藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育人際傳播路徑研究

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摘要：人際傳播指個人與個人之間的信息交流，是知識、意見、情感、觀念等信息交流與互動。它具備溝通直接，信息反饋及時的傳播特點。藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的傳播工程，人際傳播具備最直接、最普遍傳播方式的特點，所以人際傳播在藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育活動中起著至關(guān)重要的作用。研究藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育傳播活動中人際傳播的特點，有利于教育工作者更好地認(rèn)識和改進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類；大學(xué)生；思想政治教育；人際傳播

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1003-949X（2024）-01-0071-02

藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育活動是常新、常抓的工作，隨著社會發(fā)展，綜合環(huán)境的變化，需要在藝術(shù)類大學(xué)生思想政治的新常態(tài)的背景下研究當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的實際狀況，從而增強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的實效性。研究藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育傳播活動中人際傳播的特點，有利于教育工作者更好地認(rèn)識和改進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作。

一、藝術(shù)類大學(xué)生特點

（一）思維敏捷、樂觀向上，理想信念相對弱化

藝術(shù)類大學(xué)生思想活躍，喜歡標(biāo)新立異，帶有一定浪漫主義色彩。他們思想前衛(wèi)活躍，思維跳躍性強(qiáng)，但缺乏一定深度，他們接受新信息和新觀點能力比較突出，但對國家大事關(guān)注甚少。由于受到西方自由主義思想和藝術(shù)無國界觀念的影響，盲從跟風(fēng)，是非不分，由此造成有些藝術(shù)類大學(xué)生對社會的認(rèn)識水平和鑒別能力下降，對時事政治淺嘗輒止，了解不夠深入。政治參與熱情普遍不高，社會公德意識淡薄，理想信念不堅定，信仰缺失。

（二）崇真知，個性突出，集體主義缺乏

藝術(shù)類大學(xué)生崇尚藝術(shù)追求，對新鮮事物極具好奇心和敏感性。他們個性突出，喜歡自我欣賞，善于表達(dá)自我，勇于肯定自我。藝術(shù)類大學(xué)生比其他專業(yè)的學(xué)生有較強(qiáng)的獨立意識，他們借助社會資源，走出校園開展活動。社會不良現(xiàn)象對他們的影響非常大，學(xué)習(xí)生活中時常出現(xiàn)隨意性和散漫現(xiàn)象。藝術(shù)類大學(xué)生注重個性發(fā)展，所以處理問題時隨意性大，獨來獨往是他們的共同特征；如遇事講條件，談報酬，團(tuán)隊意識不強(qiáng)。集體觀念、團(tuán)隊意識缺乏，參加集體活動積極性不高，不能正確認(rèn)識與處理與他人關(guān)系。他們善于走出校園，借助社會資源開展各種活動。但他們極易受到社會不良現(xiàn)像的影響，作風(fēng)散漫、隨意性在學(xué)習(xí)生活中時有發(fā)生，他們習(xí)慣于獨來獨往，團(tuán)隊合作意識淡薄。

（三）情感豐富，明辨是非，但紀(jì)律意識不強(qiáng)

待人真誠，情感豐富，充滿理想主義色彩是藝術(shù)類大學(xué)生鮮明特征。他們好惡分明，情緒容易周圍環(huán)境的影響。他們自身缺乏自律性，大部分學(xué)生法紀(jì)觀念淡薄、生活作風(fēng)懶散，學(xué)習(xí)紀(jì)律松弛等現(xiàn)象，表現(xiàn)在日常生活中時常觸犯校紀(jì)校規(guī)；上課隨意遲到、早退、曠課。宿舍衛(wèi)生臟、亂、差。作息時間凌亂等。

（四）重視專業(yè)，輕視文化基礎(chǔ)

藝術(shù)類大學(xué)生從小或中學(xué)開始專業(yè)學(xué)習(xí)，他們在專業(yè)上花費很大的精力。在重視專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，卻輕視文化課的學(xué)習(xí)。藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，他們對專業(yè)技能知識的學(xué)習(xí)非常積極，課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后也花大量時間來鞏固提升。但是對文化課卻重視程度不夠，特別是對思想政治理論課不感興趣。這勢必導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生人文素養(yǎng)缺乏，知識面狹窄，思想政治覺悟不高。所以，文化基礎(chǔ)薄弱是藝術(shù)類大學(xué)生普遍存在的問題。

二、人際傳播是藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育活動的基本方式

藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育活動是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在這項工程中，既需要思想政治理論課通過課程教學(xué)活動進(jìn)行傳播，也需要大學(xué)生黨支部的組織生活活動以及輔導(dǎo)員、班主任等從事的人際傳播活動。在這些傳播活動中，人際傳播是最基本的、最直接的、最有效地傳播方式，也是開展藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的重要方式之一。總的來講，藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育中的人際傳播具有以下特點。

第一，人際傳播是藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育最基本、最重要的方式。作為最基本、最重要的一種傳播方式—人際傳播，它成為藝術(shù)類大學(xué)生生存和交流的重要手段和必備工具在校藝術(shù)類大學(xué)生是一個長期集中生活學(xué)習(xí)的相對固定群體，人際間的交往是最為普遍的方式之一。在校藝術(shù)類大學(xué)生由于自身的特點和相對緊張的學(xué)習(xí)時間，他們對時事，熱點問題關(guān)注度很低，閱讀報紙、雜志的機(jī)會更不容樂觀。日常中，思想政治理論課課堂的教學(xué)活動是藝術(shù)類大學(xué)生接觸到思想政治教育傳播活動的主流方式，除此之外，則是通過與開展黨組織活動、團(tuán)組織活動等形式黨員、團(tuán)員、輔導(dǎo)員、班主任等有關(guān)人員之間的人際傳播活動。人際傳播對藝術(shù)類大學(xué)生思想意識形成有著巨大影響，對文化傳播有密切的聯(lián)系，它是形成藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育良好效果的基本傳播手段和重要交流途徑。當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)的發(fā)展，、微博、等方式也正在成為藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育人際傳播的新方式，并占據(jù)著藝術(shù)類大學(xué)生日常生活的重要部分。

第二，人際傳播的可控性特點是傳播思想政治教育重要保障。藝術(shù)類大學(xué)生對傳統(tǒng)事物接受方式比較的接受能力較強(qiáng)，在人際傳播過程中，傳播者處在主動地位，對傳播的內(nèi)容、傳播的策略、傳播的手段等可以具體情況實施即時有效地掌控。傳播者常常根據(jù)實際情況輔之以表情、體態(tài)，語音等方式，以最大程度的說服接受者接受為目標(biāo)，進(jìn)行傳播思想政治教育信息相關(guān)活動。思想政治教育工作者，應(yīng)懂得與青年人交心，善于把握人際傳播，根據(jù)實際情況，推動思想政治教育工作有效開展。人際傳播的過程比較單純，受到外界“噪音”干擾的較少，更能直接影響到思想政治教育的受體，產(chǎn)生比較明顯、直接的效果。

三、當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育人際傳播存在的問題

當(dāng)前，隨著我國社會的發(fā)展，生活水平的提升，技術(shù)進(jìn)步，藝術(shù)類大學(xué)生群體每天接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間越來越長，其方式是通過電腦、手機(jī)、Ipad等移動終端來接受信息。藝術(shù)類大學(xué)生雖然有著更加強(qiáng)烈的張揚個性的欲望，但辨別“噪音”干擾的能力卻在下降，所以藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作臨著極大的挑戰(zhàn)。第一，在藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育活動中人際間傳播的比重正在降低。思想政治教育是一種交互性很強(qiáng)的活動，需要傳播者和接受者雙方信息的互動和互換，其傳播方式是一種雙向互動的動態(tài)過程，是教育者與受教育者交換信息、相互作用的過程。藝術(shù)類大學(xué)生開展人際傳播活動，一個必要條件就是獲得并參加活動的“交流機(jī)會”，沒有交流機(jī)會，所謂人際傳播是不存在的。當(dāng)前，思想政治教育主體間的、現(xiàn)實的人際傳播發(fā)生頻率正在降低，黨員干部聯(lián)系群眾、授課教師聯(lián)系選課學(xué)生、輔導(dǎo)員聯(lián)系大學(xué)生聯(lián)系方式越來越多地借由手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等手段實現(xiàn)。新技術(shù)給我們的生活帶來了便利的同時，也改變著傳統(tǒng)人際傳播的方式。

第二，藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育人際傳播過程受到網(wǎng)絡(luò)新媒體影響。在網(wǎng)絡(luò)新媒體出現(xiàn)以前，藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育人際傳播能夠做到的主體與客體之間的信息交流，信息傳播方式單一。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)，藝術(shù)類大學(xué)生迅速成為受網(wǎng)絡(luò)人際傳播方式及其環(huán)境影響最深遠(yuǎn)的群體，網(wǎng)絡(luò)博主們和粉絲們構(gòu)建了以信息自我加工傳播為中心的網(wǎng)絡(luò)人際傳播新格局。這種格局對傳統(tǒng)格局造成了重大沖擊。一些思想組織教育工作者通過、微博等方式與受教育群體交流，而受眾亦通過、留言等方式給予回應(yīng)和反饋。表面上看，這是一個完整的人際傳播過程，但經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)一特殊中介，傳播的真實效果則涌現(xiàn)出諸多的不確定性。受眾接受信息的渠道增多，可選擇余地增大，理解多元化，教育者的思想政治教育信息僅僅是一種渠道里的信息，其權(quán)威性受到前所未有的挑戰(zhàn)。

四、藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育人際傳播新路徑

藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作是藝術(shù)院校思想政治教育基礎(chǔ)性工作，富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，必須與時俱進(jìn)，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)新工作思路和方法，牢牢掌控藝術(shù)院校思想政治教育主陣地。

第一、積極創(chuàng)造環(huán)境，增強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生的歸屬感。藝術(shù)類大學(xué)生集體居住的狀況屬于特殊的群體，有著較為特殊的存在狀態(tài)和活動規(guī)律。要做好藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育人際傳播工作，必須實事求是，從藝術(shù)類大學(xué)生的實際生活狀態(tài)出發(fā)，深入思考如何營造良好的情感歸屬氛圍。只有良好的群體生活氛圍，才能提高藝術(shù)類大學(xué)生的集體認(rèn)同意識，鞏固和加強(qiáng)與藝術(shù)院校思想政治教育工作者的人際交往活動。在人際傳播的過程中，做到師生間人生經(jīng)驗的交流，增強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生對大學(xué)生活的體驗，正如“聽君一席話，勝讀十年書。”面對日新月異的社會變化，藝術(shù)院校思想政治教育工作者應(yīng)該解放思想、與時俱進(jìn)、順勢而為、主動求變，力求將自己打造成時代的先行者、社會的代言人、學(xué)生思想的引路人。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，作為藝術(shù)院校的思想政治教育工作者，一定不能淪為“新技術(shù)的奴隸”，而應(yīng)該主動應(yīng)變，成為“新技術(shù)的主人”，掌控和運用新技術(shù)為集體思想政治教育服務(wù)。

第二、因勢利導(dǎo)，打造有力的校園意見領(lǐng)袖。在網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)快速發(fā)展的新時代，許多新媒體得以產(chǎn)生和運用，以名人、明星為身份標(biāo)簽的網(wǎng)絡(luò)“大V”和微博“大V”成為日常生活中的一支不可忽視的重要輿論力量。他們在網(wǎng)絡(luò)上的號召力非常強(qiáng)勁，他們每一次的“發(fā)聲”都會有大量的“粉絲”跟帖和轉(zhuǎn)發(fā)，這種方式已經(jīng)對藝術(shù)院校正常的思想政治教育傳播活動產(chǎn)生沖擊。很多藝術(shù)類大學(xué)生淪為“轉(zhuǎn)發(fā)”大軍成員，藝術(shù)類大學(xué)生更愿意選擇虛擬人際交往勝過與學(xué)校思想政治教育課老師和輔導(dǎo)員的現(xiàn)實交往，思想意識易受不良社會思想嚴(yán)重干擾。針對以上問題，堅持正面引導(dǎo)就是要使符合社會發(fā)展要求的正向言論充分累積與共鳴，用正能量輿淪壓制負(fù)面輿淪的噪聲，用科學(xué)的精神、理性的探討指引藝術(shù)類大學(xué)生群體。面對新問題、新形勢，我們不能落后于時代，作為藝術(shù)院校思政政治教育的傳播者，我們應(yīng)該審時度勢、因勢利導(dǎo)，掌握現(xiàn)代傳播技術(shù)，科學(xué)使用、合理運用，培養(yǎng)一批學(xué)生骨干、校園楷模，打造成校園里的“意見領(lǐng)袖”，通過這些渠道來正確引導(dǎo)思想政治教育的傳播，傳遞正能量和正確的聲音。

第三、創(chuàng)新工作方法，探索人際傳播新的方法。思想活躍，對新事物接受內(nèi)力強(qiáng)，民主意識強(qiáng)烈，但易沖動，缺乏理性思考和判斷力是當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生的特點。特別是互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)處于絕對優(yōu)勢地位，面對洶涌而來的信息大潮，藝術(shù)類大學(xué)生容易被潮水般的網(wǎng)絡(luò)信息所迷惑。準(zhǔn)確利用藝術(shù)類大學(xué)生處于被動接受、處理信息的特點和人際傳播的可控性、針對性、互動性和直接性等傳播特點，積極引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生提高篩選信息和鑒別信息的能力，引導(dǎo)其向正確方向成長。這就要求藝術(shù)院校思想政治教育工作者要不斷以更高要求創(chuàng)新工作方法，主動融于新技術(shù)，探索人際傳播方法新的路徑。在人際傳播的過程中，以說教為重點，使接受者在思想、行為、價值觀上朝著傳播者所希望的方向發(fā)展，或者通過激勵性交流，進(jìn)一步激發(fā)受傳者的熱情，影響作為受傳者的藝術(shù)類大學(xué)生。對于一些通俗易懂的政治意識，藝術(shù)院校思想政治教育組織者可以利用互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)，激發(fā)藝術(shù)類大學(xué)生自主參與一些社會實驗活動的積極性，深入理解思想政治內(nèi)涵，同時也可以以調(diào)查研究的方式推進(jìn)思想政治教育活動的深入。在思想政治教育活動宗旨明確的情況下，具體的教育形式和教育手段可以靈活多樣，要求做到緊跟時代步伐，親近學(xué)生群體，增強(qiáng)人際傳播的效果為目的，力求達(dá)到思想政治教育活動效果的最優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]高潔，李琳.信息傳播學(xué)[M].哈爾濱：哈爾濱