河南省駐馬店市汝南縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2023—2024學(xué)年度下期期末素質(zhì)測(cè)試題七年級(jí)語文（注：請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上答題）親愛的同學(xué)們，本套試題中設(shè)有字體卷面分，希望你用規(guī)范的字體、整潔的卷面遞交一份滿意的答卷。一、積累與運(yùn)用（共37分）七（2）班的同學(xué)整理了一段關(guān)于研學(xué)主題的文字，請(qǐng)閱讀后完成小題。一部河南史，半部中華史。河南是中華文明的發(fā)祥地，五千年文化____________。行走河南，可以讀懂河南名山怎樣肩并三山五岳挺起了中華民族的脊梁，江河大川如何攜手孕育了中華民族。行走河南，_______于歷史建筑文化遺產(chǎn)中，可以讀懂中華文化何以博大精深，瑰麗輝煌。行走河南，解讀中華文明綿yán繁盛的深邃奧秘，可以讀懂中華民族把責(zé)任擔(dān)當(dāng)_______進(jìn)史冊(cè)，激勵(lì)我們踔厲奮發(fā)，篤行不dài，去追尋屬于中華民族的“詩和遠(yuǎn)方”。1.依次給語段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）A.jǐ廷待 B.jǐ延怠 C.jí延待 D.jí廷怠2.依次填入語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.源源不絕徜徉篆刻 B.源源不絕徘徊鐫刻C.源遠(yuǎn)流長徜徉鐫刻 D.源遠(yuǎn)流長徘徊篆刻【答案】1.B2.C【解析】【1題詳解】本題考查字音、字形。脊梁（jǐliáng）：指全身骨骼的主干，比喻在國家、民族或團(tuán)隊(duì)中起中堅(jiān)作用的人。綿延（miányán）：延續(xù)不斷。篤行不?。╠ǔxíngbùdài）：切實(shí)履行所學(xué)，不倦怠。故選B?！?題詳解】本題考查詞語運(yùn)用。源源不絕：形容事物接連不斷地發(fā)生或存在，?沒有盡頭。?源遠(yuǎn)流長：意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。本處指河南文化歷史悠久、根基深厚，因此用“源遠(yuǎn)流長”；徜徉：閑游；安閑自在地步行。徘徊：表示在一個(gè)地方來回走動(dòng)。本處指在歷史建筑文化遺產(chǎn)中漫步閑游，因此用“徜徉”；篆刻：在金屬、石頭等材質(zhì)上雕刻以篆體文字的藝術(shù)。鐫刻：雕刻；將某些重要信息深印于心中，?或者通過印刷的方式將信息記錄下來。?本處指把責(zé)任、擔(dān)當(dāng)記載在史冊(cè)中，因此用“鐫刻”；故選C。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.世界上的事總是物極必反，這可以說是亙古不變的定律。B.小明做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熟悉業(yè)務(wù)，因此我們當(dāng)之無愧地推薦小明負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。C.為了這事，一連好幾天，她見了我總是一副愧怍的樣子。D.她一點(diǎn)也不注意自己的行為，經(jīng)常在大庭廣眾之下高聲喧嘩?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.亙古不變，意思是從古到今，沒有變化。正確；B.當(dāng)之無愧，擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無須感到慚愧。不能修飾“推薦”；C.愧怍，指慚愧；羞愧。正確；D.大庭廣眾，指聚集很多人的公開場(chǎng)合。正確；故選B。

4.古詩文默寫。（1）故園東望路漫漫，___________________________。（岑參《逢入京使》）（2）________________________，彈琴復(fù)長嘯。（岑參《竹里館》）（3）無絲竹之亂耳，____________________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）有約不來過夜半，____________________。（趙師秀《約客》）（5）龔自珍在《己亥雜詩》中，借花朵凋零，表明自己雖然辭官，但仍關(guān)心國家前途和命運(yùn)的詩句是：____________________________，_____________________________。（6）杜甫在《望岳》一詩中借用“____________________，________________________”詩句，描述了大自然將神奇與秀麗鐘情于泰山一身。【答案】①.雙袖龍鐘淚不干②.獨(dú)坐幽篁里③.無案牘之勞形④.閑敲棋子落燈花⑤.落紅不是無情物⑥.化作春泥更護(hù)花⑦.造化鐘神秀⑧.陰陽割昏曉【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“幽篁、案牘”等字詞容易寫錯(cuò)。名著《朝花夕拾》和《海底兩萬里》閱讀練習(xí)（15分）5.如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。下面哪兩個(gè)人物不能入群？請(qǐng)選出人物并說明理由。雙喜阿長范愛農(nóng)衍太太，【答案】“雙喜”和“衍太太”不能入群。“雙喜”是小說《社戲》中的人物；衍太太雖有和藹可親的外表，但隱藏著壞心眼，因?yàn)樗龑?duì)孩子們的危險(xiǎn)或不良行為進(jìn)行“鼓勵(lì)”，不懂事的孩子們才喜歡她。【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著人物的分析。（1）雙喜是《社戲》中的人物，不是《朝花夕拾》中的人物。自然不能加入到“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”的微信群中。（2）衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。對(duì)作者來說，衍太太并不能帶給作者“溫馨的回憶”。所以也不能入群。6.《海底兩萬里》閱讀練習(xí)（1）儒勒·凡爾納是_______（國家）科幻小說家，他是現(xiàn)代科幻小說重要奠基人。他被公認(rèn)為“___________________”。（2）《海底兩萬里》是凡爾納的的三部曲之二，其余兩部是：第一部是__________，第三部是______________。（3）尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。（4）你認(rèn)為尼摩船長是一個(gè)怎么樣的人？【答案】（1）①.法國②.“科學(xué)時(shí)代的序言家”或“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”（2）①.《格蘭特船長的兒女》②.《神秘島》（3）擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等（4）尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁，知識(shí)淵博，帶有浪漫、神秘色彩，是一位非常吸引人的人物。【解析】【小問1詳解】本題考查名著文學(xué)常識(shí)。儒勒·凡爾納是法國科幻小說家、劇作家及詩人，是現(xiàn)代科幻小說的奠基人，被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。他的科幻作品中的許多想象后來成為了現(xiàn)實(shí)，?使得他被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。?【小問2詳解】本題考查名著常識(shí)?！斗矤柤{三部曲》也被人稱為“海洋三部曲”，按順序分別為《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。每部作品都有其獨(dú)特的主題和故事情節(jié)，展現(xiàn)了凡爾納對(duì)于科學(xué)、探險(xiǎn)和人類潛能的深刻思考?！逗５變扇f里》主要講述諾第留斯號(hào)（“鸚鵡螺號(hào)”）潛艇的故事。潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋來提供能源。【小問3詳解】本題考查名著故事情節(jié)。尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，如：土人圍攻、大戰(zhàn)鯊魚、南極遇險(xiǎn)、大戰(zhàn)章魚等。土人圍攻：在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他的閃電擋住土著人進(jìn)入“鸚鵡螺”號(hào)。大戰(zhàn)鯊魚：在印度半島南端的錫蘭島附近，阿龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場(chǎng)。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時(shí)，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那個(gè)窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。南極遇險(xiǎn)：在南極，潛艇被翻倒下來冰山困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構(gòu)造，尼摩船長以超人的智慧，找到冰墻最薄的地方，帶領(lǐng)大家，用鐵鍬鑿用開水沖射等辦法，最終成功脫險(xiǎn)。大戰(zhàn)章魚：在大西洋留卡斯群島附近的海域，潛艇遭到章魚的襲擊，被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長所救。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。【小問4詳解】本題考查名著人物形象分析。尼摩船長是小說的主人公，是個(gè)有正義感的反抗英雄，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。長期與世隔絕的生活使尼摩變得冷漠、殘酷、不近人情，他反對(duì)奴隸制，向往自由，卻還要將他的暴力強(qiáng)加于人，他時(shí)不時(shí)把阿龍納斯一行囚禁起來，強(qiáng)迫他們睡覺，并且強(qiáng)制他們永遠(yuǎn)留在鸚鵡螺號(hào)上。對(duì)殖民者的痛恨使尼摩由一種憤世嫉俗的情緒轉(zhuǎn)變成了時(shí)間也無法磨滅的深仇大恨，這種扭曲了的畸形的仇恨促使他展開了瘋狂的海上復(fù)仇計(jì)劃。他領(lǐng)導(dǎo)船員擊沉了一艘又一艘戰(zhàn)艦；他親手制造了一場(chǎng)大屠殺，并且親眼看著爆炸的戰(zhàn)艦和上面的受難者一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到海底。他已經(jīng)從一個(gè)令人望而生畏的伸張正義的人變成了一個(gè)不折不扣的殘酷的復(fù)仇者。然而另一方面，尼摩又是一個(gè)有博愛之心的勇士，有著為人類獻(xiàn)身的崇高精神。他請(qǐng)求阿龍納斯教授為傷勢(shì)嚴(yán)重的部下治療，面對(duì)水手的死尼摩甚至情緒激動(dòng)地流下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。雖然脫離了世俗社會(huì)的生活，尼摩仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民。他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助。不管迫使他到海底尋求自由的原因是什么，他首先是一個(gè)人，他仍然為人類的痛苦而憂傷，對(duì)待所有受到奴役的種族和受奴役的人，他都是慈悲為懷的。綜合性學(xué)習(xí)。（8分）7.汝南縣某學(xué)校七年級(jí)（5）班開展以“我的語文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)，結(jié)合活動(dòng)主題完成上聯(lián)。上聯(lián)：___________________下聯(lián)：人生時(shí)時(shí)有感悟（2）為豐富活動(dòng)形式，請(qǐng)根據(jù)示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。示例：辦“語文與生活”手抄報(bào)我的設(shè)計(jì)（1）：_________________________________________________我的設(shè)計(jì)（2）：_________________________________________________（3）學(xué)習(xí)小組開展網(wǎng)絡(luò)熱詞收錄活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)收錄的材料，解釋“奇葩”和“硬核”兩個(gè)熱詞的含義。材料一：嫉妒老鄉(xiāng)說普通話感覺受辱，奇葩男子憤怒踢傷老鄉(xiāng)。——每經(jīng)網(wǎng)鱷魚擺上超市貨架，盤點(diǎn)那些年的“奇葩”貨?！袊W(wǎng)材料二：歐洲多國“硬核”補(bǔ)貼騎車出行，中國自行車出口三季度或迎高峰?！陀嵨覀?yōu)楣埠蛧?0年的輝煌成就喝彩，被愛國主義的硬核力量震撼。——習(xí)近平奇葩：__________________________________________硬核：__________________________________________（4）下列不屬于作為此次活動(dòng)形式的一項(xiàng)是（）A.正眼看招牌 B.制作垃圾分類箱 C.尋找最美對(duì)聯(lián) D.我來看廣告詞【答案】（1）生活處處皆語文，或校園處處見語文（2）①.開展“語文與生活”知識(shí)競(jìng)賽②.舉行“語文與生活”故事會(huì)，開展“語文與生活”演講競(jìng)賽；舉行“語文與生活”作文競(jìng)賽等。（3）①.奇葩：指十分離奇、罕見、特別的人、事、物。②.硬核：形容很厲害，很彪悍，很強(qiáng)勢(shì)。（4）B【解析】【小問1詳解】本題考查對(duì)聯(lián)擬寫。根據(jù)對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相承”的特點(diǎn)，和下聯(lián)所給的結(jié)構(gòu)形式“主語（名詞）＋狀語（副詞，疊詞）＋謂語（動(dòng)詞）＋賓語（名詞）”來對(duì)對(duì)聯(lián)即可。示例：社會(huì)處處用語文?！拘?詳解】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目。圍繞“我的語文生活”這一主題來設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，聯(lián)系示例“辦‘語文與生活’手抄報(bào)”可知，要符合“動(dòng)詞＋主題＋形式”的格式，可開展知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等形式的活動(dòng)。如：開展“語文與生活”征文比賽；舉行“語文與生活”詩歌朗誦會(huì)等。【小問3詳解】本題考查詞義?！捌孑狻边@個(gè)詞語通常用來形容一些獨(dú)特、奇特、非常規(guī)的事物或行為，帶有一定的戲謔或嘲諷意味。結(jié)合材料一“嫉妒老鄉(xiāng)說普通話感覺受辱”“男子憤怒踢傷老鄉(xiāng)”中男子的行為離奇、罕見；“鱷魚擺上超市貨架”可知，年貨的特別?？芍孑庥脕硇稳菽切┳屓烁械揭馔饣螂y以理解的行為，指十分離奇、罕見、特別的人、事、物；“硬核”則通常用來形容一些強(qiáng)硬、堅(jiān)韌、不屈不撓的力量或態(tài)度。結(jié)合材料二“中國自行車出口三季度或迎高峰”可知，歐洲多國“補(bǔ)貼騎車出行”的力度大；結(jié)合材料二“我們?yōu)楣埠蛧?0年的輝煌成就喝彩，被愛國主義的硬核力量震撼”可知，“硬核”指很強(qiáng)而有力；可知“硬核”用來形容那些堅(jiān)定、有力的行為或態(tài)度，形容很厲害，很彪悍，很強(qiáng)勢(shì)。示例：奇葩：形容一些獨(dú)特、奇特、非常規(guī)的事物或行為。硬核：形容一些強(qiáng)硬、堅(jiān)韌、不屈不撓的力量或態(tài)度?！拘?詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。A.可從招牌中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，符合“我的語文生活”主題活動(dòng)；B.制作垃圾分類箱，是手工制作，與“我的語文生活”無關(guān)；C.可從對(duì)聯(lián)中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，符合“我的語文生活”主題活動(dòng)；D.可從廣告詞中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，符合“我的語文生活”主題活動(dòng)；故選B。二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）黃包車上的父愛葉聽伶①我回家看望母親，母親正抱著一摞柴火往柴房里搬。透過半掩的柴門，我又看見了那輛掉漆的黃包車。那是父親的黃包車，如一道傷口在我心房幽居多年，時(shí)而沉睡，時(shí)而蘇醒。②那年，我剛上初中，父親因故下崗，家中更是貧困。父親沒有什么文化，為了多掙錢，最終在景德文化街，謀得一份拉黃包車的工作。③拉黃包車可是個(gè)體力活，父親忙里忙外，總能找到許多活拉。每天半夜回來，父親倒頭就睡，躺在炕上一動(dòng)不動(dòng)，滿身臭汗。母親怕父親著涼，將衣服從父親身上扒下來，擰出水來，像是剛從河里打撈起來。第二天天未亮，父親又早早出門，開始為全家的生計(jì)奔波勞碌。④高中的時(shí)候，我考進(jìn)縣里的重點(diǎn)學(xué)校。父親拉黃包車的事，不知怎么傳到了學(xué)校?！八屈S包車夫的兒子，他爸為了1元錢和人吵架?！痹瓉砀赣H在拉車前，與人談好價(jià)格16元，那游客執(zhí)意給15元，父親便與那大吵了起來。同桌夸張地模仿著父親當(dāng)時(shí)的神態(tài)語氣，惹得幾個(gè)同學(xué)哈哈大笑。我那時(shí)已知道愛面子，頓覺臉上無光，和同桌扭打成一團(tuán)。⑤學(xué)校開家長會(huì)時(shí)，已是秋后時(shí)節(jié)。出門前，我特意叮囑讓母親前來，母親“哦哦”應(yīng)著。但最后還是父親拉著黃包車站在教學(xué)樓下，沾滿污漬的衣衫在寒風(fēng)中顫動(dòng)。全班同學(xué)都哄然大笑起來，我卻恨得直哆嗦，覺得父親丟盡我的顏面。我沖下樓，責(zé)怪父親為什么要拉黃包車來。父親氣得嘴唇哆嗦，打了我一耳光，黑著臉說：“你這娃太不懂事，真不懂爸的心?！雹抟黄瑩踝「赣H子然遠(yuǎn)去的身影。從那以后，父子關(guān)系降到冰點(diǎn)。但我記得那個(gè)假期的午后，回家時(shí)碰到一位老人送來錦旗。原來，老人在文化街游玩時(shí)，發(fā)病暈倒，是父親送他去的醫(yī)院。老人拿出一疊錢，要報(bào)答父親，父親堅(jiān)決不要。我這才發(fā)現(xiàn)，父親的鬢角不知何時(shí)爬上了白發(fā)，臉上溝壑縱橫。日光將父親的身形，投影在斑駁的墻上。⑦那年冬天，我回家過年，卻不見父親。往年這個(gè)時(shí)候，父親都在家和母親一起備年貨。母親說；“春節(jié)游客多，你爸說可以多掙點(diǎn)錢。他怕你下學(xué)期錢不夠用。”父親右腿有風(fēng)濕，濕冷天發(fā)作起來疼痛難耐。一進(jìn)街口，就見父親正拉著黃包車上坡。疾風(fēng)勁吹，他不斷大喘著氣，三冬天，后背一溜被汗浸透，右腿上的青筋凸起如蚯蚓蜿蜒。我淚滿心谷，突然有種說不出得愧疚。我走過去，接過黃包車：“爸，對(duì)不起?！备赣H沖我笑了笑：“自家娃，說這作甚，爸不累。”爾后，用手拍掉頭上的積雪，卻拍不掉鬢角的白發(fā)。⑧那天以后，我和父親的關(guān)系徹底和解。大學(xué)暑假，同學(xué)約我去旅游，我拒絕了。我拉著黃包車，和父親一起去文化街謀生活?？牲S包車又沉又重，沒走兩步，我就累得氣喘吁吁。父親腰一挺，雙手一抬，將黃包車?yán)?，跑得又穩(wěn)又快。⑨畢業(yè)后，我自己創(chuàng)業(yè)，想讓父親歇歇?？筛赣H直搖頭，佝僂的身形，在風(fēng)中顯得堅(jiān)韌又滄桑，如一株被落日壓彎的稻穗。一年后，我的公司步入正軌。我給父親買了臺(tái)腿部按摩器和幾雙柔軟的鞋子。想象著父親收到后，骨節(jié)粗大的手在燈光下不住摩掌著鞋面，責(zé)怪我亂花錢，紋溝里卻止不住笑意的樣子。⑩然而，還沒等我好好孝敬父親，卻傳來他住院的消息，檢查時(shí)已是胃癌晚期。父親不想承受痛苦，便采取保守治療。父親從前只顧著埋頭拉客人，從沒好好欣賞街邊風(fēng)景。我說：“爸，我拉你到文化街轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”父親笑著，欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。?旭日初升，我拉著父親出了門。走過每塊石板路，陽光在我們身上跳舞，豆大的汗珠在面頰飛翔。父親給我講了，許多我小時(shí)候的事。一路上，我們不停地說著笑著。?待攀上山頂，我回過身來，父親不知何時(shí)，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，面容安詳、幸福。?父親走后，我和母親將黃包車，保留了下來。有人想買，我回絕了。父親的黃包車是無價(jià)的，是我窗前最明亮的月色。8.結(jié)合文章內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)提示，補(bǔ)寫出空白方框里的內(nèi)容。9.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線句子。佝僂的身形，在風(fēng)中顯得堅(jiān)韌又滄桑，如一株被落日壓彎的稻穗。10.請(qǐng)結(jié)合文本簡要概括“父親”這一人物形象。11.初中語文教材七年級(jí)下冊(cè)李森祥的《臺(tái)階》一文中也給我們塑造了一位父親形象，請(qǐng)與本文比較，說說這兩位父親的共同點(diǎn)是什么？他們的動(dòng)力分別是什么？【答案】8.A父親因故下崗，靠拉黃包車養(yǎng)家。B老人送來錦旗，我開始理解父親。C我與父親和解，暑假與他一起拉車。9.這句話運(yùn)用比喻的修辭，把父親佝僂的身形比作被落日壓彎的稻穗，生動(dòng)形象地描寫了父親拉黃包車的辛苦及他的滄桑，寫出了我對(duì)父親的心疼。10.示例一：父親是一個(gè)愛家庭愛孩子的人。他因故下崗，沒有文化，毅然決然去做拉黃包車的工作。

示例二：父親是一個(gè)正直、樂于助人的人。他拉車過程中，遇到老人暈倒，主動(dòng)送老人去醫(yī)院，事后，拒絕老人給的謝。

示例三：父親是一個(gè)吃苦耐勞、勤勞厚道的人。他因故下崗，沒有文化，毅然決然去做拉黃包車的工作，不怕苦不怕。11.這兩位父親的共同點(diǎn)：他們都能吃苦耐勞，勤勞厚道。動(dòng)力：《黃包車上的父愛》中父親的動(dòng)力是賺錢供孩子上學(xué)，支撐整個(gè)家庭的開銷。《臺(tái)階》中父親的動(dòng)力是修建高臺(tái)階的房子，提高自己和家庭的地位，獲得他人的認(rèn)可和尊重?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章情節(jié)的梳理與概括。根據(jù)題干提示，鎖定答案區(qū)域，然后通過關(guān)鍵詞句進(jìn)行提煉作答。一空：根據(jù)②段“那年，我剛上初中，父親因故下崗，家中更是貧困”，③段“拉黃包車可是個(gè)體力活，父親忙里忙外，總能找到許多活拉”“開始為全家的生計(jì)奔波勞碌”可概括為：父親因故下崗，靠拉黃包車養(yǎng)家。二空：根據(jù)⑥段“我記得那個(gè)假期的午后，回家時(shí)碰到一位老人送來錦旗”“我這才發(fā)現(xiàn)，父親的鬢角不知何時(shí)爬上了白發(fā)，臉上溝壑縱橫”可概括為：老人送來錦旗，我開始理解父親。三空：根據(jù)⑦段“我淚滿心谷，突然有種說不出得愧疚”，⑧段“那天以后，我和父親的關(guān)系徹底和解。大學(xué)暑假，同學(xué)約我去旅游，我拒絕了。我拉著黃包車，和父親一起去文化街謀生活”可概括為：“我”與父親和解，暑假與他一起拉車。【9題詳解】本題考查語句的賞析。要求從修辭的角度賞析?！叭缫恢瓯宦淙諌簭澋牡舅搿边\(yùn)用了比喻的修辭，把父親“佝僂的身形”比作“被落日壓彎的稻穗”；結(jié)合前面寫到的父親“謀得一份拉黃包車的工作”“拉黃包車可是個(gè)體力活”等內(nèi)容分析，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫出了父親拉黃包車的辛苦、堅(jiān)韌和滄桑，表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼?！?0題詳解】本題考查人物形象的分析。結(jié)合人物的主要事件及相關(guān)描寫進(jìn)行分析。從第②段“父親因故下崗，家中更是貧困。父親沒有什么文化，為了多掙錢，最終在景德文化街，謀得一份拉黃包車的工作”，第③段“第二天天未亮，父親又早早出門，開始為全家的生計(jì)奔波勞碌”，第⑤段“學(xué)校開家長會(huì)時(shí)……父親拉著黃包車站在教學(xué)樓下，沾滿污漬的衣衫在寒風(fēng)中顫動(dòng)”，第⑦段“春節(jié)游客多，你爸說可以多掙點(diǎn)錢。他怕你下學(xué)期錢不夠用”分析，父親是一個(gè)愛孩子、愛家庭，能吃苦耐勞，勤勞厚道的人。從第⑥段“老人在文化街游玩時(shí)，發(fā)病暈倒，是父親送他去的醫(yī)院。老人拿出一疊錢，要報(bào)答父親，父親堅(jiān)決不要”分析，父親送發(fā)病老人去醫(yī)院并且不收老人的錢，體現(xiàn)出父親是一個(gè)正直善良、樂于助人的人?！?1題詳解】本題考查人物形象的比較分析?！杜_(tái)階》中，父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，覺得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)。不過父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。因此李森祥筆下的父親是一個(gè)能吃苦耐勞，勤勞厚道的人，他為了提高自己和家庭的地位，獲得他人的認(rèn)可和尊重而去修建一座高臺(tái)階的新房子?！饵S包車上的父愛》中，父親因故下崗，家中更是貧困，怕兒子上學(xué)的錢不夠用，于是父親起早貪黑的拉黃包車，過年也不休息。當(dāng)兒子長大工作后，還沒等兒子好好孝敬父親，卻已是胃癌晚期。因此葉聽伶筆下的父親也是能吃苦耐勞，勤勞厚道的人，他起早貪黑的拉黃包車為的就是多掙錢，供孩子上學(xué)，支撐整個(gè)家庭的開銷。據(jù)上述分析進(jìn)行作答即可。（二）閱讀下面文字，完成下面小題。一棵不開花的蘋果樹崔修建①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花，我多么希望在即將來臨的這個(gè)春天，它能開出一些粉紅的花朵。②這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃赣H便動(dòng)了惻隱之心，覺得它很像村里無兒無女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲藥，再加上父親不時(shí)地修剪，懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)。④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋果。”我撫摸著它粗壯的枝干，開始憧憬起來。⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長著，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關(guān)開花的召喚。⑥那天，母親要?dú)⒌艏依锏囊恢焕夏鸽u，招待遠(yuǎn)方來的親戚。這只老母雞上了年紀(jì)，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個(gè)下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛莫能助。⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對(duì)它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準(zhǔn)兒就會(huì)開出令人驚訝的花呢。⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時(shí)開花，它并不關(guān)心。再說了，誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢？⑩突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運(yùn)注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風(fēng)，笑對(duì)秋風(fēng)，安然若素地迎接著四季的風(fēng)霜雨雪，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結(jié)出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹活出了獨(dú)特的自己，沒有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……?如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫。或許父親和母親也是這么想的，不然，他們?cè)缇吐爮泥従觽兊膭窀妫瑢⑺?dāng)作生火的柴燒了。?多年以后的一個(gè)秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個(gè)果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請(qǐng)教那位熱情的果農(nóng)，問他是否也遇見過不開花的蘋果樹，他說當(dāng)然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹……?我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運(yùn)的，我雖然曾期待過它開花，但很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點(diǎn)點(diǎn)地欣賞它了。?與一位教哲學(xué)的老教授聊天時(shí)，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠(yuǎn)大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會(huì)別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。?時(shí)光流轉(zhuǎn)，我見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹竟開出一朵朵絢麗無比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。（有刪改）12.文章圍繞“一棵不開花的蘋果樹”敘事抒情，對(duì)蘋果樹不同的評(píng)價(jià)使作者的情感不斷發(fā)生變化，請(qǐng)你梳理文中對(duì)這棵蘋果樹的不同評(píng)價(jià)以及作者的情感變化。對(duì)蘋果樹的評(píng)價(jià)作者的情感這么好的一棵蘋果樹①_____________②_____________失望這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹③_____________④_____________釋然

13.對(duì)于不開花的蘋果樹，其他果農(nóng)會(huì)果斷將它們砍掉，文章中的這一家里人卻一直種著。結(jié)合文本，說說家人沒有砍掉樹，可能有哪些原因？14.散文主要寫作對(duì)象是蘋果樹，文章第⑥段卻寫到了老母雞。請(qǐng)結(jié)合上下文，分析文章第⑥段在文中有哪些作用。15.這篇散文文筆曉暢優(yōu)美，請(qǐng)賞析文章第③段劃線句。懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)。16.在作者眼中，蘋果樹不開花的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡要回答，并閱讀下面的鏈接材料，與本文的⑩～?自然段比較，說說這兩篇文章中，作者分別從“花”得到了哪些生命啟示？【鏈接材料】過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（節(jié)選自初中語文教材中的《紫藤蘿瀑布》）【答案】12.①.憧憬②.始終不肯開花的蘋果樹③.敬佩④.活出了獨(dú)特的自己的蘋果樹13.①父親還期待著某一天它可能會(huì)開出令人驚訝的花。②覺得執(zhí)意不開花的蘋果樹很有個(gè)性/活得有想法，更可愛。14.結(jié)構(gòu)上：過渡，引出下文作者生出要砍掉樹的念頭。內(nèi)容上：①與蘋果樹形成鮮明對(duì)比，突出了蘋果樹的獨(dú)特。母雞會(huì)不停地下蛋，如果不下蛋了就會(huì)被人類拋棄，而蘋果樹卻一直不開花，還占據(jù)了養(yǎng)分，家里人卻一直沒有砍掉它。②與下文作者一家對(duì)蘋果樹的包容形成鮮明對(duì)比，凸顯了作者對(duì)這種追求自由、個(gè)性的生命態(tài)度的贊賞。15.①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把蘋果樹比作秀氣的大姑娘，生動(dòng)形象地寫出了蘋果樹美麗的外形，也體現(xiàn)了作者對(duì)蘋果樹的欣賞與喜愛。②運(yùn)用了擬人的修辭手法，“懂得感恩”、“儀態(tài)端莊”等詞，賦予了蘋果樹以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了蘋果樹的美麗、壯碩和生命力，也體現(xiàn)了作者對(duì)蘋果樹的欣賞與喜愛。16.不開花的原因：蘋果樹無意開花，只迷戀于生長，只想盡情舒展自己的綠葉。/可能是無法開花，也可能是不想開花。（兩種答案二選一，意思接近即可）《一棵不開花的蘋果樹》中，作者想到了生命即使有遺憾也無妨，最可貴的，是活出了獨(dú)特的自己，活得有想法，有個(gè)性，淡定灑脫、不疾不徐，不被他人眼光、評(píng)價(jià)所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足?！蹲咸偬}瀑布》中，作者意識(shí)到，花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，不要因?yàn)榇煺鄱艞墝?duì)生命、生活的熱愛，應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)，尋找生命的美好?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查文章信息篩選。第①空：從文章第④段的“我撫摸著它粗壯的枝干，開始憧憬起來”一句，可見“我”對(duì)蘋果樹開花結(jié)果的憧憬；第②空：從第⑦段中的“那一棵始終不肯開花的蘋果樹”“我對(duì)它越來越失望了，建議砍掉它算了”，可見“我”對(duì)這一棵始終不開花的蘋果樹的失望；第③空：結(jié)合第⑥段的“突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來”和第⑨段的“這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹”，可見“我”對(duì)蘋果樹產(chǎn)生了敬佩之情；第④空：根據(jù)第⑩段“何況這棵蘋果樹活出了獨(dú)特的自己”和第?段“如是一想，我便釋然了”可知，我釋然的對(duì)象是這棵活出了獨(dú)特自己的蘋果樹?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容分析。從第⑧段的“父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準(zhǔn)兒就會(huì)開出令人驚訝的花呢”和第?段的“如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫?；蛟S父親和母親也是這么想的”可知，父親還期待著某一天它可能會(huì)開出令人驚訝的花；覺得執(zhí)意不開花的蘋果樹更可愛，活得有想法，有個(gè)性?！?4題詳解】本題考查句段作用。第⑥段的“這只老母雞上了年紀(jì)，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個(gè)下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛莫能助”引起第⑦段的“我對(duì)它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了”，起過渡作用；這只老母雞“這只老母雞上了年紀(jì)，現(xiàn)在幾乎不下蛋了”與第⑤段的“它卻始終沒有開花”的蘋果樹形成鮮明的對(duì)比，突出了蘋果樹的獨(dú)特。老母雞“如今落到被淘汰的結(jié)局”與⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花”和⑩段的“突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來”形成鮮明的對(duì)比，突出蘋果樹受到的不同待遇，凸顯了作者對(duì)自由、個(gè)性生命的贊揚(yáng)。【15題詳解】本題考查語句賞析。“懂得感恩的蘋果樹”“肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)”是運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了蘋果樹以人的情態(tài)，；“宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘”，把長成的蘋果樹比喻為“秀氣的大姑娘”，則是運(yùn)用了比喻的修辭手法；生動(dòng)形象地寫出了蘋果樹“快速地成長起來”，體現(xiàn)了作者對(duì)蘋果樹的欣賞與喜愛?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容與主旨分析。第一問：從第⑨段的“也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時(shí)開花，它并不關(guān)心”或第⑩段的“不管是命運(yùn)注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花”可以找到答案：蘋果樹無意開花，只迷戀于生長，只想盡情舒展自己的綠葉。（或者是：可能是無法開花，也可能是不想開花。）第二問：《一棵不開花的蘋果樹》中，從?段的“那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠(yuǎn)大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會(huì)別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的”可以得到啟示：不需要遠(yuǎn)大的理想，也不用有值得炫耀的成就，不理會(huì)別人異樣的眼光，不疾不徐地活一回，自由自在，坦然地活自己，這樣的一生也是富足的；《紫藤蘿瀑布》中，從“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”可以得到啟示：生命的長河中，遭遇不幸時(shí)，要勇敢面對(duì)，不要因?yàn)榇煺鄱艞墝?duì)生命、生活的熱愛，相信生命的力量偉大的。三、古詩文閱讀（共14分）（一）閱讀《木蘭詩》和《木蘭從軍》，完成下面小題。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？——《木蘭詩》木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵因其父名在軍書與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信。——《木蘭從軍》17.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)賞賜百千強(qiáng)（）(2)出郭相扶將（）(3)長而益精（）(4)木蘭乃易男裝（）18.根據(jù)下面句子的意思，用斜豎線“/”給句子斷句。（限斷2處）值可汗點(diǎn)兵因其父名在軍書與同里諸少年皆次當(dāng)行。19.把下面兩個(gè)句子譯成漢語。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）余觀夫木蘭從軍之事，因益信20.請(qǐng)簡要分析《木蘭詩》和《木蘭從軍》兩篇文章在寫法上的不同點(diǎn)和內(nèi)容上的共同點(diǎn)。【答案】17.①.有余②.外城③.更加④.于是，就18.值可汗點(diǎn)兵/因其父名在軍書/與同里諸少年皆次當(dāng)行19.（1）將軍和戰(zhàn)士們身經(jīng)百戰(zhàn)，歷經(jīng)十幾年，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸。（2）我看到木蘭從軍這件事后于是更加相信了20.寫法上的不同：《木蘭詩》敘事詳盡，結(jié)構(gòu)完整，人物形象塑造豐滿，給人印象深刻；《木蘭從軍》敘事簡潔，語言高度精練，概括性強(qiáng)。內(nèi)容上相同：兩篇文章都敘述了木蘭代父從軍、英勇善戰(zhàn)的事跡，塑造了一位巾幗不讓須眉的女英雄形象?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查文言詞語。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。（1）句意為：賞賜了很多的財(cái)物。強(qiáng)：有余。（2）句意為：互相攙扶著到城外迎接她。郭：外城。（3）句意為：隨著年齡的增長技術(shù)不斷精深。益：更加。（4）句意為：木蘭便換上男裝。乃：于是，就?！?8題詳解】本題考查文言斷句。句意：正碰到皇帝招兵，因?yàn)樗母赣H的名字也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。分析句意可知，“值可汗點(diǎn)兵”表時(shí)間狀語?！耙蚱涓该谲姇迸c“與同里諸少年皆次當(dāng)行”是原因，為兩層意思。故斷句為：值可汗點(diǎn)兵/因其父名在軍書/與同里諸少年皆次當(dāng)行。【19題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）百戰(zhàn)，身經(jīng)百戰(zhàn)；歸，得勝歸來。（2）觀，看；夫，語義詞，無實(shí)義；之，的；因，于是；益，更加。【20題詳解】本題考查比較閱讀。先分析兩篇文章在寫法上的不同點(diǎn)?！赌咎m詩》是一首長篇敘事詩，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。全詩以“愿為市鞍馬，從此替爺征”開始敘述木蘭替父從軍，到結(jié)尾“同行十二年，不知木蘭是女郎”，以同伴的驚嘆來結(jié)束全文，木蘭傳奇的故事，富有浪漫色彩；“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”詳寫木蘭出征前準(zhǔn)備和回家后的喜悅心情，表現(xiàn)厭戰(zhàn)的主題；“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”略寫戰(zhàn)爭的歲月。詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài)，富有生活氣息；“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”以人物問答來刻畫人物心理，生動(dòng)細(xì)致，神氣躍然，使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。結(jié)合《木蘭從軍》中“木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功”可知，《木蘭從軍》以敘述為主，寫得簡潔平淡。再分析兩文內(nèi)容上的共同點(diǎn)。兩篇文章都講述了木蘭代父從軍的故事。根據(jù)《木蘭詩》“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”“歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”等可知，《木蘭詩》講述了木蘭代父從軍、立功返鄉(xiāng)、還朝辭官、回到家鄉(xiāng)故事。根據(jù)《木蘭從軍》中“木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功”可知，本文也敘述了木蘭代父從軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年，數(shù)建奇功的故事。因此兩文內(nèi)容基本相同，在主題和故事情節(jié)上是高度一致的，都圍繞木蘭為了家庭和國家而勇敢替父從軍的經(jīng)歷展開，共同講述了木蘭代父從軍的故事，展現(xiàn)了木蘭的英勇和忠誠，塑造了一位巾幗不讓須眉的女英雄形象。?【點(diǎn)睛】參考例文：嘆息聲一聲接著一聲，木蘭對(duì)著房門織布。聽不見織布機(jī)織布梭的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么？在惦記什么？木蘭答道：我也沒在想什么，也沒在惦記什么。昨天晚上看見了征兵的文書，君主在大規(guī)模征兵，征兵的名冊(cè)有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。父親沒有大兒子，我沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此開始替代父親去征戰(zhàn)。在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎之類的高官，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對(duì)窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個(gè)女子。雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？——《木蘭詩》木蘭是古時(shí)候的一位民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長技術(shù)不斷精深。時(shí)值可汗點(diǎn)兵，因?yàn)樗母赣H也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任。木蘭便女扮男裝，買好馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。男子可做的事女子未必不能做，我看到木蘭從軍之事后，于是更加相信(這個(gè)道理了)。——《木蘭從軍》（二）閱讀下面的文字，回答各題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。21.下面對(duì)本詩分析和理解正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌首聯(lián)寫農(nóng)家拿雞和魚招待客人，“足”字可見其熱情好客。B.頸聯(lián)中的“春社”和魯迅筆下的“社戲”一樣，都是一種慶?；顒?dòng)，表達(dá)了農(nóng)民豐收后的喜悅。C.“拄杖”說明詩人已年邁，加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶，所以詩人不愿乘月叩門叨擾人。D.這首詩記敘村行沿途風(fēng)光，充滿了濃厚的生活氣息，流露出詩人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。22.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用？為什么？【答案】21.D22.哲理：面對(duì)困境時(shí)。因?yàn)檫@兩句中蘊(yùn)含著深刻的哲理，即不放棄希望，經(jīng)過努力，一定會(huì)有新的出路，進(jìn)入新的天地?！窘馕觥俊?1題詳解】A．“雞和魚招待客人”表述有誤，“足雞豚”應(yīng)該理解成“雞和豬肉”；B．有誤，社戲是農(nóng)村中春秋兩季迎神賽會(huì)時(shí)演的戲，社日是古代把立春后第五個(gè)戊日做為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收；C．有誤，沒有去職回鄉(xiāng)后的郁悶；故選D?！?2題詳解】要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析哲理?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。這兩句寫出了路疑無而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含著生活的哲理。不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。故可以在“遇到困難，找到了解決的辦法后”引用。四、作文（48分）請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一題作文。（48分）23.按要求作文當(dāng)你走和別人/不一樣的路時(shí)/才能看到別人/看不到的風(fēng)景請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐，以“不一樣的路”為題目，寫一篇記敘文。要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字。②文章內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，抓住細(xì)節(jié)，細(xì)致描繪。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名?！敬鸢浮坷模翰灰粯拥穆吩谌松拈L河中，我們總是在不斷地選擇著前行的道路。有的人選擇平坦的大道，安穩(wěn)而順暢；而我，卻選擇了一條不一樣的路，它曲折、坎坷，卻也充滿了未知的風(fēng)景與無盡的挑戰(zhàn)。

那是一個(gè)初秋的清晨，陽光透過稀疏的云層，灑在我的臉上，溫暖而柔和。我站在人生的十字路口，面前有兩條路：一條是眾人眼中的“康莊大道”，穩(wěn)定的工作，可預(yù)見的未來；另一條則是少有人走的路，充滿未知與變數(shù)，但那是我內(nèi)心真正向往的。經(jīng)過一番深思熟慮，我毅然決然地踏上了那條不一樣的路——成為一名小作家。

起初，這條路并不如我想象中那般美好。沒有穩(wěn)定的收入，沒有固定的作息時(shí)間，甚至有時(shí)為了一個(gè)靈感而徹夜難眠。我無數(shù)次地懷疑自己，是否真的做出了正確的選擇。但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想起自己最初的夢(mèng)想，那份對(duì)文字的熱愛，以及那份想要通過文字觸動(dòng)人心的執(zhí)著。正是這份熱愛與執(zhí)著，支撐著我走過了最艱難的日子。

我開始更加努力地學(xué)習(xí)，閱讀各種書籍，積累素材，提升寫作技巧。我嘗試著將自己的所見所聞、所思所感，用文字的形式表達(dá)出來。雖然起初的作品并不完美，甚至無人問津，但我從未放棄。我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持下去，總有一天會(huì)有人看到我的努力，感受到我文字中的溫度。

終于，經(jīng)過無數(shù)個(gè)日夜的奮斗，我的作品開始被一些平臺(tái)認(rèn)可，我的名字也逐漸被一些人記住。我開始收到讀者的來信，他們告訴我，我的文字給了他們力量，讓他們?cè)诿鎸?duì)生活的困難時(shí)不再孤單。那一刻，我所有的疲憊與辛酸都化為了淚水，但那是幸福的淚水。

回首這段不平凡的旅程，我深知自己選擇了一條不一樣的路。但正是這條不一樣的路，讓我看到了別人未曾見過的風(fēng)景，體驗(yàn)到了不一樣的人生。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與勇氣，更學(xué)會(huì)了如何在逆境中尋找希望與光明。我感謝自己當(dāng)初的選擇，因?yàn)檎沁@份不一樣，讓我的人生變得更加豐富多彩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.審題立意。要求寫一篇記敘文，題目為《不一樣的路》。“不一樣的路”寓意深遠(yuǎn)，旨在引導(dǎo)我們思考在人生旅途中，選擇非傳統(tǒng)、非尋常的道路所能帶來的獨(dú)特體驗(yàn)與收獲。它鼓勵(lì)我們勇于突破常規(guī)，敢于嘗試，因?yàn)檎沁@些不同尋常的選擇，讓我們得以遇見那些平凡之路無法觸及的風(fēng)景，無論是知識(shí)的海洋深處，還是心靈的隱秘角落。這意味著我們需要通過具體的事件、人物和情節(jié)，來展示走不同尋常之路的經(jīng)歷和感悟。在立意時(shí)，立意角度可以展現(xiàn)勇敢做出不同選擇的勇氣；也可以描繪在不一樣的路上看到的獨(dú)特風(fēng)景和收獲；還可以表達(dá)通過特別經(jīng)歷而收獲的成長和變化，聚焦于“差異帶來成長”“勇于探索未知”以及“獨(dú)特經(jīng)歷的價(jià)值”等主題。2.構(gòu)思選材。選材方面，可以選取個(gè)人學(xué)習(xí)或生活中的具體事例來展開敘述。比如，在學(xué)習(xí)上，放棄熱門的專業(yè)，選擇自己真正熱愛的冷門學(xué)科，過程中雖遇諸多挑戰(zhàn)，但最終收獲了知識(shí)的寶藏和內(nèi)心的滿足；在生活中，不隨波逐流，選擇獨(dú)自旅行或參與公益活動(dòng)，這些經(jīng)歷不僅拓寬了視野，更深刻理解了生活的多樣性和人性的美好。通過對(duì)比傳統(tǒng)路徑與“不一樣的路”之間的差異，展現(xiàn)個(gè)人成長的心路歷程，以及這些獨(dú)特經(jīng)歷如何塑造了更加堅(jiān)韌、獨(dú)立的自我。同時(shí)，穿插細(xì)膩的心理描寫和生動(dòng)的場(chǎng)景刻畫，使文章更加飽滿動(dòng)人。構(gòu)思上，開頭引出主題，點(diǎn)明自己做出與眾不同選擇