2024年國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》綜合練習(xí)試題 附答案

第第#頁共7頁參考答案一、單選題(共30小題，每題1分，共30分)1、A2、D3、A4、C5、B6、C7、A8、C9、A10、D11、A12、B13、D14、B15、D16、A17、B18、D19、C20、C21、B22、A23、C24、D25、B26、C27、A28、B29、D30、B二、名詞解釋(共5小題，每題3分，共15分)1、狹義的家庭教育：狹義的家庭教育是指在家庭里，由家長(指父母和家庭成員中其他年長者)自覺地、有意識地按一定社會的要求，通過言傳身教和家庭生活實踐，對子女實施教育影響。2、教育生態(tài)學(xué)：教育生態(tài)學(xué)就是研究教育與其周圍生態(tài)環(huán)境(包括自然的、社會的、規(guī)范的、生理心理的)之間相互作用的規(guī)律和機理的科學(xué)。3、角色游戲：角色游戲是以模仿和想象為特征，通過扮演各類角色創(chuàng)造性地反映周圍生活的游戲。在游戲中，兒童可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回憶周圍成人的各種活動，模仿并理解他們的行為。4、社區(qū)教育：社區(qū)教育是把教育置于一定區(qū)域的社會政治、經(jīng)濟、文化的大背景下，在地方黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以地區(qū)為依托，組織和協(xié)調(diào)社會各方面的力量，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同辦好教育的新形式。5、環(huán)境：環(huán)境一般是指生物有機體生存空間內(nèi)各種條件的總和。三、簡答題(共5小題，每題4分，共20分)1、答：戶外環(huán)境主要包括自然生態(tài)環(huán)境、活動場地、大型玩具及其他體育器材、園藝區(qū)、種植區(qū)、動物區(qū)等。2、觀察法：觀察法是研究者借助感官或輔助儀器對研究對象進行有目的、有計劃的考察、記錄以獲取相關(guān)事實資料的研究方法。文獻法：文獻法是通過搜集、查閱、整理已有的相關(guān)文獻以獲得研究對象資料的研究方法。調(diào)查法：調(diào)查法是以訪談、問卷、測驗等間接手段獲取某一學(xué)前教育現(xiàn)象和問題的現(xiàn)狀、成因、發(fā)展等方面資料，從而對研究對象的特征作出概括的研究方法。實驗法：實驗法是根據(jù)研究假設(shè)，運用一定的人為手段，主動干預(yù)或控制對象的發(fā)生、發(fā)展過程，借助觀察、測量等手段，探索、驗證教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法。3、答：教師在集體教學(xué)中做好班級管理工作應(yīng)注意以下幾點問題。(1)預(yù)先計劃并且事先對學(xué)生的接受行為有清楚的認識。(2)把幼兒的注意引導(dǎo)到適宜的材料和活動上。(3)幼兒在參加日常活動時，鼓勵其建構(gòu)性的同伴關(guān)系。(4)使用各種教學(xué)方法：示范、復(fù)述和啟發(fā)。(5)耐心地工作直到幼兒完全掌握。(6)對幼兒的行為給予具體的反饋，包括積極的和消極的，而不是一味地表揚。4、答：為了提高學(xué)前教育效益，可以采取以下途徑。(1)適度擴大托幼機構(gòu)教育規(guī)模。(2)提高托幼機構(gòu)學(xué)前教育質(zhì)量。(3)合理調(diào)整學(xué)前教育結(jié)構(gòu)。(4)優(yōu)化托幼機構(gòu)教育資源配置。(5)改革托幼機構(gòu)教育體制和運行。5、現(xiàn)代幼兒教師用哪個承擔(dān)的角色有：(1)教育者(2)公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者(3)幼兒游戲的伙伴(4)幼兒的第二任母親，也是幼兒的之心朋友(5)既是學(xué)前教育實踐者，也是學(xué)前教育理論的研究者和建構(gòu)者四、論述題(共2小題，第1題12分，第2題13分，共25分)1、學(xué)前教育的公益性就是指學(xué)前教育具有造福公眾、讓社會獲益的性質(zhì)。作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，學(xué)前教育具有很強的公益性，然而目前我國學(xué)前教育的公益性日漸弱化，不僅入園率低，發(fā)展不均衡，學(xué)前優(yōu)質(zhì)教育資源明顯分配不均，而且各級政府的公共財政投入減少，是主要的原因。第第7要提升學(xué)前教育的公益性不可能單靠社會、市場或?qū)W前教育機構(gòu)自身解決，而必須借助政府的力量，因為政府是實現(xiàn)學(xué)前教育公平和社會正義的〃第一責(zé)任人〃。為提升學(xué)前教育的公益性，政府應(yīng)科學(xué)制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整學(xué)前教育結(jié)構(gòu)體系，保障公辦民辦幼兒園協(xié)調(diào)發(fā)展；應(yīng)加大資金投入，合理配置學(xué)前教育資源，建立以公共財政為支撐的學(xué)前教育投入保障機制與各項經(jīng)費監(jiān)管機制，充分調(diào)動全社會力量關(guān)心和支持學(xué)前教育，使學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展真正做到有法可依、有法必依，最終實現(xiàn)學(xué)前教育事業(yè)健康有序發(fā)展。2、答：大班幼兒之間的關(guān)系開始分化，大部分幼兒之間形成了穩(wěn)定的同伴、朋友關(guān)系；幼兒對班級活動表現(xiàn)出明顯的選擇性和傾向性；在班級和班級活動中表現(xiàn)出強烈的集體感和集體榮譽感，關(guān)心班級、小組的榮譽和價值；更加積極主動地參與班級的各項事務(wù)，對班級事務(wù)能夠表達自己的見解和主張。通過維護班級規(guī)則和榮譽，引導(dǎo)幼兒集體意識的發(fā)展。積極引導(dǎo)幼兒之間的協(xié)商、合作、分享。鼓勵幼兒負責(zé)任地承擔(dān)一些班級事務(wù)，協(xié)助教師做一些力所能及的事情。鼓勵幼兒發(fā)表對班級活動的建議和想法，并積極采納幼兒的合理建議。組織和指導(dǎo)大班幼兒參與中小班幼兒的活動，通過各種方式幫助幼兒了解小學(xué)教育活動的形式，理解小學(xué)教育活動的要求，并在班級活動中逐漸使幼兒感受小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式和要求。五、應(yīng)用題(共1小題，每題10分，共10分)1、答：王老師的教育行為符合學(xué)前兒童智育的實施原則。(1)專門的