八年級語文上冊 重點課文 4 背影說課稿 新人教版

八年級語文上冊重點課文4背影說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自新人教版八年級語文上冊第四單元的重點課文《背影》。該課文是朱自清先生的一篇經(jīng)典散文，通過講述作者童年時與父親分別的情景，描繪了父親深沉的愛子之情。本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容，引導學生深入理解作者的情感表達，體會父愛的偉大。

教學內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.課文朗讀：讓學生熟悉課文內(nèi)容，掌握正確的朗讀技巧，感受語言的美妙。

2.詞匯理解：學習課文中的重點詞匯，理解其含義，提高學生的詞匯運用能力。

3.句子解析：分析課文中的關(guān)鍵句子，理解作者的情感表達，培養(yǎng)學生準確解讀文本的能力。

4.文章結(jié)構(gòu)：學習課文的篇章結(jié)構(gòu)，了解文章的起始、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，提高學生的寫作技巧。

5.主題討論：引導學生探討課文所表達的主題——父愛，培養(yǎng)學生的情感認同和道德觀念。

6.寫作練習：以“父愛”為主題，讓學生進行寫作練習，提高學生的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞語文學科的四大核心素養(yǎng)：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言理解與運用：通過課文朗讀和詞匯理解，使學生能夠準確理解課文中的重點詞匯和句子，提高他們的語言運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過句子解析和文章結(jié)構(gòu)分析，培養(yǎng)學生的分析思維和批判性思維，使他們能夠獨立思考和解讀文本。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過分析課文中的情感表達和語言美，提高學生的審美鑒賞能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力，鼓勵他們進行寫作創(chuàng)作。

4.文化傳承與理解：通過課文學習，使學生了解和傳承中國傳統(tǒng)文化中的父愛觀念，培養(yǎng)他們的文化認同和理解能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了八年級語文課程中相關(guān)的文學常識、散文的特點以及基本的閱讀理解技巧。他們對朱自清先生的其他作品可能有一定的了解，例如《春》、《荷塘月色》等，這有助于他們更好地理解《背影》的藝術(shù)特色。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生通常對富有情感的故事比較感興趣，特別是那些能夠觸動他們內(nèi)心的題材。他們在語文方面的能力各有差異，但大多具備一定的閱讀和理解能力。在學習風格上，一部分學生喜歡通過討論和合作來學習，而另一部分學生則更偏好獨立思考和自學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《背影》這篇課文時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解文中的一些細節(jié)和深層次的情感表達可能會比較困難，特別是對于那些家庭背景與作者不同的學生。其次，分析課文的結(jié)構(gòu)和作者的寫作技巧也需要一定的文學鑒賞能力。最后，寫作練習可能會對學生提出更高的要求，特別是對于那些不太善于表達情感的學生來說，如何將內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為文字，可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過播放與課文相關(guān)的音樂或視頻，營造情感氛圍，讓學生更好地進入課文情境，感受作者的情感。

2.互動式教學法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對課文的理解和感悟，促進學生之間的交流和思維碰撞。

3.引導式教學法：教師通過提問和引導，激發(fā)學生的思考，幫助他們逐步深入理解課文的內(nèi)容和主題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學手段，增強學生的學習興趣和參與度。

2.在線教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，發(fā)布課文相關(guān)的學習材料和作業(yè)，方便學生隨時查閱和學習，提高教學效果和效率。

3.寫作工具：提供寫作工具或軟件，幫助學生更好地進行寫作練習，提供及時的反饋和建議，提高學生的寫作能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《背影》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是背影嗎？它與我們的父愛有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于父愛的圖片或視頻片段，讓學生初步感受父愛的魅力或特點。

簡短介紹《背影》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《背影》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《背影》的基本概念、故事情節(jié)和主題。

過程：

講解《背影》的背景和作者朱自清的相關(guān)信息。

詳細介紹《背影》的故事情節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《背影》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《背影》的特性和重要性。

過程：

分析《背影》中的關(guān)鍵情節(jié)和情感表達，引導學生思考父愛的主題。

探討《背影》中的語言美和情感真摯，讓學生感受作者的寫作風格。

小組討論：讓學生分組討論父愛在現(xiàn)代社會的意義和表達方式，并提出自己的觀點或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與父愛相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對父愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《背影》的基本概念、故事情節(jié)、案例分析等。

強調(diào)父愛在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用父愛。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于父愛的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《背影》是朱自清的經(jīng)典散文之一，為了讓學生更深入地理解父愛的主題，可以推薦以下幾篇相關(guān)的文章進行拓展閱讀：

-《父親的自行車》：作者回憶童年時父親騎自行車接送自己上學的情景，展現(xiàn)了父親的默默付出和關(guān)愛。

-《父親的一封信》：父親給作者寫的一封信，表達了對作者的關(guān)愛和期望，讓人感受到父愛的深沉。

-《背影》：另一篇以“背影”為主題的散文，描述了作者在火車站送別父親的場景，感受到父親無私的愛。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生閱讀朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等，感受作者的寫作風格和情感表達。

-引導學生關(guān)注身邊的親情，鼓勵他們與家人進行交流，了解家人的愛和付出。

-讓學生思考父愛在現(xiàn)代社會的重要性，探討如何在日常生活中表達對父母的愛。

-鼓勵學生參加與父愛相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務、親情公益活動等，將所學知識運用到實際中。七、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，突出《背影》的核心主題和情感表達。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應有序地呈現(xiàn)課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系和情感變化，使學生能夠直觀地理解課文內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括課文的關(guān)鍵信息，便于學生記憶和理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖表、顏色等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設計：

```

《背影》板書設計

主要情節(jié)：

-童年與父親分別

-火車站送別

-父愛無私

人物關(guān)系：

-作者

-父親

-母親

情感變化：

-童年時的快樂與無憂

-火車站的依依不舍

-成長過程中的感悟

```八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，提高學生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于父愛的短文，題目自擬，字數(shù)在300-500字之間。要求表達真摯的情感，體現(xiàn)對父親的感激和敬愛之情。

答案示例：

題目：《父愛如山》

正文：

父愛如山，深沉而寬廣?；叵肫鹦r候，父親總是默默地為我付出，他的背影仿佛是一座堅實的大山，給我無盡的安全感和依靠。每當我遇到困難時，父親總是第一個站出來，用他那堅實的臂膀為我遮風擋雨。他不僅是我生活中的導師，更是我成長道路上的指路明燈。我要深深地感謝父親，他的愛讓我變得更加堅強和自信。父愛如山，我會永遠銘記在心。

2.選取一個與父愛相關(guān)的主題，進行深入思考，并寫一篇心得體會。要求觀點明確，論述合理，字數(shù)在300-500字之間。

答案示例：

題目：《父愛無聲》

正文：

父愛是一種無聲的力量，它不求回報，默默付出。在我的成長過程中，父親始終默默地支持著我，他的眼神中充滿了鼓勵和期待。每當我取得成績時，父親總是第一個為我歡呼鼓掌；每當我遇到挫折時，父親總是第一個伸出援手。他的愛如同一盞明燈，照亮了我前進的道路。通過深入思考父愛的重要性，我更加明白了親情是無價的，我要珍惜父親的愛，努力成為一個對社會有貢獻的人。

3.結(jié)合課文《背影》，思考父愛在現(xiàn)代社會的意義和表達方式，并寫一篇短文。要求觀點鮮明，論述有力，字數(shù)在300-500字之間。

答案示例：

題目：《現(xiàn)代社會的父愛》

正文：

在現(xiàn)代社會，父愛依然具有重要的意義。隨著社會的進步，父親的角色也在不斷地變化。他們不僅是家庭的頂梁柱，更是孩子成長道路上的引路人。父愛如山，它能夠給予孩子安全感和自信心。在繁忙的工作之余，父親應該抽出時間陪伴孩子，關(guān)注他們的成長，培養(yǎng)他們的興趣愛好。同時，父親也需要學會傾聽孩子的聲音，理解他們的需求，給予他們適當?shù)年P(guān)愛和支持。在現(xiàn)代社會，父愛不僅是一種責任，更是一種信仰，它能夠為孩子的成長注入無盡的動力。

4.選取一篇與《背影》風格相似的散文進行閱讀，并寫一篇讀后感。要求字數(shù)在300-500字之間，內(nèi)容充實，有個人感悟。

答案示例：

題目：《讀<春>有感》

正文：

閱讀朱自清的《春》讓我想起了《背影》中的父愛。這篇散文以春天的景象為背景，描繪了作者對春天的熱愛和對生活的美好憧憬。文中提到的父親，雖然并未直接出現(xiàn)在故事中，但通過作者對春天的描繪，我可以感受到父親那深沉的愛意。春天是大自然的新生，是希望的象征。正如父愛一樣，它給予我們力量，讓我們勇往直前。在閱讀《春》的過程中，我深刻體會到了父愛的偉大和無私，它如春天般溫暖，照亮了我們的人生之路。

5.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，用自己的話復述《背影》的故事情節(jié)和主題，并談談對父愛的理解。要求條理清晰，表達準確，字數(shù)在300-500字之間。

答案示例：

《背影》是一篇描寫父愛的經(jīng)典散文。故事情節(jié)主要圍繞作者童年時與父親分別的情景展開。在火車站送別的場景中，作者深刻地感受到了父親的愛和無私的付出。盡管父親沒有說出太多的話語，但他的背影卻深深地刻在了作者的心中。通過這個故事，我理解到父愛是一種默默無聞的力量，它不求回報，只希望孩子能夠健康成長。父愛如山，它給予我們安全感和自信心。無論是在生活中還是在成長的道路上，父愛都是一種寶貴的財富。我們應該珍惜父親的愛，努力成為一個對社會有貢獻的人。課堂課堂評價是教學過程中非常重要的一部分，通過提問、觀察、測試等方式，可以了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課的教學過程中，我將采用以下方法進行課堂評價：

1.提問：在課堂講解和討論過程中，我會通過提問的方式來了解學生的理解程度。通過學生的回答，可以及時發(fā)現(xiàn)他們對課文內(nèi)容的理解是否準確，對父愛的主題是否有所感悟。同時，提問也可以激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。

2.觀察：在課堂講解和討論過程中，我會密切觀察學生的反應，了解他們的學習態(tài)度和參與程度。通過觀察學生的眼神、表情和動作，可以了解他們對課文內(nèi)容的興趣和關(guān)注程度。如果發(fā)現(xiàn)學生對某些內(nèi)容不感興趣或難以理解，我會及時調(diào)整教學方法和策略，以提高他們的學習效果。

3.測試：在本節(jié)課結(jié)束前，我會安排一個小測試，以了解學生對本節(jié)課學習內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容可以是課文內(nèi)容的理解、關(guān)鍵詞匯的掌握、句子解析等。通過測試結(jié)果，可以了解學生對本節(jié)課的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行解決。

除了課堂評價，我還會在課后對學生的作業(yè)進行認真批改和點評。作業(yè)是學生學習的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)可以了解學生對課堂學習內(nèi)容的鞏固和應用情況。在批改作業(yè)時，我會認真閱讀學生的作業(yè)，了解他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，對他們的寫作技巧和表達方式進行評價。同時，我會在點評中及時反饋學生的學習效果，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學反思在本節(jié)課的教學中，我深刻體會到教學是一門藝術(shù)，需要不斷地實踐、反思和調(diào)整。回顧本節(jié)課的教學過程，我覺得自己在以下幾個方面取得了較好的效果，同時也存在一些需要改進的地方。

首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，成功地引起了學生的興趣，激發(fā)了他們對《背影》的探索欲望。這一點從學生在課堂上的積極參與和討論中得到了