6的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)青島版

6的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：6的乘法口訣

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年上學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納6的乘法口訣規(guī)律的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維。

2.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言表達(dá)6的乘法口訣的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)。

3.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用6的乘法口訣解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生的問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握6的乘法口訣的基礎(chǔ)上，探索新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）6的乘法口訣的記憶和應(yīng)用：讓學(xué)生能夠熟練記憶6的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

（2）6的乘法口訣的規(guī)律理解：通過觀察和分析，讓學(xué)生理解6的乘法口訣的規(guī)律，如“6乘以1等于6，6乘以2等于12”等。

（3）數(shù)學(xué)語言的表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言表達(dá)6的乘法口訣的規(guī)律，如“6乘以2等于12，2乘以6也等于12”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）6的乘法口訣的記憶：對于學(xué)生來說，記憶6的乘法口訣可能存在困難，特別是對于一些特殊的情況，如6乘以5等于30，而不是6乘以6等于36等。

（2）6的乘法口訣的規(guī)律理解：學(xué)生可能難以理解6的乘法口訣的規(guī)律，如為什么6乘以2等于12，而不是6乘以3等于18等。

（3）數(shù)學(xué)語言的表達(dá)：學(xué)生可能難以用準(zhǔn)確的語言表達(dá)6的乘法口訣的規(guī)律，如學(xué)生可能會(huì)說“6乘以2等于12，2乘以6也等于12”，而不是說“6乘以2等于12，2乘以6等于12”。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括青島版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如6的乘法口訣的圖表、例題的圖片等，以便于學(xué)生更好地理解和記憶6的乘法口訣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合上課的環(huán)境。將學(xué)生座位分成若干小組，以便進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和教學(xué)過程中的重要信息。此外，還應(yīng)在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)黑板或白板，以便進(jìn)行板書和演示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包括6的乘法口訣的練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)，以便學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，其中包括6的乘法口訣的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)策略等，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“6的乘法口訣”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“6的乘法口訣”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“6的乘法口訣”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事或案例，引出“6的乘法口訣”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“6的乘法口訣”的計(jì)算方法和規(guī)律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“6的乘法口訣”的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)“6的乘法口訣”的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“6的乘法口訣”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“6的乘法口訣”的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“6的乘法口訣”知識點(diǎn)，掌握其計(jì)算方法和規(guī)律。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“6的乘法口訣”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“6的乘法口訣”相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“6的乘法口訣”知識點(diǎn)和計(jì)算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“6的乘法口訣”進(jìn)行學(xué)習(xí)，以下是本節(jié)課需要掌握的知識點(diǎn)：

1.6的乘法口訣的計(jì)算方法：學(xué)生需要掌握如何用6乘以1到6的整數(shù)，并且能夠熟練地計(jì)算出結(jié)果。

2.6的乘法口訣的規(guī)律：學(xué)生需要觀察和分析6的乘法口訣，理解其中的規(guī)律，如6乘以2等于12，2乘以6也等于12。

3.6的乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)?的乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際問題中，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)等。

4.乘法口訣表的記憶方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些記憶乘法口訣表的方法，如通過歌曲、故事等有趣的方式來記憶。

5.乘法口訣表的拓展應(yīng)用：學(xué)生需要了解乘法口訣表在一些實(shí)際場景中的應(yīng)用，如在科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-6的乘法口訣的計(jì)算方法：6×1=6，6×2=12，6×3=18，6×4=24，6×5=30，6×6=36。

-6的乘法口訣的規(guī)律：觀察6的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，如6×2=12，2×6=12。

-6的乘法口訣的應(yīng)用：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解6的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)。

-乘法口訣表的記憶方法：介紹一些記憶乘法口訣表的方法，如通過歌曲、故事等有趣的方式來記憶。

-乘法口訣表的拓展應(yīng)用：讓學(xué)生了解乘法口訣表在一些實(shí)際場景中的應(yīng)用，如在科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用。

2.板書設(shè)計(jì)：

-6的乘法口訣計(jì)算方法：

①6×1=6

②6×2=12

③6×3=18

④6×4=24

⑤6×5=30

⑥6×6=36

-6的乘法口訣規(guī)律：

①6×2=12，2×6=12

②觀察規(guī)律，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律

-6的乘法口訣應(yīng)用：

①購物實(shí)例：總價(jià)=6×數(shù)量

②實(shí)際應(yīng)用場景：科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)等

-乘法口訣表記憶方法：

①歌曲記憶：通過歌曲演唱乘法口訣表

②故事記憶：通過有趣的故事來記憶乘法口訣表

-乘法口訣表拓展應(yīng)用：

①科學(xué)研究：使用乘法口訣表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

②工程設(shè)計(jì)：使用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算和設(shè)計(jì)

3.教學(xué)邏輯關(guān)系：

-首先，讓學(xué)生掌握6的乘法口訣的計(jì)算方法，通過板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生清晰地看到6的乘法口訣的計(jì)算過程。

-其次，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律，通過觀察和分析，讓學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律。

-然后，結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解6的乘法口訣的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-接著，介紹乘法口訣表的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何記憶乘法口訣表，提高學(xué)生的記憶效果。

-最后，讓學(xué)生了解乘法口訣表在實(shí)際場景中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。典型例題講解例題1：計(jì)算下列各題

（1）6×2=

（2）6×3=

（3）6×4=

（4）6×5=

（5）6×6=

答案：

（1）6×2=12

（2）6×3=18

（3）6×4=24

（4）6×5=30

（5）6×6=36

例題2：小明買了一箱蘋果，每箱有6個(gè)蘋果，小明買了3箱，小明一共買了多少個(gè)蘋果？

答案：6×3=18（個(gè)）

例題3：小華有6個(gè)橘子，他每次吃2個(gè)，小華可以吃幾次？

答案：6÷2=3（次）

例題4：小芳做了6個(gè)燈籠，每個(gè)燈籠需要2根彩紙，小芳至少需要多少根彩紙？

答案：6×2=12（根）

例題5：一個(gè)長方形的長是6厘米，寬是2厘米，這個(gè)長方形的面積是多少平方厘米？

答案：6×2=12（平方厘米）

例題6：一輛公交車可以坐6人，現(xiàn)在有30人，需要幾輛公交車才