋洋的，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。解析：擴(kuò)寫(xiě)后的句子通過(guò)加入時(shí)間（清晨）、天氣狀況（薄霧）、光線變化（第一縷陽(yáng)光、逐漸升高）、大地的反應(yīng)（沉睡一夜后變得暖洋洋、萬(wàn)物復(fù)蘇）等細(xì)節(jié)，使得整個(gè)句子更加生動(dòng)具體，畫(huà)面感更強(qiáng)。7、下列關(guān)于《紅樓夢(mèng)》中“金陵十二釵”的表述，錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？A.林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中的女主角之一，以其才情和悲劇命運(yùn)著稱(chēng)，位列金陵十二釵正冊(cè)之首。B.薛寶釵是《紅樓夢(mèng)》中的另一位重要女性角色，她溫柔大方，學(xué)識(shí)淵博，與林黛玉并列金陵十二釵正冊(cè)之首。C.王熙鳳是賈母的孫媳婦，王夫人的內(nèi)侄女，賈璉的妻子，她精明強(qiáng)干，深得賈母和王夫人的信任，是賈府的實(shí)際大管家，位列金陵十二釵正冊(cè)第九位。D.巧姐是賈璉與王熙鳳的女兒，金陵十二釵正冊(cè)中年紀(jì)最小的一位，結(jié)局時(shí)與劉姥姥一起生活，體現(xiàn)了作者“善有善報(bào)”的思想。答案：B解析：金陵十二釵是中國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》中的十二位女性人物的統(tǒng)稱(chēng)，她們分別是林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿。其中林黛玉和薛寶釵并列金陵十二釵之首，但原著中并未明確指出兩人是“并列正冊(cè)之首”，而是各自獨(dú)立地位于首位。因此，選項(xiàng)B中的“與林黛玉并列金陵十二釵正冊(cè)之首”表述不準(zhǔn)確，是錯(cuò)誤的。其他選項(xiàng)均是對(duì)《紅樓夢(mèng)》中金陵十二釵相關(guān)人物的正確描述。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：《秋日的私語(yǔ)》秋天，總是以它獨(dú)有的方式，悄悄地，緩緩地，步入我們的世界。它不似春天的溫柔，沒(méi)有夏日的熱烈，更不同于冬日的嚴(yán)寒，秋天，它有著自己獨(dú)特的韻味和色彩。走在林間小道上，腳下是落葉鋪成的金黃色地毯，每一步都踏出了歲月的回響。抬頭望向遠(yuǎn)方，天空是那么高遠(yuǎn)，那么湛藍(lán)，幾朵白云悠閑地游走，仿佛是大自然最純凈的畫(huà)布上，隨意揮灑的幾筆。樹(shù)木們換上了秋日的盛裝，有的葉子如火般絢爛，有的則金黃燦爛，還有的依舊保持著深綠，它們交織在一起，形成了一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。偶爾，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，幾片落葉隨風(fēng)起舞，最終輕輕飄落，給這靜謐的秋日增添了幾分生動(dòng)與活力。田野里，稻谷已經(jīng)成熟，金黃色的波浪隨風(fēng)起伏，仿佛是大地母親最驕傲的杰作。農(nóng)人們忙碌的身影在田間穿梭，他們的臉上洋溢著收獲的喜悅和滿(mǎn)足。這是秋天給予他們的饋贈(zèng)，也是他們辛勤勞動(dòng)的最好回報(bào)。夜幕降臨，月光如水，灑滿(mǎn)了整個(gè)大地。秋夜的星空格外明亮，星星點(diǎn)點(diǎn)，仿佛是天上的街燈，照亮了人們前行的道路。此時(shí)，坐在窗前，泡上一杯熱茶，靜靜地聆聽(tīng)秋夜的私語(yǔ)，感受那份寧?kù)o與安詳，仿佛整個(gè)世界都慢了下來(lái)。秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)感恩的季節(jié)。它教會(huì)我們珍惜眼前的美好，感恩生活中的每一份給予。在這個(gè)季節(jié)里，讓我們放下繁忙與喧囂，用心去感受大自然的恩賜，去聆聽(tīng)那些只屬于秋天的聲音。題目：1、文章開(kāi)頭部分是如何描述秋天的特點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：文章開(kāi)頭通過(guò)對(duì)比春天的溫柔、夏日的熱烈和冬日的嚴(yán)寒，突出了秋天獨(dú)有的韻味和色彩，即它悄悄地、緩緩地步入世界，具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。2、請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)比喻句，并分析它們的作用。答案：比喻句一：“腳下是落葉鋪成的金黃色地毯”，這個(gè)比喻形象地描繪了落葉覆蓋地面的美景，增強(qiáng)了文章的畫(huà)面感。比喻句二：“仿佛是天上的街燈，照亮了人們前行的道路”，這個(gè)比喻將星星比作街燈，突出了秋夜星空的明亮和指引作用，增加了文章的意境美。3、文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。答案：文章最后一段表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和感激之情。作者認(rèn)為秋天是一個(gè)收獲和感恩的季節(jié)，它教會(huì)我們珍惜眼前的美好和感恩生活中的每一份給予。通過(guò)描繪秋天的美景和人們的活動(dòng)，作者表達(dá)了對(duì)大自然的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)，同時(shí)也呼吁人們要用心去感受秋天的恩賜和美好。第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。標(biāo)題：《故鄉(xiāng)的秋》秋天，是收獲的季節(jié)，也是故鄉(xiāng)最美的時(shí)節(jié)。每當(dāng)秋風(fēng)起，我總愛(ài)漫步在故鄉(xiāng)的小徑上，感受那份獨(dú)特的寧?kù)o與豐盈。故鄉(xiāng)的秋，是金色的。稻田里，金黃的稻穗低垂著頭，仿佛是大自然最驕傲的杰作。一陣風(fēng)吹過(guò)，稻浪翻滾，發(fā)出沙沙的響聲，那是大自然最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。遠(yuǎn)處的山巒也被秋風(fēng)染上了淡淡的金黃，與藍(lán)天白云交相輝映，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。故鄉(xiāng)的秋，是香甜的。果園里，蘋(píng)果紅了，梨子黃了，葡萄紫了……各種果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，散發(fā)出誘人的香氣。摘下一個(gè)蘋(píng)果，咬一口，汁水四溢，甜到了心底。這香甜的滋味，是故鄉(xiāng)給予我最美好的記憶。故鄉(xiāng)的秋，也是思念的季節(jié)。每當(dāng)夜幕降臨，月光灑滿(mǎn)大地，我總會(huì)想起遠(yuǎn)方的親人。他們是否也在這樣的夜晚，望著同一輪明月，思念著彼此？那份濃濃的鄉(xiāng)愁，如同秋風(fēng)中的落葉，輕輕飄落，卻總也揮之不去。1、文章第一段在全文中的作用是什么？答案：第一段總領(lǐng)全文，點(diǎn)明了文章的主題——故鄉(xiāng)的秋，并引出下文對(duì)故鄉(xiāng)秋天美景的具體描寫(xiě)。同時(shí)，通過(guò)“收獲的季節(jié)”和“最美的時(shí)節(jié)”兩個(gè)短語(yǔ)，奠定了全文贊美和懷念故鄉(xiāng)秋天的基調(diào)。2、請(qǐng)從修辭手法和感官描寫(xiě)的角度，賞析文中畫(huà)線句子。答案：畫(huà)線句子“金黃的稻穗低垂著頭，仿佛是大自然最驕傲的杰作”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將稻穗人格化，生動(dòng)形象地描繪了稻穗成熟低垂的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)秋天豐收的喜悅之情。同時(shí)，從視覺(jué)角度描寫(xiě)了稻穗的金黃色澤，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，增強(qiáng)了文章的畫(huà)面感。3、結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“故鄉(xiāng)的秋，也是思念的季節(jié)”這句話(huà)的理解。答案：這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)秋天的深深思念之情。在作者眼中，故鄉(xiāng)的秋天不僅有著金色的稻田、香甜的果實(shí)等美景，更承載著對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。每當(dāng)秋風(fēng)起、月光灑滿(mǎn)大地時(shí)，這種思念之情便如落葉般輕輕飄落，難以割舍。因此，故鄉(xiāng)的秋天成為了作者心中一個(gè)充滿(mǎn)溫情和回憶的季節(jié)。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面文言文，完成題目。岳陽(yáng)樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？小題：1、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制：制：規(guī)模薄暮冥冥，虎嘯猿啼：?。浩冉鼘櫲栀赏?，把酒臨風(fēng)：偕：一起2、翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲。譯文：不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。微斯人，吾誰(shuí)與歸？譯文：（如果）沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？3、文章結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”的慨嘆，就全文來(lái)看，這句話(huà)有何言外之意？答案：一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。第二題閱讀下文，完成題目。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。1、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）政通人和，百?gòu)U具興（具：通“俱”，全，皆）（2）薄暮冥冥（?。浩冉?）去國(guó)懷鄉(xiāng)（去：離開(kāi)）（4）春和景明（景：日光）2、翻譯下列句子。（1）覽物之情，得無(wú)異乎？翻譯：他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？翻譯：如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？3、本文中“古仁人之心”具體指什么？答：“古仁人之心”具體指“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：’先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)’乎。”這種“不以物喜，不以己悲”的胸懷和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)，正是作者所追求的理想的為官之道，是他在遭貶謫后，仍不放棄理想的頑強(qiáng)意志的體現(xiàn)。四、名著閱讀（9分）題目：簡(jiǎn)述孫悟空為何前往翠云山借扇？答案：孫悟空前往翠云山借扇，是因?yàn)樗麄冃兄粱鹧嫔剑松搅一鹦苄?，難以通行。孫悟空得知鐵扇公主的芭蕉扇能滅火，故決定前往翠云山找鐵扇公主借扇。解析：此題考查對(duì)《西游記》情節(jié)的理解。孫悟空因火焰山阻擋了取經(jīng)之路，需借芭蕉扇滅火，故前往翠云山。孫悟空在借扇過(guò)程中，與鐵扇公主進(jìn)行了哪些斗智斗勇的行為？請(qǐng)簡(jiǎn)述兩個(gè)情節(jié)。答案：變作小蟲(chóng)進(jìn)入鐵扇公主腹中：孫悟空第一次借扇未果，被鐵扇公主用假扇欺騙。他心生一計(jì)，變作一只小蟲(chóng)，飛入鐵扇公主的茶水中，被她飲下，進(jìn)入其腹中。孫悟空在公主腹中翻江倒海，迫使公主交出假扇。假扮牛魔王騙取真扇：孫悟空第二次借扇，變作牛魔王的模樣，騙得鐵扇公主信任，最終借得真扇。但中途被牛魔王發(fā)現(xiàn)，奪回芭蕉扇。解析：此題要求列舉孫悟空與鐵扇公主斗智斗勇的情節(jié)。通過(guò)變作小蟲(chóng)和假扮牛魔王兩個(gè)情節(jié)，展現(xiàn)了孫悟空的機(jī)智和變化多端的本領(lǐng)。結(jié)合選段內(nèi)容，分析孫悟空的性格特點(diǎn)。答案：孫悟空在借扇過(guò)程中，展現(xiàn)了其機(jī)智勇敢、不屈不撓的性格特點(diǎn)。面對(duì)火焰山的重重困難，他并沒(méi)有退縮，而是積極尋找解決之道。在與鐵扇公主的斗智斗勇中，他多次變化身形，巧妙地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，最終雖未立即成功，但始終堅(jiān)持不懈。解析：此題要求分析孫悟空的性格特點(diǎn)。從選段中可以看出，孫悟空在面對(duì)困難時(shí)，能夠機(jī)智應(yīng)對(duì)，不斷嘗試新的方法；同時(shí)，他也有著不屈不撓的精神，即使遭遇失敗，也不放棄目標(biāo)。這些特點(diǎn)共同構(gòu)成了孫悟空鮮明的性格形象。五、寫(xiě)作題（50分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)的足跡”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，能夠展現(xiàn)你在初三上學(xué)期這一成長(zhǎng)階段中的重要經(jīng)歷、感悟或變化。答案示例：成長(zhǎng)的足跡歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，我已站在了初三的門(mén)檻上，回望過(guò)去，那一串串深淺不一的足跡，記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這其中，初三上學(xué)期無(wú)疑是我成長(zhǎng)道路上最為深刻、也最具挑戰(zhàn)性的一段旅程。記得剛升入初三時(shí)，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和即將到來(lái)的中考?jí)毫?，我?nèi)心充滿(mǎn)了迷茫與不安。每天除了學(xué)校的課程，還有無(wú)數(shù)的練習(xí)題和模擬考試等待著我。那些日子，我像是被按下了快進(jìn)鍵，時(shí)間仿佛不夠用，連呼吸都變得急促起來(lái)。然而，正是在這樣的壓力下，我逐漸學(xué)會(huì)了如何與時(shí)間賽跑，如何高效地學(xué)習(xí)。我開(kāi)始制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃