休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

xxxxxxxx

休閑體育專業(yè)

xxxxxx

目錄

第一部分專業(yè)人才培養(yǎng)方案.......................................................3

一、專業(yè)名稱及代碼...............................................................3

二、學(xué)制及招生對(duì)象...............................................................3

三、專業(yè)定位.....................................................................4

四、培養(yǎng)目標(biāo)與要求...............................................................5

五、職業(yè)資格證書要求.............................................................8

六、畢業(yè)資格與要求...............................................................9

七、人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)............................................................10

八、課程體系設(shè)計(jì)................................................................10

九、教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)進(jìn)程.........................................................20

十、教學(xué)手段方法與教學(xué)組織形式建議............................................24

十一、教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議.........................................................24

十二、人才培養(yǎng)保障機(jī)制.........................................................25

十三、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議.....................................................29

第二部分專業(yè)人才需求與專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告.......................................30

一、專業(yè)人才需求與專業(yè)建設(shè)調(diào)研基本思路與方法.................................30

二、專業(yè)人才需求調(diào)研............................................................31

三、專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研................................................................35

四、專業(yè)就業(yè)面向................................................................43

五、專業(yè)教學(xué)改革建議...........................................................44

第一部分專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

（-）專業(yè)名稱

休XXX

（二）專業(yè)代碼

Xxxx

（三）專業(yè)類別

體育類

（四）所屬教學(xué)單位

Xxxxx

二、學(xué)制及招生對(duì)象

（-）標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制

三年

（二）修業(yè)年限

?？疲ù髮W(xué)?？疲Ｔ谛＠塾?jì)學(xué)習(xí)年限不少于3年，最長(zhǎng)不超過5年，應(yīng)征入

伍者按國(guó)家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）招生對(duì)象

普通高中畢業(yè)生、三校生（職高、中專、技校畢業(yè)生）或同等學(xué)歷教育者。

三、專業(yè)定位

（-）專業(yè)定位

本專業(yè)以國(guó)家對(duì)高職高專教育的要求為指導(dǎo)，緊緊圍繞運(yùn)動(dòng)休閑與管理專業(yè)對(duì)

高職人才的需求，面向運(yùn)動(dòng)休閑工商企業(yè)（如休閑度假村、健身休閑俱樂部、星級(jí)

酒店俱樂部、戶外與拓展訓(xùn)練、體育旅游公司、體育產(chǎn)品公司等）、體育賽事組織

（休閑運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、體育賽事活動(dòng)管理）、政府或公益（城市公共游憩空間、主題公

園、全民健身中心、公共體育活動(dòng)與競(jìng)賽場(chǎng)所等）、運(yùn)動(dòng)休閑事業(yè)（高等院校、研

究所）等單位從事相關(guān)工作等崗位的高技能人才。

（二）就業(yè)面向

就業(yè)領(lǐng)域：1.國(guó)：各類休閑運(yùn)動(dòng)俱樂部、會(huì)所、運(yùn)動(dòng)中心；休閑運(yùn)動(dòng)管理（行

政單位、社區(qū)、景區(qū)）；休閑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)企業(yè)；事業(yè)單位；高級(jí)酒店。2.國(guó)外：休閑

運(yùn)動(dòng)服務(wù)與管理行業(yè)。

初始崗位：休閑運(yùn)動(dòng)行業(yè)服務(wù)與營(yíng)銷、國(guó)外休閑運(yùn)動(dòng)賽事管理助理、休閑運(yùn)動(dòng)

產(chǎn)業(yè)企事業(yè)單位行政管理等崗位。

發(fā)展崗位：初始崗位擔(dān)任三至五年后，可以擔(dān)任休閑運(yùn)動(dòng)行業(yè)片區(qū)客戶經(jīng)理或

營(yíng)銷經(jīng)理、國(guó)外休閑運(yùn)動(dòng)賽事管理項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、企事業(yè)單位業(yè)務(wù)骨干或部門負(fù)責(zé)人。

（三）崗位分析

表1崗位分析

序號(hào)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力與素養(yǎng)知識(shí)支撐

1.認(rèn)識(shí)健身俱樂部1）掌握度假村的經(jīng)營(yíng)模式全流熟悉掌握、休閑體育心

2.國(guó)健身行業(yè)的發(fā)展程；理、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、休

趨勢(shì)分析2）熟悉各種運(yùn)動(dòng)健身器械機(jī)器閑體育理論與方法、休

3.企業(yè)管理的組織結(jié)運(yùn)動(dòng)操作；閑體育市場(chǎng)營(yíng)銷等基

構(gòu)及布局3）對(duì)康樂服務(wù)公司計(jì)提操作流礎(chǔ)知識(shí)

客戶管理專

4.運(yùn)動(dòng)休閑工商企業(yè)程把握到位；

員、俱樂部

1的文化建設(shè)4）性格開朗，積極樂觀，具備

管理員、行

5.行政服務(wù)與管理良好的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言溝

政人員

6.運(yùn)營(yíng)環(huán)境和設(shè)施的通能力，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利；

維護(hù)及管理5）具有吃苦耐勞的精神和較強(qiáng)

7.健身俱樂部會(huì)籍營(yíng)的服務(wù)意識(shí)，有很強(qiáng)的溝通和協(xié)

銷實(shí)務(wù)調(diào)能力

8.健身俱樂部營(yíng)銷活

序號(hào)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力與素養(yǎng)知識(shí)支撐

動(dòng)策劃實(shí)施、健身俱樂

部其他經(jīng)營(yíng)與服務(wù)組

合

1、進(jìn)行客戶日常的信1.制定賽事各項(xiàng)工作制度、工作1)思維縝密，具有較

息管理，對(duì)客戶檔案進(jìn)流程；強(qiáng)的全面把控能力；

行總結(jié)分析，進(jìn)行客戶2.設(shè)置組織、配置人力資源管2)具備一定的禮儀能

分級(jí)、客戶關(guān)系管理等理；力，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表

工作；3.控制賽事成本、進(jìn)度、質(zhì)量；達(dá)和語(yǔ)言溝通能力；

2、接待來訪顧客，協(xié)4.熟練掌握并開展賽事競(jìng)賽管3)具有較強(qiáng)的靈活應(yīng)

賽事管理專助處理顧客的一般問理、營(yíng)銷管理、后勤保障管理、變能力。

2

員題要求；風(fēng)險(xiǎn)管理等各項(xiàng)工作流程。

3、收集整理客戶需求

并對(duì)信息進(jìn)行分析，提

出改善服務(wù)的具體建

議措施；

4、實(shí)施客戶滿意度調(diào)

查并統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。

1.輔助教學(xué)任務(wù)1)具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)、促銷掌握休閑體育心理、體

2.參與科研任務(wù)意識(shí)和全局意識(shí)；育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、休閑體育

2)善于人際協(xié)調(diào)和溝通，具有理論與方法、休閑體育

吃苦耐勞的精神、良好的團(tuán)隊(duì)意市場(chǎng)營(yíng)銷等基礎(chǔ)理論

休閑體育研識(shí)和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神知識(shí)。掌握運(yùn)動(dòng)人體

3

究員學(xué)、休閑體育理論與方

法、運(yùn)動(dòng)休閑事業(yè)管理

與俱樂部運(yùn)作、戶外運(yùn)

動(dòng)等專業(yè)理論知識(shí).

6)1.認(rèn)真做好旅游者的接待10)1)性格開朗，具

服務(wù)；有較強(qiáng)的游客服

7)2.熱情做好導(dǎo)游講解工作，務(wù)意識(shí)；

積極向游客介紹和傳播公11)2)具有較強(qiáng)的語(yǔ)

2)1.城市公共游憩

司文化；言表達(dá)和語(yǔ)言溝

空間；

8)3.妥善處理好旅游相關(guān)服通能力；

3)2.主題公園；

4景區(qū)講解員務(wù)各方面的協(xié)作關(guān)系，認(rèn)真12)3)具有較強(qiáng)的靈

4)3.全民健身中心；

處理旅游者發(fā)生的各類問活應(yīng)變能力。

5)4.公共體育活動(dòng)

題

與競(jìng)賽場(chǎng)所。

9)4.維護(hù)旅游者的人身和財(cái)

物安全，做好事故防和安全

提示工作。做好導(dǎo)游講解團(tuán)

隊(duì)登記工作

四、培養(yǎng)目標(biāo)與要求

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有休閑運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能；具有休閑運(yùn)

動(dòng)的組織管理能力；具備各類休閑運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力和一定的組織教學(xué)指導(dǎo)能力；懂

得休閑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)與營(yíng)銷；具備“一專一長(zhǎng)”，即一個(gè)專業(yè)一個(gè)特長(zhǎng)，

有良好的服務(wù)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力；“德、智、體、美”全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)

用型人才。

(二)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求

1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)

(1)道德素質(zhì)：擁護(hù)黨的方針政策，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，牢記社會(huì)主義核心價(jià)

值觀。具有遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)友愛、鉆研創(chuàng)新、誠(chéng)實(shí)守信的良好職業(yè)道德。

(2)文化素質(zhì)：熟練掌握中文、英文、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用；不斷加深休

閑體育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

(3)身心素質(zhì)：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；頑強(qiáng)、堅(jiān)毅、勇敢、果斷的意志;

強(qiáng)烈的進(jìn)取心、自尊心和自信心；廣泛的興趣、愛好，特別是從事管理、規(guī)劃、策

劃的興趣。

(4)業(yè)務(wù)素質(zhì)：掌握休閑體育政策走向，掌握體育專業(yè)技能，掌握行政管理工

作要點(diǎn)。掌握調(diào)查研究、統(tǒng)計(jì)分析、公文寫作、語(yǔ)言表達(dá)、計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用等方面

的基本能力，掌握與組織工作、營(yíng)銷策劃、賽事管理、人際關(guān)系等工作容密切相關(guān)

的學(xué)科知識(shí)。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)

(1)基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)包括運(yùn)動(dòng)休閑心理學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)體育概

論、運(yùn)動(dòng)休閑市場(chǎng)營(yíng)銷等基礎(chǔ)理論知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基，特別是專業(yè)

基礎(chǔ)知識(shí)更是重中之重，它是知識(shí)更新的原動(dòng)力，是思維的因子，是攀登科學(xué)高峰

的基石。

(2)專業(yè)知識(shí)。學(xué)科專業(yè)知識(shí):包括基本理論知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、工具知識(shí)、

方法知識(shí)。

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí):包括本專業(yè)所需掌握的基本理論、基本技能和基本方法等等。

學(xué)科專業(yè)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心。

(3)綜合知識(shí)。掌握運(yùn)動(dòng)休閑基本理論、基本技能和基本技術(shù)等知識(shí)；具備運(yùn)

動(dòng)休閑的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)開發(fā)及教學(xué)指導(dǎo)等方面的基本能力。具備能夠

在運(yùn)動(dòng)休閑領(lǐng)域中從事組織策劃、經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)訓(xùn)練和咨詢指導(dǎo)等工作能力。具

有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、獨(dú)立工作能力、市場(chǎng)應(yīng)變能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

3.能力結(jié)構(gòu)

(1)專業(yè)基本能力。

1)自學(xué)能力。指在沒有教師和其他人幫助的情況下自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生應(yīng)自

覺培養(yǎng)一種以課本為基點(diǎn)，以課堂為基本場(chǎng)所，向外廣泛涉獵各種知識(shí)，并把各種

知識(shí)化為自己大腦中的東西的能力。通過學(xué)習(xí)提高，不斷充實(shí)自己，完善自我。

2)表達(dá)能力。表達(dá)能力主要包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力、

圖表表達(dá)能力等。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與各種群團(tuán)組織，積極參加各種活動(dòng)，充分鍛煉自

己。同時(shí)，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，研讀經(jīng)典，訓(xùn)練口才，努力提高自己的表達(dá)能力。

3)交往能力。人際交往能力是指妥善處理組織外關(guān)系的能力，包括與周圍環(huán)境

建立廣泛聯(lián)系和對(duì)外界信息的吸收、轉(zhuǎn)化能力，以及正確處理上下左右關(guān)系的能力。

學(xué)生應(yīng)主動(dòng)融入社會(huì)，大膽參與各種交流、交往，不斷提高自己的交往能力。

4)動(dòng)手能力。動(dòng)手能力是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的重要保證，是高級(jí)專門人才所必

備的一項(xiàng)實(shí)踐技能。學(xué)生應(yīng)克服重理論、輕實(shí)踐的傾向，堅(jiān)持學(xué)以致用，理論結(jié)合

實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)際動(dòng)手能力。

5)創(chuàng)新能力。所謂創(chuàng)新能力就是人們產(chǎn)生新認(rèn)識(shí)、新思想和創(chuàng)造新事物的能力。

開拓創(chuàng)新能力是各種智力因素和能力品質(zhì)在新的層面上融為一體、有機(jī)結(jié)合后所形

成的一種合力。學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)才干的過程中，應(yīng)同時(shí)注重培養(yǎng)想象力和

發(fā)散思維，通過實(shí)踐鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累，積極開發(fā)個(gè)人創(chuàng)新潛能。

6)適應(yīng)能力。適應(yīng)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映，與個(gè)人的思想品德、知識(shí)技

能、創(chuàng)造能力等密切相關(guān)。學(xué)生應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備更多的文化知識(shí)，具備較強(qiáng)

的適應(yīng)能力，積極應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。

(2)專業(yè)核心能力

表2專業(yè)核心能力

序號(hào)名稱主要能力構(gòu)成相關(guān)課程

1休閑體育的教學(xué)組織與訓(xùn)練能教學(xué)能力、組織能力、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能休閑體育理論與方法、休閑體

力力O育心理等。

2運(yùn)動(dòng)損傷救護(hù)與保健康復(fù)能力保健按摩操作能力，運(yùn)動(dòng)損傷處置運(yùn)動(dòng)損傷救護(hù)與保健按摩等。

能力。

3休閑體育俱樂部（單個(gè)項(xiàng)目）的項(xiàng)目策劃能力、項(xiàng)目推廣運(yùn)作能休閑運(yùn)動(dòng)俱樂部運(yùn)作與管理、

運(yùn)作與組織管理能力力、項(xiàng)目的組織能力、項(xiàng)目的管理休閑體育理論與方法。

能力。

4職業(yè)服務(wù)能力體育專業(yè)能力。高爾夫運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、健

身健美、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

（3）專業(yè)拓展能力

表3專業(yè)拓展能力

序號(hào)名稱主要能力構(gòu)成相關(guān)課程

1

休閑體育俱樂部的運(yùn)作與組織項(xiàng)目策劃能力、項(xiàng)目推廣運(yùn)作能體育賽事運(yùn)作與策劃

管理能力（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）力、項(xiàng)目的組織能力、項(xiàng)目的管理

能力。

2

運(yùn)動(dòng)服務(wù)能力各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。足球、籃球、橄欖球、乒乓球、

體育舞蹈等。

五、職業(yè)資格證書要求

表4職業(yè)資格證書一覽表

序號(hào)資格證書/技能證書名稱證書級(jí)別發(fā)證單位要求

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目資格證書及裁判員證2.3.4

1必須取得

書

2社會(huì)體育指導(dǎo)員2.3.4

3運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)師2.3.4

4助理營(yíng)銷師2.3.4

5保健按摩師2.3.4

6初級(jí)戶外運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)員2.3.4

7導(dǎo)游證2.3.4

8健康管理師2.3.4

六、畢業(yè)資格與要求

1.學(xué)分。獲得本專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定學(xué)分。

2.外語(yǔ)。通過全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B級(jí)及以上證書。

3.計(jì)算機(jī)。通過全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)或以上證書。

4.職業(yè)資格（證書）。畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得三項(xiàng)及三項(xiàng)以上相關(guān)資格證書（即必考證

書是所有學(xué)生必須獲得的資格證書，選考證書中每位學(xué)生至少獲得兩項(xiàng)及兩項(xiàng)以上

證書）。

5.頂崗實(shí)習(xí)。參加半年以上的頂崗實(shí)習(xí)，成績(jī)合格；

6.畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)答辯）o參加畢業(yè)（項(xiàng)目）設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯，成績(jī)合格。

表5畢業(yè)學(xué)分要求

課程類別課程門數(shù)學(xué)分學(xué)分比例

基本能力模塊72527.47%

專業(yè)群通用能力模塊925.528.65%

專業(yè)核心能力模塊830.534.27%

專業(yè)群拓展能力模塊111011.24%

合計(jì)3591100%

七、人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)

（-）設(shè)計(jì)思路

以市場(chǎng)為基本導(dǎo)向，以就業(yè)為最終目的，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、職

業(yè)水平。

（二）人才培養(yǎng)模式

1.校企合作人才培養(yǎng)模式（工學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)模式）

休閑體育教育校企合作的人才培養(yǎng)模式是一種使學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方收益的

人才培養(yǎng)模式。學(xué)校根據(jù)休閑體育的發(fā)展和企業(yè)的需求，有針對(duì)性地設(shè)置課程體系;

企業(yè)則將行業(yè)的最新要求反饋給學(xué)校，使學(xué)生能及時(shí)了解行業(yè)的發(fā)展變化。這一模

式的實(shí)施既能保證學(xué)生及時(shí)掌握休閑體育行業(yè)基層工作的技能，畢業(yè)后縮短基層工

作時(shí)間，盡快走向管理崗位；另一方面，企業(yè)也因此獲得大量的優(yōu)秀人才。具體應(yīng)

包括學(xué)生到企業(yè)參觀訪問、課題調(diào)研、教師到企業(yè)掛職學(xué)習(xí)、專題調(diào)研、企業(yè)專家

到學(xué)校任教等多種形式。

2.工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式

工學(xué)交替是休閑體育職業(yè)教育發(fā)展的必然，是服務(wù)與管理職業(yè)教育縱深發(fā)展的

必由之路。我院休閑體育專業(yè)工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式主要分為三個(gè)階段：第一階段

是通過參觀、調(diào)研等方式進(jìn)行的行業(yè)認(rèn)知；第二階段是每學(xué)期為期1—2周的集中實(shí)

踐教學(xué)環(huán)節(jié)；第三階段為第三學(xué)年的頂崗實(shí)習(xí)。

3.校園活動(dòng)

校園活動(dòng)既是校園文化的重要載體和重要表現(xiàn)形式，同時(shí)又是人才培養(yǎng)模式的

有效形式。休閑體育專業(yè)通過“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的校園文化生

活，又提升了學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，更好地將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能。

八、課程體系設(shè)計(jì)

專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系由基本能力課程、專業(yè)群通用能力課程、專業(yè)核心能力

課程（專業(yè)方向）、專業(yè)群拓展能力課程四種課程類型（模塊）構(gòu)成。

（-）課程體系設(shè)計(jì)思路

休閑體育專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)的基本思路以“寬平臺(tái)、核心化、深拓展、活模塊”

的可持續(xù)發(fā)展的模式設(shè)計(jì)了“基本能力模塊+專業(yè)通用模塊+專業(yè)核心模塊+專業(yè)拓展

模塊+素質(zhì)拓展模塊”組成的動(dòng)態(tài)、靈活、組合、并行、開放的五級(jí)課程體系框架：

1.寬平臺(tái)

寬平臺(tái)也稱“知識(shí)技能素養(yǎng)平臺(tái)”，它是按照培養(yǎng)學(xué)生必備的科學(xué)文化素質(zhì)、服務(wù)

學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身職業(yè)發(fā)展的功能來定位，提供寬職業(yè)領(lǐng)域的基本知識(shí)、技能和

素養(yǎng)，為專業(yè)學(xué)習(xí)和后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

休閑體育專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)里面主要有兩塊，一塊就是“學(xué)校公共平臺(tái)課”，主要

包括傳統(tǒng)上的“兩課”、公共英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)/辦公自動(dòng)化、應(yīng)用文寫作、體育、軍

事訓(xùn)練、大學(xué)生心理健康、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)等課程；另一塊就是二級(jí)學(xué)院的平

臺(tái)課，主要是文化旅游學(xué)院三個(gè)專業(yè)共同需要的基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)能力，經(jīng)過整合的

體現(xiàn)共性知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)的寬領(lǐng)域綜合課程，它即可以是理論類課程，也可

以是實(shí)訓(xùn)類課程，或是二者合一的課程。

2.核心化

核心化是指休閑體育專業(yè)核心課程組，是按照專業(yè)面向的職業(yè)崗位（群）的需

要，反映該專業(yè)特色的一組課程，這組課程凸顯休閑體育專業(yè)未來的主要就業(yè)崗位

的職業(yè)能力的要求，強(qiáng)調(diào)課程之間的整合和再造，課程通常體現(xiàn)未來崗位的職業(yè)要

求，課程名稱本身都帶有項(xiàng)目（任務(wù)）驅(qū)動(dòng)的職業(yè)教育的特征。

3.多拓展

多拓展主要指在休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系中設(shè)計(jì)了專業(yè)拓展課程

供學(xué)生自由選擇，以滿足企業(yè)變化的需求，滿足學(xué)生的就業(yè)意愿，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化

發(fā)展。

專門化拓展課程屬于限選課程，它是結(jié)合專業(yè)細(xì)化的工作領(lǐng)域、學(xué)生準(zhǔn)備具體

就業(yè)的崗位工作、職業(yè)工作的復(fù)合性要求、企業(yè)訂單培養(yǎng)、學(xué)生興趣愛好等各種需

求來開設(shè)的，主要有三種類型，一種是“深拓”，就是在本專業(yè)大領(lǐng)域下尋找深度的崗

位分支或者新的崗位，即朝本專業(yè)的“?！焙汀熬l(fā)展；另一種是“泛拓”，主要針對(duì)學(xué)

生的興趣愛好，考慮到學(xué)生的遷移能力和跨界能力，開始的一些其他專業(yè)的方向課

程組，滿足學(xué)生的興趣愛好及個(gè)性化就業(yè)的需要；第三種就是“定向拓展”，主要是兩

類，一種是完全和定向企業(yè)合作的“訂單培養(yǎng)課程組”，另一種是完全為考職業(yè)資格證

書設(shè)計(jì)的“考證定向課程”。

4.活模塊

活模塊體現(xiàn)兩個(gè)方面，一個(gè)是“專業(yè)核心課程組、專門化拓展課程和任意選修課

程”本身就具有靈活可拆卸的特點(diǎn)；另一方面就是無論是“專門化拓展課程”還是“任選

課”本身,都充分體現(xiàn)了“活”的特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的性趣愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)

習(xí)能力、求職意向等，選擇專門化拓展課程和任意選修課程，滿足了學(xué)生個(gè)性化的

意愿。

（二）典型工作任務(wù)及能力分析

打破以知識(shí)傳授為主要目標(biāo)的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瓿晒ぷ魅蝿?wù)為中

心的組織課程容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職

業(yè)能力。課程容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完

成的需要來進(jìn)行，同時(shí)也充分考慮高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基本要求。以典

型工作任務(wù)為載體來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以工作任務(wù)為中心來整合理論與實(shí)踐。將不同

級(jí)別的職業(yè)技能鑒定容融入考核體系，使學(xué)生的職業(yè)活動(dòng)技能得到持續(xù)漸進(jìn)式的提

1=10

校企共同設(shè)計(jì)并實(shí)施項(xiàng)目課程，將企業(yè)文化和管理模式引入到項(xiàng)目化課程教學(xué)，

強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。在專業(yè)教學(xué)安排中，以項(xiàng)目為載體，體現(xiàn)工學(xué)

結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向，突出能力目標(biāo)的訓(xùn)練，以學(xué)生為主體，實(shí)行知識(shí)理論實(shí)踐一

體化的課程教學(xué)。

（三）課程體系結(jié)構(gòu)

本專業(yè)課程體系采用模塊式結(jié)構(gòu)進(jìn)行構(gòu)建，由四大課程模塊構(gòu)成：

1.基礎(chǔ)能力課程模塊，即學(xué)校大平臺(tái)課程，主要用于培養(yǎng)學(xué)生基本的文化素質(zhì)、

良好的思想品德、健康的身心素質(zhì)、必備的信息技術(shù)應(yīng)用能力和英語(yǔ)應(yīng)用能力等，

為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展構(gòu)建一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)平臺(tái)。

必修課主要有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理

論體系概論、信息技術(shù)基礎(chǔ)、高職英語(yǔ)、體育、大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)。

2.專業(yè)群通用能力課程模塊，即專業(yè)群通用課程（二級(jí)學(xué)院小平臺(tái)課程）。專

業(yè)群通用能力模塊課程屬于群各專業(yè)的共享課程，主要用于培養(yǎng)本專業(yè)群面向的就

業(yè)領(lǐng)域所必備的專業(yè)基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力、溝通能力、

人際交往和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等行業(yè)通用能力，以滿足專業(yè)群人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和共性要

求，為學(xué)生未來在本專業(yè)群服務(wù)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展構(gòu)建一個(gè)通用平臺(tái)。

主要課程有：普通話、服務(wù)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體學(xué)、社交與禮儀、休閑體育理論

與方法、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、運(yùn)動(dòng)休閑事業(yè)管理與俱樂部運(yùn)作。

3.專業(yè)核心能力課程模塊。專業(yè)能力課程模塊為專業(yè)的必修課。主要用于培養(yǎng)

學(xué)生從事本專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位所需的崗位核心能力和職業(yè)素養(yǎng)。

主要課程有：運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷急救與保健按摩、體育賽事運(yùn)作與策劃、體育游戲組織

與策劃、休閑體育市場(chǎng)營(yíng)銷、茶技茶藝、高爾夫運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、健身健美、網(wǎng)

球運(yùn)動(dòng)。

4.專業(yè)群拓展能力課程模塊，即專業(yè)群能力拓展選修課程。專業(yè)群拓展能力課

程模塊，主要用于橫向拓展或縱向延伸學(xué)生的專業(yè)技能和能力，以滿足學(xué)生個(gè)性化

發(fā)展需求，培養(yǎng)復(fù)合型人才，拓寬就業(yè)渠道。

主要課程有：足球、乒乓球、垂釣、戶外運(yùn)動(dòng)（含徒步）、橄欖球、棋牌、輪

滑、武術(shù)與搏擊、體育舞蹈、游泳。

四個(gè)模塊課程之間的銜接關(guān)系如下圖1所示。

專業(yè)群通用課：

普通話

休閑體育心理學(xué)

運(yùn)動(dòng)人體學(xué)

社交與禮儀專業(yè)群拓展課：

休閑體育理論與方法

體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)仁

運(yùn)動(dòng)休閑事業(yè)管理與俱樂部

運(yùn)作

田徑

乒乓球

籃球/足球垂釣

戶外運(yùn)動(dòng)（含徒步）

仁橄欖球

棋牌

輪滑

武術(shù)與搏擊

體育舞蹈

游泳

tr花式跳繩

仁茶技茶藝

仁

圖1課程體系結(jié)構(gòu)圖

表6:與職業(yè)能力對(duì)接的課程體系

職業(yè)能力課程大類課程模塊

運(yùn)動(dòng)技能高爾夫運(yùn)動(dòng)專業(yè)核心能力課

運(yùn)動(dòng)技能羽毛球運(yùn)動(dòng)專業(yè)核心能力課

運(yùn)動(dòng)技能健身健美專業(yè)核心能力課

運(yùn)動(dòng)技能網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)專業(yè)核心能力課

運(yùn)動(dòng)技能體育游戲組織與策劃專業(yè)核心能力課

運(yùn)動(dòng)技能專業(yè)群通用課

田徑

運(yùn)動(dòng)技能專業(yè)群通用課

籃球、足球

運(yùn)動(dòng)技能專業(yè)群拓展課

乒乓球

運(yùn)動(dòng)技能專業(yè)群拓展課

垂釣

運(yùn)動(dòng)技能專業(yè)群拓展課

戶外運(yùn)動(dòng)（含徒步）

運(yùn)動(dòng)技能專業(yè)群拓展課

橄欖球

運(yùn)動(dòng)技能專業(yè)群拓展課

棋牌

運(yùn)動(dòng)技能專業(yè)群拓展課

輪滑

運(yùn)動(dòng)技能專業(yè)群拓展課

武術(shù)與搏擊

運(yùn)動(dòng)技能專業(yè)群拓展課

體育舞蹈

運(yùn)動(dòng)技能專業(yè)群拓展課

游泳

運(yùn)動(dòng)技能專業(yè)群拓展課

花式跳繩

營(yíng)銷策劃專業(yè)群通用課

休閑體育心理學(xué)

營(yíng)銷策劃專業(yè)群通用課

社交與禮儀

營(yíng)銷策劃專業(yè)群通用課

體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)

營(yíng)銷策劃專業(yè)群通用課

運(yùn)動(dòng)休閑事業(yè)管理與俱樂部運(yùn)作

營(yíng)銷策劃體育賽事運(yùn)作與策劃專業(yè)核心能力課

營(yíng)銷策劃休閑體育市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)核心能力課

理論研究專業(yè)群通用課

運(yùn)動(dòng)人體學(xué)

理論研究專業(yè)群通用課

休閑體育理論與方法

康復(fù)練習(xí)專業(yè)核心能力課

運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷急救與保健按摩

特色技能茶技茶藝專業(yè)群拓展課

（四）實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)思路

休閑體育實(shí)踐教學(xué)體系以工學(xué)結(jié)合為導(dǎo)向，構(gòu)建了職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)和職業(yè)資格證

書構(gòu)成的目標(biāo)體系、基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)構(gòu)成的容體系、教師自我評(píng)價(jià)為

主和學(xué)生自我評(píng)價(jià)為輔，運(yùn)動(dòng)企業(yè)評(píng)價(jià)構(gòu)成的考核體系、校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和校外實(shí)訓(xùn)基

地構(gòu)成的保障體系四大體系。建立了專業(yè)認(rèn)知+單項(xiàng)課程實(shí)踐+專題整周實(shí)訓(xùn)+專業(yè)

綜合實(shí)訓(xùn)+頂崗實(shí)習(xí)五階段階梯式培養(yǎng)模式，形成了全面的立體的貫穿整個(gè)教學(xué)過程

的實(shí)踐教學(xué)體系。

2.實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系

目標(biāo)體系內(nèi)容體系考核體系保障體系

專

職

基

教

學(xué)

職

旅

校

校

業(yè)

業(yè)

師

礎(chǔ)

生

業(yè)

游

外

內(nèi)

資

評(píng)

技

技

自

素

企

實(shí)

實(shí)

格

價(jià)

能

我

質(zhì)

能

業(yè)

訓(xùn)

訓(xùn)

證

為

實(shí)

訓(xùn)

評(píng)

基

實(shí)

評(píng)

場(chǎng)

書

主

訓(xùn)

導(dǎo)

價(jià)

地

價(jià)

所

訓(xùn)

獲

取

專業(yè)認(rèn)知采用社會(huì)調(diào)查、參觀考察、短期頂崗等多種形

（第1學(xué)式開展，獲取對(duì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

期）\_____________________________________________7

理論支撐課程

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)三大實(shí)訓(xùn)模塊

V

V

高爾夫運(yùn)動(dòng)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)人體運(yùn)動(dòng)

課程實(shí)踐

羽毛球運(yùn)動(dòng)實(shí)訓(xùn)

+整周實(shí)

健身健美

訓(xùn)（第2、<7

3、4學(xué)期）

圖

圖2實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)圖

（五）核心課程簡(jiǎn)介

1、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷急救與保健按摩

課程目標(biāo)：

學(xué)會(huì)基本按摩手法與推拿手法技巧

基本容：

培養(yǎng)學(xué)生治療運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的臨床能力，更好地為病患解除痛苦，恢復(fù)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技

狀態(tài)，以及達(dá)到養(yǎng)生保健的效果。

2、體育賽事運(yùn)作與策劃

課程目標(biāo)：

體育組織的發(fā)展戰(zhàn)略，以及賽事經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和基本要求所進(jìn)行的從賽事籌辦、競(jìng)

賽表演資源銷售，到競(jìng)賽的實(shí)施和評(píng)價(jià)過程的規(guī)劃和管理。

基本容：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握體育賽事運(yùn)作與策劃的發(fā)展歷史趨勢(shì)，包括賽

事的基本目標(biāo)及經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、市場(chǎng)定位、宣傳溝通、相關(guān)保險(xiǎn)、比賽的實(shí)施，賽事的

社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)等。

3、體育游戲組織與策劃

課程目標(biāo)：

耐力訓(xùn)練，力量訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，頭腦風(fēng)暴等知識(shí)。

基本容：

通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生身、心、協(xié)作素質(zhì)，以及學(xué)生身體素質(zhì)團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練的實(shí)

踐及安全防能力。

4、休閑體育市場(chǎng)營(yíng)銷

課程目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生在休閑體育企業(yè)中擔(dān)任營(yíng)銷專員、營(yíng)銷經(jīng)理、管理人員等職位的能力。

基本容：

熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷概論和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展概述。了解體育經(jīng)營(yíng)組織的營(yíng)銷過程及非體

育經(jīng)營(yíng)組織的體育營(yíng)銷手段。充分認(rèn)識(shí)營(yíng)銷策劃案例。

5、運(yùn)動(dòng)課程（高爾夫、羽毛球、健身健美、網(wǎng)球）

課程目標(biāo)：

該課程根據(jù)本專業(yè)“一專一長(zhǎng)”的培養(yǎng)模式和市場(chǎng)需求而設(shè)置，