《創(chuàng)新密碼與思維訓(xùn)練》課件-課題10：邏輯推理法

研究課題名稱邏輯推理法邏輯推理法【看一看】伽利略比薩斜塔實驗希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為，重的物體比輕的物體下落的要快。這符合人們的生活常識，如玻璃彈子就比羽毛落得快。但是伽利略卻認(rèn)為下落速度與重量無關(guān)，所有物體下落速度都相同。為了證明這個結(jié)論，伽利略于1590年在意大利比薩斜塔做了著名的“比薩斜塔實驗”。伽利略將兩個重量不等的鐵球自塔頂垂直自由落下，結(jié)果兩鐵球同時著地。該實驗一舉推翻古希臘學(xué)者亞里士多德提出的重量不同物體下落速度也不同的定理?！究匆豢础抠だ员人_斜塔實驗【看一看】伽利略比薩斜塔實驗

伽利略在做這個實驗之前，先做了一番仔細(xì)的思考：設(shè)想一個重物體（如鐵球）與一個輕物體（如木球）同時下落，按亞里士多德的理論，當(dāng)然是鐵球落得快，木球落得慢。試想把鐵球與木球綁在一起，同時拋出，會發(fā)生什么情況呢？一方面，鐵球和木球組成了一個比鐵球更重的物體，應(yīng)當(dāng)下落的比鐵球更快；另一方面，鐵球下落被木球拖住，其速度應(yīng)該介于鐵球與木球之間。這樣，從同一個理論推出了互相矛盾的兩個結(jié)論，所以，亞里士多德的理論是值得懷疑的。正確結(jié)論應(yīng)當(dāng)是：下落速度與重量無關(guān)。伽利略的“比薩斜塔實驗”使人們認(rèn)識了自由落體定律，從此推翻了亞里士多德關(guān)于物體自由落體運動的速度與其質(zhì)量成正比的論斷。實際上，兩千年來的錯誤論斷被如此簡單的推理所推翻，伽利略運用的思維方式便是演繹推理方法?！緦W(xué)一學(xué)】知識準(zhǔn)備1.邏輯與邏輯思維

通俗意義上的邏輯就是指事情的因果規(guī)律。

邏輯思維是幫助人們把握具體對象本質(zhì)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識客觀世界的思維方式。與借助于表象為基本形式的形象思維不同，邏輯思維通過對感性材料的分析思考，撇開事物具象與個體屬性，揭示本質(zhì)特征，形成概念，并運用概念及系列判斷和推理來概括地、間接地反映現(xiàn)實。形象思維偏于感性，邏輯思維則完全是理性的。邏輯思維的基本形式包括概念、判斷和推理?！緦W(xué)一學(xué)】知識準(zhǔn)備2.邏輯推理邏輯推理是指由一個或幾個已知的判斷推導(dǎo)出一個未知結(jié)論的思維過程。推理是研究人們思維形式及其規(guī)律和一些簡單的邏輯方法的科學(xué)，其作用是從已知的知識得到未知的知識，特別是可以得到不可能通過感覺經(jīng)驗掌握的未知知識。推理主要有演繹推理和歸納推理?！緦W(xué)一學(xué)】知識準(zhǔn)備1）演繹推理法

演繹推理是從一般規(guī)律出發(fā),運用邏輯證明或是數(shù)學(xué)運算，得出特殊事實應(yīng)遵循的規(guī)律，就是從一般到特殊。如南半球的7月是冬季，澳大利亞在南半球，所以澳大利亞的7月是冬季，這是演繹推理。

演繹推理的主要形式是三段論法。三段論法就是從兩個判斷中進(jìn)而得出第三個判斷的一種推理方法。三段論是演繹推理的一般模式，包含三個部分：大前提——已知的一般原理，小前提——所研究的特殊情況，結(jié)論——根據(jù)一般原理，對特殊情況做出判斷。【學(xué)一學(xué)】知識準(zhǔn)備例如：知識分子都是應(yīng)該受到尊重的，人民教師都是知識分子，所以，人民教師都是應(yīng)該受到尊重的。此例中，大前提為“知識分子都是應(yīng)該受到尊重的”；小前提為“人民教師是知識分子”；結(jié)論為“人民教師都是應(yīng)該受到尊重的”?！緦W(xué)一學(xué)】知識準(zhǔn)備如何區(qū)分大前提和小前提？結(jié)論中的主語叫作小項，用“S”表示，如上例中的“人民教師”；結(jié)論中的謂語叫作大項，用“P”表示，如上例中的“應(yīng)該受到尊重”；兩個前提中共有的項叫作中項，用“M”表示，如上例中的“知識分子”。在三段論中，含有大項的前提叫大前提，如上例中的“知識分子都是應(yīng)該受到尊重的”；含有小項的前提叫小前提，如上例中的“人民教師是知識分子”。三段論推理是根據(jù)兩個前提所表明的中項M與大項P和小項S之間的關(guān)系，通過中項M的媒介作用，從而推導(dǎo)出確定小項S與大項P之間關(guān)系的結(jié)論，即“人民教師都是應(yīng)該受到尊重的”?！緦W(xué)一學(xué)】知識準(zhǔn)備2）歸納推理歸納推理是從許多個別的事物中概括出一般性的概念、原則或結(jié)論，就是從特殊到一般。上海下雨、嘉興下雨、湖州下雨、無錫下雨、南通下雨，蘇州被圍在中間，所以蘇州也下雨，這是歸納推理。1.完全歸納推理完全歸納推理是根據(jù)某類事物每一對象都具有某種屬性，從而推出該類事物都具有該種屬性的結(jié)論。其邏輯形式可表示為(S表示事物，P表示屬性)：【學(xué)一學(xué)】知識準(zhǔn)備(2)不完全歸納不完全歸納推理是根據(jù)某類事物部分對象都具有某種屬性，從而推出該類事物都具有該種屬性的結(jié)論。其邏輯形式可表示為（S表示事物，P表示屬性）：例如我們都知道雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都是卵形的，因此歸納出“凡是鳥蛋都是卵球體”的結(jié)論，盡管現(xiàn)有9000多種鳥且絕大多數(shù)鳥類的蛋我們沒見過。不完全歸納得到的結(jié)論具有或然性，例如貓頭鷹、翠鳥的蛋就是橢球體而不是卵球體。【做一做】課堂任務(wù)【任務(wù)一】利用邏輯推理法設(shè)計一款提升注意力的工具/產(chǎn)品的方案。1.任務(wù)內(nèi)容大學(xué)生在面對繁重的學(xué)業(yè)和社交壓力時，需要更好的注意力，以提高學(xué)習(xí)效率和應(yīng)對挑戰(zhàn)。請利用邏輯推理法設(shè)計一款提升注意力的工具/產(chǎn)品的方案?！咀鲆蛔觥空n堂任務(wù)【任務(wù)一】利用邏輯推理法設(shè)計一款提升注意力的工具/產(chǎn)品的方案。2.步驟講一講：小組匯報

各小組利用3分鐘時間，向全班匯報設(shè)計方案。每一小組匯報結(jié)束后，其他小組可以提問和點評。匯報注意事項（1）小組陳述前，要分工清晰，根據(jù)小組成員的專長和能力，進(jìn)行分工協(xié)作；（陳述的內(nèi)容、分類