2023四年級數(shù)學(xué)下冊 8 小數(shù)加法和減法 1加減法1.1 小數(shù)加法教案 冀教版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊8小數(shù)加法和減法1加減法1.1小數(shù)加法教案冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級數(shù)學(xué)下冊中第八章《小數(shù)加法和減法》的1加減法1.1節(jié)《小數(shù)加法》。此部分內(nèi)容涉及小數(shù)點對齊、小數(shù)加法的運算規(guī)則及結(jié)果的判斷。具體包括：

1.讓學(xué)生掌握小數(shù)點對齊的方法，能夠正確地將兩個小數(shù)進行對齊。

2.讓學(xué)生理解小數(shù)加法的運算規(guī)則，能夠正確地進行小數(shù)加法運算。

3.讓學(xué)生能夠判斷小數(shù)加法運算的結(jié)果是否正確。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了小數(shù)的認(rèn)識和基本的加減法運算，因此本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上進行拓展和深化。學(xué)生需要將已有的知識運用到小數(shù)加法的運算中，理解并掌握小數(shù)點對齊的重要性，以及如何正確地進行小數(shù)加法運算。同時，學(xué)生需要通過實際操作和練習(xí)，提高自己的運算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.邏輯推理能力：通過小數(shù)加法的運算，讓學(xué)生能夠理解并運用小數(shù)點對齊的方法，培養(yǎng)學(xué)生推理和解決問題的能力。

2.數(shù)據(jù)分析能力：讓學(xué)生能夠通過實際例子，分析小數(shù)加法的運算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)中提取信息，進行分析和判斷的能力。

3.數(shù)學(xué)建模能力：讓學(xué)生通過實際操作，構(gòu)建小數(shù)加法的運算模型，培養(yǎng)學(xué)生將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的能力。

4.數(shù)學(xué)溝通與合作能力：在小組討論和分享中，讓學(xué)生能夠表達自己的觀點，傾聽他人的想法，與他人合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生溝通和合作的意識。

5.數(shù)學(xué)創(chuàng)新與思維能力：鼓勵學(xué)生在解決問題時嘗試不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)情分析在四年級的學(xué)生中，他們的知識基礎(chǔ)和能力水平存在一定的差異。有的學(xué)生對小數(shù)已經(jīng)有了較為清晰的認(rèn)識，加減法運算也比較熟悉，他們能夠快速掌握小數(shù)加法的基本概念和運算規(guī)則。然而，也有部分學(xué)生對小數(shù)的理解還不夠深入，他們在進行小數(shù)加法運算時可能會出現(xiàn)困惑，對于小數(shù)點對齊的規(guī)則也不太明白。

在能力方面，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力、邏輯推理能力和數(shù)學(xué)建模能力各有不同。一些學(xué)生能夠很好地運用已有的知識解決實際問題，他們能夠通過觀察和分析，找到解決問題的方法。但是，也有學(xué)生在這方面的能力較弱，他們需要更多的引導(dǎo)和實踐機會來提高這些能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通與合作能力、創(chuàng)新與思維能力也各不相同。有的學(xué)生善于表達自己的想法，能夠與他人良好地溝通和合作，他們在解決問題時也更能展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。然而，也有學(xué)生在這些方面存在一定的不足，他們可能不太愿意表達自己的觀點，或者在解決問題時缺乏創(chuàng)新的思路。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，課堂參與度高，他們能夠主動參與到課堂討論和實踐中，對學(xué)習(xí)有積極的影響。然而，也有學(xué)生在這些方面存在問題，他們可能對學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度低，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

-數(shù)學(xué)教具，如小數(shù)點模型、計算器等。

-練習(xí)冊和作業(yè)紙。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料和作業(yè)。

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如在線數(shù)學(xué)游戲和小數(shù)加減法練習(xí)軟件。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和幻燈片，用于展示小數(shù)加法的運算規(guī)則和例子。

-在線教育平臺上的相關(guān)視頻教程和互動練習(xí)。

-教育機構(gòu)提供的電子版教學(xué)材料和作業(yè)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動，讓學(xué)生通過交流和合作解決問題。

-實際操作和實踐，讓學(xué)生通過親身體驗來理解和掌握小數(shù)加法。

-互動式教學(xué)，如提問和回答問題，讓學(xué)生積極參與課堂討論。

-反饋和評估，通過學(xué)生的作業(yè)和測驗來評估他們的學(xué)習(xí)進度和理解程度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小數(shù)加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小數(shù)加法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小數(shù)加法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小數(shù)加法的魅力或特點。

簡短介紹小數(shù)加法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)加法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小數(shù)加法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹小數(shù)加法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)加法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的小數(shù)加法案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)加法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)加法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與小數(shù)加法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對小數(shù)加法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)加法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)小數(shù)加法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用小數(shù)加法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小數(shù)加法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解小數(shù)加法的基本概念，包括小數(shù)點對齊的規(guī)則和方法。他們能夠正確地進行小數(shù)加法運算，并判斷結(jié)果的正確性。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠運用小數(shù)加法的知識解決實際問題，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力和邏輯推理能力。他們能夠通過觀察、分析和歸納，找到解決問題的方法。

3.素質(zhì)提升：學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通與合作能力得到提升，他們能夠在小組討論中表達自己的觀點，并與他人合作解決問題。學(xué)生的創(chuàng)新與思維能力也得到鍛煉，他們能夠嘗試不同的方法解決問題，并提出創(chuàng)新的思路。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，他們能夠主動參與到課堂討論和實踐中。學(xué)生的課堂參與度提高，他們能夠更好地跟隨教學(xué)進度，并積極參與到學(xué)習(xí)中。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也得到提升，他們能夠獨立完成作業(yè)和練習(xí)，并主動尋找解決問題的方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小數(shù)加法的概念引入：首先，通過實際例子，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加法的概念，讓學(xué)生認(rèn)識到小數(shù)加法是數(shù)學(xué)中的一種基本運算。接著，解釋小數(shù)加法的運算規(guī)則，讓學(xué)生了解小數(shù)加法的基本原理。

②小數(shù)點對齊的方法：講解小數(shù)點對齊的重要性，讓學(xué)生明白小數(shù)點對齊是進行小數(shù)加法運算的關(guān)鍵。通過具體例子，演示小數(shù)點對齊的方法，讓學(xué)生能夠熟練掌握并應(yīng)用小數(shù)點對齊進行小數(shù)加法運算。

③小數(shù)加法的結(jié)果判斷：教授小數(shù)加法運算結(jié)果的判斷方法，讓學(xué)生能夠正確判斷小數(shù)加法運算的結(jié)果是否正確。通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生熟練運用判斷方法，提高運算的準(zhǔn)確性。

板書設(shè)計：

①小數(shù)加法的概念引入

-小數(shù)加法是數(shù)學(xué)中的一種基本運算

-講解小數(shù)加法的運算規(guī)則

②小數(shù)點對齊的方法

-小數(shù)點對齊是進行小數(shù)加法運算的關(guān)鍵

-演示小數(shù)點對齊的方法

③小數(shù)加法的結(jié)果判斷

-教授判斷方法

-練習(xí)判斷小數(shù)加法運算結(jié)果的正確性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會：小數(shù)加法的奇妙之旅》

-視頻資源：《小學(xué)數(shù)學(xué)頻道》中的小數(shù)加法教學(xué)視頻

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對小數(shù)加法的理解。

-教師可提供必