EpiData的使用研究生課程市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

1/54主講馮子維2/543/544/545/546/547/548/549/5410/5411/5412/5413/5414/5415/5416/5417/5418/5419/5420/5421/5422/5423/5424/5425/5426/54Repeat：

上一條統(tǒng)計(jì)該變量值將在下一條統(tǒng)計(jì)中重復(fù)顯示，可加緊錄入速度，該重復(fù)值能夠修改。27/5428/5429/5430/5431/5432/5433/5434/5435/5436/5437/5438/5439/5440/54課堂練習(xí)請(qǐng)對(duì)《護(hù)理?？粕鶱CLEX-RN測(cè)試調(diào)查》進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)建立和錄入，并導(dǎo)出成SPSS格式文件。41/54EpiData使用技巧Q1：刪除數(shù)據(jù)，保留原來(lái)結(jié)構(gòu)和格式A1：有兩個(gè)方法：1.如上所說(shuō)，新建一個(gè)qes文件，把原來(lái)內(nèi)容拷過(guò)去，chk文件也一樣，新建然后黏貼，注意兩個(gè)新文件要放在同一個(gè)目錄下面。

2.直接在epidata里面“工具”下面就有一個(gè)“復(fù)制rec文件結(jié)構(gòu)”，在這里直接復(fù)制就能夠了，用這個(gè)比較方便。42/54EpiData使用技巧Q2：批量定義變量A2：1.EXCEL2.粘貼到記事本3.粘貼到EPIDATA43/54批量質(zhì)檢check數(shù)據(jù)導(dǎo)出不全excel只有256列，顯示不全SPSS格式.que文件中正常顯示，在.rec文件中內(nèi)容被遮蓋44/5445/5446/5447/541.單項(xiàng)選擇題：答案只能有一個(gè)選項(xiàng)

e.g.當(dāng)前貴組織機(jī)構(gòu)是否設(shè)有面向組織職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)？

A有B正在開(kāi)創(chuàng)C沒(méi)有D曾經(jīng)有過(guò)但已中止

編碼：只定義一個(gè)變量，Value值1、2、3、4分別代表A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)。

錄入：錄入選項(xiàng)對(duì)應(yīng)值，如選C則錄入3

三問(wèn)卷普通性分析

下面詳細(xì)介紹SPSS中問(wèn)卷普通處理方法，操作以版本spss13.0為例，以下提到菜單項(xiàng)均在Analyze主菜單下

1頻數(shù)分析：Frequencies過(guò)程能夠做單變量頻數(shù)分布表；顯示數(shù)據(jù)文件中由用戶指定變量特定值發(fā)生頻數(shù)；取得一些描述統(tǒng)計(jì)量和描述數(shù)值范圍統(tǒng)計(jì)量。

適用范圍：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題（例一），排序題（例四），多項(xiàng)選擇題方法二（例三）

頻數(shù)分析也是問(wèn)卷分析中最慣用方法。

實(shí)現(xiàn)：Descriptivestatistics……Frequencies

2描述分析：Descriptives:過(guò)程能夠計(jì)算單變量描述統(tǒng)計(jì)量。這些述統(tǒng)計(jì)量有平均值、算術(shù)和、標(biāo)準(zhǔn)差，最大值、最小值、方差、范圍和平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤等。

適用范圍：選擇并排序題（例五）、開(kāi)放性數(shù)值題（例六）。

實(shí)現(xiàn)：Descriptivestatistics……Descriptives，需要統(tǒng)計(jì)量點(diǎn)擊按鈕Statistics…中選擇

3多重反應(yīng)下頻次分析：

適用范圍：多項(xiàng)選擇題二分法（例二）

實(shí)現(xiàn)：第一步在MultipleResponse……DefineSets把一道多項(xiàng)選擇問(wèn)題中定義了全部變量集合在一起，給新集合變量取名，在DichotomiesCountedvalue中輸入1。第二步在MultipleResponse……Frequencies中做頻數(shù)分析。

4交叉頻數(shù)分析：處理對(duì)多變量各水平組合頻數(shù)分析問(wèn)題

適用范圍：，適合用于由兩個(gè)或兩個(gè)以上變量進(jìn)行交叉分類形成列聯(lián)表，對(duì)變量之間關(guān)聯(lián)性進(jìn)行分析。比如要知道不一樣工作性質(zhì)人上班使用交通工具情況，能夠經(jīng)過(guò)交叉分析得到一個(gè)二維頻數(shù)表則一目了然。

實(shí)現(xiàn)：第一步依據(jù)分析目標(biāo)來(lái)確定交叉分析選項(xiàng)，確定控制變量和解釋變量（如上例中不一樣工作性質(zhì)人是控制變量，使用交通工具是解釋變量）。第二步選擇Descriptivestatistics……Crosstabs

四簡(jiǎn)單圖形描述介紹

在做上述頻數(shù)分析、描述分析等分析時(shí)就能夠直接做出圖形，簡(jiǎn)單方便，同時(shí)也能夠另外作圖。SPSS作圖功效在菜單Graphs下，功效強(qiáng)大，圖形清楚優(yōu)美?，F(xiàn)在把慣用圖簡(jiǎn)單介紹以下

1餅圖：又稱圓圖，是以圓面積代表被研究對(duì)象總體，按各組成部分占總體比重大小把圓面積分割成若干扇形，用以表示現(xiàn)象部分對(duì)總體百分比關(guān)系統(tǒng)計(jì)圖。頻數(shù)分析結(jié)果宜用餅圖表示。

2曲線圖：是用線段升降來(lái)說(shuō)明數(shù)據(jù)變動(dòng)情況一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。它主要表示現(xiàn)象在時(shí)間上改變趨勢(shì)、現(xiàn)象分配情況和2個(gè)現(xiàn)象依存關(guān)系等。

3面積圖：用線段下陰影面積來(lái)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象改變統(tǒng)計(jì)圖。

4條形圖：利用相同寬度條形長(zhǎng)短或高低表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)大小及改變統(tǒng)計(jì)圖。

五問(wèn)卷深入分析

除了以上簡(jiǎn)單分析，spss強(qiáng)大功效還能夠?qū)?wèn)卷進(jìn)行深入分析，比如慣用有聚類分析、交叉分析、因子分析、均值比分析（參數(shù)檢驗(yàn)）、相關(guān)分析、回歸分析等。因?yàn)榘ǖ胶軐I(yè)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，下面只將個(gè)人以為比較有用方法適用范圍和分析目標(biāo)簡(jiǎn)單做介紹：

1聚類分析

樣本聚類，能夠?qū)⒈徽{(diào)查者分類，并按照這些屬性計(jì)算各類百分比，方便明確研究所關(guān)心群體。比如按消費(fèi)特征對(duì)被調(diào)查者進(jìn)行聚類。

2相關(guān)分析

相關(guān)分析是針對(duì)兩變量或者多變量之間是否存在相關(guān)關(guān)系分析方法，要依據(jù)變量不一樣特征選擇不一樣相關(guān)性度量方式。問(wèn)卷分析中多數(shù)用變量都屬于分類變量，要采取斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)。

其中能夠用卡方檢驗(yàn)，其是對(duì)兩變量之間是否含有顯著性影響分析方法

3均值比較與檢驗(yàn)

（1）Means過(guò)程：對(duì)指定變量綜合描述分析，分組計(jì)算計(jì)算均值再比較。比如能夠按性別變量分為男和女來(lái)研究二者收入是否存在差距。

（2）T檢驗(yàn)：

獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)用于不相關(guān)樣本是否開(kāi)來(lái)自含有相同均值總體檢驗(yàn)。比如，研究購(gòu)置該產(chǎn)品用戶和不購(gòu)置用戶收入是否有顯著差異。

假如樣本不獨(dú)立則要用配對(duì)t檢驗(yàn)。比如研究參加職業(yè)培訓(xùn)后工作效率是否提升。

4回歸分析

問(wèn)卷分析中回歸分析常采取是用離散回歸模型，普通是邏輯斯蒂模型，解釋一個(gè)變量對(duì)另一變量影響詳細(xì)有多大。比如，研究對(duì)某商品消費(fèi)受收入影響程度。48/542.多項(xiàng)選擇題：包含項(xiàng)數(shù)固定與項(xiàng)數(shù)不固定兩種情況

（1）二分法：

貴處職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)工作涵蓋哪些組群？畫(huà)鉤時(shí)請(qǐng)把全部提醒考慮在內(nèi)。

A月薪員工B日薪員工C鐘點(diǎn)工

編碼：把每一個(gè)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)定義為一個(gè)變量，每一個(gè)變量Value值均以下定義：“0”未選，“1”選。

錄入：被調(diào)查者選了選項(xiàng)錄入1、沒(méi)選錄入0，如選擇被調(diào)查者選AC，則三個(gè)變量分別錄入為1、0、1。49/54（2）方法二：

你認(rèn)為開(kāi)展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)最主要目標(biāo)是那三項(xiàng)：1（）2（）3（）

A、提升黨員素質(zhì)B、加強(qiáng)基層組織C、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主

D、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情E、服務(wù)人民群眾F、促進(jìn)各項(xiàng)工作

編碼：定義三個(gè)變量分別代表題目中1、2、3三個(gè)括號(hào)，三個(gè)變量Value值均一樣以對(duì)應(yīng)選項(xiàng)定義，即：“1”A，“2”B，“3”C，“4”D，“5”E，“6”F

錄入：錄入數(shù)值1、2、3、4、5、6分別代表選項(xiàng)ABCDEF，對(duì)應(yīng)錄入到每個(gè)括號(hào)對(duì)應(yīng)變量下。如被調(diào)查者三個(gè)括號(hào)分別選ACF，則在三個(gè)變量下分別錄入1、3、6。

注：能用方法二編碼多項(xiàng)選擇題也能用方法一編碼，不過(guò)項(xiàng)數(shù)不定多項(xiàng)選擇只能用二分法，即方法一是多項(xiàng)選擇題普通處理方法。50/543.排序題：對(duì)選項(xiàng)主要性進(jìn)行排序

您購(gòu)置商品時(shí)在①品牌②流行③質(zhì)量④實(shí)用⑤價(jià)格中對(duì)它們關(guān)注程度先后次序是（請(qǐng)?zhí)畲?hào)重新排列）

第一位第二位第三位第四位第五位

編碼：定義五個(gè)變量，分別能夠代表第一位第五位，每個(gè)變量Value都做以下定義：“1”品牌，“2”流行，“3”質(zhì)量，“4”實(shí)用，“5”價(jià)格

錄入：錄入數(shù)字1、2、3、4、5分別代表五個(gè)選項(xiàng)，如被調(diào)查者把質(zhì)量排在第一位則在代表第一位變量下輸入“3“。51/544.選擇排序題：

你認(rèn)為開(kāi)展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)最重目標(biāo)是那三項(xiàng)，并按主要性從高到低排序”，選項(xiàng)不變。

編碼：以ABCDEF6個(gè)選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)定義6個(gè)變量，每個(gè)變量Value都做一樣以下定義：“1”未選，“2”排第一，“3”排第二，“4”排第三。

錄入：以變量Value值錄入。比如三個(gè)括號(hào)里分別選是ECF，則該題6個(gè)變量值應(yīng)該分別錄入：1（代表A選項(xiàng)未選）、1、3（代表C選項(xiàng)排在第二）、1、2、4。

注：該方法是對(duì)多項(xiàng)選擇題和排序題方法結(jié)合一個(gè)方法，對(duì)普通排序題也一樣適用，只是二者用分析方法不一樣（普通排序用頻數(shù)分析、選擇排序用描述分析），輸出結(jié)果從不一樣側(cè)面反應(yīng)問(wèn)題主要性（前一個(gè)方法從位次從變量頻數(shù)看排序，后一個(gè)方