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文檔簡介

一荷一淀剛?cè)嵋庖辔囊嘣姼锩橹v課序號：22情境任務(wù)

學?！罢Z文人物長廊”想為水生嫂塑像，請你閱讀《荷花淀》，認真分析水生嫂人物形象和《荷花淀》的文體特點，為塑像選擇合適的畫面，并題寫一首小詩。學習目標行業(yè)PPT模板http:///hangye/

1.通過水生嫂、劉和珍形象對比分析，增強對生活真實、文學真實的認識。2.通過探究文體不同、詞句分析，體會詩化小說的特點。3.通過改寫詩歌，了解英雄的成長經(jīng)歷，學習英雄的寶貴品質(zhì)，培養(yǎng)革命樂觀主義精神。最是那一低頭的溫柔學習任務(wù)一初識水生嫂最是那一低頭的溫柔

如果讓你選擇水生嫂的一個畫面進入“語文人物長廊”，你會選擇哪副畫面？為什么？

你心目中的水生嫂，是一個（□溫柔□堅強）的女子，這種想法正確嗎？請從文中找出反對這一理由的詞句。最是那一低頭的溫柔蓮的心事

點亮泥土深處

綠色的燈盞學習任務(wù)二立體水生嫂

《記念劉和珍君》中的劉和珍烈士，在你印象中是（□溫柔□堅強）的女子，請找出具體語句證明你的判斷。蓮的心事，點亮泥土深處綠色的燈盞天行健地勢坤仁者樂山智者樂水萬物負陰而抱陽沖氣以為和步雨后的紅蓮

翩翩

你走來學習任務(wù)三詩意水生嫂月亮升起來院子里涼爽得很干凈得很白天破好的葦眉子潮潤潤的正好編席女人坐在小院當中手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子葦眉子又薄又細在她懷里跳躍著近岸，她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！運用意象營造意境詩意的語言內(nèi)在的韻律流動淡化情節(jié)和人物詩化小說從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。評分內(nèi)容賦分分值得分能運用文中的意象、詞語交代水生嫂事跡3分。一個意象或者詞語運用恰當?shù)?分，最多得2分；交代水生嫂事跡正確得1分。

能表達文章的寫作意圖3分。能含蓄或直接表現(xiàn)成長主題，點出寫作意圖。

語言生動2分。在意境營造、詞語運用、修辭手法等方面有詩意之美。

形式別致2分。采用自由體、新格律體等形式，有內(nèi)在韻律流動。

總分

改寫新詩評價量表從小丘西行百二十步，隔篁竹，

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