立井罐籠提升系統(tǒng)課程設計

立井罐籠提升系統(tǒng)課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握立井罐籠提升系統(tǒng)的基本結構、工作原理及安全操作流程。

2.使學生了解我國煤礦立井罐籠提升技術的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

3.引導學生掌握立井罐籠提升系統(tǒng)相關的術語和概念。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用立井罐籠提升系統(tǒng)進行礦山運輸?shù)哪芰Α?/p>

2.提高學生對立井罐籠提升系統(tǒng)故障的分析與處理能力。

3.培養(yǎng)學生對立井罐籠提升系統(tǒng)進行維護和管理的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對我國礦山事業(yè)的熱愛，增強職業(yè)責任感。

2.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，注重實踐操作中的安全意識。

3.增強學生的團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

課程性質：本課程為礦山機電專業(yè)核心課程，以實踐操作為主，理論教學為輔。

學生特點：學生具備一定的物理和機械基礎知識，具有較強的動手能力和學習興趣。

教學要求：結合實踐操作，注重理論知識與實際應用的結合，提高學生的綜合能力。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述課程目標，為我國礦山事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

二、教學內(nèi)容

1.立井罐籠提升系統(tǒng)的基本結構：講解立井罐籠提升系統(tǒng)的組成部分，包括罐籠、鋼絲繩、提升機、天輪、導向裝置等，使學生了解各部分的作用和相互關系。

2.工作原理及安全操作流程：闡述立井罐籠提升系統(tǒng)的工作原理，分析提升過程中可能出現(xiàn)的危險因素，明確安全操作流程，提高學生的安全意識。

3.立井罐籠提升技術的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢：介紹我國煤礦立井罐籠提升技術的發(fā)展歷程，分析現(xiàn)有技術的優(yōu)缺點，展望未來發(fā)展趨勢。

4.故障分析與處理：教授學生如何分析立井罐籠提升系統(tǒng)常見故障，掌握故障排除方法，提高實際操作能力。

5.維護與管理：講解立井罐籠提升系統(tǒng)的維護保養(yǎng)知識，培養(yǎng)學生對設備的責任心和管理能力。

6.實踐操作：組織學生進行立井罐籠提升系統(tǒng)的操作訓練，包括設備啟動、運行、停止等，提高學生的實際操作技能。

教學內(nèi)容安排和進度：

第一周：立井罐籠提升系統(tǒng)基本結構及作用

第二周：工作原理及安全操作流程

第三周：立井罐籠提升技術的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢

第四周：故障分析與處理

第五周：維護與管理

第六周：實踐操作訓練

教材章節(jié)：

第一章：立井罐籠提升系統(tǒng)概述

第二章：立井罐籠提升系統(tǒng)結構及工作原理

第三章：立井罐籠提升系統(tǒng)安全操作

第四章：立井罐籠提升系統(tǒng)故障分析與處理

第五章：立井罐籠提升系統(tǒng)維護與管理

第六章：實踐操作與訓練

三、教學方法

1.講授法：通過系統(tǒng)講解立井罐籠提升系統(tǒng)的基本概念、原理和操作流程，為學生奠定扎實的理論基礎。在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，提高課堂互動性。

2.案例分析法：結合實際案例，分析立井罐籠提升系統(tǒng)故障原因和解決方法，使學生能夠將理論知識與實際應用相結合，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對立井罐籠提升系統(tǒng)中的關鍵問題，組織學生進行分組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，激發(fā)學生的學習興趣。

4.實驗法：安排學生進行立井罐籠提升系統(tǒng)的實踐操作，使學生在實際操作中掌握設備的使用方法，提高動手能力。同時，通過實驗觀察，加深對立井罐籠提升系統(tǒng)工作原理的理解。

5.角色扮演法：模擬立井罐籠提升系統(tǒng)運行過程中的各種場景，讓學生扮演不同角色，提高學生在實際工作環(huán)境中的應變能力。

6.現(xiàn)場教學法：組織學生參觀立井罐籠提升系統(tǒng)現(xiàn)場，使學生對設備有更直觀的認識，增強學習效果。

7.課后作業(yè)與實踐：布置課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識；鼓勵學生參加實踐活動，如礦山企業(yè)實習、科研項目等，提高學生的實踐能力。

8.考察與調研：組織學生進行實地考察和調研，了解我國煤礦立井罐籠提升系統(tǒng)的應用現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的社會調查能力。

9.多媒體輔助教學：利用多媒體課件、視頻等教學資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

10.網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，提供在線學習資源，方便學生課后復習和自主學習。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的學習態(tài)度、參與程度和互動積極性，評估學生在團隊協(xié)作、溝通交流等方面的表現(xiàn)，占總評成績的20%。

2.作業(yè)評估：針對課后作業(yè)的完成質量，檢查學生對課堂所學知識的掌握程度，以及運用理論知識解決實際問題的能力，占總評成績的20%。

3.實踐操作評估：評價學生在實踐操作中的表現(xiàn)，包括操作規(guī)范、安全意識、動手能力等，占總評成績的20%。

4.考試評估：組織期中、期末考試，全面考察學生對立井罐籠提升系統(tǒng)相關知識的掌握程度，以及分析、解決問題的能力，占總評成績的40%。

5.小組項目：評估學生分組完成的項目報告，考察學生的團隊協(xié)作、文獻查閱、分析總結等方面的能力，占總評成績的10%。

6.現(xiàn)場考察與調研報告：評價學生實地考察和調研的成果，包括考察報告的撰寫、數(shù)據(jù)分析、問題提出及解決建議等，占總評成績的10%。

7.課堂提問：鼓勵學生課堂提問，評估學生的思考深度和問題意識，對積極提問的學生給予適當加分。

8.期中、期末考試：采用閉卷形式，包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等，全面考察學生的學習成果。

9.平時成績記錄：建立學生成長檔案，記錄學生在課程學習過程中的表現(xiàn)和進步，為綜合評價提供依據(jù)。

10.師生互評：開展師生互評活動，讓學生參與教學評估，提高評估的客觀性和公正性。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計18周，每周2課時，共計36課時。具體安排如下：

-第1-5周：立井罐籠提升系統(tǒng)基本結構及工作原理

-第6-8周：安全操作流程及故障分析與處理

-第9-11周：維護與管理、實踐操作訓練

-第12-14周：立井罐籠提升技術的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢、現(xiàn)場教學

-第15-18周：復習、考試及課程總結

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段，如上午第一節(jié)或下午第一節(jié)。避免在學生疲勞時段進行教學，以確保教學質量。

3.教學地點：

-理論教學：安排在多媒體教室，以便于使用多媒體課件、視頻等教學資源，提高教學效果。

-實踐操作：安排在礦山機電實驗室，確保學生能夠動手操作立井罐籠提升系統(tǒng)設備，提高實踐能力。

-現(xiàn)場教學：組織學生到礦山企業(yè)實地考察，深入了解立井罐籠提升系統(tǒng)的實際應用。

4.調整安排：根據(jù)學生的實際情況和需求，如課程進度、學生反饋等，適時調整教學安排，確保教學效果。

5.課外輔導：安排課后輔導時間，為學生提供答疑解惑的機會，幫助學生鞏固所學知識。

6.課