版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
本試卷分兩部分,共8頁,滿分為150分,考試用時150分鐘。注意事項:1.答卷前,考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的區(qū)縣、學校、試室號、姓名、考生號和座位號分別填寫在答題卡的相應位置上。2.考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案不能答在試卷上,必須寫在答題卡的各題目指定區(qū)域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。3.考生必須保持答題卡的整潔,考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。第一部分閱讀鑒賞(共76分)一、古詩文閱讀鑒賞(共40分)㈠古詩文默寫(8分)1.補寫出下列古詩文中空缺的部分。(每組只選1小題,共可選4小題。8分)①____________,____________?盈盈一水間,脈脈不得語。(《迢迢牽牛星》)②山圍故國周遭在,潮打空城寂寞回。______________,______________。(劉禹錫《石頭城》)①___________,___________。遠道不可思,夙昔夢見之。(《飲馬長城窟行》)②雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。?。(李煜《虞美人》)①__________,__________。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。(蘇軾《赤壁賦》)②百畝之田,勿奪其時,數口之家可以無饑矣。______________,____________,頒白者不負戴于道路矣。(《孟子?寡人之于國也》)①夫君子之行:靜以修身,儉以養(yǎng)德。________________,________________。(諸葛亮《誡子書》)②業(yè)精于勤,荒于嬉;________________,______________。(韓愈《進學解》)㈡古詩閱讀(12分)閱讀下面一首唐詩,完成2-4題。餞別王十一南游劉長卿望君煙水闊,揮手淚沾巾。飛鳥沒何處,青山空向人。長江一帆遠,落日五湖春。誰見汀洲①上,相思愁白蘋②?!咀ⅰ竣偻≈蓿核吇蛩衅降?。②白蘋:一種水草,花白色。2.對這首詩理解不正確的一項是(3分)A.首聯詩人用“望”、“揮手”等動作寫出為友人送行的情景,表達詩人依依惜別之情。B.“飛鳥”隱喻南游的友人?!皼]何處”寫出詩人深切關懷著遠行的友人,煙水迷茫,前途未卜,不知何處才是友人的歸宿之地。C.“遠”字點明凝神遠眺的詩人視線久久地追隨著遠去的友人,“一帆”形容友人只身乘船南游的孤寂。D.尾聯寫詩人想象友人站在汀洲之上對著秋水、白蘋出神,久久不忍離去,心中充滿著無限愁思。3.“青山空向人”一句描寫了什么情和景?請簡要分析。(4分)4.這首詩運用什么手法來抒寫離愁別緒?請簡要分析。(5分)㈢文言文閱讀(20分)閱讀下面文言文,完成5~6題。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內外多置小門墻,往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也。乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至,嫗每謂予曰:“某所,而母立于茲。”嫗又曰:“汝姊在吾懷,呱呱而泣。娘以指扣門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答?!闭Z未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中。一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎?”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。(選自《項脊軒志》)5.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)A.乳二世,先妣撫之甚厚乳:喂奶,哺育B.某所,而母立于茲而:通“爾”,你C.一日,大母過余曰過:經過D.比去,以手闔門比:等到6.把文段中劃線的句子翻譯成現代漢語。(6分)⑴東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。(3分)⑵瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。(3分)閱讀下面文言文,完成7~9題。僧珍在任,平心率下,不私親戚。從父兄子宏以販蔥為業(yè),僧珍既至,乃棄業(yè)欲求州官。僧珍曰:“吾荷國重恩無以報效汝等自有常分豈可妄求叨越但當速反蔥肆耳?!鄙渑f宅在市北,前有督郵廨,鄉(xiāng)人咸勸徙廨,以益其宅。僧珍怒曰:“督郵官廨也,置立以來便在此地,豈可徙之益吾私宅!”姊適于氏,住在市西。小屋臨路,與列肆雜處。僧珍常導以鹵簿,到其宅,不以為恥。【注】鹵簿,侍從衛(wèi)士,即儀仗隊。(選自《梁書》)7.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)A.平心率下,不私親戚親戚:內外親屬B.姊適于氏,住在市西適:到,往C.小屋臨路,與列肆雜處與:跟,介詞D.僧珍常導以鹵簿導:引導,帶8.把文段中劃線的句子翻譯成現代漢語。(6分)⑴從父兄子宏以販蔥為業(yè),僧珍既至,乃棄業(yè)欲求州官。(3分)⑵前有督郵廨,鄉(xiāng)人咸勸徙廨,以益其宅。(3分)9.給文中畫波浪線的句子加上標點。(2分)僧珍曰:“吾荷國重恩無以報效汝等自有常分豈可妄求叨越但當速反蔥肆耳?!倍F代文閱讀鑒賞(36分)㈠文學作品閱讀(18分)閱讀下面長篇小說《家》的兩個選段,完成10~11題。(18分)《家》是巴金代表作《激流三步曲》中的第一部,寫于1931年,巴金27歲?!都摇芬浴拔逅摹边\動高潮后二十年代初期的四川成都為背景,展現一個四代同堂的封建大家庭由盛而衰的過程。主人家的第三位孫少爺覺慧與侍女鳴鳳相愛了:折梅“家,什么家!不過是一個‘狹的籠’!”覺慧依舊在屋子里踱著?!拔乙鋈?,我一定要出去,看他們把我怎樣!”他說著,就往外面走。走出房門下了石階,進了花園的外門,一直往花園里去了。他進了一道月洞門。一座大的假山立在他的面前,腳下是石子鋪的路,路分左右兩段。他向左邊走去。路是往上斜的,并不寬,但很曲折,路的盡處是一個山洞。他走出洞來便看見路往下斜,同時一股清香撲到他的鼻端。眼前一片淺紅色。這是一片梅林,紅白兩種梅花開得正繁。他走進了梅林,踏著散落在地上的花瓣,用手披開垂下的樹枝,在梅林里面慢步閑走。他無意間抬起頭,看見前面遠遠地有藍色的東西晃動。他披開下垂的樹枝向那個地方走去。他走了幾步,便認出來那是一個人。那個人正在彎曲的石橋上走著,顯然是向他這一面走過來。他看見了來人的全身,他還看見垂在背后的辮子。這是鳴鳳。他看見鳴鳳正在折一枝往下垂的梅花。“鳴鳳,你在這兒做什么?”他帶笑地問。鳴鳳的注意力正集中在那枝梅花上面,不曾看見他走近。她忽然聽見他的聲音,不覺吃驚地松了手來看他。她看見來的是覺慧,便放心地笑了笑,說:“我說是哪個?原來是三少爺。”她又伸手去把那根枝子折斷了,拿在手里看了看?!澳膫€喊你折的?為什么在這時候才來折,不在早晨折呢?”“太太喊我折的,說是姑太太要,等一會兒二少爺帶去?!兵Q鳳說著看見左邊有一枝,花很多,形狀也好,便伸手去折,但是她的身子短了一點夠不著。“你看,那有一支很好的!”他高興地說。她抬起頭,笑問道:“在哪兒?”“那兒不是?”他伸手向著旁邊樹上一指。她的眼光跟著他的手指望去。樹上果然有一枝很好的花。這一枝離地頗高,花也不少,大部分都是含苞未放。枝子彎曲而有力,令人注目。他幾步便爬上樹去。一只腳站在分枝的地方,一只腳踏住一根粗壯的枝子,把近中央的那一根粗的樹枝夾在兩腿中間,伸出一只手去折,但是手還抓不到那枝花。他便縮回手去。樹枝大大地動了一下,花朵紛紛地往下落。他聽見鳴鳳在下面叫:“三少爺,當心點,當心點!”“不要怕?!彼f著便放開腿,把右手緊緊挽住近中央的那根樹枝,先把左腳提起,在另一樹枝上重重地踏了兩下,試試看樹枝是否載得起他,然后把右腳也移了過去。他俯下身子折那枝花,折了三下才把那一枝折斷,拿在手里。他又把右腳移回到先前的那根樹枝上,埋頭去看下面,正看見鳴鳳的仰著的臉。六十多歲的孔教會頭面人物馮樂山看上了鳴鳳,高老太爺逼鳴鳳三天后嫁給馮樂山為妾。第二天的晚上:投湖鳴鳳不回自己的房間,卻一直往花園里走去。她一路上摸索著,費了很大的力,才走到她的目的地——湖畔。湖水在黑暗中發(fā)光,水面上時時有魚的唼喋聲。她茫然地立在那里,回想著許許多多的往事。他跟她的關系一幕一幕地在她的腦子里重現。她漸漸地可以在黑暗中辨物了。一草一木,在她的眼前朦朧地顯露出來,變得非??蓯?,而同時她清楚地知道她就要跟這一切分開了。世界是這樣靜。人們都睡了。然而他們都活著。所有的人都活著,只有她一個人就要死了。過去十七年中她所能夠記憶的是打罵,流眼淚,服侍別人,此外便是她現在所要身殉的愛。在生活里她享受的比別人少,而現在在這樣輕的年紀,她就要最先離開這個世界了。明天,所有的人都有明天,然而在她的前面卻橫著一片黑暗,那一片、一片接連著一直到無窮的黑暗,在那里是沒有明天的。是的,她的生活里是永遠沒有明天的。明天,小鳥在樹技上唱歌,朝日的陽光染黃樹梢,在水面上散布無數明珠的時候,她已經永遠閉上眼睛看不見這一切了。這時候她下定決心了。她不再遲疑了。她注意地看那平靜的水面。她要把身子投在晶瑩清澈的湖水里,那里倒是一個很好的寄身的地方,她死了也落得一個清白的身子。平靜的水面被擾亂了,湖里起了大的響聲,蕩漾在靜夜的空氣中許久不散??諝饫飶浡Ы械挠嘁?,好像整個的花園都在低聲哭了。10.下列對文段的理解和賞析,正確的兩項是(6分)A.《折梅》色彩歡快明朗,作者運用圓潤細膩的筆觸,描繪了一幅青年男女青春洋溢、朝氣蓬勃、熱愛生活的動人情景。B.“眼前一片淺紅色。這是一片梅林,紅白兩種梅花開得正繁?!睂懗隽擞X慧和鳴鳳兩人對愛情的憧憬和堅貞不渝的精神。C.作者詳細地描寫了覺慧主動、熱情地為鳴鳳折取梅花的經過,從覺慧的一言一行中,讀者可以了解到封建勢力對青年男女的束縛。D.《投湖》通過具體細致感人的行動描寫,刻畫了鳴鳳純潔善良的性格和不幸的命運,增添了悲劇色彩,推動了情節(jié)發(fā)展。E.“空氣里彌漫著哀叫的余音,好像整個的花園都在低聲哭了?!薄锻逗愤@樣的描寫,達到欲揚先抑、景與情合的藝術效果。F.《折梅》和《投湖》前后對照,反映了年輕人美好的青春和追求自由的理想被封建勢力摧殘后的不幸,富有強烈的藝術震撼力。11.當年巴金談及“鳴鳳”這一人物原型時,曾有這樣的一段話:“……我們家里有一個叫翠鳳的丫頭。關于這個女孩子,我只記得一件事:我們有一個遠房親戚要討她去做姨太太,卻被她嚴辭拒絕。她在我們家里只是一個“寄飯”的丫頭,她的教父蘇升又是我家的老仆,所以她還有這樣的自由。她后來快樂地嫁了人。她嫁的自然是一個貧窮的丈夫。然而在我家里的人都稱她有膽量。撇棄老爺而選取‘下人’,在一個丫頭,這的確不是一個容易的事情?!卑徒稹凹摇崩锏摹按澍P”快樂地嫁人了,巴金《家》中的“鳴鳳”卻凄慘地投湖了。對作家這樣的藝術處理,有的人認為很好,有的人認為不好,你的看法是怎樣的呢?請結合小說《家》或《家》的選文進行分析。(12分)㈡實用文閱讀(18分)閱讀下面一篇通訊,完成12~13題。歌聲傳出難民營“太陽給我們光明,月亮給我們寧靜,我們在森林里奔跑,蝴蝶在我們身邊飛舞,朋友們,讓我們在自然母親的懷抱中盡情玩?!痹诳苽惼乱阅霞s100公里處泰爾瓦塔海嘯難民營的一個簡陋帳篷里,當地的孩子們、來自科倫坡的同齡人,以及來自菲律賓的心理醫(yī)生,共同唱起了這首動聽的僧伽羅語歌曲——《在大自然母親的懷抱中歡笑》。13歲的舒蘭·吉卡淚流滿面,因為歌聲讓她想起了被海嘯奪去生命的同學們,想起了已經逝去的親友,他們永遠無法和自己一起歌唱了。一曲終了,吉卡和來自菲律賓的心理醫(yī)生特卡莎·西松緊緊擁抱在一起。西松不停地安慰孩子說:“一切都會過去,生活會重新好起來!”泰爾瓦塔,這個曾經默默無聞的斯里蘭卡小漁村,因為海嘯而聞名于世。在海嘯中,這個約有500個家庭的漁村,有300多名村民在海嘯中喪生,有35名孩子失去了母親,23名孩子失去了父親,17名孩子失去了雙親。房屋大量倒塌,絕大多數村民賴以維生的漁船也被破壞殆盡。海嘯改變了很多村民對大海的看法,有人對奪去親友生命的大海感到憤怒,有人感到恐懼,甚至有人因為難以面對災后的慘象而失去生活的勇氣。特卡莎·西松說,她和她的39名同事自愿來到這里,目的就是幫助村里的孩子們克服眼前的困難,除去海嘯留下的心理陰影。在一頂帳篷下,記者看到十幾個孩子和西松并肩坐在凳子上圍成一圈,孩子們一個接一個地發(fā)言,講述自己的故事,講出自己的恐懼,更重要的是表達自己的愿望。西松微笑著面對每一個發(fā)言的孩子。唱孩子們熟悉的歌曲是心理輔導的一部分。游戲的另一項內容,是大人牽著孩子們的手,孩子們互相牽著手,手拉手走出昏暗的難民營,來到陽光下。大人們不停地告訴身后的孩子:“拉緊手,往前走!”和西松在一起的,還有一些本地的志愿者。他們細心地跟著心理醫(yī)生做每一件事。西松說,她和同事們在這里的時間畢竟有限,她們將把心理輔導的技能傳授給本地志愿者。她們走后,這些志愿者會將心理輔導工作繼續(xù)下去,幫助孩子們恢復正常的生活。17歲的伊莎拉·瑙杜納是科倫坡一所中學的學生。聽說西松和她的同事們來給災區(qū)的孩子們做心理輔導,她立即決定跟著她們到災區(qū),義務擔當僧伽羅語翻譯。她說,海嘯對斯里蘭卡人來說是極大的不幸,但海嘯讓斯里蘭卡人空前地團結起來,也讓斯里蘭卡更緊密地和世界聯系在一起。她從中看到了斯里蘭卡的未來和希望。12.下列對文章的分析和概括,不正確的兩項是(6分)A.這篇通訊報道的事件是:2004年印度洋海嘯災難后,菲律賓的心理醫(yī)生在斯里蘭卡當地志愿者的協(xié)助下,為經歷海嘯打擊的孩子們進行心理輔導,與他們齊心協(xié)力,克服困難,重建家園。B.這次海嘯是一次突發(fā)性的災難,頃刻之間就奪去了斯里蘭卡泰爾瓦塔村孩子們的親友、房子……給孩子們幼小的心靈留下了難以磨滅的創(chuàng)傷。C.心理醫(yī)生西松和她的同事們以及當地志愿者不分國界,團結互助,義務為災區(qū)的孩子們提供幫助,他們的愛心行動令人感動。D.這篇通訊以《在大自然母親的懷抱中歡笑》一曲開頭,既描述了西松進行心理輔導的情景,也照應了文章的標題,為全文營造了和諧親切的氛圍。E.第四段的“手拉手”游戲,引導孩子們不要總是躲在昏暗的難民營里悲傷流淚,而要走到陽光下,轉移注意力,鍛煉好身體,除去心理陰影。F.這篇通訊表達了這樣的觀點:災難是極大的不幸,但它可以使人們團結起來,使世界更緊密地聯系起來,而這正是我們的未來和希望。13.(1)這篇通訊中在報道哪些人物時既用了人數又用了人名?請列舉出來,并說說作者為什么要這樣使用材料。(5分)(2)泰爾瓦塔村剛剛受到海嘯的重創(chuàng)之后急需救援,這時到災區(qū)對孩子們進行心理輔導合適不合適?為什么?請談談你的看法。(7分)第二部分表達交流(共74分)三、語言表達(共14分)14.下列各句中加點的熟語使用有誤的一項是(3分)A.這位農民企業(yè)家說,自己愛讀書并不是附庸風雅,而是在競爭激烈的社會中生存發(fā)展的需要。B.在新產品會展中心,劉主任告誡同行的廠長,吃別人嚼過的饃不香,我們要加大自主開發(fā)新產品的力度。C.聯歡晚會上,雜技演員們在空中飄來蕩去,瀟灑自如,一個個驚險刺激的動作讓人感到觸目驚心!D.父親說:“他今年炒股賠了本,現在是泥菩薩過河——自身難保,別指望他借錢給我們了!”15.在開展“走近經濟”語文綜合學習活動時,張林同學帶領學習小組的同伴,來到年產值近8千萬的南華鎮(zhèn)富華家私廠實地考察,準備通過訪談和調查,了解企業(yè),認識經濟,寫出調查報告、訪談紀要或新聞報道等等。下面是張林跟廠長見面時說的話,請找出語言運用不當的地方加以修改。(起碼修改2處。在答題卡上本題相應位置的括號內填上要修改的句子標號,再修改這個句子。4分)劉廠長,我們今天慕名而來,①走進您的工廠就像劉姥姥走進了大觀園!②到處花香鳥語,真是比公園還漂亮!③這么多高大的廠房,真像長城一樣宏偉壯麗!④您真是中國的比爾?蓋茨,⑤難道您不想把您發(fā)家致富、艱苦創(chuàng)業(yè)的光輝歷程告訴我們嗎?⑥我們會記錄下您的業(yè)績,向社會廣泛宣傳的!16.林潔不愿意參加到南華鎮(zhèn)富華家私廠的考察活動,覺得自己讀讀課本、做做練習就行了,以前沒有參加語文綜合學習活動也一樣學語文。如果你是活動小組組長,你將怎么說服她?請寫下你要說的話。(7分)四、寫作(60分)17.閱讀下面的文字,根據要求作文。(60分)人總是不斷地探求什么:真理,知識,愛情……有人只求得結果,有人卻只樂于探求的過程,有人的探求既重過程也重結果,當然,也有人什么都不在乎……請以“探求”為話題,寫一篇文章。要求:(1)所寫內容必須在話題范圍之內。(2)立意自定。(3)文體自選。(4)題目自擬。(5)不少于800字。參考答案及評分標準第一部分閱讀鑒賞(共76分)一、古詩文閱讀鑒賞(40分)㈠古詩文默寫(8分)1.⑴①河漢清且淺,相去復幾許?②淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來。⑵①青青河邊草,綿綿思遠道。②問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。⑶①哀吾生之須臾,羨長江之無窮。②謹庠序之教,申之以孝悌之義,⑷①非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。②行成于思,毀于隨。(每組只評1小題,每小題兩空,補寫一空正確得1分,錯寫、漏寫、多寫1字則該空不給分。)㈡古詩閱讀(12分)2.(3分)D(尾聯寫詩人自己悠然不盡的離愁別緒。)3.(4分)此句描寫詩人佇立江邊遠望,只見舟去人遠,惟有青山如黛,依依向人(或:惟有一帶青山,似乎也戀戀不舍地向著遠去的友人)。(2分)“空向人”烘托了詩人對友人依依惜別之情,以及空虛、寂寞、惆悵的心境。(2分)4.(5分)參考答案:⑴借景抒情,詩題雖是“餞別”,但詩中看不到餞別的場面,甚至一句離別的話語也沒有,詩人借助眼前景物,通過遙望和凝思來表達離愁別緒。⑵虛實結合,譬如“長江一帆遠,落日五湖春”一聯,景隨情遷,以眼前的“旅程漫長”和想象中的“春光融融,景色宜人”相對照,展現了詩人對朋友離去的依戀和思念。⑶以景襯情,用具體的景物“飛鳥”“青山”等表現對友人的憂慮和關注。(列出其他手法,言之有理也可。起碼要列出2種手法;答對一種手法得1分,能正確分析得3分;答對兩種并正確分析得5分)㈢文言文閱讀(20分)5.(3分)C(“過”應是“來訪,探望”)6.(6分)⑴(3分)東院的狗對著西院叫,客人得越過廚房去吃飯,雞在廳堂內棲宿。(譯出大意2分,“宴”譯對得1分)⑵(3分)回憶往日的這些事,好像昨天剛發(fā)生的,真叫人禁不住要大哭一場。(譯出大意2分,“號”譯對得1分)7.(3分)B(應是“出嫁”)8.(6分)⑴(3分)呂僧珍堂兄的兒子宏起先以買賣蔥為職業(yè),呂僧珍就任以后,就放棄這一職業(yè),想要求他在州里安排個官當當。(譯出大意2分,“既”譯對得1分)⑵(3分)呂僧珍的舊宅前面建有督郵的官署,鄉(xiāng)人都勸他遷移官署來擴建他的住宅。(譯出大意2分,“益”譯對得1分)9.(2分)僧珍曰:“吾荷國重恩,無以報效,汝等自有常分,豈可妄求叨越,但當速反蔥肆耳?!?標對1處得0.5分)附參考譯文:呂僧珍在位期間,公平對待屬下,不徇私情。堂兄的兒子呂宏起先以販買蔥為業(yè),在呂僧珍就任以后,就放棄販蔥業(yè)想求他在州里安排個官當當。呂僧珍說:“我蒙受國家大恩,沒有什么可以報效的。你們本來有適合自己身份地位的職業(yè),怎么可以胡亂要求得到不該得的職分!還是應當趕快回到蔥店去吧。”呂僧珍老家在市北,前面建有督郵的官署,鄉(xiāng)人都勸他遷移官署來擴建他的住宅。呂僧珍惱怒地說:“督郵這官署,從建造以來就一直在這里,怎么可以遷走它來擴建我的私宅呢!”他姐姐嫁給于氏,住在市西,小屋面臨馬路,又混雜在各種店鋪中間,呂僧珍經常帶著儀仗隊到她家,并不覺得辱沒了身份。二、現代文閱讀鑒賞(36分)(一)文學作品閱讀(18分)10.(6分)AF(B這是覺慧眼中的梅林,鳴鳳還沒出場,“寫出了覺慧和鳴鳳兩人對愛情的憧憬和堅貞不渝的精神”是錯誤的。C從覺慧的一言一行中可以看到覺慧的心理活動和性格特點,與“封建勢力”無關。D《投湖》主要是心理描寫,有行動描寫,但不是具體細致。E“欲揚先抑”是無中生有。)11.(12分)這是一道審美能力考查題,不設具體答案,回答“好”與“不好”均可。評分參考意見如下:觀點:5分①能表達出自己意見的,如“好”與“不好”,2分。②能從審美范疇上表達自己意見的,如談及“藝術的真實與虛構”、“人物的典型意義”、“悲劇的價值”、“主題意義”“表現手法”等其中一點的,3~5分。分析:7分①有分析,且與觀點一致的,3分。②能結合具體材料分析,且與觀點一致的,4~5分。③能結合具體材料,分析全面或有獨特的個人理解的,6~7分。評分時,應先根據學生實際設立標準卷,用踩點得分的辦法進行評分。㈡實用文閱讀(18分)12.(6分)不正確的選項是A、E。A項是考查學生能否整體把握文章的基本內容。選項概括了這則通訊內容的基本要素。錯在文章并沒有涉及“齊心協(xié)力,克服困難,重建家園”的內容。E項是考查對文章具體語段的正確理解。只要認真研讀文段,注意其中一再出現的“牽”“拉”“互相”等字詞,可以知道這個游戲是鼓勵海嘯后的斯里蘭卡的孩子們團結互助,一起勇敢地戰(zhàn)勝困難,走向陽光燦爛的明天。文段沒有孩子們“總是躲在昏暗的難民營里悲傷流淚”的內容,游戲也不是要孩子們“轉移注意力,鍛煉好身體”。選擇的答案A項著眼于對全文的把握,E項著眼于對具體文段的理解。13.(12分)(1)這篇通訊列出了受災兒童、心理醫(yī)生的數字和人名(志愿者不列入評分)。(2分)作者這樣使用材料,使報道有面有點,而且顯示了新聞的真實確鑿,具體生動,使通訊具有很強的說服力和感染力。(3分)(2)泰爾瓦塔村剛剛受到海嘯的重創(chuàng)之后急需救援,這時到災區(qū)對孩子們進行心理輔導是否合適,學生的看法可以不同。比如,可以贊成這種做法,說明海嘯給孩子們造成的嚴重創(chuàng)傷,分析這些心理陰影對他們未來以至一生的嚴重影響,分析對未成年孩子的心理創(chuàng)傷進行及時、有效的療救的重要性,分析這種做法體現了對人的關愛的人文精神,等等。比如,也可以反對這種做法,說明海嘯造成了毀滅性的破壞,泰爾瓦塔村路毀房倒,傷亡嚴重,災民流離失所,缺衣少食,面臨疾病的威脅。災民的生存是第一位的,這時更為重要的是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度高端不銹鋼門工程安裝與維護服務合同3篇
- 二零二五版控制權爭奪下的企業(yè)并購法律服務合同3篇
- 二零二五年范文合同失效通知模板與說明3篇
- 二零二五版企業(yè)訂餐福利管理合同3篇
- 2025年PVC管材綠色生產供應鏈采購銷售合同3篇
- 居民住宅改為商用合同(2篇)
- 二零二五年房屋租賃合同出租人租賃房屋租賃權租賃合同9篇
- 二零二五年度電子信息材料采購合同范本3篇
- 2025年度生物制藥行業(yè)質量控制合同3篇
- 2025年度人工智能產業(yè)園區(qū)建設與運營合同3篇
- 湖南省建設工程施工階段監(jiān)理服務費計費規(guī)則【實用文檔】doc
- GB/T 6913-2008鍋爐用水和冷卻水分析方法磷酸鹽的測定
- GB/T 18717.2-2002用于機械安全的人類工效學設計第2部分:人體局部進入機械的開口尺寸確定原則
- 教案:第三章 公共管理職能(《公共管理學》課程)
- 中國文化概論(第三版)全套課件
- 117-鋼結構工程質量常見問題與管控措施
- SHS5230三星指紋鎖中文說明書
- 諾和關懷俱樂部對外介紹
- 保定市縣級地圖PPT可編輯矢量行政區(qū)劃(河北省)
- 新蘇教版科學六年級下冊全冊教案(含反思)
- 供方注冊指南-ZTE
評論
0/150
提交評論