八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第一框 公民權(quán)利的保障書(shū)教案 新人教版

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第一框公民權(quán)利的保障書(shū)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第一框公民權(quán)利的保障書(shū)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解憲法的基本概念、憲法的地位和作用以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家的根本大法，是公民權(quán)利的保障書(shū)，要尊重和維護(hù)憲法的權(quán)威，自覺(jué)遵守憲法，維護(hù)國(guó)家的法治秩序。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的憲法觀念，提升學(xué)生的公民素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解憲法的基本概念，認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用，理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，尊重和維護(hù)憲法的權(quán)威，自覺(jué)遵守憲法，維護(hù)國(guó)家的法治秩序。同時(shí)，通過(guò)案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生在面對(duì)法律問(wèn)題時(shí)能夠理性思考，做出正確的判斷和決策。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：憲法的基本概念、憲法的地位和作用、公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

難點(diǎn)：憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用、公民的基本權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容。

解決辦法：

1.對(duì)于憲法的基本概念，可以通過(guò)講解憲法的定義、憲法的性質(zhì)和功能，讓學(xué)生理解憲法的基本內(nèi)涵。

2.對(duì)于憲法的地位和作用，可以通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的最高法律地位，以及憲法對(duì)于保障公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展的重要作用。

3.對(duì)于公民的基本權(quán)利和義務(wù)，可以通過(guò)講解憲法中規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容，讓學(xué)生了解和掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生正確處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)道德與法治下冊(cè)》教材，以及與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的憲法文本、案例分析、新聞報(bào)道等紙質(zhì)資料。

b.收集憲法相關(guān)的圖片、圖表，如憲法的封面、憲法宣誓的場(chǎng)景等。

c.準(zhǔn)備憲法相關(guān)的視頻資源，如憲法宣誓儀式、憲法知識(shí)講解等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等不同區(qū)域。

b.在講解區(qū)設(shè)置投影儀、白板等設(shè)備，方便教師進(jìn)行講解和演示。

c.在討論區(qū)設(shè)置課桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

d.在展示區(qū)設(shè)置展板、海報(bào)等，供學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。

6.教學(xué)軟件：確保教師和學(xué)生都能熟練使用教學(xué)軟件，如PPT、在線問(wèn)卷調(diào)查等。

7.安全措施：檢查教學(xué)環(huán)境，確保教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全，避免潛在的安全隱患。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備反饋問(wèn)卷或評(píng)價(jià)表格，以便了解學(xué)生對(duì)本次課程的評(píng)價(jià)和建議。

9.教學(xué)輔導(dǎo)：為需要的學(xué)生提供課外輔導(dǎo)資料，如憲法知識(shí)問(wèn)答、案例分析等。

10.家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，告知家長(zhǎng)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解憲法的基本概念、地位和作用，以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)憲法知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入憲法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的憲法知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的憲法知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解憲法的基本概念、地位和作用，以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞憲法知識(shí)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決憲法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與憲法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合憲法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)憲法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的憲法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的憲法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述憲法的基本概念、地位和作用，以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)。他們能夠理解憲法在國(guó)家法律體系中的重要性，以及憲法對(duì)于保障公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展的重要作用。

2.思維能力：通過(guò)案例分析、討論等方式，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力得到提升。他們能夠運(yùn)用憲法知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的法律問(wèn)題進(jìn)行思考和判斷，做出正確的決策。

3.公民素養(yǎng)：學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，尊重和維護(hù)憲法的權(quán)威，自覺(jué)遵守憲法，維護(hù)國(guó)家的法治秩序。他們能夠理解公民的權(quán)利和義務(wù)，并能夠在日常生活中履行公民的責(zé)任。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)椃ㄖR(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力。他們能夠運(yùn)用憲法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，參與社會(huì)公益活動(dòng)，為維護(hù)社會(huì)公平正義做出貢獻(xiàn)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)憲法產(chǎn)生敬畏之情，認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的重要性。他們能夠積極履行公民的義務(wù)，維護(hù)國(guó)家的法治秩序，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法的基本概念、地位和作用，公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

②關(guān)鍵詞：憲法、國(guó)家法律體系、公民權(quán)利、公民義務(wù)。

③句號(hào)：憲法是國(guó)家的根本大法，是公民權(quán)利的保障書(shū)。公民應(yīng)當(dāng)尊重和維護(hù)憲法的權(quán)威，自覺(jué)遵守憲法，維護(hù)國(guó)家的法治秩序。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。例如，可以采用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、線條勾勒等手法，將憲法的基本概念、地位和作用，以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)呈現(xiàn)得生動(dòng)形象。同時(shí)，可以加入一些有趣的圖案或插圖，如憲法宣誓的場(chǎng)景、公民權(quán)利的保障圖標(biāo)等，使得板書(shū)既具有教育性，又具有吸引力。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《憲法的精神與實(shí)踐》

-《公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系》

-《憲法在我國(guó)法律體系中的地位》

視頻資源：

-《憲法的基本概念與作用》

-《公民權(quán)利的保障與憲法》

-《憲法宣誓儀式的背后的意義》

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣和理解，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋找更多的學(xué)習(xí)資源，如