版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第16講平面向量及其應(yīng)用學(xué)校____________姓名____________班級(jí)____________一、知識(shí)梳理1.平面向量基本定理(1)平面向量的基底平面內(nèi)不共線的兩個(gè)向量a與b組成的集合{a,b},常稱為該平面上向量的一組基底,如果c=xa+yb,則稱xa+yb為c在基底{a,b}下的分解式.(2)平面向量基本定理如果平面內(nèi)兩個(gè)向量a與b不共線,則對(duì)該平面內(nèi)任意一個(gè)向量c,存在唯一的實(shí)數(shù)對(duì)(x,y),使得c=xa+yb.2.平面向量的坐標(biāo)一般地,給定平面內(nèi)兩個(gè)相互垂直的單位向量e1,e2,對(duì)于平面內(nèi)的向量a,如果a=xe1+ye2,則稱(x,y)為向量a的坐標(biāo),記作a=(x,y).3.平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算(1)平面向量線性運(yùn)算的坐標(biāo)表示假設(shè)平面上兩個(gè)向量a,b滿足a=(x1,y1),b=(x2,y2),則a±b=(x1±x2,y1±y2),λa=(λx1,λy1)(λ∈R),ua±vb=(ux1±vx2,uy1±vy2)(u,v∈R).(2)向量模的坐標(biāo)計(jì)算公式如果向量a=(x,y),則|a|=eq\r(x2+y2).(3)向量坐標(biāo)的求法①若向量的起點(diǎn)是坐標(biāo)原點(diǎn),則終點(diǎn)坐標(biāo)即為向量的坐標(biāo).②設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),則eq\o(AB,\s\up6(→))=(x2-x1,y2-y1),|eq\o(AB,\s\up6(→))|=eq\r((x2-x1)2+(y2-y1)2).4.向量平行的坐標(biāo)表示設(shè)a=(x1,y1),b=(x2,y2),則a∥b?x2y1=x1y2.5.平面向量數(shù)量積的有關(guān)概念(1)向量的夾角:給定兩個(gè)非零向量a,b,在平面內(nèi)任選一點(diǎn)O,作eq\o(OA,\s\up6(→))=a,eq\o(OB,\s\up6(→))=b,則稱[0,π]內(nèi)的∠AOB為向量a與向量b的夾角,記作〈a,b〉.(2)向量的垂直:當(dāng)〈a,b〉=eq\f(π,2)時(shí),稱向量a與向量b垂直,記作a⊥b.規(guī)定零向量與任意向量垂直.(3)數(shù)量積的定義:一般地,當(dāng)a與b都是非零向量時(shí),稱|a||b|cos〈a,b〉為向量a與b的數(shù)量積(也稱為內(nèi)積),記作a·b,即a·b=|a||b|cos〈a,b〉.(4)數(shù)量積的幾何意義:①投影向量:設(shè)非零向量eq\o(AB,\s\up6(→))=a,過(guò)A,B分別作直線l的垂線,垂足分別為A′,B′,則稱向量eq\o(A′B′,\s\up6(→))__為向量a在直線l上的投影向量或投影.②投影的數(shù)量:一般地,如果a,b都是非零向量,則稱|a|cos〈a,b〉為向量a在向量b上的投影的數(shù)量.投影的數(shù)量與投影的長(zhǎng)度有關(guān),投影的數(shù)量既可能是非負(fù)數(shù),也可能是負(fù)數(shù).③兩個(gè)非零向量a,b的數(shù)量積a·b,等于a在向量b上的投影的數(shù)量與b的模的乘積.6.平面向量數(shù)量積的性質(zhì)及其坐標(biāo)表示設(shè)向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),θ為向量a,b的夾角.(1)數(shù)量積:a·b=|a||b|cosθ=x1x2+y1y2.(2)模:|a|=eq\r(a·a)=eq\r(xeq\o\al(2,1)+yeq\o\al(2,1)).(3)夾角:cosθ=eq\f(a·b,|a||b|)=eq\f(x1x2+y1y2,\r(xeq\o\al(2,1)+yeq\o\al(2,1))·\r(xeq\o\al(2,2)+yeq\o\al(2,2))).(4)兩非零向量a⊥b的充要條件:a·b=0?x1x2+y1y2=0.(5)|a·b|≤|a||b|(當(dāng)且僅當(dāng)a∥b時(shí)等號(hào)成立)?|x1x2+y1y2|≤eq\r(xeq\o\al(2,1)+yeq\o\al(2,1))·eq\r(xeq\o\al(2,2)+yeq\o\al(2,2)).7.平面向量數(shù)量積的運(yùn)算律(1)a·b=b·a(交換律).(2)λa·b=λ(a·b)=a·(λb)(結(jié)合律).(3)(a+b)·c=a·c+b·c(分配律).8.平面幾何中的向量方法三步曲:(1)用向量表示問(wèn)題中的幾何元素,將幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)化為向量問(wèn)題;(2)通過(guò)向量運(yùn)算,研究幾何元素之間的關(guān)系;(3)把運(yùn)算結(jié)果“翻譯”成幾何關(guān)系.考點(diǎn)和典型例題1、平面向量基本定理【典例1-1】(2022·江蘇蘇州·模擬預(yù)測(cè))在SKIPIF1<0中,SKIPIF1<0,點(diǎn)D在線段SKIPIF1<0上,點(diǎn)E在線段SKIPIF1<0上,且滿足SKIPIF1<0,SKIPIF1<0交SKIPIF1<0于F,設(shè)SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,則SKIPIF1<0(
)A.SKIPIF1<0 B.SKIPIF1<0 C.SKIPIF1<0 D.SKIPIF1<0【典例1-2】(2022·江蘇·南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校模擬預(yù)測(cè))已知SKIPIF1<0均為單位向量,且滿足SKIPIF1<0,則SKIPIF1<0的值為(
)A.SKIPIF1<0 B.SKIPIF1<0 C.SKIPIF1<0 D.SKIPIF1<0【典例1-3】(2022·江西·模擬預(yù)測(cè)(理))已知圓C的半徑為2,點(diǎn)A滿足SKIPIF1<0,E,F(xiàn)分別是C上兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且SKIPIF1<0,則SKIPIF1<0的取值范圍是(
)A.[6,24] B.[4,22] C.[6,22] D.[4,24]【典例1-4】(2022·河南·模擬預(yù)測(cè)(理))如圖,在SKIPIF1<0中,M為BC的中點(diǎn),SKIPIF1<0,則m+n=(
)A.1 B.SKIPIF1<0 C.SKIPIF1<0 D.2【典例1-5】(2022·黑龍江·哈九中模擬預(yù)測(cè)(文))設(shè)SKIPIF1<0,SKIPIF1<0是平面內(nèi)兩個(gè)不共線的向量,SKIPIF1<0,SKIPIF1<0SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,若A,B,C三點(diǎn)共線,則SKIPIF1<0的最小值是(
)A.8 B.6 C.4 D.22、坐標(biāo)運(yùn)算及其數(shù)量積【典例2-1】(2022·湖北·華中師大一附中模擬預(yù)測(cè))已知向量SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,若SKIPIF1<0與SKIPIF1<0反向共線,則SKIPIF1<0的值為(
)A.0 B.48 C.SKIPIF1<0 D.SKIPIF1<0【典例2-2】(2022·全國(guó)·二模(理))已知向量SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,若滿足SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,則向量SKIPIF1<0的坐標(biāo)為(
)A.SKIPIF1<0 B.SKIPIF1<0 C.SKIPIF1<0 D.SKIPIF1<0【典例2-3】(2022·河南·高三階段練習(xí)(理))在長(zhǎng)方形SKIPIF1<0中,SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,點(diǎn)SKIPIF1<0在邊SKIPIF1<0上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)SKIPIF1<0在邊SKIPIF1<0上運(yùn)動(dòng),且保持SKIPIF1<0,則SKIPIF1<0的最大值為(
)A.SKIPIF1<0 B.SKIPIF1<0 C.SKIPIF1<0 D.SKIPIF1<0【典例2-4】(2022·河南·方城第一高級(jí)中學(xué)模擬預(yù)測(cè)(理))已知向量SKIPIF1<0,SKIPIF1<0為單位向量,SKIPIF1<0,則SKIPIF1<0與SKIPIF1<0的夾角為(
)A.SKIPIF1<0 B.SKIPIF1<0 C.SKIPIF1<0 D.SKIPIF1<0【典例2-5】(2022·內(nèi)蒙古·滿洲里市教研培訓(xùn)中心三模(文))若SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,下列正確的是(
)A.SKIPIF1<0 B.SKIPIF1<0C.SKIPIF1<0SKIPIF1<0SKIPIF1<0方向上的投影是SKIPIF1<0 D.SKIPIF1<03、綜合應(yīng)用【典例3-1】(2022·北京·潞河中學(xué)三模)已知菱形SKIPIF1<0的邊長(zhǎng)為SKIPIF1<0,則SKIPIF1<0(
)A.SKIPIF1<0 B.SKIPIF1<0 C.SKIPIF1<0 D.SKIPIF1<0【典例3-2】(2022·北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)三模)已知向量SKIPIF1<0滿足SKIPIF1<0,SKIPIF1<0與SKIPIF1<0的夾角為SKIPIF1<0,則當(dāng)實(shí)數(shù)SKIPIF1<0變化時(shí),SKIPIF1<0的最小值為(
)A.SKIPIF1<0 B.2 C.SKIPIF1<0 D.2SKIPIF1<0【典例3-3】(2022·內(nèi)蒙古赤峰·三模(文))若向量SKIPIF1<0,SKIPIF1<0滿足SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,則SKIPIF1<0與SKIPIF1<0的夾角為(
)A.SKIPIF1<0 B.SKIPIF1<0 C.SKIPIF1<0 D.SKIPIF1<0【典例3-4】(2022·重慶八中模擬預(yù)測(cè))如圖,在平行四邊形SKIPIF1<0中,E是SKIPIF1<0的中點(diǎn),SKIPIF1<0,SKIPIF1<0與SKIPIF1<0相交于O.若SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,則SKIPIF1<0的長(zhǎng)為(
)A.2 B.3 C.4 D.5【典例3-5】(2022·寧夏·平羅中學(xué)三模(文))已知函數(shù)SKIPIF1<0,向量SKIPIF1<0,SKIPIF1<0,在銳角SKIPIF1<0中內(nèi)角SKIPIF1<0的對(duì)邊分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 雙聯(lián)戶聯(lián)戶長(zhǎng)先進(jìn)主要事跡(6篇)
- 網(wǎng)絡(luò)安全漏洞挖掘算法-洞察分析
- 網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制研究洞察報(bào)告-洞察分析
- 《RFID基本原理》課件
- 心理健康與老年癡呆預(yù)防-洞察分析
- 土壤養(yǎng)分精準(zhǔn)管理效果評(píng)估-洞察分析
- 虛擬卡在虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)中的研究-洞察分析
- 醫(yī)院防火應(yīng)急預(yù)案范文(7篇)
- 人教版教學(xué)課件基因和染色體的關(guān)系:減數(shù)分裂和受精作用
- 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的跨學(xué)科合作模式
- 中西友誼觀差異研究-以《哪吒之魔童降世》和《哈利·波特》為例
- 部編初中歷史八年級(jí)上冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)觀點(diǎn)論述題
- 音樂(lè)與健康智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年
- 大型醫(yī)療設(shè)備效益分析
- 胰腺囊性腫瘤鑒別診斷
- JJG 693-2011可燃?xì)怏w檢測(cè)報(bào)警器
- 4.1 認(rèn)識(shí)挫折直面困難(高效教案)-【中職專用】中職思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》(高教版2023·基礎(chǔ)模塊)
- 電表分戶申請(qǐng)書(shū)范本合集3篇
- 半導(dǎo)體行業(yè)的投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析
- 高中英語(yǔ)U4-The-Words-That-Changed-A-Nation教學(xué)課件
- 《藝術(shù)概論》課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論