廣東省部分地區(qū)高三開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀2025屆廣東省部分學(xué)校高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。竊讀記林海音轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)三陽(yáng)春的沖天招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學(xué)校急急趕到這里，總算到達(dá)目的地——目的地可不是三陽(yáng)春，而是緊鄰它的一家書店。我跨進(jìn)書店門口，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再數(shù)一遍，?。∷谶@里，原來(lái)不在昨天的位置了。我慶幸它居然沒(méi)有被賣出去。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開(kāi)來(lái)，壓住了那本書:“你到底買不買？”聲音不算小，驚動(dòng)了其他顧客。我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。我用幾乎要哭出來(lái)的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎？”其實(shí)我的聲音是多么軟弱無(wú)力！在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門。曾經(jīng)有一天，我偶然走過(guò)書店的窗前，窗前剛好擺了幾本慕名很久而無(wú)緣一讀的名著，欲望推動(dòng)著我，不由得走進(jìn)書店，想打聽(tīng)一下它的價(jià)錢。也許是我太矮小了，不引人注意，竟沒(méi)有人過(guò)來(lái)招呼，我就隨便翻開(kāi)一本擺在長(zhǎng)桌上的書，慢慢讀下去。直到好大工夫，才過(guò)來(lái)一位店員，我趕忙合起書來(lái)遞給他看，煞有其事地問(wèn)他價(jià)錢，我明知道，我絕沒(méi)有多余的錢去買。但是自此以后，我得了一條不費(fèi)一文錢讀書的門徑。下課后急忙趕到這條“文化街”，這里書店林立，使我有更多的機(jī)會(huì)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂(lè)，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時(shí)一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無(wú)其事地走出去，然后再走入另一家。但我也不是讀書能夠廢寢忘食的人，當(dāng)三陽(yáng)春正上座，飄來(lái)一陣陣炒菜香時(shí)，我也餓得饑腸轆轆。為了解決肚子的饑餓，我又想出了一個(gè)好辦法：臨時(shí)買上兩個(gè)銅板的花生米放在制服口袋里，當(dāng)智慧之田豐收，而胃袋求救的時(shí)候，我便從口袋里掏出花生米來(lái)救急。但在這次屈辱之后，我的小心靈的確受了創(chuàng)傷，我因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產(chǎn)生了對(duì)人類的仇恨。有一次剛好讀到一首真像為我寫的小詩(shī)時(shí)，更增加了我的悲憤。那小詩(shī)是一個(gè)外國(guó)女詩(shī)人的手筆。小詩(shī)說(shuō)：我看見(jiàn)一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開(kāi)一本書來(lái)，讀時(shí)好似想一口氣念完。擺書攤的人看見(jiàn)這樣，我看見(jiàn)他很快地向小孩招呼：“你從來(lái)沒(méi)有買過(guò)書，所以請(qǐng)你不要在這里看書。”小孩慢慢地踱著嘆口氣，他真希望自己從來(lái)沒(méi)有認(rèn)過(guò)字母。我不久又看見(jiàn)一個(gè)小孩，他臉上老是有菜色，那天最少是沒(méi)有吃過(guò)東西——他對(duì)酒店的凍肉用眼睛去享受，他免不了希望他生來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)吃東西。我不再去書店，許多次我經(jīng)過(guò)文化街都狠心咬牙地走過(guò)去。但一次，兩次，我下意識(shí)地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來(lái)，我仍愿一試，因?yàn)橐槐拘聲某霭鎻V告，我從報(bào)上知道好多天了。我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見(jiàn)！”受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇前次的難堪?！懊魈煸缧﹣?lái)，可以全部看完了?！蔽腋嬖V自己。想到明天仍可以占有書店的一角時(shí)，被快樂(lè)激動(dòng)的忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹(shù)干上去。可是第二天走過(guò)幾家書店都看不見(jiàn)那本書時(shí)，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且憤憤地想:皆因沒(méi)有錢，我不能占有讀書的全部快樂(lè)，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。我慘淡無(wú)神地提著書包，懷著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店。昨天在這里看書時(shí)，已經(jīng)剩下最后一冊(cè)了，可不是，看見(jiàn)書架上那本書的位置換了另外的書，心整個(gè)沉下了。正在這時(shí)，一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過(guò)來(lái)了，看那樣子是來(lái)招呼我的，我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒(méi)看見(jiàn)。但是一本書觸著我的胳膊，被輕輕地送到我的面前：“請(qǐng)看吧，我多留了一本沒(méi)有賣?！卑?，我接過(guò)書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感激，他卻若無(wú)其事地走開(kāi)了。被沖動(dòng)的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才覺(jué)出站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上最后一頁(yè)——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，我默默地把書放回書架上。我低著頭走出去，渾身都松快了。摸摸口袋里一包忘記吃的花生米，我拿起一?；ㄉ姿瓦M(jìn)嘴里，忽然想起有一次國(guó)文先生鼓勵(lì)我們用功的話:“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說(shuō):“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，更是在愛(ài)里長(zhǎng)大的！”（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.竊讀時(shí)“我”心有“懼怕”，到一定時(shí)候，便“知趣”地放下書，“若無(wú)其事地走出去”，表現(xiàn)了“我”的自尊和自卑。

B.“憤憤地想……世上有錢的人這樣多，他們把書買光了”，“憤憤”表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

C.那袋忘記吃的花生米，意在表現(xiàn)“我”讀書入神，同時(shí)觸發(fā)作者想起老師的話：“你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”

D.未到書店先提“三陽(yáng)春的沖天招牌”，且兩次提到“三陽(yáng)春”炒菜的香味，是用腹中的饑餓襯托精神上的饑渴。

7.下列對(duì)文中店員相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.好心店員的出現(xiàn)是文章的重要情節(jié)，前面的內(nèi)容很大程度上是為此做鋪墊。

B.店員的好心與前面老板的無(wú)情形成鮮明對(duì)比，消解了“我”對(duì)人類的仇恨。

C.好心店員帶給“我”的溫暖，主要是通過(guò)“我”的心理變化進(jìn)行表現(xiàn)的。

D.文章對(duì)好心店員進(jìn)行了濃墨重彩的描繪，如“耳朵架著鉛筆”，讓人印象深刻。

8.“你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，更是在愛(ài)里長(zhǎng)大的！”與“國(guó)文先生”的話相比，更有意義。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.有人認(rèn)為，文中的小詩(shī)與“我”“竊讀”的故事無(wú)密切關(guān)系，應(yīng)該刪去。你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）6.A【解析】B.“表現(xiàn)了‘我’對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望”錯(cuò)，“憤憤”是無(wú)助、無(wú)奈的自我調(diào)侃，表現(xiàn)“我”的憤激很幼稚。C.“意在表現(xiàn)‘我’讀書入神”錯(cuò)，那袋忘記吃的花生米意在觸發(fā)作者想起老師的話。D.“是用腹中的饑餓襯托精神上的饑渴”錯(cuò)，應(yīng)是表現(xiàn)腹中的饑餓。

7.D【解析】“對(duì)好心店員進(jìn)行了濃墨重彩的描繪”錯(cuò)，對(duì)好心店員的描寫應(yīng)是三言兩語(yǔ)的簡(jiǎn)單勾畫。8.①國(guó)文先生的話說(shuō)明成長(zhǎng)需要物質(zhì)，也需要精神。②“我”感悟到在人的成長(zhǎng)中除了物質(zhì)和精神，更需要情感溫暖。③用“愛(ài)”來(lái)消解仇恨，作為長(zhǎng)大的表現(xiàn)，這比吃飯、讀書意義更深刻。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

9.示例一：不能刪。①小詩(shī)渲染了“我”對(duì)人類的“仇恨”，表達(dá)了“我”的“悲憤”和“創(chuàng)傷”。②小詩(shī)使下文“我不再去書店”顯得合乎情理，真實(shí)自然。③小詩(shī)表現(xiàn)的“我”當(dāng)時(shí)的心情與下文遇到好心店員時(shí)的感受形成了鮮明對(duì)比，使文章結(jié)尾主題的升華更加水到渠成。（每點(diǎn)2分，分析合理、意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）

示例二：應(yīng)該刪去小詩(shī)。①上文竊讀的屈辱與下文“我不再去書店”，在內(nèi)容上銜接更緊密。②詩(shī)中想讀書的小孩被擺書攤的人責(zé)備的內(nèi)容和“我”現(xiàn)實(shí)中的遭際基本一致，有內(nèi)容重復(fù)之嫌，刪去并不影響情節(jié)的完整。③刪去小詩(shī)，“我”對(duì)人類的仇恨與后面店員給予的愛(ài)的溫暖依然形成對(duì)比，不影響文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性。（每點(diǎn)2分，分析合理、意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分）2025屆廣東省三校高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。孤

狼屠格涅夫傍晚我打完獵，獨(dú)自駕著一輛馬車回去。距家還有七八俄里路，①狂風(fēng)猛地在上空怒號(hào)起來(lái)，隨之電光一閃，雷聲響開(kāi)了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見(jiàn)。我躲到一個(gè)樹(shù)叢下，耐著性子等待雨停。突然，在電光中瞥見(jiàn)大路上有一個(gè)高高的人影。“什么人？”一個(gè)響亮的聲音問(wèn)?！澳闶鞘裁慈搜?？”“我是這里的護(hù)林人?！蔽覉?bào)了自己的姓名?！芭?，我知道的！您是回家去的吧？”“是回家。可你瞧，多大的雷雨呀……”一道白晃晃的電光把這個(gè)護(hù)林人從頭到腳照得通亮，緊接著響起急促而爆裂的雷聲。②雨下得倍加起勁了?！霸趺崔k呢？”“要不，我?guī)轿壹胰グ伞！彼f(shuō)。馬車起動(dòng)了。我們走了一大陣子，我的帶路人終于停下腳步?！拔覀兊郊伊?，老爺。”他語(yǔ)調(diào)平和地說(shuō)道，“嘎”地一聲推開(kāi)了籬笆門。③護(hù)林人住的只有一間屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空蕩蕩的。我瞅了瞅他。我很少看到這樣帥氣的漢子：他身材魁梧，寬肩膀，體形健美，從那淋濕的麻布襯衫里突露出結(jié)實(shí)的肌肉。我向他道了謝，并問(wèn)了他的名字。“我叫福馬，”他回答說(shuō)，“外號(hào)叫孤狼?！薄澳憔褪枪吕茄?？”我好奇地打量著他。我常常聽(tīng)到其他人談?wù)摴吕堑氖?，附近的莊稼人都像怕火似的怕他?！霸瓉?lái)你就是孤狼呀，”我重復(fù)了一句，“伙計(jì)，人家說(shuō)你是什么人都不放過(guò)的?！薄拔沂潜M自己的職責(zé)，"他陰郁地回答說(shuō)，“總不能白吃主人家的飯呀?！薄霸趺?，你沒(méi)有內(nèi)當(dāng)家的嗎？”我問(wèn)他?！案粋€(gè)過(guò)路的城里人私奔了?！彼麕е嘈φf(shuō)。他走出去，“砰”一聲帶上門。我再次打量了四周，我感到這屋里比原先更顯凄涼了。護(hù)林人進(jìn)來(lái)了，坐在板凳上?！袄子昕爝^(guò)去了，”沉默了一會(huì)兒之后，他說(shuō)，“要是您想回去，我送您出林子?！蔽艺酒鹕韥?lái)。孤狼取過(guò)槍，我們一起走出來(lái)。雨已經(jīng)停了。他突然說(shuō)：“瞧，就趁這樣的夜晚來(lái)偷。”可除了樹(shù)葉的喧嘩聲外，我什么也聽(tīng)不出來(lái)。我們下到山溝里，斧子均勻的響聲清晰地傳入了我的耳朵。④這時(shí)候天空越來(lái)越明凈了，林子里也有點(diǎn)亮了。我們終于走出了山溝。他彎下腰，舉起槍，消失在叢林中。透過(guò)喧鬧不已的風(fēng)聲，我隱約聽(tīng)到從不遠(yuǎn)處傳來(lái)的輕微聲響?！巴膬号埽空咀。　斌E然響起孤狼鋼鐵一般的喊聲，還響起兔子般的哀叫聲……我朝那吵鬧的方向奔去。我看到的是一個(gè)莊稼人：他渾身都濕透了，衣服破破爛爛的，長(zhǎng)長(zhǎng)的大胡子亂蓬蓬的。那里站著一匹瘦弱的馬，馬的旁邊還停有一輛貨車?！胺帕怂?，”我對(duì)著孤狼的耳朵輕聲地說(shuō)，“這棵樹(shù)我來(lái)賠?！惫吕遣宦暡豁懙赜米笫肿プ●R鬃，用右手抓住偷樹(shù)賊的腰帶。我們便往回走，好不容易才回到那座小屋。“我本來(lái)想把他關(guān)到貯藏室里去，”他指了指莊稼人繼續(xù)說(shuō)，“可是那門閂……”“讓他待在這兒吧，別折騰他了?！蔽掖驍喙吕堑脑捳f(shuō)。我在心里發(fā)誓，無(wú)論怎么得想法子放走這個(gè)可憐的人。在燈光下我可以看清他那干枯的皺巴巴的臉，倒掛的黃眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙峋的肢體……“福馬，”莊稼人猝然用低沉而衰弱的聲音說(shuō)，“哎，福馬。”“你要干什么？”“放了我吧……是餓得沒(méi)法呀……放我走吧?！薄拔铱芍滥銈冞@種人，”護(hù)林人沉著臉說(shuō)，“你們整個(gè)村子就是賊窩。”“放了我吧，"他又沮喪又絕望地一再哀求，“實(shí)在是餓得沒(méi)法……孩子們哭著要吃的，真的沒(méi)法子?！薄拔艺f(shuō)了，不行。我也是做不了主的，東家會(huì)追究我的?！边@個(gè)可憐的人垂下了頭……孤狼打了一個(gè)呵欠，把頭靠在桌子上。雨仍然下個(gè)不停。莊稼人猛然挺起身子，他那雙眼睛冒出怒火，臉都漲紅了?！澳悄憔统粤宋野?，你就掐死我吧?！彼f(shuō)。護(hù)林人轉(zhuǎn)過(guò)身去。“你這家伙……我要治治你！”“我有什么好怕的？餓死，打死，反正是死。……可你呢，等著吧，會(huì)有受報(bào)應(yīng)的時(shí)候！”“閉嘴！”護(hù)林人大喊一聲，跨前兩步?！拔移婚]嘴，”這個(gè)不幸的人繼續(xù)說(shuō)，“你這兇手，野獸……你作威作福長(zhǎng)久不了，等著吧！”孤狼抓住他的肩膀，我撲過(guò)去救助那莊稼人。然而令我極為驚詫的是，孤狼一下子把綁著莊稼人胳膊肘的腰帶扯掉了，打開(kāi)門，把他推了出去。“帶著你的馬滾吧！”他朝莊稼人的背后喊道。院子里響起那莊稼人的馬車轱轆的響聲。“聽(tīng)，他走了！”他咕噥說(shuō)，“下回我就不饒他！”（有刪改）【注】本篇小說(shuō)節(jié)選自《獵人筆記》?！东C人筆記》是19世紀(jì)40年代末50年代初問(wèn)世的。這時(shí)正是俄國(guó)解放運(yùn)動(dòng)從貴族革命向資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命過(guò)渡的時(shí)期，是俄國(guó)社會(huì)生活處在大轉(zhuǎn)變的歷史時(shí)期。屠格涅夫正是在俄國(guó)解放運(yùn)動(dòng)的深刻影響下創(chuàng)作了它。6.請(qǐng)結(jié)合文本及所提供的背景信息，分析"我"這個(gè)角色在文中所扮演的社會(huì)階層角色，并探討其與孤狼、莊稼人之間的互動(dòng)如何反映了19世紀(jì)中葉俄國(guó)社會(huì)階層間的關(guān)系及矛盾。A.根據(jù)文中"我"對(duì)莊稼人的同情與救助行為，推斷"我"可能屬于農(nóng)民社會(huì)階層，其與孤狼、莊稼人的互動(dòng)所體現(xiàn)的社會(huì)階層認(rèn)知。B.“我”的稱呼及行為是否暗示了作者本人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)階層問(wèn)題的某種態(tài)度。C.“我”在故事中的形象塑造是否與屠格涅夫的創(chuàng)作目的一致。D.文中并沒(méi)有明確指出孤狼放走莊稼人是出于對(duì)“我”的懼怕，而是在莊稼人絕望的哀求和憤怒的指責(zé)下，孤狼經(jīng)歷了情感的轉(zhuǎn)變。7.下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①通過(guò)自然環(huán)境的描寫，營(yíng)造了一種緊張和不安的氛圍，為故事的發(fā)展奠定了基調(diào)。B.句子②中的雨勢(shì)加劇，不僅是對(duì)自然現(xiàn)象的描寫，也象征了故事情節(jié)的緊張和角色內(nèi)心的焦慮。C.句子③中對(duì)護(hù)林人屋子的描寫，反映了孤狼在農(nóng)奴制度下的悲慘生活和內(nèi)心的孤獨(dú)。D.句子④中天空和林子的明亮，與前文的黑暗形成對(duì)比，象征著希望和解脫。8.根據(jù)文本，分析孤狼在故事結(jié)尾所說(shuō)的“下回我就不饒他！”這句話所反映出的復(fù)雜心理狀態(tài)，并結(jié)合19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)背景，探討孤狼這一角色的心理轉(zhuǎn)變及其對(duì)社會(huì)環(huán)境的反映。9.在班級(jí)讀書分享會(huì)上，你將如何從小說(shuō)《孤狼》的主旨出發(fā)，分析屠格涅夫?qū)θ宋锏乃茉?、情?jié)的構(gòu)建以及社會(huì)背景的描繪，并與同學(xué)們分享你的見(jiàn)解？請(qǐng)準(zhǔn)備一份演講稿。答案略2025屆廣東省高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。雨夜小站

柳青春雨唰唰地下著。透過(guò)淌著雨水的玻璃車窗，看見(jiàn)秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、鄉(xiāng)村，百里煙波，都籠罩在白茫茫的春雨中。當(dāng)潼關(guān)到寶雞的列車進(jìn)站的時(shí)候，小街兩邊的店鋪已經(jīng)點(diǎn)起了燈火。由于春汛，渭河的渡口暫時(shí)取消了最后一次擺渡，旅客們都陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了這個(gè)旅館或那個(gè)旅館，只剩年輕的莊稼人梁生寶，頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，一只胳膊抱著用一條麻袋包著的被窩卷兒，黑幢幢地站在街邊靠墻搭的破席棚底下。來(lái)這里買稻種的生寶，碰到一個(gè)難題。小伙子問(wèn)過(guò)幾家旅館，連睡大炕也要兩角錢。他從家鄉(xiāng)起身時(shí)，根本沒(méi)預(yù)備住客店的錢。心想：隨便什么地方不能滾一夜呢？沒(méi)想到眼前唰唰的春雨卻把他擱在了這個(gè)小站。“把他的！到哪里過(guò)一夜呢？”站在這異鄉(xiāng)的陌生小街上，生寶的心卻回到渭河下游的稻地里去了。錢對(duì)于那里的貧雇農(nóng)，是多么困難啊！起身時(shí)收集稻種錢，難著哩！其他互助組的莊稼人，要?jiǎng)隈{他捎買些稻種，臨了卻沒(méi)弄到錢。本互助組有兩戶，也是作為組長(zhǎng)的他先墊著。生寶心里明白：他帶來(lái)了多少錢，要買多少稻種，還有運(yùn)費(fèi)和來(lái)回的車票。他怎能貪圖睡得舒服，多花一角錢呢？從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有種叫“百日黃”的急稻子，秋天割倒稻子來(lái)得及種麥，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麥兩熟。任老四曾經(jīng)濺著唾沫星子感激地對(duì)他說(shuō)：“寶娃子！你這回領(lǐng)著大伙試辦成功了，娃們就有饃吃了嘛！”“就說(shuō)稻地麥一畝只收二百斤吧！全黃堡區(qū)五千畝稻地，要增產(chǎn)一百萬(wàn)斤小麥哩！生寶同志！”這是區(qū)委王書記開(kāi)會(huì)時(shí)拿眼睛盯著生寶說(shuō)的。生寶明白：那是希望和信賴的眼光……“我哪怕就在這席棚底下蹲一夜哩，也要省下這兩角錢！”生寶對(duì)自己說(shuō)。度過(guò)了討飯的童年生活，十三歲就給財(cái)東家熬半拉子長(zhǎng)工，青年時(shí)代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道還有什么可以叫作“困難”！他覺(jué)得：照黨的指示給群眾辦事，“受苦”就是享樂(lè)。可他知道繼父梁三不這么想……一九二九年，生寶跟著他媽夾在衣衫襤褸的人群中，逃難到下堡村，是繼父梁三的草棚屋收留了他們。梁三命運(yùn)不濟(jì)，接連死了兩回牛，后來(lái)連媳婦也死了，再后來(lái)租不到地，連父親留下的三間房也拆得賣了木料和磚瓦?？勺詮牟菖镂堇镉辛松鷮毮缸?，曾經(jīng)被命運(yùn)打倒的梁三，又開(kāi)始創(chuàng)立起家業(yè)來(lái)，他操勞著，忍耐著，把希望寄托在將來(lái)。可拆掉三間房的地上長(zhǎng)起來(lái)的榆樹(shù)已經(jīng)比碗口粗了，家業(yè)依舊沒(méi)創(chuàng)起來(lái)。土地改革的那年冬天，梁三家分得十來(lái)畝稻地，老漢早已干癟的身體突然就有莫名其妙的精力，見(jiàn)天天不亮就開(kāi)始忙亂起來(lái)，但對(duì)于生寶也漸漸生出許多不滿?？匆?jiàn)郭振山家蓋瓦房，他心里氣：“你把俺生寶拉進(jìn)黨里頭做啥嘛？你弟兄三個(gè)外頭有人干事，屋里有人種地，你們積極得起??！可俺家里的地怎弄哩？”聽(tīng)說(shuō)生寶擔(dān)任互助組組長(zhǎng)，他沖到老婆跟前抱怨：“他為人民服務(wù)！誰(shuí)為我服務(wù)？成天不著家，啥時(shí)才能創(chuàng)立咱自個(gè)兒的家業(yè)？”這次買稻種，老漢照舊不高興：“誰(shuí)見(jiàn)過(guò)湯河上割畢稻子種麥來(lái)？等碰破了腦殼后，你才知道鐵是鐵，石頭是石頭?！毕氲竭@，生寶覺(jué)得有必要回去后認(rèn)真地跟繼父做點(diǎn)解釋工作，主要說(shuō)明大家富裕的道路和自發(fā)的道路有啥不同。爺倆使足了勁種地，的確年年糧食有余，然后有力量買地?？上袢卫纤募夷菢拥?，勞力軟，娃多，離開(kāi)互助組就搞不好生產(chǎn)，就得年年賣地。那十年八年后，老任家又和沒(méi)土改一樣，地全到他爺倆名下了！想到能改變繼父的想法，生寶滿臉堆起笑容，他走進(jìn)一家小飯鋪，要了碗湯面，然后取開(kāi)棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個(gè)紅布小包來(lái)，在飯桌上很仔細(xì)地打開(kāi)，在那些七湊八湊來(lái)的人民幣中揀出最破的一張五分票，付了湯面錢。踏著土街上的泥濘，生寶從飯鋪跑到車站票房。劃著一根洋火，觀察了全部情況；劃第二根洋火，選定睡覺(jué)的地方；劃了第三根洋火，把麻袋在地上鋪開(kāi)來(lái)。頭枕著過(guò)行李的磅秤底盤，生寶和衣睡下了。他想：在這里美美睡上一夜，明日一早過(guò)渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種呀！票房外頭，春雨淅淅瀝瀝地下著，天氣是涼的，可生寶心中是熱的……（節(jié)選自柳青長(zhǎng)篇小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》，有刪改）【注】互助組：20世紀(jì)50年代，我國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造過(guò)程中，農(nóng)民為解決各自勞動(dòng)力、生產(chǎn)工具不足的困難，而建立的勞動(dòng)互幫互助組織。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.梁生寶是一位年輕、勤奮、有責(zé)任心的莊稼人，他積極響應(yīng)黨的號(hào)召，帶領(lǐng)互助組試辦“百日黃”稻種，體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度責(zé)任感和對(duì)黨的政策的堅(jiān)決擁護(hù)。

B.雨中的小站對(duì)梁生寶來(lái)說(shuō)既是一個(gè)暫時(shí)的困難所在，也是一個(gè)精神磨礪的場(chǎng)所。他寧愿在破席棚下過(guò)夜，也不愿多花一角錢，體現(xiàn)了他的節(jié)儉和對(duì)群眾利益的關(guān)心。

C.梁生寶在火車站的堅(jiān)定選擇，彰顯了他對(duì)未來(lái)美好生活的執(zhí)著信念和堅(jiān)定決心，他不畏困難，不怕吃苦，并堅(jiān)信通過(guò)互助合作，最終能夠帶領(lǐng)大家走上富裕的道路。

D.梁生寶與繼父梁三在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和互助組問(wèn)題上的矛盾，既反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村社會(huì)中傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思想之間的沖突，也暗示了農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造中的艱巨性和復(fù)雜性。

7.對(duì)文中畫橫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.畫線句子通過(guò)描寫春雨和遠(yuǎn)處的景色，為故事?tīng)I(yíng)造了一個(gè)朦朧而寧?kù)o的氛圍，同時(shí)也暗示了主人公生寶即將面臨的困難和挑戰(zhàn)。

B.此處展現(xiàn)了生寶眼中的自然美，體現(xiàn)作者對(duì)鄉(xiāng)村景色的贊美和生寶對(duì)美好生活的向往，為他的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神提供了背景。

C.遠(yuǎn)處的秦嶺西部太白山、渭河上游的平原等自然景象，既展現(xiàn)了故事的地理背景，也象征著生寶心中遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念。

D.句子中的“白茫茫的春雨”不僅指自然的雨，也象征著生寶當(dāng)前所面臨的困境和迷茫，同時(shí)也預(yù)示著他在困境中將會(huì)找到出路。

8.文章最后說(shuō)到“天氣是涼的，可生寶心中是熱的?！比绾卫斫猓浚?分）

9.有學(xué)者評(píng)論認(rèn)為，“梁生寶是‘歷史、時(shí)代、現(xiàn)實(shí)和理想’的結(jié)晶.....既高唱著豪邁的語(yǔ)言，雄壯的調(diào)子，又顯示了鮮明的色彩，成為鼓舞和教育人民的榜樣。”請(qǐng)你結(jié)合本文，談?wù)勛髡呤侨绾嗡茉炝荷鷮氝@一人物形象的？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ【答案】6.D7.B8.①外部環(huán)境的寒冷：句子中的“天氣是涼的”指的是外部環(huán)境，即雨夜小站的天氣寒冷、潮濕，給人帶來(lái)不適和困難。②內(nèi)心的熱情與堅(jiān)定：生寶心中充滿了對(duì)黨的指示的信仰，對(duì)為群眾辦事的堅(jiān)定信念，以及對(duì)于改變自己和鄉(xiāng)親們命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。③通過(guò)“天氣是涼的”與“心中是熱的”的對(duì)比，突出了生寶堅(jiān)定的性格和崇高的精神境界。在艱苦的環(huán)境中，生寶能夠保持內(nèi)心的熱情和堅(jiān)定，這正是社會(huì)主義創(chuàng)業(yè)精神的重要體現(xiàn)。他的行為不僅展現(xiàn)了個(gè)人的高尚品質(zhì)，也反映了那個(gè)時(shí)代人們對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的信仰和追求。9.①運(yùn)用了心理描寫，作者通過(guò)梁生寶的內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)了他對(duì)貧雇農(nóng)的同情、對(duì)互助組任務(wù)的責(zé)任感和對(duì)未來(lái)的希望。②運(yùn)用了行動(dòng)描寫，他寧愿在破席棚下過(guò)夜，也不愿多花一角錢，這種行動(dòng)直接展現(xiàn)了他的節(jié)儉和犧牲精神。③環(huán)境描繪：小說(shuō)以春雨中的小站為背景，描繪了梁生寶面臨的現(xiàn)實(shí)困境——沒(méi)有足夠的錢住旅館。這一環(huán)境的設(shè)置既展示了時(shí)代的艱辛，也突顯了梁生寶的性格特點(diǎn)和選擇?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D選項(xiàng)錯(cuò)誤地將梁生寶與繼父梁三之間的矛盾理解為傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思想的沖突，這種理解在文本中并沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)。實(shí)際上，他們之間的矛盾主要源于對(duì)互助組的不同看法和對(duì)家庭未來(lái)道路的不同規(guī)劃，而非傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的沖突。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A正確，畫線句子確實(shí)為故事?tīng)I(yíng)造了一個(gè)朦朧而寧?kù)o的氛圍，并暗示了生寶面臨的困難。B錯(cuò)誤，因?yàn)榫吧鑼懖⑽粗苯芋w現(xiàn)生寶對(duì)美好生活的向往，更多的是為了展現(xiàn)他當(dāng)前所處的環(huán)境和即將面臨的挑戰(zhàn)。C正確，因?yàn)榫吧鑼懘_實(shí)展現(xiàn)了故事的地理背景，并可能象征著生寶的志向和信念。D正確，因?yàn)椤鞍酌Ｃ５拇河辍痹谖闹写_實(shí)具有多層含義，既指自然的雨，也象征著生寶面臨的困境和迷茫，同時(shí)預(yù)示著他在困境中將找到出路?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。①外部環(huán)境的寒冷：句子中的“天氣是涼的”指的是外部環(huán)境，即雨夜小站的天氣寒冷、潮濕，給人帶來(lái)不適和困難。這種環(huán)境不僅體現(xiàn)了生寶所面臨的客觀挑戰(zhàn)，也烘托出他堅(jiān)持原則的艱難。②內(nèi)心的熱情與堅(jiān)定：盡管外部環(huán)境是冷的，但生寶“心中是熱的”。這里的“熱”指的是他內(nèi)心的熱情、堅(jiān)定和對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著。生寶心中充滿了對(duì)黨的指示的信仰，對(duì)為群眾辦事的堅(jiān)定信念，以及對(duì)于改變自己和鄉(xiāng)親們命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。這種內(nèi)心的熱情使他在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠堅(jiān)持原則，不為外界所動(dòng)搖。③對(duì)比與突出：通過(guò)“天氣是涼的”與“心中是熱的”的對(duì)比，突出了生寶堅(jiān)定的性格和崇高的精神境界。這種對(duì)比不僅增強(qiáng)了文本的感染力和表現(xiàn)力，也使讀者更加深刻地理解生寶這個(gè)人物形象和他的內(nèi)心世界。在艱苦的環(huán)境中，生寶能夠保持內(nèi)心的熱情和堅(jiān)定，這正是社會(huì)主義創(chuàng)業(yè)精神的重要體現(xiàn)。他的行為不僅展現(xiàn)了個(gè)人的高尚品質(zhì)，也反映了那個(gè)時(shí)代人們對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的信仰和追求。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：指出“天氣是涼的”是指外部環(huán)境的寒冷得1分；“心中是熱的”是指內(nèi)心的熱情，對(duì)為群眾辦事的堅(jiān)定信念得1分；指出對(duì)比手法得1分；正確體現(xiàn)對(duì)文章主旨的思考得1分。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，多角度探究作品塑造人物形象手法的能力。正面描寫：①人物內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)膩描寫：作者通過(guò)梁生寶的內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)了他對(duì)貧雇農(nóng)的同情、對(duì)互助組任務(wù)的責(zé)任感和對(duì)未來(lái)的希望。他內(nèi)心的掙扎和最終的決定，體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)和犧牲精神。②行動(dòng)和語(yǔ)言描寫：梁生寶的行動(dòng)和語(yǔ)言都體現(xiàn)了他堅(jiān)定的信念和決心。他寧愿在破席棚下過(guò)夜，也不愿多花一角錢，這種行動(dòng)直接展現(xiàn)了他的節(jié)儉和犧牲精神。同時(shí)，他的語(yǔ)言也充滿了對(duì)未來(lái)的信心和希望。側(cè)面描寫：③時(shí)代背景和環(huán)境描繪：小說(shuō)以春雨中的小站為背景，描繪了梁生寶面臨的現(xiàn)實(shí)困境——沒(méi)有足夠的錢住旅館。這一環(huán)境的設(shè)置既展示了時(shí)代的艱辛，也突顯了梁生寶的性格特點(diǎn)和選擇。④作者還通過(guò)其他人對(duì)他的評(píng)價(jià)和態(tài)度來(lái)側(cè)面展示他的形象。如任老四對(duì)他的感激和王書記對(duì)他的信任和期望等，都從側(cè)面襯托了生寶的高尚品質(zhì)和時(shí)代價(jià)值。其他手法：⑤對(duì)比和襯托：通過(guò)與繼父梁三的對(duì)比，突顯了梁生寶的思想境界和遠(yuǎn)大理想。梁三關(guān)注的是個(gè)人家業(yè)的創(chuàng)立，而生寶則致力于帶領(lǐng)大家共同富裕。這種對(duì)比進(jìn)一步強(qiáng)化了生寶作為時(shí)代新人的形象。⑥象征和隱喻：春雨的描繪不僅為故事增添了氛圍，也象征著新的希望和生機(jī)。生寶在春雨中堅(jiān)守自己的選擇，預(yù)示著他在新的時(shí)代里將扮演重要角色，引領(lǐng)人們走向更美好的未來(lái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：指出運(yùn)用了心理描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫等正面描寫手法，每點(diǎn)可得2分，正面描寫得分不超過(guò)4分；指出運(yùn)用了時(shí)代背景、環(huán)境描繪、他人評(píng)價(jià)等側(cè)面描寫手法，每點(diǎn)可得2分，側(cè)面描寫得分不超過(guò)2分；指出運(yùn)用了對(duì)比、襯托、象征、隱喻等表現(xiàn)手法，每點(diǎn)可得2分，得分不超過(guò)2分。本題滿分為6分。2025屆廣東省兩校高三上學(xué)期第一次聯(lián)合模擬考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。村莊里的高塔羅隆翔深秋的傍晚，金黃色的稻穗在秋風(fēng)中連連點(diǎn)頭，一眼望不到邊的稻田像被夕陽(yáng)鍍上一層金子的海洋。涼爽的秋風(fēng)將稻田的泥土清香送入人們鼻端，一天的勞作結(jié)束了，人們都在討論明天的收成。收割稻谷是頭等的大事，稻谷割下來(lái)之后，會(huì)賣到黑石城，換回布匹、奶酪等物品，也換回拇指大小的能源核心。一顆小小的能源核心足以驅(qū)動(dòng)一輛巨大的蒸汽車，村里的高塔也需要很多這樣的能源核心來(lái)驅(qū)動(dòng)。他們要弄到足夠多的能源核心，讓這座高塔運(yùn)行一萬(wàn)年。大人們說(shuō)，①這座高塔是祖先們移民到這個(gè)世界時(shí)建造的通信塔。這是一片土地肥沃的盆地，是一片世外桃源。盆地唯一的豁口就是黑石城，但那座城市有著嚴(yán)密的防護(hù)設(shè)施，千百年來(lái)，通常只有零零散散的機(jī)器人溜進(jìn)來(lái)。稻谷收割完成，小布看見(jiàn)痘哥要開(kāi)著蒸汽車到黑石城賣糧食，就軟磨硬泡跟著去了。在13歲的小布眼中，黑石城是一座大城市。痘哥買了能源核心和一批金屬錠。之后，痘哥帶小布到獵人行會(huì)，替小布的爸爸領(lǐng)回收養(yǎng)的孤女，名叫阿璃。據(jù)說(shuō)她原本住在遙遠(yuǎn)的觀海城，但幾個(gè)月前，那座城市被機(jī)器人洗劫，援軍趕到時(shí)，只剩她一個(gè)人活下來(lái)。小布一直都掛念著吃黑石城燒雞的事兒，對(duì)那個(gè)阿璃完全不感興趣；但當(dāng)他見(jiàn)到她時(shí)，只覺(jué)得一陣燥熱躍上臉頰，一直聒噪不停的他就像突然壞掉的收音機(jī)，再也沒(méi)吭聲，腳步也僵硬起來(lái)，燒雞被徹底遺忘了阿璃的手很巧，她總是隨身攜帶繡花繃子和針線，閑著沒(méi)事就靜靜地繡花，拿去賣，賺點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用。小布問(wèn)阿璃：“外面的世界是怎樣的？”“機(jī)器人作亂唄，見(jiàn)人就殺……”阿璃小聲回答說(shuō)。她的臉色似乎不太好，也許是想起了可怕的事，小布揮舞著手臂說(shuō)：“你別怕，我會(huì)保護(hù)你的，機(jī)器人來(lái)了，我就一拳把它打穿！你看我的肌肉，很結(jié)實(shí)吧？”其實(shí)他根本沒(méi)幾兩肌肉，瘦皮猴一只。阿璃捂著嘴笑了。薄薄的木板門外傳來(lái)村長(zhǎng)的聲音：“有些年輕人打算跟隨今天那個(gè)候選人去對(duì)付機(jī)器人！……”毫無(wú)疑問(wèn)，村長(zhǎng)在客廳跟小布的爸爸商量事情。一個(gè)年輕的聲音問(wèn)：“這高塔到底有什么秘密？為什么我們一定要守著它？”小布的爸爸說(shuō)：“這是信號(hào)發(fā)射塔。很久以前，地球聯(lián)邦擁有大量太陽(yáng)系外殖民星球，我們生活的世界就是其中一顆，這些信號(hào)發(fā)射塔能指示地球聯(lián)邦的飛船在星球上起降。它的建造方法遺失了，我們唯一能做的，就是保護(hù)它。也許哪一天，我們的同胞會(huì)乘坐著飛船從天而降，帶來(lái)失傳已久的高科技?！毙〔紗?wèn)阿璃：“‘高科技’是什么？”阿璃說(shuō)：“高科技是一種知識(shí)，一個(gè)擁有高科技的文明，能做到很多你做夢(mèng)都想不到的事，比如制造一個(gè)巨大的保護(hù)罩籠罩著整座城市，在里面裝上氣候調(diào)節(jié)器，讓整座城市冬暖夏涼；制造一艘像城市一樣大的飛船，載著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人飛往別的行星……”備戰(zhàn)了。幾乎每天都能看見(jiàn)大批士兵在收割后的農(nóng)田里進(jìn)行操練。一個(gè)星期之后，軍隊(duì)奔赴前線，②村莊一下子冷清起來(lái)，有了深秋的蕭索氣息。小布說(shuō)：“跟我說(shuō)說(shuō)地球時(shí)代的故事?！卑⒘Ь従彽卣f(shuō)起那些古老的故事。從古希臘的青銅計(jì)算器說(shuō)起，說(shuō)到馮·諾依曼的計(jì)算機(jī)，說(shuō)到人工智能和量子計(jì)算機(jī)的誕生，最后說(shuō)到了機(jī)器人的叛亂，講到七千年前人類聯(lián)軍鎮(zhèn)壓反叛的機(jī)器人時(shí)，她突然打住不說(shuō)了。戰(zhàn)爭(zhēng)初期比較順利，第三個(gè)星期，數(shù)不清的機(jī)器人集結(jié)起來(lái)，向人類發(fā)動(dòng)了反攻！村莊的防線被撕開(kāi)，更多的機(jī)器人逐步逼近高塔，朝村莊擁來(lái)！突然間，大片的火流星從天而降，漆黑的橢圓形空降艙砸落在機(jī)器人中間！一群士兵沖出空降艙，他們的動(dòng)能自動(dòng)槍綿密的彈雨無(wú)情地吞噬了那些機(jī)器人。村民帶著空降兵的軍官去見(jiàn)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)雙手顫抖著激動(dòng)地說(shuō)：“你們終于來(lái)了，我們等了七千年……”軍官敬了一個(gè)軍禮，說(shuō)：“我想知道你們?yōu)槭裁匆恢睕](méi)回復(fù)我們的聯(lián)絡(luò)信號(hào)？”村長(zhǎng)愕然，問(wèn)：“你們很早就知道我們的存在了？”軍官說(shuō)：“我們的宇宙高速航道就從你們星系附近經(jīng)過(guò)，每次我們都會(huì)發(fā)信號(hào)詢問(wèn)你們是否需要幫忙，可你們從未回復(fù)過(guò)，我們也不方便介入你們的生活?？吹侥銈冏缘闷錁?lè)地獵殺機(jī)器人，愉快地玩蒸汽機(jī)，也不好打擾你們……這次，是看事情失控了，才緊急出兵的?！贝彘L(zhǎng)頓時(shí)明白了，他渾身顫抖，說(shuō)：“我們的信號(hào)塔……高塔……的解碼器很久以前就壞了……”軍官問(wèn)：③“是誰(shuí)破壞了信號(hào)發(fā)送裝置？”終于下雪了……高塔上，阿璃看著雪花落在掌心，對(duì)小布說(shuō)：“這也許是我最后一次看到雪花，除了你，我?guī)缀鯖](méi)有朋友，現(xiàn)在我告訴你：我活了七千年……”阿璃說(shuō)她走投無(wú)路時(shí)被機(jī)器人叛軍收留了，叛軍讓她作為內(nèi)應(yīng)跟隨人類登上了這座殖民星球?？墒前⒘Р幌霝闄C(jī)器人賣命，她怕人類數(shù)量過(guò)多會(huì)引起叛軍的注意招來(lái)殺戮，也更不希望人類掌握太空時(shí)代的高科技回地球找叛軍復(fù)仇飛蛾撲火，于是她不斷派遣機(jī)器人攻擊人類，削減人類數(shù)量，把人類“鎖死”在蒸汽時(shí)代……一個(gè)陌生人帶領(lǐng)兩名士兵走上高塔：“所以，操縱那些工程機(jī)器人獵殺離開(kāi)山谷的人類、破壞信號(hào)塔的人就是你？”小布像狼犬一樣跳起來(lái)，搶在阿璃面前問(wèn)：“你是誰(shuí)？”阿璃似乎早就猜到這人遲早會(huì)出現(xiàn)，說(shuō)：“調(diào)查官先生，請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)年那場(chǎng)機(jī)器人叛亂，最后的結(jié)局是……”她的聲音有幾分顫抖。調(diào)查官說(shuō)：“那些金屬疙瘩早在幾千年前就變成鐵銹了。你真不該破壞這座高塔，否則幾千年前你就該收到勝利的消息了?！卑⒘с蹲×?，她從沒(méi)想過(guò)，自己白折騰了幾千年?、芩α耍宄旱难蹨I從稚嫩的臉龐滑落。沒(méi)等小布回過(guò)神來(lái)，阿璃突然閃向高塔邊緣，縱身一跳！小布想都沒(méi)想，沖過(guò)去試圖抓住她，但他只抓住了一把寒冷的空氣。阿璃單薄的身子像雪花一樣飄落……（有刪改）6.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小布對(duì)黑石城的向往和他與阿璃的相遇，揭示了一種從孩童視角對(duì)未知世界的好奇和渴望。B.文中提到的“能源核心”是驅(qū)動(dòng)村莊生產(chǎn)和生活的關(guān)鍵，體現(xiàn)了科技對(duì)人類社會(huì)的重要影響。C.阿璃的繡花技藝不僅是她謀生的手段，也是她表達(dá)內(nèi)心世界和情感的方式。D.小布的爸爸和村長(zhǎng)對(duì)高塔的維護(hù)態(tài)度，反映了人類對(duì)傳統(tǒng)遺產(chǎn)的尊重和對(duì)歷史的堅(jiān)守。7.對(duì)文中劃線句子的深入分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中的“通信塔”是村莊與外界聯(lián)系的紐帶，象征了人類對(duì)溝通和聯(lián)系的渴望。B.句子②的“蕭索氣息”不僅描繪了自然環(huán)境的變遷，也隱喻了戰(zhàn)爭(zhēng)給村莊帶來(lái)的影響。C.句子③中軍官的問(wèn)題揭示了村莊與外界聯(lián)系的斷裂，突出了高塔在故事中的關(guān)鍵作用。D.句子④的描述展示了阿璃復(fù)雜的內(nèi)心世界，她的眼淚是對(duì)過(guò)去錯(cuò)誤選擇的悔恨和對(duì)未來(lái)絕望的表達(dá)。8.阿璃的身份在小說(shuō)中是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請(qǐng)找出文中對(duì)她身份的暗示，并分析這些暗示如何加深了情節(jié)的復(fù)雜性和阿璃角色的深度。9.小布在小說(shuō)中扮演了重要的角色，盡管他并非故事的主角。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析小布在見(jiàn)證村莊變遷、體驗(yàn)科技進(jìn)步以及反映人性光輝方面的作用，并討論這些職能如何豐富了故事的層次和主題。6.答案：D解析：選項(xiàng)D中“對(duì)歷史的堅(jiān)守”并不準(zhǔn)確。根據(jù)文本內(nèi)容，村長(zhǎng)和其他人維護(hù)高塔，更多是出于等待與外界重新建立聯(lián)系的希望，并非單純的對(duì)傳統(tǒng)遺產(chǎn)的尊重。他們并不知道高塔的具體功能，直到故事的最后才意識(shí)到其真正的意義。7.答案：D

解析：選項(xiàng)D中“對(duì)未來(lái)絕望的表達(dá)”并不準(zhǔn)確。阿璃的眼淚更多是因?yàn)樗庾R(shí)到自己的行為是徒勞的，以及她對(duì)過(guò)去錯(cuò)誤選擇的悔恨，而不是對(duì)未來(lái)的絕望。8.她對(duì)高科技的了解，表明她并非普通村民。她對(duì)高塔的破壞行為，暗示她有更深的動(dòng)機(jī)和背景。她與機(jī)器人叛軍的聯(lián)系，以及她活了七千年的事實(shí)，揭示了她的真實(shí)身份。這些暗示加深了情節(jié)的復(fù)雜性，因?yàn)樗鼈冎饾u揭露了一個(gè)看似普通的角色背后隱藏的真相。同時(shí)，它們也增加了阿璃角色的深度，使她的行為和內(nèi)心沖突更加復(fù)雜和多維。9.答案：小布的角色展現(xiàn)了以下幾方面的職能：作為見(jiàn)證者，他觀察并體驗(yàn)了村莊從和平到戰(zhàn)爭(zhēng)的變遷，以及與外界的重新聯(lián)系。作為體驗(yàn)者，他通過(guò)與阿璃的交流和其他角色的互動(dòng)，體驗(yàn)了科技進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。作為反映者，他的純真、勇氣和對(duì)阿璃的關(guān)心體現(xiàn)了人性中的善良和同情。這些職能豐富了故事的層次，不僅展現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，也反映了社會(huì)和歷史變遷對(duì)個(gè)體的影響。同時(shí)，它們強(qiáng)化了故事的主題，即科技進(jìn)步、人性光輝以及歷史與現(xiàn)實(shí)的交織。2025屆廣東省八校高三上學(xué)期8月聯(lián)合檢測(cè)語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。芝蘭之室季羨林我喜歡綠色的東西，我覺(jué)得，綠色是生命的顏色，即使是在冬天，我在屋里總要擺上幾盆花草，如君子蘭之類。舊歷元旦前后，我一定要設(shè)法弄到幾盆水仙，眼睛里看到的是翠綠的葉子，鼻子里聞到的是氤氳的幽香，我顧而樂(lè)之，心曠神怡。今年當(dāng)然不會(huì)是例外。友人送給我?guī)着杷?/p>