八級語文上冊教案 蘇教版

八級語文上冊教案蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為蘇教版八級語文上冊的《背影》一課。該課文是朱自清先生的經典散文，通過講述作者童年時與父親分別的情景，表現了父愛的深沉。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經接觸過朱自清先生的其他作品，對朱自清先生的寫作風格和散文特點有一定的了解。同時，學生也學過一些關于父愛主題的文章，對于通過細節(jié)描寫表現人物情感的寫作手法有一定的認識。通過對《背影》的學習，學生可以進一步加深對朱自清先生散文特點的理解，并學會如何通過細節(jié)描寫表現人物情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：思維品質、文化理解和審美鑒賞。

首先，通過分析《背影》中的細節(jié)描寫，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提升他們的思維品質。

其次，通過學習《背影》，使學生了解朱自清先生的寫作背景和文化內涵，加深對中華優(yōu)秀傳統文化的理解。

最后，通過欣賞《背影》的優(yōu)美文字，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高他們的審美鑒賞能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了朱自清先生的其他作品，對散文的特點和寫作風格有了一定的了解。同時，學生也接觸過一些關于父愛主題的文章，能夠理解并通過細節(jié)描寫分析人物情感。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于八年級的學生來說，他們正處于青春期，對于親情、家庭等主題的文章往往比較感興趣?！侗秤啊纷鳛橐黄錆M父愛主題的散文，能夠引起學生的共鳴。在學習能力方面，八年級的學生已經具備了較強的閱讀理解能力和寫作能力，他們能夠通過獨立閱讀和小組討論的方式，分析和理解課文內容。在學習風格上，學生喜歡互動和參與，因此在教學過程中，教師可以設計一些小組討論和互動活動，激發(fā)學生的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《背影》這篇課文時，學生可能會遇到一些困難。首先，《背影》所處的時代背景與學生的生活環(huán)境有一定的距離，學生可能難以完全理解作者的情感表達。其次，課文中的某些表述方式和用詞可能對學生來說較為陌生，需要教師的引導和解釋。此外，如何通過細節(jié)描寫分析人物情感也是學生需要進一步學習和掌握的。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的困難，提供必要的支持和引導，幫助他們理解和欣賞這篇優(yōu)秀的散文。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過播放相關音樂、展示圖片等手段，營造溫馨感人的教學氛圍，引導學生深入體驗作者的情感世界。

2.互動式教學法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和感受，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。

3.案例分析法：以《背影》為例，引導學生分析課文中的細節(jié)描寫，幫助他們理解父愛的深沉和散文的魅力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示與課文相關的背景資料、圖片等，豐富學生的視覺體驗，增強他們對課文內容的理解。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件，進行課文解讀、知識點講解等，提高教學效果和效率。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，為學生提供預習、復習、交流等學習資源，幫助他們在課堂之外自主學習和拓展。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《背影》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《背影》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《背影》教學目標和《背影》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！侗秤啊方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《背影》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《背影》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的散文特點和寫作風格，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《背影》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《背影》的背景資料和作者寫作意圖。

突出父愛主題，強調通過細節(jié)描寫表現人物情感的寫作手法，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞父愛主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗寫作手法的應用，提高實踐能力。

在《背影》新課呈現結束后，對所學內容進行梳理和總結。

強調父愛主題和寫作手法的重要性，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《背影》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與父愛主題相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《背影》內容，引導學生思考父愛在生活中的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《背影》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《背影》內容，強調父愛主題和寫作手法的重要性。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的《背影》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《朱自清散文選》：收錄了朱自清先生的多篇經典散文，如《春》、《荷塘月色》等，學生可以通過閱讀這些作品，進一步了解朱自清先生的寫作風格和散文特點。

-《背影》原文：提供《背影》的原文，讓學生對照課文進行閱讀，深入理解課文內容。

-相關研究文章：推薦一些關于《背影》的研究文章，讓學生了解學界對這篇課文的研究和解讀，拓寬視野。

2.課后探究：

-請學生選取一篇自己喜歡的散文，分析其中的細節(jié)描寫，嘗試運用《背影》中的寫作手法，寫一篇關于親情的短文。

-學生可以查找其他描述父愛的文學作品，與《背影》進行對比，分析不同作品之間的異同。

-邀請家長參與，讓學生向家長講述《背影》的故事，討論父愛在家庭中的重要性。

3.延伸活動：

-組織一次班級演講活動，讓學生圍繞父愛主題進行演講，表達自己對父愛的理解和感悟。

-開展一次父愛主題的寫作比賽，鼓勵學生用文字表達自己對父親的愛和感激之情。

-制作一份父愛主題的手抄報，讓學生通過圖片和文字的組合，展示自己對父愛的理解。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等，以便更全面地了解朱自清的寫作風格和散文特點。

-視頻資源：推薦學生觀看與《背影》相關的視頻資源，如紀錄片、電影片段等，以便更直觀地感受父愛的深情。

2.拓展要求：

-學生自主選擇閱讀材料或視頻資源，進行課后學習和拓展。

-學生可以將自己的學習心得和感悟記錄下來，與同學或老師分享。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可嘗試運用《背影》中的寫作手法，創(chuàng)作自己的散文作品，以表達對親情的感悟。

-學生可參與課堂上的討論和分享，與他人交流自己的學習心得和拓展成果。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、參與小組討論等。

-評估學生在課堂上的注意力集中程度，如是否能夠認真聽講、及時完成任務等。

-評價學生在課堂上的合作精神，如是否能夠與同學積極互動、共同完成任務等。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的表現，如是否能夠提出自己的觀點、與他人進行有效溝通等。

-評價學生對《背影》的理解和分析能力，如是否能夠準確地解讀課文內容、分析作者的寫作手法等。

-觀察學生在小組討論中的參與程度，如是否能夠積極參與討論、與他人分享自己的想法等。

3.隨堂測試：

-評估學生在隨堂測試中的表現，如是否能夠準確地回答問題、正確地完成練習等。

-評價學生對《背影》的知識點和寫作手法的掌握程度，如是否能夠理解并運用課文中的寫作手法等。

-分析學生回答問題的思路和表達方式，如是否能夠清晰地表達自己的觀點、運用恰當的詞語等。

4.課后作業(yè)：

-評價學生完成課后作業(yè)的質量，如是否能夠按照要求完成任務、書寫規(guī)范等。

-評估學生對《背影》的理解和應用能力，如是否能夠將課文中的知識運用到實際寫作中等。

-觀察學生在完成作業(yè)時的態(tài)度和認真程度，如是否能夠認真對待作業(yè)、及時完成等。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，教師應及時給予積極的評價和反饋，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度和行為。

-對于學生在小組討論中的成果，教師應給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進的地方，以促進學生的進一步發(fā)展。

-在隨堂測試和課后作業(yè)的評估中，教師應注重學生的綜合表現，既要關注學生的知識掌握程度，也要關注學生的思維品質和表達能力的培養(yǎng)。

-教師應根據學生的表現，及時調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。內容邏輯關系①課文內容梳理：

-課文標題：《背影》

-作者：朱自清

-主要人物：作者、父親

-主要事件：作者童年時與父親分別的情景

-主題：父愛

②寫作手法分析：

-細節(jié)描寫：通過細節(jié)描寫表現人物情感

-對比手法：通過對比突出父愛的深沉

-抒情手法：通過抒情表達作者對父親的感激和懷念

③情感表達與價值觀：

-父愛主題：理解父愛的深沉和偉大

-感恩主題：學會感恩，珍惜親情

-成長主題：通過父愛的感悟，學會成長和獨立

板書設計：

1.課文內容梳理：

-標題：《背影》

-作者：朱自清

-主要人物：作者、父親

-主要事件：童年時與父親分別

-主題：父愛

2.寫作手法分析：

-細節(jié)描寫

-對比手法

-抒情手法

3.情感表達與價值觀：

-父愛主題

-感恩主題

-成長主題反思改進措施-引入情境教學法，通過音樂、圖片等手段營造溫馨感人的教學氛圍，增強學生對課文情感的理解。

-運用互動式教學法，組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和感受，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。

-結合案例分析法，以《背影》為例，引導學生分析課文中的細節(jié)描寫，幫助他們理解父愛的深沉和散文的魅力。

2.存在主要問題：

-在教學管理方面，可能存在對學生課堂表現的觀察和評價不夠全面和細致的問題。

-在教學組織方面，小組討論的