2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Module 6 Animals in Danger Section IV Using Language（教師用書(shū)）教案 外研版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module6AnimalsinDangerSectionIVUsingLanguage（教師用書(shū)）教案外研版必修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module6AnimalsinDangerSectionIVUsingLanguage（教師用書(shū)）》是外研版必修5的一章內(nèi)容。本章主要討論了動(dòng)物保護(hù)的重要性，通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物正面臨的危險(xiǎn)以及我們可以采取的行動(dòng)來(lái)幫助它們。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

2.提高閱讀理解能力，能夠概括和分析文章的主旨和觀(guān)點(diǎn)。

3.培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠就動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些動(dòng)物的照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣和關(guān)注。

2.閱讀理解：學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問(wèn)題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

4.小組討論：學(xué)生分組討論課文中的觀(guān)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和想法。

5.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.總結(jié)和反思：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)資源：

1.課本和教師用書(shū)。

2.動(dòng)物的照片或視頻。

3.詞匯卡片。

教學(xué)評(píng)估：

1.學(xué)生閱讀理解題。

2.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物保護(hù)的態(tài)度和做法，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，能夠?qū)?dòng)物保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行深入思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并在小組中與他人合作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解和把握。

2.關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力的提高。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文深層含義的理解和分析。

2.靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

3.對(duì)動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題的深入思考和批判性思維的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過(guò)閱讀理解題和討論，幫助學(xué)生理解和把握課文內(nèi)容。

2.通過(guò)詞匯卡片和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

3.通過(guò)角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

4.通過(guò)提問(wèn)和思考題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文深層含義進(jìn)行思考和分析。

5.通過(guò)小組討論和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論和小組活動(dòng)等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、視頻等直觀(guān)材料，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和PPT等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交互式學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物道具，如動(dòng)物模型、圖片等，讓學(xué)生直觀(guān)地觀(guān)察和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物保護(hù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示瀕危動(dòng)物的視頻案例，引出動(dòng)物保護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物保護(hù)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物保護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)動(dòng)物保護(hù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握動(dòng)物保護(hù)的基本概念和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如不同動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)、保護(hù)措施等。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生的閱讀理解能力將得到提高，能夠準(zhǔn)確理解課文中的信息并進(jìn)行有效概括。同時(shí)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力也將得到鍛煉和提升，能夠就動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.思維能力：通過(guò)討論和思考，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力將得到培養(yǎng)，能夠?qū)?dòng)物保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行深入思考和分析。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物保護(hù)的態(tài)度和做法，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主閱讀、思考和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取和處理信息。

6.合作能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)之情，提高他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠：

-描述不同動(dòng)物正面臨的危險(xiǎn)和保護(hù)措施。

-列舉動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律和機(jī)構(gòu)，并解釋其作用。

-表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)，并給出合理的論據(jù)。

-撰寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章或報(bào)告，并使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法。

-討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，并提出自己的建議和解決方案。

-識(shí)別和分析動(dòng)物保護(hù)領(lǐng)域的不同觀(guān)點(diǎn)和爭(zhēng)議。

-應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，參與相關(guān)的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)或項(xiàng)目。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.動(dòng)物保護(hù)的重要性：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物保護(hù)的重要性，學(xué)生應(yīng)理解動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，需要我們共同保護(hù)。

2.動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)：學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)別和描述不同動(dòng)物正面臨的危險(xiǎn)，如棲息地喪失、過(guò)度捕獵等。

3.保護(hù)措施：學(xué)生應(yīng)了解和掌握保護(hù)動(dòng)物的措施，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施禁獵政策等。

4.法律和機(jī)構(gòu)：學(xué)生應(yīng)了解與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的法律和機(jī)構(gòu)，如《瀕危野生動(dòng)植物國(guó)際貿(mào)易公約》（CITES）等。

5.個(gè)人行動(dòng)：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)動(dòng)物，應(yīng)采取實(shí)際行動(dòng)，如減少使用一次性塑料、參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀理解：請(qǐng)閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

段落：動(dòng)物保護(hù)是指采取措施保護(hù)動(dòng)物免受傷害、虐待和滅絕。這包括保護(hù)動(dòng)物的棲息地、減少獵殺和捕撈、禁止非法貿(mào)易等。

問(wèn)題：

（1）動(dòng)物保護(hù)的目的是什么？

（2）保護(hù)動(dòng)物的措施有哪些？

2.詞匯運(yùn)用：請(qǐng)使用以下詞匯，完成句子。

詞匯：瀕危、保護(hù)、棲息地、禁獵、貿(mào)易

（1）大象因?yàn)橥但C而瀕臨滅絕，我們需要采取行動(dòng)保護(hù)它們。

（2）政府應(yīng)設(shè)立保護(hù)區(qū)，以保護(hù)動(dòng)物的棲息地。

（3）為了保護(hù)野生動(dòng)物，我們應(yīng)該禁止非法貿(mào)易。

3.口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)就動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。

（1）你認(rèn)為我們應(yīng)該采取哪些措施來(lái)保護(hù)動(dòng)物？

（2）你認(rèn)為政府和企業(yè)應(yīng)該在動(dòng)物保護(hù)中扮演什么角色？

（3）你認(rèn)為個(gè)人在日常生活中應(yīng)該怎樣為動(dòng)物保護(hù)做出貢獻(xiàn)？

4.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)就動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。

要求：

（1）字?jǐn)?shù)：200-300字。

（2）結(jié)構(gòu)清晰，觀(guān)點(diǎn)明確。

（3）使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物保護(hù)的基本概念：動(dòng)物保護(hù)是指采取措施保護(hù)動(dòng)物免受傷害、虐待和滅絕。這包括保護(hù)動(dòng)物的棲息地、減少獵殺和捕撈、禁止非法貿(mào)易等。

②動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)：學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)別和描述不同動(dòng)物正面臨的危險(xiǎn)，如棲息地喪失、過(guò)度捕獵等。