2024-2025學年高中英語 Module 6 Animals in Danger Section IV Using Language（教師用書）教案 外研版必修5

2024-2025學年高中英語Module6AnimalsinDangerSectionIVUsingLanguage（教師用書）教案外研版必修5授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學年高中英語Module6AnimalsinDangerSectionIVUsingLanguage（教師用書）》是外研版必修5的一章內(nèi)容。本章主要討論了動物保護的重要性，通過閱讀和討論，讓學生了解不同動物正面臨的危險以及我們可以采取的行動來幫助它們。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高他們的閱讀理解能力和口語表達能力。

教學目標：

1.理解課文內(nèi)容，掌握關鍵詞匯和短語。

2.提高閱讀理解能力，能夠概括和分析文章的主旨和觀點。

3.培養(yǎng)口語表達能力，能夠就動物保護問題進行討論和表達自己的觀點。

教學步驟：

1.導入：通過展示一些動物的照片，引發(fā)學生對動物保護的興趣和關注。

2.閱讀理解：學生閱讀課文，回答相關問題，幫助學生理解課文內(nèi)容。

3.詞匯學習：學生學習和掌握本節(jié)課的關鍵詞匯和短語。

4.小組討論：學生分組討論課文中的觀點，鼓勵他們表達自己的看法和想法。

5.角色扮演：學生分組扮演不同的角色，模擬與動物保護相關的場景，提高口語表達能力。

6.總結(jié)和反思：學生總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容，思考如何將所學應用到實際生活中。

教學資源：

1.課本和教師用書。

2.動物的照片或視頻。

3.詞匯卡片。

教學評估：

1.學生閱讀理解題。

2.學生口語表達評估。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學生能夠運用本節(jié)課所學詞匯和短語，提高他們的口語表達能力和寫作能力。

2.文化意識：通過學習動物保護的相關知識，學生能夠了解不同文化背景下對動物保護的態(tài)度和做法，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，能夠?qū)游锉Ｗo問題進行深入思考和分析。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)自主學習的能力和團隊合作的能力，能夠獨立完成學習任務并在小組中與他人合作。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的理解和把握。

2.關鍵詞匯和短語的學習和應用。

3.口語表達能力和寫作能力的提高。

難點：

1.對課文深層含義的理解和分析。

2.靈活運用所學詞匯和短語進行口語表達和寫作。

3.對動物保護問題的深入思考和批判性思維的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過閱讀理解題和討論，幫助學生理解和把握課文內(nèi)容。

2.通過詞匯卡片和練習，引導學生學習和應用關鍵詞匯和短語。

3.通過角色扮演和寫作練習，提供機會讓學生運用所學進行口語表達和寫作。

4.通過提問和思考題，引導學生對課文深層含義進行思考和分析。

5.通過小組討論和辯論，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論和小組活動等互動方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和主動性。

2.任務型教學法：通過設定具體的學習任務，讓學生在實際情境中運用所學知識，培養(yǎng)他們的綜合語言運用能力。

3.情境教學法：通過展示圖片、視頻等直觀材料，創(chuàng)設真實的學習情境，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示相關的圖片、視頻和PPT等教學資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.在線學習平臺：利用教學軟件和在線學習平臺，提供豐富的學習資源和交互式學習活動，幫助學生自主學習和合作學習，提高學習效果和效率。

3.實物教學：使用實物道具，如動物模型、圖片等，讓學生直觀地觀察和體驗，增強他們的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞動物保護課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解動物保護的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解動物保護課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示瀕危動物的視頻案例，引出動物保護課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解動物保護的相關知識，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握動物保護技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗動物保護知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動物保護知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握動物保護技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解動物保護知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)動物保護課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與動物保護相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的動物保護知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠理解并掌握動物保護的基本概念和相關知識點，如不同動物面臨的危險、保護措施等。

2.語言技能：學生的閱讀理解能力將得到提高，能夠準確理解課文中的信息并進行有效概括。同時，學生的口語表達能力和寫作能力也將得到鍛煉和提升，能夠就動物保護問題進行討論和表達自己的觀點。

3.思維能力：通過討論和思考，學生的批判性思維和問題解決能力將得到培養(yǎng)，能夠?qū)游锉Ｗo問題進行深入思考和分析。

4.文化意識：學生將了解不同文化背景下對動物保護的態(tài)度和做法，培養(yǎng)他們的文化意識，提高跨文化交際能力。

5.自主學習能力：學生將在教師的引導下，通過自主閱讀、思考和合作學習，培養(yǎng)自主學習的能力，學會獨立獲取和處理信息。

6.合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學生將能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

7.情感態(tài)度：學生將增強對動物保護的意識，培養(yǎng)對動物的關愛和保護之情，提高他們的環(huán)保意識和責任感。

具體來說，學生將能夠：

-描述不同動物正面臨的危險和保護措施。

-列舉動物保護的相關法律和機構(gòu)，并解釋其作用。

-表達對動物保護問題的觀點，并給出合理的論據(jù)。

-撰寫關于動物保護的文章或報告，并使用恰當?shù)脑~匯和語法。

-討論動物保護的重要性，并提出自己的建議和解決方案。

-識別和分析動物保護領域的不同觀點和爭議。

-應用所學知識，參與相關的動物保護活動或項目。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.動物保護的重要性：本節(jié)課強調(diào)了動物保護的重要性，學生應理解動物是人類的朋友，需要我們共同保護。

2.動物面臨的危險：學生應能夠識別和描述不同動物正面臨的危險，如棲息地喪失、過度捕獵等。

3.保護措施：學生應了解和掌握保護動物的措施，如設立自然保護區(qū)、實施禁獵政策等。

4.法律和機構(gòu)：學生應了解與動物保護相關的法律和機構(gòu)，如《瀕危野生動植物國際貿(mào)易公約》（CITES）等。

5.個人行動：學生應認識到每個人都有責任保護動物，應采取實際行動，如減少使用一次性塑料、參與動物保護活動等。

當堂檢測：

1.閱讀理解：請閱讀以下段落，回答問題。

段落：動物保護是指采取措施保護動物免受傷害、虐待和滅絕。這包括保護動物的棲息地、減少獵殺和捕撈、禁止非法貿(mào)易等。

問題：

（1）動物保護的目的是什么？

（2）保護動物的措施有哪些？

2.詞匯運用：請使用以下詞匯，完成句子。

詞匯：瀕危、保護、棲息地、禁獵、貿(mào)易

（1）大象因為偷獵而瀕臨滅絕，我們需要采取行動保護它們。

（2）政府應設立保護區(qū)，以保護動物的棲息地。

（3）為了保護野生動物，我們應該禁止非法貿(mào)易。

3.口語表達：請就動物保護問題進行討論，并提出自己的觀點和建議。

（1）你認為我們應該采取哪些措施來保護動物？

（2）你認為政府和企業(yè)應該在動物保護中扮演什么角色？

（3）你認為個人在日常生活中應該怎樣為動物保護做出貢獻？

4.寫作練習：請就動物保護問題寫一篇短文，表達自己的觀點和建議。

要求：

（1）字數(shù)：200-300字。

（2）結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確。

（3）使用恰當?shù)脑~匯和語法。板書設計①動物保護的基本概念：動物保護是指采取措施保護動物免受傷害、虐待和滅絕。這包括保護動物的棲息地、減少獵殺和捕撈、禁止非法貿(mào)易等。

②動物面臨的危險：學生應能夠識別和描述不同動物正面臨的危險，如棲息地喪失、過度捕獵等。