冀人版（2024秋）科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 1.4 生銹與防銹 教案

冀人版（2024秋）科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)1.4生銹與防銹教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于冀人版（2024秋）科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第1.4課——生銹與防銹。課程主要圍繞金屬生銹的條件和防銹的方法展開，讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等手段，了解金屬生銹的基本原理，掌握簡(jiǎn)單的防銹技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：金屬生銹的條件；金屬防銹的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究金屬生銹的條件；如何運(yùn)用生活中常見的材料進(jìn)行金屬防銹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究和實(shí)踐能力。通過觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究金屬生銹的條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。同時(shí)，學(xué)生將運(yùn)用生活中常見的材料進(jìn)行金屬防銹實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。此外，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：金屬生銹的條件；金屬防銹的方法。

難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究金屬生銹的條件；如何運(yùn)用生活中常見的材料進(jìn)行金屬防銹。

解決辦法：

1.對(duì)于金屬生銹的條件，可以通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生直觀地觀察到不同條件下金屬的生銹情況，從而得出結(jié)論。例如，可以設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)，分別是在潮濕環(huán)境中、在干燥環(huán)境中、以及在含有鹽分的環(huán)境中，觀察金屬的生銹情況。

2.對(duì)于金屬防銹的方法，可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找常見的防銹材料，如油漆、防銹油等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究不同防銹材料的效果。同時(shí)，可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或工人進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解到更多的防銹方法和技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解金屬生銹的基本原理時(shí)，運(yùn)用講授法引導(dǎo)學(xué)生了解金屬生銹的原因和條件。

（2）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究金屬生銹的條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

（3）小組討論法：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（4）案例研究法：通過分析實(shí)際生活中的金屬防銹案例，讓學(xué)生了解金屬防銹的方法和技巧。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究金屬生銹的條件，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）小組討論活動(dòng)：在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）案例分析活動(dòng)：呈現(xiàn)生活中常見的金屬防銹案例，讓學(xué)生分析案例中運(yùn)用的防銹方法和技巧。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或工人進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解到更多的防銹方法和技巧，并親自動(dòng)手進(jìn)行金屬防銹實(shí)踐。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示金屬生銹的條件、實(shí)驗(yàn)過程和金屬防銹的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的金屬物品、試劑等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

（3）視頻資源：播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作視頻，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

（4）在線工具：利用在線工具，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（5）專家講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解到更多的金屬防銹知識(shí)和技巧。

（6）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀工廠或金屬制品加工場(chǎng)所，了解金屬防銹在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生銹與防銹”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生銹與防銹的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“生銹與防銹”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示金屬生銹的實(shí)例視頻，引出生銹與防銹課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬生銹的原因、條件和防銹的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握防銹技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)生銹與防銹知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生銹與防銹的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握防銹技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生銹與防銹的知識(shí)點(diǎn)，掌握防銹技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)生銹與防銹課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與生銹與防銹課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生銹與防銹知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）金屬生銹的原理及其影響因素：介紹金屬生銹的微觀原理，如氧化還原反應(yīng)，以及濕度、溫度、氧氣濃度等環(huán)境因素對(duì)金屬生銹的影響。

（2）金屬防銹技術(shù)的應(yīng)用：分析目前工業(yè)上常用的金屬防銹技術(shù)，如涂層防護(hù)、陰極保護(hù)、合金設(shè)計(jì)等，并探討其優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍。

（3）生活中的防銹實(shí)例：舉例說明金屬制品在日常生活和工作中的防銹措施，如鐵鍋的保養(yǎng)、自行車鏈條的潤(rùn)滑等。

（4）新型防銹材料的研發(fā)：介紹新型防銹材料的研究進(jìn)展，如納米材料、生物防銹劑等，并探討其在未來的應(yīng)用前景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）調(diào)查身邊的金屬制品：學(xué)生可以觀察和記錄生活中常見的金屬制品，了解其防銹措施，如汽車、自行車、鐵窗等。

（2）家庭小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的金屬防銹實(shí)驗(yàn)，如使用植物油、防銹油等材料，觀察其對(duì)金屬防銹的效果。

（3）參觀工廠或金屬制品加工場(chǎng)所：如果條件允許，學(xué)生可以參觀工廠或金屬制品加工場(chǎng)所，了解金屬防銹在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（4）查閱相關(guān)學(xué)術(shù)資料：學(xué)生可以查閱學(xué)術(shù)期刊、專利資料等，了解金屬防銹技術(shù)的最新研究動(dòng)態(tài)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我希望能夠通過反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了一個(gè)有趣的金屬生銹實(shí)例視頻，這激發(fā)了學(xué)生的興趣。這是一個(gè)有效的教學(xué)方法，但我還需要在未來的教學(xué)中嘗試更多元化的導(dǎo)入方式，例如，通過提問、謎語或者現(xiàn)實(shí)生活中的問題情境來引起學(xué)生的思考。

其次，在講解金屬生銹的原因和條件時(shí)，我使用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察不同條件下金屬的生銹情況。這是一個(gè)很好的實(shí)踐，但實(shí)驗(yàn)過程中我發(fā)現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果方面還有待提高。未來，我可能需要更詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生如何記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及如何將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)相結(jié)合。

此外，我也注意到在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與度很高，特別是在小組討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。這說明我的設(shè)計(jì)是有效的，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中發(fā)言較少，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的引導(dǎo)性問題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

最后，我布置了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，并要求學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何查找和利用拓展資源還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)，教給學(xué)生如何尋找和篩選有用的學(xué)習(xí)資源。重點(diǎn)題型整理1.金屬生銹的條件是什么？

答案：金屬生銹的條件包括金屬的暴露在空氣中、金屬表面有水分子存在、氧氣和水分子的結(jié)合、溫度適宜等。

2.金屬防銹的方法有哪些？

答案：金屬防銹的方法包括涂油、刷漆、電鍍、包扎等。

3.金屬生銹是物理變化還是化學(xué)變化？

答案：金屬生銹是化學(xué)變化。

4.為什么金屬會(huì)生銹？

答案：金屬會(huì)生銹是因?yàn)榻饘俦砻媾c氧氣和水分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氧化物，形成鐵銹。

5.如何防止金屬生銹？

答案：防止金屬生銹的方法包括涂油、刷漆、電鍍、包扎等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)金屬生銹的條件和金屬防銹的方法。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證金屬生銹的條件。

3.請(qǐng)學(xué)生分析日常生活中常見的金屬制品的防銹措施，并說明其原理。

4.請(qǐng)學(xué)生查閱資料，了解新型防銹材料的研發(fā)進(jìn)展。

5.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金屬生銹與防銹的小論文。

作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

1.對(duì)于作業(yè)1，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有完全掌握金屬生銹的條件，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

2.對(duì)于作業(yè)2，有些學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，需要指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)更科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。

3.對(duì)于作業(yè)3，有些學(xué)生對(duì)金屬制品的防銹措施分析不夠深入，需要指導(dǎo)學(xué)生如何深入分析問題。

4.對(duì)于作業(yè)4，有些學(xué)生對(duì)新型防銹材料的了解不夠全面，需要引導(dǎo)學(xué)生查閱更多資料。

5.對(duì)于作業(yè)5，有些學(xué)生的論文寫