2024-2025學(xué)年新教材高中語文第2單元良知與悲憫單元綜合測評2含解析新人教版必修下冊

PAGE15-單元綜合測評(二)(時間：120分鐘滿分：120分)一、閱讀理解(56分)(一)閱讀下面的文字，完成1～5題。(20分)材料一：對于整理改編傳統(tǒng)劇目，不少創(chuàng)作者與以往一樣，試圖擦拭其粗糙的部分，在適當(dāng)融入當(dāng)下觀眾的審美盾去質(zhì)素、提升其品行的同時，更加重視保持民間性，凸顯市民性，使之成為既傳統(tǒng)又煥發(fā)當(dāng)代感、雅俗共賞的新市民戲曲。2024年的京劇《徐母傳》，依據(jù)傳統(tǒng)京劇《徐母罵曹》等多個與人物徐母和徐庶相關(guān)的老戲提煉改編而成，是首次將過去僅作為折子戲或保留唱段、念白的徐母題材劇目改編擴(kuò)充為劇情完整、人物生動的老旦行當(dāng)唱功戲，留意呈現(xiàn)出傳統(tǒng)戲質(zhì)樸、本色、靠近民間的風(fēng)貌。加強舞臺性、消遣性或者說市民性、市場化的導(dǎo)向更為明顯，如上海京劇院的連臺本戲《七俠五義》，在復(fù)原京劇連臺本戲傳統(tǒng)的同時留意當(dāng)下觀眾的接受度，進(jìn)一步理順人物行動線，重視武戲比重，機(jī)關(guān)布景適度，加快演出節(jié)奏，突出戲劇性、劇場性，彰顯舞臺整體性特質(zhì)，其民間敘述在彰顯傳統(tǒng)文化的同時煥發(fā)民間活力，很受老百姓歡迎。很明顯，它的傳統(tǒng)底蘊、民間敘事及市場導(dǎo)向，較之21世紀(jì)初的新編連臺本戲，如2000年的京劇《宰相劉羅鍋》及稍后的越劇《甄嬛》有很大的不同；亦甄別于近年重在復(fù)原傳統(tǒng)原貌的連臺本戲如莆仙戲《目連救母》、梨園戲《陳三五娘》等。(摘編自《“新市民戲曲”：留意當(dāng)下觀眾的接受度》)材料二：傳神寫意、空靈瀟灑、機(jī)趣游戲，寓真實于虛幻，含情理于荒誕，是戲曲突出的美學(xué)特點。但如今編導(dǎo)的新編古代戲，很多都是理念膨脹，事務(wù)填塞，沉沒了形象，扼殺了情趣，該喜的喜不起來，該悲的悲不起來，甚至把戲曲藝術(shù)變成某種觀念的圖解：或者是向觀眾宣揚某種政治觀點；或者是向觀眾證明一個歷史問題；或者是向觀眾宣講哲學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)的一個理念。有人戲稱這類劇目是“化妝論文”。還有些劇目，雖保留著戲曲的唱、念、做、打，卻運用著話劇的創(chuàng)作原則，極力向?qū)憣嵉臄⑹路椒繑n，失去了戲曲的神韻，也就失去了戲曲的味道。戲曲是以演員為中心塑造人物、傳達(dá)感情，而且以情感人的藝術(shù)。不知從何時起，導(dǎo)演們起先熱衷于用晚會手段代替戲曲手段。在場面、燈光、布景方面大下功夫，雖強化了視覺沖擊力，但不見人物形象，缺乏感情力氣，戲曲手段大大消減。因為它極大地膨脹著戲曲的表層元素，忽視戲曲的核心元素，讓藝術(shù)扼殺藝術(shù)。這類劇目見物不見人，奪人耳目，不入人心，是藝術(shù)向技術(shù)異化。每一個劇種存在的依據(jù)就是它的特性?，F(xiàn)在很多刷種存在劇種特性、地方特色的“他者化”問題。一些地域的代表性劇種向京劇學(xué)習(xí)，照搬京劇的藝術(shù)語匯；地方小戲、少數(shù)劇種又向當(dāng)?shù)氐拇硇詣》N學(xué)習(xí)，照搬當(dāng)?shù)卮硇詣》N的藝術(shù)語匯。自身的地方性、表演語匯、藝術(shù)成分大量丟失，甚至連地方語言也不“地方”了。(摘編自《劉景亮：遏止戲曲異化》)材料三：近年，很多優(yōu)秀劇目被重新整理排演。很多年未見于舞臺的本戲、折子戲等得以被挖掘，重現(xiàn)于世人面前，例如“新捏”成的昆曲《桃花扇》、京劇武戲《朝金頂》等。但是有些劇種的劇目丟失了原有的野氣以及應(yīng)有的煙火氣、市井氣。一味追求雅致及“詩意”的傾向在當(dāng)前戲曲界極為普遍，這在很大程度上造成了劇種的“失味”：草根味、民間性、世俗性消逝，地方文化特點不突出，劇種同質(zhì)化或泛劇種化、泛戲曲化的傾向嚴(yán)峻。其中的緣由有很多。對于傳統(tǒng)劇目的整理改編，不少劇作家試圖做到雅俗共賞，但要實現(xiàn)雅俗共賞太難了，便爽性往“雅”的方向走。而掌舵全劇的導(dǎo)演多是高級學(xué)問分子，一旦偏好雅致，劇目的樣式也就被確定了。對劇目的大投入也是一個緣由，若舞美精致華麗，其他部門自然予以協(xié)作，形成統(tǒng)一風(fēng)格。而根本的，在于“雅高于俗”的心理：戲劇工作者在創(chuàng)作輔導(dǎo)與推動傳承的過程中自覺不自覺地滲入了精英文化意識。這一方面是因為傳統(tǒng)的文人趣味偏雅好雅，另一方面也是多年來國內(nèi)一些專家熱衷于引進(jìn)精英主義經(jīng)典理論的結(jié)果。他們往往視戲劇戲曲為高雅藝術(shù)，并將之等級位階化。這種等級劃分，恰恰阻礙了戲曲的民間化、大眾化，也無法滿意人民群眾日益增長的文化須要。我們的很多戲劇工作者應(yīng)辨清“唯美主義”與“偽美主義”，摒棄雙重標(biāo)準(zhǔn)，不能在理論上對戲曲美學(xué)、雅與俗的內(nèi)涵很清晰，但在實踐中由于這樣那樣的緣由而一味追求劇目的雅化。地方方言對于地方戲曲而言是第一要素。而現(xiàn)在的問題，恰恰是一度創(chuàng)作中不少劇作家不熟識方言，不是用方言思維來寫戲，而是用一般話思維來寫戲。劇作家站在全國人民的角度上寫戲是好事，但劇本往往存在方言轉(zhuǎn)換的問題，并且在二度創(chuàng)作中又有大量的戲曲演員講的方言不地道，方言的韻味自然無從“咂摸”。方言被嫌棄，仍舊是地方文化自信的問題。我們依舊缺乏對地方文化的自信，缺乏對地方方言、地方音樂及聲腔等的自信。我們要有地方文化自信，這種自信并不缺乏歷史底蘊，傳統(tǒng)戲曲能流傳至今就是最好的明證?？上驳氖沁M(jìn)入21世紀(jì)，各地接連提出了“保衛(wèi)方言”的口號?，F(xiàn)在傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校內(nèi)如火如荼，讓人期盼方言進(jìn)校內(nèi)，或者借著戲曲進(jìn)校內(nèi)讓方言熱起來。歷史曾經(jīng)給過我們啟示。在清代中葉的花雅之爭中，曾與昆曲爭勝的弋陽腔失去剛健清爽的特色，漸漸雅化，唯余衰落的命運，而廣受老百姓寵愛、保持了自身特色的四大徽班最終站住了腳跟。警惕劇種的廣泛雅化，不是不要劇種雅化，而是要保持劇種的特色，該雅的要雅，該雅俗共賞的要雅俗共賞。風(fēng)格單純的古老劇種如昆曲，其劇目要依從劇種特色；而風(fēng)格多樣的劇種，例如可俗可雅的閩劇，不僅要敬重劇種本體特質(zhì)，也應(yīng)依據(jù)題材特點來打造劇目，或偏雅或偏俗，但都應(yīng)收到雅俗共賞的效果。(摘編自《警惕當(dāng)下劇種的“雅化”現(xiàn)象》)1．依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)()A．在戲曲創(chuàng)作改編中，不能因為戲曲是高雅藝術(shù)，就淡化戲曲的民間化、大眾化特點。B．重新搬上舞臺的昆曲《桃花扇》、京劇武戲《朝金頂》等劇目丟失了原有的野氣。C．很多戲曲創(chuàng)作者在理論上對雅與俗的內(nèi)涵不清晰，以致在實踐中一味追求劇目的雅化。D．伴隨著傳統(tǒng)戲曲的復(fù)興，傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校內(nèi)如火如荼，地方方言或可借戲曲進(jìn)校內(nèi)熱起來。D[A項，“不能因為戲曲是高雅藝術(shù)”錯誤，原文只是說一些專家“往往視戲劇戲曲為高雅藝術(shù)”；B項，“重新搬上舞臺的昆曲《桃花扇》、京劇武戲《朝金頂》等劇目丟失了原有的野氣”說法錯誤，相關(guān)信息在材料三第一段，原文為“近年，很多優(yōu)秀劇目被重新整理排演。很多年未見于舞臺的本戲、折子戲等得以被挖掘，重現(xiàn)于世人面前，例如‘新捏’成的昆曲《桃花扇》、京劇武戲《朝金頂》等。但是有些劇種的劇目丟失了原有的野氣以及應(yīng)有的煙火氣、市井氣”，原文只是說昆曲《桃花扇》、京劇武戲《朝金頂》被挖掘改編，重現(xiàn)于世人面前，并沒有說昆曲《桃花扇》、京劇武戲《朝金頂》丟失了原有的野氣以及應(yīng)有的煙火氣、市井氣；C項，強加因果，材料三其次段最終說的是很多戲曲工作者有雙重標(biāo)準(zhǔn)，在理論上對戲曲美學(xué)、雅與俗的內(nèi)涵很清晰，但在實踐中卻一味追求劇目的雅化。]2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．京劇《徐母傳》留意呈現(xiàn)出傳統(tǒng)戲質(zhì)樸、本色、靠近民間的風(fēng)貌，融入當(dāng)下觀眾的審美質(zhì)素，成為雅俗共賞的新市民戲曲。B．“化妝論文”意在批判將戲曲變成宣揚政治觀點、證明歷史問題或宣講哲學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)理念等的載體的現(xiàn)象。C．當(dāng)前被重新整理和排演的傳統(tǒng)劇目雖然還存在一些問題，但是在某種程度上，這有利于中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。D．方言對于戲曲的表現(xiàn)力至關(guān)重要，因此劇作家在進(jìn)行創(chuàng)作時要忌用一般話思維，演員在表演時要留意表現(xiàn)出方言的韻味。D[D項，“因此劇作家在進(jìn)行創(chuàng)作時要忌用一般話思維”錯，原文的意思是在創(chuàng)作地方戲曲時要用方言思維，并不是說全部的戲劇創(chuàng)作都不能用一般話思維。]3．下列對材料三論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)()A．文章第一段先是指出了很多優(yōu)秀劇目被重新整理排演，接著指出了當(dāng)前戲曲界存在的問題。B．文章從多角度剖析了劇種雅化的緣由，并將緣由提升到了缺乏地方文化自信的高度。C．第四段運用了舉例、對比等論證方法，闡述了劇種雅化的危害以及防止雅化的方法。D．文章在論述時層層深化，依據(jù)“是什么—為什么—怎么辦”的依次綻開論述，層次清晰。C[C項，“闡述了劇種雅化的危害以及防止雅化的方法”錯誤，第四段中有“不是不要劇種雅化，而是要保持劇種的特色，該雅的要雅”，說明作者認(rèn)為劇種的雅化是須要的，要防止的不是劇種的雅化，而是劇種廣泛雅化的傾向。]4．請結(jié)合材料二內(nèi)容，給戲曲異化下一個簡要定義。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]解答此題，應(yīng)找出戲曲異化的緣由、詳細(xì)體現(xiàn)等，再結(jié)合下定義題的解題技巧，即可得出答案。[答案]①戲曲異化是戲曲失去其突出美學(xué)特點的一種現(xiàn)象，②理念膨脹、事務(wù)填滿、形象沉沒、情趣扼殺、過多關(guān)注技術(shù)手段而缺少特性是其詳細(xì)體現(xiàn)。5．請結(jié)合材料，簡要概括當(dāng)下傳統(tǒng)劇種“雅化”現(xiàn)象的緣由。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]通讀全文可知，答案要點主要集中在其次段，要留意關(guān)鍵信息的提示，如“其中的緣由有很多”“也是一個緣由”“而根本的，在于”等，然后進(jìn)行分條整合即可。[答案]①做到雅俗共賞難度大，劇作家就干脆向“雅”的方向發(fā)展；②掌舵全劇的導(dǎo)演有偏好雅致的傾向；③對劇目的大投入使各部門為協(xié)作“精致華麗”的風(fēng)格不得不追求雅；④戲劇工作者有“雅高于俗”的心理，自覺不自覺地受到精英文化意識的影響。(二)閱讀下面的文字，完成6～9題。(18分)欽差大臣果戈理其次幕第八場(節(jié)選)(赫列斯塔科夫、市長和鮑布?xì)J斯基。市長走進(jìn)來，站住。兩人都驚懼地瞪出眼睛，相互對望了一會兒。)市長(稍稍復(fù)原常態(tài)，雙手垂直)(問候)您好。赫列斯塔科夫(施禮)您好……市長寬恕我來打攪您。赫列斯塔科夫沒關(guān)系。市長身為本城的市長，我的責(zé)任是留心不使過路客商和全部高尚的人們受到一點委屈……赫列斯塔科夫(起初有點結(jié)巴，但后來，聲音轉(zhuǎn)嘹亮)叫我有什么方法？……這不能怪我……賬總要還的……鄉(xiāng)下會把錢寄給我。(鮑布?xì)J斯基往門縫里張望。)都是他不好，給我吃的牛肉硬得像木頭；湯呢，鬼知道他倒了些什么東西進(jìn)去，我真應(yīng)當(dāng)把它潑到窗外邊去。他叫我挨了好幾天餓……茶水真驚奇，有一股子魚腥味兒，連半點茶的味道也沒有。我為什么要受這份罪……真是笑話。市長(膽怯 )對不起，這真不能怪我。我這兒市場上賣的都是上等牛肉?；魻柲麪査箍说纳倘诉\來的，他們都是些規(guī)則的、行為端正的人。我不知道他從哪兒去弄來了這樣的牛肉。假使有什么不稱心……我斗膽奉勸尊駕搬到另外一個地方去住。赫列斯塔科夫不，我不要！我知道搬到另外一個地方去住是什么意思：那就是讓我去坐牢。可是您有什么權(quán)利？您怎么敢？……我是……我是在彼得堡做官的。(振作精神)我，我，我……市長(旁白)噢，老天爺，他生這么大的氣！他全都知道了，這些可惡的商人都告知他啦！赫列斯塔科夫(志氣陡增)您就是把您的隊伍都開到這兒來，我也不去！我干脆找總長去！(用拳頭擂桌子)您這是干什么？您這是干什么？市長(挺直身體，渾身顫抖)您開開恩，饒了我吧！我還有老婆，幾個年幼的孩子……別斷了我的活路。赫列斯塔科夫不，我不要！你又跟我來這套啦！有我的什么事？因為您有老婆和孩子，我就得去坐牢，這可真妙透了！(鮑布?xì)J斯基探頭往門里一望，嚇得躲了起來。)不，感謝您，我不要。市長(顫抖)我辦事沒有閱歷，我實在是辦事沒有閱歷。錢不夠用。請您替我想一想，我掙的官俸還不夠買茶葉跟糖的。就說拿過點賄賂，那也是極微小的：收人家點吃的東西，做一套衣服。至于講到下士的寡婦老婆，那個做小買賣的，說我打過她，那是造謠，實在是造謠。這都是一批對我懷恨在心的人捏造出來的！他們還想謀害我的性命呢。赫列斯塔科夫那又怎么樣呢？我跟他們沒有關(guān)系。(深思)可我還是不懂您為什么要跟我提那些懷恨在心的人，或是什么下士的寡婦老婆……下士的老婆完全是另外一回事，可是我，您就不敢打。您還差得遠(yuǎn)哪……真胡鬧！原來你倒是這樣的人！……賬要還的，賬要還的，可是我這會兒沒有錢。我住在這兒，就因為身邊一個子兒也沒有。市長(旁白)真是老奸巨猾！不知道他打的什么辦法！撒下迷魂陣，把人都弄糊涂了！誰要是有本領(lǐng)，就來解解這個疑團(tuán)吧。會鬧得你暈頭轉(zhuǎn)向的。好啦，沒法子，只得試一試再說！該怎么樣就怎么樣，碰碰運氣吧。(出聲)您要真是須要錢用，或是須要別的什么，我情愿立即就給您辦到。我的責(zé)任就是幫助過路客商。赫列斯塔科夫借給我錢，借給我錢，我這就去還清旅館老板的賬。我只要兩百盧布，少一點也行。市長(送上鈔票)正好是兩百盧布，您連點都不用點了。赫列斯塔科夫(收錢)感謝，我立即從鄉(xiāng)下把錢給您寄來，這一回我可真沒有想到……我看出來您是一個高尚的人。往后，咱們就好說話了。市長(旁白)謝天謝地！把錢收下啦。現(xiàn)在事情似乎有門了。我塞給他不是兩百，是四百。6．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．“起初有點結(jié)巴，但后來，聲音轉(zhuǎn)嘹亮”，這一舞臺說明交代了赫列斯塔科夫初見市長有些驚慌，但為了凸顯他的欽差大臣的身份而故作鎮(zhèn)靜。B．市長送給赫列斯塔科夫四百盧布，這是因為市長以為他就是欽差大臣，巴結(jié)他以便以后往上爬。C．“謝天謝地！把錢收下啦。現(xiàn)在事情似乎有門了”，這句臺詞既表現(xiàn)了市長擅長媚上的特點，也諷刺了當(dāng)時社會的黑暗與腐敗。D．赫列斯塔科夫擔(dān)憂市長把他送進(jìn)監(jiān)獄，而市長擔(dān)憂他是欽差大臣而影響自己的仕途，這構(gòu)成了戲劇選段的主要沖突沖突。A[A項，“初見市長有些驚慌，但為了凸顯他的欽差大臣的身份而故作鎮(zhèn)靜”錯誤，這是因為赫列斯塔科夫以為市長知道了他欠旅館錢不還的事，起先有點心虛，后來虛張聲勢來掩蓋自己做的虧心事；同時，此時他也并不知道市長把他當(dāng)成了欽差大臣。]7．下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．“兩人都驚懼地瞪出眼睛，相互對望了一會兒”“稍稍復(fù)原常態(tài)，雙手垂直”等，運用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，生動形象地刻畫了兩人各懷鬼胎、彼此都懷有戒心的形象特點。B．在市長與赫列斯塔科夫的對話中，作者運用了反復(fù)手法，如“那是造謠，實在是造謠”，突出了市長內(nèi)心的慌亂與驚懼。C．赫列斯塔科夫“志氣陡增”“用拳頭擂桌子”，而市長則是“挺直身體，渾身顫抖”“顫抖”，在對比中突出了二人不同的心理狀態(tài)。D．在這幕戲劇中，作者通過大膽的夸張手法，極度地諷刺了俄國上流社會眾官僚的丑惡嘴臉。B[B項，“反復(fù)手法”錯，這不是反復(fù)，而是語句重復(fù)。]8．巧設(shè)誤會是這篇戲劇的重要藝術(shù)特色。請你找出兩處誤會，并分析這樣支配的戲劇效果。(6分)誤會一：______________________________________________________________________________________________________________誤會二：______________________________________________________________________________________________________________戲劇效果：____________________________________________________________________________________________________________[答案]誤會一：市長討好赫列斯塔科夫，請他搬到比旅館好的住宅去，赫列斯塔科夫誤會市長知道他的劣行而將他投入監(jiān)獄。誤會二：赫列斯塔科夫虛張聲勢說要找總長申訴，市長以為赫列斯塔科夫抓住了把柄要加害他而嚇得顫抖。戲劇效果：通過誤會，增加了劇中人物的沖突沖突，增加了懸念，也深化了戲劇的主題。9．在這一場戲里，市長和赫列斯塔科夫各是怎樣的人？他們有什么共同特點？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)市長是謙卑的、怯懦的、諂媚的；而赫列斯塔科夫起初是恐驚的，隨后又是高傲的。(2)二人又有著深層的相像性，那就在于他們的精神品行一樣，都是扭曲的、敗壞的。(三)閱讀下面的文字，完成10～13題。(18分)龍須溝(節(jié)選)老舍[提示]話劇《龍須溝》以主子公程寶慶在舊社會由藝人變成“瘋子”，解放后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭受。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。[娘子由外面匆忙走來]二春娘子，望見二嘎子沒有？娘子怎能沒望見？他給我看攤子呢！大媽他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？娘子現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣多少錢，賣多少錢，言無二價。小偷兒什么的，差不離快斷了根！(低聲)聽說，官面上正加緊兒捉拿黑旋風(fēng)。一拿住他，曉市就全天下太平了。他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個馮狗子，我要去報報仇！能打就打，能罵就罵，至不濟(jì)也要對準(zhǔn)了他們的臉，啐幾口，呸！呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們！[程瘋子漸漸地由屋中出來]二春瘋哥，你在家哪？瘋子有道是，在家千日好，出外一時難！娘子又是瘋話！我問你，你這兩天又怎么啦？瘋子別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務(wù)！二春瘋哥，給你道喜！告知我們，什么任務(wù)？瘋子民教館①的同志找了我來，教我給大家唱一段去！二春那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎？娘子對啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有錢沒有？借給我點！我得裝扮裝扮他，把他裝扮得跟他當(dāng)年一模一樣的美麗！瘋子我可是去不了！二春怎么？怎么？娘子怎么？怎么？瘋子我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢？娘子你還沒去呢，怎就知道會唱砸了？瘋子還有，唱什么好呢？二春咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開個小組會議，大家出辦法，大家編！瘋子難辦！難辦！[四嫂夾著一包活計，跑進(jìn)來]四嫂娘子，二妹妹，黑旋風(fēng)拿住了！拿住了！娘子真的？在哪兒呢？四嫂我望見他了，有人押著他，往派出所走呢！娘子我啐他兩口去！二春走，我們斗爭他去！把這些年他所作所為都抖漏出來，教他這個壞小子吃不了兜著走！娘子瘋子，你也來！瘋子(搖頭)我不去！娘子那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒骨頭！瘋子我不去！我怕打架！我怕惡霸！娘子你簡直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！二春走！(同娘子匆忙跑去)瘋子(獨自徘徊)天下是變了，變了！你的人欺壓我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！人、醇厚人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個人唱，叫大家寵愛，多么好呢！[狗子偷偷探頭，見院中沒人，輕輕地進(jìn)來]狗子(低聲地)瘋哥！瘋哥！瘋子誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打！我不還手，心里記著你，這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會有吃虧的那一天！打吧！四嫂(從屋中出來)誰？噢！是你！(向狗子)你還敢出來欺壓人？好大的膽子！黑旋風(fēng)掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動他一下，我不把你碎在這兒！狗子(很窘，笑嘻嘻地)誰說我是來打人的呀！四嫂量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！狗子我已經(jīng)受管制，兩個多月沒干“活兒”②了！四嫂你那也叫“活兒”？別不要臉啦！狗子我正在學(xué)好！不敢再胡鬧！四嫂你也知道怕呀！狗子趙大爺給我出的辦法，教我到派出所去坦白，要不然我恒久是個黑人。坦白以后，學(xué)習(xí)幾個月，出來哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。四嫂你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶，比你強得多！我的那口子就干那個！狗子我說走嘴啦！您多擔(dān)待！(賠禮)趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得先來對程大哥賠不是，我打過他。趙大爺說了，我有這點誠意呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！四嫂瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報，頂合適！狗子這位大嫂，瘋哥不說話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說政府也大仁大義，所以我才敢來。得啦，您也高高手兒吧！四嫂當(dāng)時你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？狗子當(dāng)時，那不是我揍的他。四嫂不是你？是畜生？狗子那是我仗勢欺人，借著黑旋風(fēng)發(fā)威。誰也不是天生來就壞！我打過人，可沒殺過人。四嫂倒仿佛你是天生來的好人！要不是而今黑旋風(fēng)玩完了，你也不會說這么甜甘的話！瘋子四嫂，叫他走吧！趙大爺不會出壞辦法，再說我也不會打人！四嫂那不太便宜了他？瘋子狗子，你去吧！四嫂(擋住狗子)你是說了一聲“對不起”，還是說了聲“包涵”哪？這就算賠不是了啊？狗子不瞞您說，這還是頭一次服軟兒！四嫂你還不服氣？狗子我服！我服！趙大爺告知我了，從今我的手得去作活兒，不能再打人了！瘋哥，咱們以后還要成為摯友吧，我這兒給您賠不是了！(一揖，搭訕著往外走)瘋子回來！你伸出手來，我看看！(看手)啊，你的手也是人手哇！這我就放心了！去吧！[狗子下]四嫂唉，瘋哥，真有你的，你可真醇厚！瘋子打人的已經(jīng)不敢再打，我怎么倒去學(xué)打人呢！(入室)(有刪改)【注】①民教館：民眾教化館，負(fù)責(zé)開展群眾文化活動。②“活兒”：偷竊。10．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．娘子不再擔(dān)憂小偷、地痞偷搶，放心讓二嘎子看攤子，反映出新中國成立后社會風(fēng)氣正在轉(zhuǎn)變、新秩序正在形成的社會現(xiàn)實。B．聽到程瘋子說去不了民教館，二春、娘子同時連問“怎么？怎么？”，寫出二人對程瘋子的關(guān)切，也可看出鄰里之間的和諧。C．“夾著一包活計，跑進(jìn)來”，借四嫂上場動作，寫其勤勞直爽特點，傳達(dá)出她得知惡霸被抓的興奮與向大家傳遞消息的急迫。D．“低聲地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞臺說明交代了狗子向程瘋子致歉時的神態(tài)、動作，表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺性與誠意。D[D項，“表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺性”錯誤，依據(jù)原文“我已經(jīng)受管制”“趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得先來對程大哥賠不是，我打過他。趙大爺說了，我有這點誠意呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事”，可知狗子是在趙大爺?shù)墓苤葡虑皝碣r禮致歉的，并非改造自己的自覺性。]11．下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．戲劇構(gòu)思奇妙，借未出場的惡霸黑旋風(fēng)串聯(lián)多個場景，推動劇情發(fā)展，寫出了新中國成立后人民政府打黑除惡帶來的新改變，從而突出戲劇主題。B．劇中獨白能多維度呈現(xiàn)人物性格，程瘋子獨自徘徊時的一段話，寫出了他對時代新改變的喜悅，更表現(xiàn)了他膽怯 惡霸、不敢當(dāng)面斗爭的軟弱性格。C．戲劇善用語言刻畫人物，狗子上場時，瘋子說“誰？啊，是你！”四嫂說“誰？噢！是你！”，一字之差，一標(biāo)點之別，盡顯人物不同的內(nèi)心情感。D．劇中的臺詞極具特性與地方特色，如“抖漏”“碎在這兒”“加鹽兒”“玩完了”等，在呈現(xiàn)人物性格的同時，也讓讀者感受到了濃郁的北京味。B[B項，“更表現(xiàn)了他膽怯 惡霸、不敢當(dāng)面斗爭的軟弱性格”錯，依據(jù)原文“天下是變了，變了！你的人欺壓我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！人、醇厚人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個人唱，叫大家寵愛，多么好呢”，可知程瘋子在新中國成立后可以抬頭做人，人民政府打黑除惡，他的內(nèi)心是喜悅的，對生活燃起希望，并沒有表現(xiàn)出膽怯 惡霸、不敢當(dāng)面斗爭的軟弱性格。]12．戲劇沖突是戲劇中沖突的表現(xiàn)，沒有沖突就沒有戲劇。本文圍繞程瘋子寫了哪些沖突？請簡要概括。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]解答此類題，先要通讀全文，篩選文本有關(guān)沖突的相關(guān)內(nèi)容，沖突可以是人物自身的，可以是人物與人物之間的，也可以是人物與環(huán)境之間的，從不同的角度進(jìn)行整合，最終組織語言規(guī)范作答。原文“那太棒了！多少年你受屈含冤的……死了半截又活了嗎”“對啦，瘋子……一模一樣的美麗”“我可是去不了”“我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢”，通過二春、娘子與程瘋子的對話，可概括出“大家支持程瘋子到民教館而他沒信念去的沖突”；原文“瘋子，你也來”“那么，你沒教他們……你怎這么沒骨頭”“(搖頭)我不去”“我不去！我怕打架！我怕惡霸”，通過娘子與程瘋子的對話，可概括出“娘子要和程瘋子一起去斗爭黑旋風(fēng)而程瘋子不敢去的沖突”；原文“瘋哥，別光叫他賠不是……頂合適”“四嫂，叫他走吧……再說我也不會打人”，通過四嫂與程瘋子的對話，可概括出“四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打的沖突”；原文“我可是去不了”“我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢”“必得去，必得去唱！一個人唱，叫大家寵愛，多么好呢”，通過程瘋子的語言描寫，可概括出“程瘋子自身不自信與自信的性格沖突”。[答案]①大家支持程瘋子到民教館而他沒信念去的沖突；②娘子要和程瘋子一起去斗爭黑旋風(fēng)而程瘋子不敢去的沖突；③四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打的沖突；④程瘋子自身不自信與自信的性格沖突。13．現(xiàn)代文藝?yán)碚摷抑軗P贊揚“啊，你的手也是人手哇！”這句臺詞“有斤兩”，請談?wù)勀銓@句臺詞的理解。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]聯(lián)系上文，過去狗子打過程瘋子，在趙大爺管制下來賠不是，四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打，程瘋子叫狗子伸出手，說“你的手也是人手哇”，言外之意，大家都是人，本應(yīng)地位同等，但過去惡霸橫行，狗子仗勢歁人，醇厚人受盡了欺壓，表達(dá)了程瘋子對其惡行的指責(zé)，現(xiàn)在人民政府打黑除惡，惡霸倒臺，狗子在管制下重新做人，聯(lián)系下文“這我就放心了”，表達(dá)了程瘋子對狗子致歉的接受，并表達(dá)對他改過自新的勸勉，聯(lián)系上文“人、醇厚人、受委屈的人，都抬起頭來”，程瘋子在過去受屈含冤，新中國成立后民教館請他去教人唱一段，他抬頭做人，有了做人的尊嚴(yán)，他對狗子致歉的接受，表現(xiàn)了他的和善寬容，也表明他性格的轉(zhuǎn)變，聯(lián)系上文“從今我的手得去作活兒，不能再打人了”，狗子的手過去是用來打人的，現(xiàn)在用來作活兒，突出了在新中國做人的主題。[答案]①飽含程瘋子對狗子過去打自己的指責(zé)；②表示程瘋子對狗子致歉的接受；③蘊含程瘋子對狗子改過自新的勸勉；④表現(xiàn)程瘋子性格的轉(zhuǎn)變與做人的理念；⑤彰顯在新中國做人的主題。二、語言文字運用(24分)閱讀下面的文字，完成14～16題。(13分)入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番味道。泉聲浸著月光，聽來特別清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出很多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那如彈撥者般嘹亮的，是石縫間漏下的滴泉；那匯于空谷的萬道細(xì)流，應(yīng)厚重如貝斯轟響；那激流直下陡壁，飛瀑落下深潭，定如銅管齊鳴般雄渾。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近凹凸，各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，____①____。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的消逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸綻開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，辨別著，心神如同融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又似乎泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品嘗，引我遐想。啊，我完全沉醉在泉水的歌頌之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。孕育朝氣，滋潤萬木，____②____。這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢，是醒？夢也罷。醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。14．下列各句中的問號，和文中“不知是夢，是醒？”的問號作用相同的一項是(3分)()A．莫非這些一般的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？B．我們明天是去打籃球呢，還是去打羽毛球？C．這就是你的做法嗎？你這個總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)模緿．“過來先吃飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事？！”虎妞一把將他扯過去。B[例句和B項都是選擇問句，在句末用問號。A項，用于句子的末尾，表示反問語氣；C項，在多個問句連用或表達(dá)疑問語氣加重時運用問號；D項，是嘆號與問號的并用形式，這兩種標(biāo)點并用，既有疑問語氣，又有感嘆語氣。]15．比方具有相像性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比方進(jìn)行簡要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①句中把小溪聲比作提琴聲，把滴泉聲比作彈撥聲，把萬道細(xì)流匯于空谷的聲音比作貝斯轟響，把激流直下陡壁，飛瀑落下深潭的聲音比作銅管齊鳴的聲響。②小溪從草叢中緩緩淌過，發(fā)出的聲音與柔曼的提琴聲相像；滴泉從石縫間漏下，發(fā)出的聲音與嘹亮的彈撥聲相像；萬道細(xì)流匯于空谷，發(fā)出的聲音于厚重的貝斯轟響聲相像；激流直下陡壁，飛瀑落下深潭，發(fā)出的聲音與雄渾的銅管齊鳴聲相像。16．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。(6分)①_____________________________________________________②_____________________________________________________[解析]第①句，依據(jù)上文的“被……指揮棒編織到一起”和下文的“在這泉水的交響之中”，很簡單寫出“匯成一曲奇異的交響樂”。第②句，依據(jù)上下文來看，要突出的是泉對于鼎湖山的重要性，而空格處的前面說“孕育朝氣，滋潤萬木”，自然應(yīng)當(dāng)以“泉”為描述主體。應(yīng)填寫“泉水就是鼎湖山的靈魂”。[答案]①匯成一曲奇異的交響樂②泉水就是鼎湖山的靈魂17．下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達(dá)精確流暢。(5分)①第70屆柏林國際電影節(jié)新生代單元入圍影片名單日前揭曉，②水墨動畫電影短片《秋實》忝列其中。③該電影短片講解并描述了一只蟈蟈為秋后的蟄伏貯存食物，④盡管遭受天敵威逼和同伴戲弄，⑤最終它還是陰差陽錯地收獲了食物。⑥全片沒有對白，只是通過蟲與蟲之間的較量，⑦生動形象地刻畫了園中小蟲的“生存法則”。⑧1961年，上海美術(shù)電影制片廠出品了中國第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》是我國水墨動畫的源頭。⑨而此次《秋實》的入圍有望推動中國動畫學(xué)派在國際視野中收獲更多的關(guān)注與認(rèn)可。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]②“忝列”是謙辭，多用于自指，不能用于客觀報道中的他者；③成分殘缺，“講解并描述”缺賓語中心語；⑦搭配不當(dāng)，“生存法則”是一個理性的概念，用“闡釋”更精確；⑧結(jié)構(gòu)混亂，“水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》”既作賓語，又是后面“是我國水墨動畫的源頭”的主語。[答案]②將“忝列”改為“位列”；③在“食物”后加“的故事”；⑦將“刻畫”改為“闡釋”；⑧將“出品了”中的“了”改為“的”。18.閱讀所給的圖片與文字，用文中加點的詞語，以順口溜的形式寫一則公益廣告，要求押韻，不超過30個字。(6分)近期為阻斷新型冠狀病毒的傳播，大部分人都選擇削減外出。可當(dāng)人們的身體出現(xiàn)稍微不適或想了解疫情相關(guān)信息時，該怎么辦？近日，“北京市新冠肺炎線上醫(yī)生詢問平臺”開通，該平臺采納人工智能、視頻通信、遠(yuǎn)程醫(yī)療等技術(shù)，7×24小時面對北京市民供應(yīng)詢問服務(wù)。市民足不出戶就能獲得醫(yī)生專業(yè)指導(dǎo)，既平安又便利。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]解答此題要留意四點內(nèi)容：一是明確文本信息與題干要求，即把關(guān)鍵信息進(jìn)行壓縮；二是留意“順口溜”的要求；三是留意用上其中的關(guān)鍵詞；四是要限制字?jǐn)?shù)，不超過30個字。語段核心內(nèi)容是線上詢問與就診，明確了這一話題中心，再考慮到三個加點的關(guān)鍵詞就確定了公益廣告的基本內(nèi)容。此外，考生須要綜合考慮韻腳的選擇。[答案]外出須要削減，線上求醫(yī)問藥，打造詢問平臺，專業(yè)平安牢靠。三、寫作(40分)19．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(40分)2024年畫家、詩人冬子在終南山小院起先隱居生活。29歲的他對隱居這事