《莫泊桑拜師》說課(定稿)

《莫泊桑拜師》說課第一課時(shí)

靜教院附校殷韋君2018-06-11Copyright?高山流水小組.AllRightsReserved.教材分析目標(biāo)制定目標(biāo)實(shí)施目錄教材分析

莫泊桑為寫出有特色的作品，三次登門向福樓拜求教，并在老師的指導(dǎo)下，勤奮練習(xí)，終于寫出有世界影響力的著作。

只有“掌握方法、勤學(xué)苦練”，才能取得成功。課文選取的三次登門求教的內(nèi)容具有典型性。難點(diǎn)了解選材與文章中心之間的關(guān)系。

以了解課文為何選取這三次登門求教來寫為抓手，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEA56FC10A3D3E7CD3C1320CAD8A76F92AB1DEBEBE25DE9B17888F3B6619AEC2E2CF2FED08135EE0B61C4F48EE3E22792FFBF47BA55F98C438A目標(biāo)制定單元目標(biāo)學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述。THEONLYTHINGTHAT’SCHANGEDISYOURPPT課時(shí)總目標(biāo)能讀準(zhǔn)“烙印、篝火、揣摩”等詞語的讀音，結(jié)合課文內(nèi)

容理解“酷愛、直截了當(dāng)、孜孜不倦、滔滔不絕、烙印”的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。能概括三次上門請(qǐng)教的主要內(nèi)容，并在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們與表現(xiàn)文章主旨之間的關(guān)系，感受作者選材的典型性。能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境，練習(xí)以莫泊桑的視角創(chuàng)造性復(fù)述莫泊桑拜師的過程。1234第一課時(shí)目標(biāo)e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEA56FC10A3D3E7CD3C1320CAD8A76F92AB1DEBEBE25DE9B17888F3B6619AEC2E2CF2FED08135EE0B61C4F48EE3E22792FFBF47BA55F98C438A123能讀準(zhǔn)“烙印、篝火、揣摩”等詞語的讀音，結(jié)合課文內(nèi)容理解“酷愛、直截了當(dāng)、孜孜不倦、滔滔不絕、烙印”的意思。能通過觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用體會(huì)人物的心情，有感情地朗讀課文中的對(duì)話，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。能概括莫泊桑前兩次上門請(qǐng)教的主要內(nèi)容，感受作者選材的典型性。目標(biāo)的實(shí)施為何把概括作為重要目標(biāo)？e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEA56FC10A3D3E7CD3C1320CAD8A76F92AB1DEBEBE25DE9B17888F3B6619AEC2E2CF2FED08135EE0B61C4F48EE3E22792FFBF47BA55F98C438A一課時(shí)中概括的落實(shí)將概括與詞句的理解有機(jī)結(jié)合概括內(nèi)容為發(fā)現(xiàn)文章選材特點(diǎn)服務(wù)《莫泊桑拜師》說課第二課時(shí)

徐匯田林小學(xué)沈成2018-06-11Copyright?高山流水小組.AllRightsReserved.Contents教學(xué)目標(biāo)PARTONEPARTTWOPARTTHREE教學(xué)板塊教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)年段重點(diǎn)目標(biāo)單元重點(diǎn)目標(biāo)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能概括第三次上門請(qǐng)教的內(nèi)容，并在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)第三次上門請(qǐng)教內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨之間的關(guān)系，感受作者選材的典型性。2、繼續(xù)了解創(chuàng)造性復(fù)述的方法，能合理想象人物的心理活動(dòng)。。3、能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境，練習(xí)以莫泊桑的視角創(chuàng)造性復(fù)述莫泊桑拜師的過程。教學(xué)主目標(biāo)：創(chuàng)造性復(fù)述課文主要復(fù)述方式《養(yǎng)花》合理拓展內(nèi)容《享受心安理得》合理拓展內(nèi)容《信任》改變?nèi)朔Q《寬容》改變?nèi)朔Q《鮑叔牙真心待友》創(chuàng)設(shè)新的情景、改變?nèi)朔Q《唯一的聽眾》創(chuàng)設(shè)新的情景、改變?nèi)朔Q《莫泊桑拜師》創(chuàng)設(shè)新的情景、改變?nèi)朔Q、合理擴(kuò)展內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)板塊1

說清課文的主要內(nèi)容及中心。版塊2版塊

根據(jù)講述的對(duì)象及目的，討論三次登門請(qǐng)教在講述時(shí)的詳略安排。3版塊

創(chuàng)造性復(fù)述第一和第三次登門請(qǐng)教。4版塊

合理想象莫泊桑的心理活動(dòng)，創(chuàng)造性復(fù)述第二次登門請(qǐng)教。教學(xué)重難點(diǎn)討論三次登門在講述時(shí)的詳略安排第一課時(shí)

充分讀懂課文；

深入學(xué)習(xí)莫泊桑登門求教的內(nèi)容；

揣摩莫泊桑的心理活動(dòng)。第二課時(shí)

一次登門做鋪墊

簡略說

二次登門解決問題詳細(xì)說

三次登門

詳略皆可創(chuàng)造性復(fù)述第二次登門請(qǐng)教e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEA56FC10A3D3E7CD3C1320CAD8A76F92AB1DEBEBE25DE9B17888F3B6619AEC2E2CF2FED08135EE0B61C4F48EE3E22792F