Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教學設計-2024-2025年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教學設計-2024-2025年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課為人教版（2019）高中英語選擇性必修第一冊的Unit1"PeopleofAchievement"。本單元主題圍繞取得偉大成就的人物，通過閱讀和思考，使學生了解這些人物的事跡，培養(yǎng)學生的閱讀和思考能力。本單元包含兩篇閱讀文章，分別是關(guān)于科學家居里夫人和作家海倫·凱勒的故事。通過學習這些人物的故事，學生可以了解到他們面對困難時的勇氣和決心，以及他們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I。此外，本單元還包含聽力練習、口語討論、語法學習和寫作練習，全面提高學生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit1"PeopleofAchievement"，學生能夠：

1.語言能力：學生能夠熟練閱讀并理解關(guān)于居里夫人和海倫·凱勒的文章，提高他們的閱讀理解能力。同時，通過聽力練習、口語討論、語法學習和寫作練習，提高學生的聽、說、讀、寫綜合運用能力。

2.文化意識：通過學習這兩位偉大人物的故事，學生能夠了解到他們面對困難時的勇氣和決心，以及他們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I。這有助于學生培養(yǎng)對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學生通過分析文章中的細節(jié)信息，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。同時，通過討論和寫作練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學習能力：學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習策略和自主學習能力。他們能夠運用有效的學習方法來理解文本，提取信息，解決問題，并能夠?qū)ψ约旱膶W習進行反思和評價。學情分析本課面向的高中生處于英語學習的關(guān)鍵階段，他們在之前的學習中已經(jīng)積累了一定的英語基礎，能夠理解和運用一些基本的英語詞匯和語法知識。然而，他們在閱讀理解、聽力理解、口語表達和寫作技巧方面存在差異。有的學生可能對長篇閱讀和復雜文章的理解存在困難，有的學生在聽力方面可能存在聽力障礙，有的學生在口語表達方面可能缺乏自信，有的學生在寫作方面可能存在詞匯貧乏和語法錯誤等問題。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學生對Unit1"PeopleofAchievement"這一主題可能存在以下情況：

1.知識方面：學生可能對居里夫人和海倫·凱勒這兩位人物有一定的了解，但可能缺乏對他們的詳細事跡和貢獻的深入理解。他們對科學和文學方面的知識可能有限，需要通過本課的學習來擴充和深化。

2.能力方面：學生在閱讀理解方面可能存在差異，有的學生能夠快速捕捉文章的主旨大意，有的學生可能在理解細節(jié)信息方面存在困難。在聽力方面，學生可能對不同口音和語速的適應能力不同，有的學生可能對聽力材料的理解不夠準確。在口語表達方面，學生可能存在詞匯量和語法準確性的問題，有的學生可能在表達自己的想法時感到不自信。在寫作方面，學生可能存在詞匯選擇和語法結(jié)構(gòu)的問題，需要通過本課的學習來提高寫作能力。

3.素質(zhì)方面：學生可能具備一定的自主學習能力和合作學習能力，但可能需要在教師的引導下才能更好地進行學習和思考。他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力可能有待提高，需要通過本課的學習來培養(yǎng)。

對于行為習慣方面，學生可能存在以下情況：

1.學習習慣：學生可能習慣于被動接受知識，缺乏自主學習的習慣。他們可能需要教師的引導和激勵才能積極參與到學習中。

2.課堂參與：學生可能在課堂上較為被動，不愿意主動表達自己的想法和觀點。他們可能需要教師的鼓勵和支持才能更加積極地參與課堂討論和活動。

3.時間管理：學生可能存在時間管理方面的問題，容易拖延和浪費時間。他們需要學會合理安排時間，提高學習效率。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，即人教版（2019）高中英語選擇性必修第一冊。同時，為學生準備Unit1"PeopleofAchievement"的相關(guān)閱讀材料，以便學生進行深入學習和理解。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備居里夫人和海倫·凱勒的生平照片、相關(guān)事件的統(tǒng)計圖表、紀錄片片段等相關(guān)資源，以幫助學生更好地理解和感受本節(jié)課的主題。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗部分，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果涉及到科學實驗，需要準備實驗室設備、實驗試劑、實驗儀器等相關(guān)器材，并確保學生能夠安全、正確地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置，以創(chuàng)造有利于學習的氛圍。例如，可以根據(jù)本節(jié)課的主題，布置教室內(nèi)的黑板報、宣傳海報等，讓學生在進入教室時就能對本節(jié)課的主題有一個直觀的認識。同時，根據(jù)教學活動的要求，設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等區(qū)域，以便學生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡資源：為了豐富學生的學習渠道和提高學習效果，可以利用網(wǎng)絡資源，如在線學習平臺、教育網(wǎng)站等，為學生提供更多的學習資源和信息。同時，確保學生能夠安全、合理地使用網(wǎng)絡資源，避免沉迷于網(wǎng)絡。

6.教學工具：準備教學所需的投影儀、電腦、音響等設備，以確保教學過程的順利進行。同時，提前熟悉和掌握這些設備的使用方法，以便在課堂上能夠熟練操作。

7.學生作業(yè)：為學生準備相關(guān)的作業(yè)任務，如閱讀理解練習、聽力練習、口語討論、寫作練習等，以便學生在課后鞏固所學知識，提高英語學科能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit1"PeopleofAchievement"的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit1內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1"PeopleofAchievement"教學目標和Unit1重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit1教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit1的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit1學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit1新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit1"PeopleofAchievement"知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出Unit1重點，強調(diào)Unit1難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Unit1問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗Unit1知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit1"PeopleofAchievement"內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Unit1的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit1"PeopleofAchievement"內(nèi)容，強調(diào)Unit1重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Unit1"PeopleofAchievement"內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理Unit1"PeopleofAchievement"涵蓋了多個知識點，下面是對這些知識點的詳細梳理：

1.人物生平介紹：本單元介紹了兩位杰出人物——居里夫人和海倫·凱勒的生平事跡。學生需要了解他們的出生背景、成就以及他們對社會的貢獻。

2.閱讀理解技能：學生通過閱讀關(guān)于居里夫人和海倫·凱勒的文章，提高閱讀理解能力。重點掌握如何快速捕捉文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、理解細節(jié)信息等技巧。

3.聽力理解技能：通過聽力練習，學生能夠理解不同口音和語速的英語，提高聽力理解能力。重點掌握如何預測聽力內(nèi)容、注意力集中、抓住關(guān)鍵信息等技巧。

4.口語表達技能：通過口語討論，學生能夠提高口語表達能力和交流能力。重點掌握如何清晰、準確地表達自己的觀點，如何傾聽并回應他人的意見。

5.寫作技能：通過寫作練習，學生能夠提高寫作能力和表達能力。重點掌握如何組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當?shù)脑~匯和語法、表達自己的思想和觀點等技巧。

6.語法知識：學生在本單元學習過程中，將接觸到定語從句、非謂語動詞等語法知識。重點掌握定語從句的用法、非謂語動詞的形式和用法等。

7.詞匯知識：學生在本單元學習過程中，將學習到與人物成就相關(guān)的詞匯和短語。重點掌握詞匯的準確含義、搭配和運用。

8.學習策略：學生在本單元的學習過程中，將培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力。重點掌握如何制定學習計劃、如何與他人合作、如何進行自主學習等策略。

9.文化意識：通過學習居里夫人和海倫·凱勒的事跡，學生能夠了解到不同文化背景下的人物成就，提高文化意識。

10.思維品質(zhì)：學生在本單元的學習過程中，將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力。重點掌握如何分析問題、如何提出自己的觀點、如何進行創(chuàng)新思考等技巧。教學反思與改進首先，我會通過設計反思活動來評估教學效果。這包括收集學生的反饋、觀察學生的課堂表現(xiàn)以及分析學生的作業(yè)和測試成績。通過這些方式，我可以了解學生對Unit1內(nèi)容的掌握程度，以及他們在閱讀理解、聽力理解、口語表達和寫作技能方面的表現(xiàn)。同時，我也會關(guān)注學生在課堂討論和小組合作中的參與情況，以及他們對Unit1主題的理解和思考。

然后，根據(jù)反思活動的結(jié)果，我會制定改進措施。這可能包括調(diào)整教學策略、修改教學內(nèi)容或者改變教學方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生在閱讀理解方面存在困難，我會嘗試提供更多的閱讀材料，或者教授更有效的閱讀技巧。如果學生在聽力理解方面存在障礙，我會調(diào)整聽力材料的難度，或者提供更多的聽力練習。如果學生在口語表達方面缺乏自信，我會鼓勵他們多參與課堂討論，或者提供更多的口語練習機會。如果學生在寫作技能方面存在問題，我會提供更詳細的寫作指導，或者組織寫作工作坊。

最后，我會計劃在未來的教學中實施這些改進措施。這可能包括在下一個單元的教學計劃中加入新的教學活動，或者在未來的課堂教學中采用新的教學方法。通過不斷地反思和改進，我希望能夠提高學生的學習效果，提高他們對Unit1主題的理解和思考，以及提高他們的英語學科能力。板書設計1.居里夫人：

-生平介紹：出生背景、成長歷程、婚姻家庭

-成就：放射性元素的研究、諾貝爾獎

-貢獻：癌癥治療、和平利用核能

2.海倫·凱勒：

-生平介紹：出生背景、失明失聰、教育經(jīng)歷

-成就：文學作品、社會活動、慈善事業(yè)

-貢獻：殘疾人權(quán)益、教育改革

3.人物品質(zhì)：

-勇氣：面對困難的勇氣和決心

-堅持：對夢想的堅持和努力

-貢獻：為社會和人類做出的貢獻

4.閱讀理解技巧：

-快速捕捉文章主旨

-分析文章結(jié)構(gòu)

-理解細節(jié)信息

5.聽力理解技巧：

-預測聽力內(nèi)容

-注意力集中

-抓住關(guān)鍵信息

6.口語表達技巧：

-清晰、準確地表達自己的觀點

-傾聽并回應他人的意見

7.寫作技能：

-組織文章結(jié)構(gòu)

-使用恰當?shù)脑~匯和語法

-表達自己的思想和觀點

8.語法知識：

-定語從句的用法

-非謂語動詞的形式和用法

9.詞匯知識：

-與人物成就相關(guān)的詞匯和短語

-詞匯的準確含義、搭配和運用

10.學習策略：

-自主學習、合作學習和探究學習

-制定學習計劃

-與他人合作

11.文化意識：

-不同文化背景下的人物成就

-提高文化意識

12.思維品質(zhì)：

-批判性思維和創(chuàng)新思維

-分析問題

-提出自己的觀點重點題型整理1.閱讀理解題型：

-題型：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

-例題：文章中提到了居里夫人的哪些成就？

-答案：居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳和釙，并因此獲得了諾貝爾獎。

2.聽力理解題型：

-題型：根據(jù)聽力材料，回答問題。

-例題：聽力材料中提到了海倫·凱勒的哪些作品？

-答案：海倫·凱勒的作品包括《假如給我三天光明》和《我的生活》。

3.口語表達題型：

-題型：根據(jù)給定的話題，進行口語表達。

-例題：請談談你對居里夫人和海倫·凱勒的看法。

-答案：居里夫人是一位杰出的科學家，她的發(fā)現(xiàn)對醫(yī)學和核能領域產(chǎn)生了深遠的影響。海倫·凱勒是一位勇敢的作家和活動家，她的作品和活動對殘疾人權(quán)益和教育改革產(chǎn)生了積極的影響。

4.寫作題型：

-題型：根據(jù)給定的題目，進行寫作。

-例題：請以“我的夢想”為題，寫一篇短文。

-答案：我的夢想是成為一名醫(yī)生。我想要幫助那些需要幫助的人，為他們提供醫(yī)療服務。我相信通過不斷學習和努力，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想。

5.語法題型：

-題型：根據(jù)語法知識，完成句子。

-例題：請用定語從句描述居里夫人的成就。

-答案：居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳和釙，這兩個元素對醫(yī)學和核能領域產(chǎn)生