乘數(shù)中間有0的乘法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 蘇教版

乘數(shù)中間有0的乘法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱(chēng)，我的口吻來(lái)編寫(xiě)這份教案，內(nèi)容將包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)，第76頁(yè)例1和第77頁(yè)的練習(xí)。主要學(xué)習(xí)乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘數(shù)中間有0時(shí)，計(jì)算的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物的情景，讓學(xué)生幫助商家計(jì)算總價(jià)。例如，蘋(píng)果每千克3元，小明買(mǎi)了2.5千克的蘋(píng)果，讓學(xué)生計(jì)算需要支付多少錢(qián)。2.例題講解：我會(huì)用多媒體課件展示例1，講解乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。例如，計(jì)算230×4時(shí)，先計(jì)算23×4=92，然后在結(jié)果中間加上一個(gè)0，得到920。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些乘數(shù)中間有0的乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。如240×5、306×2等。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，討論乘數(shù)中間有0時(shí)，計(jì)算的規(guī)律。每個(gè)小組都要匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)。6.練習(xí)鞏固：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)如下：乘數(shù)中間有0的乘法計(jì)算方法：例：230×4先算23×4=92在結(jié)果中間加上一個(gè)0得到920七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)本上的題目：（1）240×5=（2）306×2=（3）250×8=2.思考題：為什么乘數(shù)中間有0時(shí)，我們可以在計(jì)算結(jié)果中間加上一個(gè)0？八、課后反思及拓展延伸：課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)乘數(shù)中間有0的乘法的掌握程度。同時(shí)，我會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在家里練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景的引入，這是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。通過(guò)購(gòu)物情景的設(shè)定，學(xué)生能夠更好地理解乘法的意義，并且能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐活動(dòng)。例題的講解是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)。我會(huì)用多媒體課件展示例1，并詳細(xì)講解乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。我會(huì)強(qiáng)調(diào)先計(jì)算不含0的乘數(shù)相乘的結(jié)果，然后再在結(jié)果中間加上一個(gè)0。這個(gè)步驟是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗墙鉀Q乘數(shù)中間有0的乘法題目的核心。小組討論的環(huán)節(jié)也是非常重要的。我會(huì)讓學(xué)生分成小組，討論乘數(shù)中間有0時(shí)，計(jì)算的規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。每個(gè)小組都要匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，并且能夠促進(jìn)他們對(duì)乘數(shù)中間有0的乘法的深入理解。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)將乘數(shù)中間有0的乘法計(jì)算方法板書(shū)在黑板上，以便學(xué)生能夠清晰地看到和理解乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算規(guī)律。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生形成清晰的思維導(dǎo)圖，更好地記憶和理解所學(xué)的知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)讓學(xué)生完成一些練習(xí)題目，以鞏固他們對(duì)乘數(shù)中間有0的乘法的掌握。同時(shí)，我還會(huì)給出一些思考題，讓學(xué)生在家里進(jìn)行思考和練習(xí)。這樣不僅能夠鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和思考能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)乘數(shù)中間有0的乘法的掌握程度。同時(shí)，我會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在家里練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。通過(guò)這樣的反思和拓展延伸，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言來(lái)講解乘數(shù)中間有0的乘法計(jì)算方法，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地變化語(yǔ)調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)理解情景并思考問(wèn)題。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)講解清晰、簡(jiǎn)潔，留出更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組討論。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)乘數(shù)中間有0的乘法計(jì)算方法的理解程度。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)盡量讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景，將學(xué)生引入課堂學(xué)習(xí)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解乘法的實(shí)際意義。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我需要更加生動(dòng)地描述情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以嘗試使用更多具體的例子，讓學(xué)生更好地理解乘數(shù)中間有0的乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我需要確保講解清晰、簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的解釋?？梢酝ㄟ^(guò)使用多媒體課件和黑板，以直觀的方式展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解乘數(shù)中間有0的乘法計(jì)算方法。3.在小組討論環(huán)節(jié)，我需要確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與討論，并且能夠有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？梢試L試設(shè)立一些引導(dǎo)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的觀察、分析和歸納能力。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還需要及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的參與和理解，以及培養(yǎng)他們的觀察、分析和歸納能力。通過(guò)不斷的改進(jìn)和反思，我相信我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘數(shù)中間有0的乘法。課后提升：1.直接計(jì)算下列乘法題目：（1）240×5=答案：1200（2）306×2=答案：612（3）250×8=答案：20002.觀察下列乘法題目，找出乘數(shù)中間有0的規(guī)律：（1）230×4=答案：920（2）150×4=答案：600（3）360×2=答案：7203.應(yīng)用題目：小明有一張長(zhǎng)方形桌布，長(zhǎng)是240厘米，寬是120厘米。如果小明想要將桌布邊緣都包上紅色的裝飾帶，每條邊需要多少厘米的裝飾帶？答案：每條邊需要360厘米的裝飾帶。4.思考題：為什么乘數(shù)中間有0時(shí)，我們可以在計(jì)算結(jié)果中間加上一個(gè)0？答案：乘數(shù)中間有0時(shí)，我們可以在計(jì)算結(jié)果中間加上一個(gè)0，是因?yàn)?乘任何數(shù)都等于0，所以不會(huì)影響最終