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文檔簡介
初中語文教材文言文中
“之”字使用方法
1/10一、“之”作代詞用
分析以上例子能夠看出,當(dāng)“之”用在動(dòng)詞后面,“之”使用方法為代詞,作它前面動(dòng)詞賓語?!爸弊鞔~使用方法在教材中有很多,以以下語句中“之”字:
1.又?jǐn)?shù)刀斃之(蒲松齡《狼》)2.彼竭我盈,故克之。(《曹劌論戰(zhàn)》)3.以其境過清,不可久居,乃記之而去。(柳宗元《小石潭記》)4.撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(林嗣環(huán)《口技》)
2/10二、“之”作動(dòng)詞用
分析以上例子,我們知道“之”用作動(dòng)詞也是有規(guī)律可循。動(dòng)詞“之”后面普通會(huì)跟一個(gè)地點(diǎn)名詞,如例句中“虛所”、“廣陵”、“蜀州”;前面有人名或人稱代詞,如例句中“吾”、“孟浩然”、“杜少府”,整個(gè)句子合起來應(yīng)為“某人去某地”句式。請看下面例子:
1.之虛所賣之。(柳宗元《童區(qū)寄傳》)2.送孟浩然之廣陵(李白《送孟浩然之廣陵》)3.送杜少府之任蜀州(王勃《送杜少府之任蜀州》)
3/10三、“之”作賓語前置標(biāo)志用
分析以上例子,可知形如這么“名詞+之+謂語動(dòng)詞/介詞”時(shí),“之”就作賓語前置標(biāo)志用?!爸弊髻e語前置標(biāo)志使用方法在初中教材中有很多,以以下語句中“之”字:
①.孔子云:何陋之有?(劉禹錫《陋室銘》)②.手指不可屈伸,弗之怠。(宋濂《送東陽馬生序》)③.時(shí)人莫之許也。(陳壽《隆中對》)④.宋何罪之有?
(墨子《公輸》)
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四、“之”作助詞用
“之”作助詞使用方法比較復(fù)雜一些,在初中階段出現(xiàn)大致有以下三種:1.“之”作結(jié)構(gòu)助詞“”解。
如:①覽物之情,得無異乎?(范仲淹《岳陽樓記》)②于廳室之東北角,施八尺屏障。(林嗣環(huán)《口技》)③禽獸之變詐幾何哉?(蒲松齡《狼》)④小大之獄,雖不能察,必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)
由以上例子分析可知,當(dāng)“之”后面一個(gè)詞是名詞(如“情”、“變詐”、“獄”)或名詞性短語(如“東北角”)時(shí),“之”作結(jié)構(gòu)助詞“”解。5/102、“之”用于主謂之間,不譯。
如:①骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。(蒲松齡《狼》)②吾妻之美我者,私我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)③無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(劉禹錫《陋室銘》)
④先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。(范仲淹《岳陽樓記》)
從這些例子能夠看出,當(dāng)“之”用在一個(gè)名詞或代詞(主語)和一個(gè)動(dòng)詞或形容詞(謂語)之間時(shí),“之”不譯。6/103、“之”起調(diào)整音節(jié)作用,不譯。這種使用方法,在初中階段并不多見,如:①久之,目似瞑,意暇甚。(蒲松齡《狼》)②輟耕之壟上,悵恨久之。(司馬遷《陳涉世家》)
能夠看出,這種“之”多用于時(shí)間副詞后面,作用為調(diào)整音節(jié),不譯。7/101.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?(《〈論語〉十二章》)2.公將鼓之。(《曹劌論戰(zhàn)》)3.又?jǐn)?shù)刀斃之(蒲松齡《狼》)4.無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(劉禹錫《陋室銘》)5.何陋之有?(《陋室銘》)6.覽物之情,得無異乎?(范仲淹《岳陽樓記》)7.小大之獄,雖不能察,必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)賓語前置標(biāo)志主謂間取獨(dú)作代詞,代指狼作代詞,代指知識音節(jié)助詞,無實(shí)意助詞“”看誰說得最準(zhǔn)確隨堂小練助詞“”請解釋以下“之”字含義:8/10
以上我講都是我們初中階段已經(jīng)碰到或者即將碰到關(guān)于“之”字一些常見使用方法。當(dāng)然,里面例句我只列舉了其中一部分,其實(shí),我們初中書本文言
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