Unit 2 My Favourite Season第二課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit2MyFavouriteSeason第二課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit2MyFavouriteSeason的第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)描述自己喜歡的季節(jié)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本節(jié)課的內(nèi)容包括季節(jié)名稱的單詞、形容詞以及詢問(wèn)和回答關(guān)于季節(jié)喜好的句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己喜歡的季節(jié)，并能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

課程的基本信息如下：

1.學(xué)科：英語(yǔ)

2.年級(jí)：五年級(jí)

3.課時(shí)：2課時(shí)

4.教學(xué)目標(biāo)：

a.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫季節(jié)名稱和形容詞

b.能夠運(yùn)用句型詢問(wèn)和回答關(guān)于季節(jié)喜好的問(wèn)題

c.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

5.教學(xué)重點(diǎn)：季節(jié)名稱、形容詞以及詢問(wèn)和回答關(guān)于季節(jié)喜好的句型

6.教學(xué)難點(diǎn)：季節(jié)名稱和形容詞的正確發(fā)音以及句型的運(yùn)用

7.教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法

8.教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、圖片、錄音機(jī)、黑板等核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己喜歡的季節(jié)，并能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同季節(jié)的特點(diǎn)，使學(xué)生了解和尊重不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維能力，分析和比較不同季節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1Hello,MissZhou!，掌握了基本的問(wèn)候用語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些季節(jié)和天氣的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)季節(jié)變化和自然現(xiàn)象有較高的興趣，喜歡戶外活動(dòng)和探索自然。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過(guò)圖片和實(shí)物直觀地理解和記憶單詞和句型。

-學(xué)生喜歡通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)季節(jié)名稱和形容詞的正確發(fā)音感到困難，需要通過(guò)聽(tīng)錄音、模仿和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)發(fā)音。

-學(xué)生可能對(duì)句型的運(yùn)用感到挑戰(zhàn)，需要通過(guò)大量的實(shí)例和情景練習(xí)來(lái)掌握句型的運(yùn)用。

-學(xué)生可能對(duì)季節(jié)特點(diǎn)和文化的差異感到困惑，需要通過(guò)教師的講解和補(bǔ)充資料來(lái)加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit2MyFavouriteSeason，包括課本、練習(xí)冊(cè)和配套的聽(tīng)力材料。教師需要提前準(zhǔn)備和發(fā)放教材，確保每位學(xué)生都有完整的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及季節(jié)名稱、形容詞以及詢問(wèn)和回答關(guān)于季節(jié)喜好的句型。因此，教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和圖表，展示不同季節(jié)的特點(diǎn)，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景。同時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一些視頻，展示不同國(guó)家和地區(qū)的季節(jié)變化，增加學(xué)生的文化意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，教師可以考慮將學(xué)生分成小組，并設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)。此外，教師還可以在教室的黑板上畫出不同季節(jié)的圖片，如春天的花朵、夏天的海灘等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶季節(jié)的詞匯和特點(diǎn)。

除此之外，教師還需要準(zhǔn)備錄音機(jī)和耳機(jī)，以便播放聽(tīng)力材料。此外，教師可以準(zhǔn)備一些季節(jié)相關(guān)的實(shí)物，如春天的花朵、夏天的水果等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶季節(jié)的詞匯和特點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以準(zhǔn)備一些季節(jié)相關(guān)的歌曲和詩(shī)歌，以增加課堂的趣味性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以考慮使用一些教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線字典和翻譯工具等。此外，教師還可以利用社交媒體平臺(tái)，如微信、微博等，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，教師可以發(fā)布關(guān)于不同季節(jié)特點(diǎn)的PPT和視頻，要求學(xué)生了解季節(jié)的氣候、植物、動(dòng)物等方面的知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞季節(jié)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，教師可以提出問(wèn)題：“你最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？”、“不同季節(jié)有哪些不同的特點(diǎn)？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)在線平臺(tái)的討論區(qū)或微信群，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和疑問(wèn)，及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解季節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀PPT和觀看視頻，了解不同季節(jié)的氣候、植物、動(dòng)物等方面的知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。學(xué)生可以針對(duì)教師提出的問(wèn)題，進(jìn)行思考和記錄，提出自己的看法和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以將自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)成果和疑問(wèn)，通過(guò)在線平臺(tái)或微信群提交給教師，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。通過(guò)在線平臺(tái)和微信群，教師可以發(fā)布預(yù)習(xí)資料，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解季節(jié)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解季節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)自主閱讀和思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出季節(jié)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于季節(jié)變化的故事，或者展示不同季節(jié)的自然風(fēng)光視頻，引起學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解季節(jié)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，教師可以講解如何用英語(yǔ)描述不同季節(jié)的特點(diǎn)，如春天的花朵、夏天的海灘等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握季節(jié)的描述方法。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)，或者進(jìn)行角色扮演，模擬不同季節(jié)的場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。教師可以解答學(xué)生在課堂活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，或者在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)生需要認(rèn)真聽(tīng)講，理解老師講解的知識(shí)點(diǎn)，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)季節(jié)的描述方法。學(xué)生需要積極參與課堂活動(dòng)，用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)，或者進(jìn)行角色扮演，模擬不同季節(jié)的場(chǎng)景。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。學(xué)生可以針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)，參與課堂討論，與同學(xué)交流想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解季節(jié)的詞匯和句型。通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握季節(jié)的描述方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握季節(jié)的描述方法。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用季節(jié)的描述方法，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解季節(jié)的詞匯和句型，掌握季節(jié)的描述方法。通過(guò)詳細(xì)講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握季節(jié)的描述方法，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)季節(jié)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)，或者編寫一段關(guān)于季節(jié)變化的故事。

提供拓展資源：提供與季節(jié)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，教師可以提供關(guān)于季節(jié)變化的科普書籍，或者推薦一些關(guān)于季節(jié)的自然風(fēng)光視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教師需要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生需要認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的季節(jié)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生可以利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬自己的知識(shí)視野。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。通過(guò)布置課后作業(yè)和提供拓展資源，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的季節(jié)知識(shí)和技能。通過(guò)布置課后作業(yè)和提供拓展資源，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的季節(jié)知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit2MyFavouriteSeason的第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)描述自己喜歡的季節(jié)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本節(jié)課的內(nèi)容包括季節(jié)名稱的單詞、形容詞以及詢問(wèn)和回答關(guān)于季節(jié)喜好的句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己喜歡的季節(jié)，并能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.季節(jié)名稱的單詞：

-spring（春天）

-summer（夏天）

-autumn（秋天）

-winter（冬天）

2.季節(jié)的形容詞：

-warm（溫暖的）

-hot（炎熱的）

-cool（涼爽的）

-cold（寒冷的）

3.詢問(wèn)和回答關(guān)于季節(jié)喜好的句型：

-What'syourfavouriteseason?

-Myfavouriteseasonis...

-Whydoyoulike...?

-Because...

4.季節(jié)的特點(diǎn)：

-Spring：flowersblooming,birdssinging,weathergettingwarmer

-Summer：hotweather,swimming,sunbathing,holidays

-Autumn：leaveschangingcolor,harvestseason,coolerweather

-Winter：snow,ice,coldweather,Christmas,NewYear

5.描述季節(jié)的句型：

-Inspring,...

-Insummer,...

-Inautumn,...

-Inwinter,...

6.季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)：

-Spring：plantingflowers,flyingkites,goingforapicnic

-Summer：swimming,playingsports,camping,visitingthebeach

-Autumn：applepicking,hiking,goingtothepumpkinpatch

-Winter：skiing,snowboarding,iceskating,buildingsnowmen

7.季節(jié)相關(guān)的節(jié)日：

-Spring：Easter,Mother'sDay

-Summer：IndependenceDay(4thofJuly),LaborDay

-Autumn：Halloween,Thanksgiving

-Winter：Christmas,NewYear'sDay教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我組織了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)，通過(guò)實(shí)踐提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在教學(xué)管理方面，我注重營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也注重及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在講解季節(jié)的形容詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音和用法掌握得不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。此外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與度上存在差異，需要進(jìn)一步關(guān)注和鼓勵(lì)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法的指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)錄音、模仿和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和用法。

2.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己喜歡的季節(jié)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了季節(jié)的單詞、形容詞和句型，還提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.季節(jié)名稱的單詞

①spring（春天）

②summer（夏天）

③autumn（秋天）

④winter（冬天）

2.季節(jié)的形容詞

①warm（溫暖的）

②hot（炎熱的）

③cool（涼爽的）

④cold（寒冷的）

3.詢問(wèn)和回答關(guān)于季節(jié)喜好的句型

①What'syourfavouriteseason?

②Myfavouriteseasonis...

③Whydoyoulike...?

④Because...

4.季節(jié)的特點(diǎn)

①Spring：flowersblooming,birdssinging,