第10課《爬山虎的腳》（同步練） 2024-2025學(xué)年四年級語文上冊（統(tǒng)編版）

10.《爬山虎的腳》同步練習(xí)題班級：_________姓名：__________一、書寫1．讀拼音，寫詞語。

二、選擇題2．下面加點(diǎn)字的讀音與其他三項(xiàng)不同的是（）A．曲折 B．曲解 C．舞曲 D．委曲求全3．和“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”意思不同的一句是（）A．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片漸漸變成灰色。B．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐步變成灰色。C．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片慢慢變成灰色。D．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。4．下列對課文內(nèi)容的理解正確的是（多選）（

）A．這篇課文是按照從整體到部分再到細(xì)節(jié)的順序進(jìn)行描寫的。B．課文啟發(fā)我們要細(xì)致、連續(xù)地觀察周圍的事物。C．課文重點(diǎn)描寫了爬山虎“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。D．課文主要描寫了爬山虎葉子的形狀以及爬山虎的生長環(huán)境。三、填空題5．比一比，再組詞。瞧()占()萎()固()焦()站()委()涸()6．照樣子寫詞語。例：滴溜溜例：說說話例：翩翩飛舞

7．補(bǔ)全下列四字詞語，并完成練習(xí)。無()無故

人山人()

若()若現(xiàn)

百()百中憤憤不()

疑()不解

心急如()

膽()心驚（1）仔細(xì)觀察第一行的詞語的特點(diǎn)，再照樣子寫兩個(gè)：、。（2）第二行的四個(gè)詞語都是描寫人物的的，我還能再一個(gè)：。（3）像畫“——”的那樣AABC式結(jié)構(gòu)的詞語我能再寫兩個(gè)：、。（4）用其中一個(gè)詞語造句。8．寫出下列加點(diǎn)詞語的反義詞。（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。()()（2）不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。()（3）細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。()（4）爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。()9．學(xué)了《爬山虎的腳》一課，同學(xué)們在班級微信群里進(jìn)行了熱烈的交流。小豆子：《爬山虎的腳》一文作者，江蘇人，現(xiàn)代著名作家、教育家，代表作有《倪煥之》等。小蜜蜂：《爬山虎的腳》一文，作者先介紹了爬山虎的，再介紹爬山虎的、的特點(diǎn)，最后介紹爬山虎的過程。小海豚：《爬山虎的腳》從三個(gè)方面介紹了爬山虎腳的特點(diǎn)：先講，再講，最后講。毛毛蟲：“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。”句中的“漾”字說明滿墻的葉子像，使句子具有動態(tài)美。四、信息匹配10．給加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。（填序號）新鮮：①沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等。②（事物）出現(xiàn)不久。③新奇；稀罕。④（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體。（1）瞧他興奮的樣子，不知又有什么新鮮事兒發(fā)生。()（2）這條魚是剛從湖里撈上來的，趁新鮮清蒸了吃。()（3）一場雷雨過后，空氣格外新鮮。()11．選擇合適的詞語填空。牢固

鞏固（1）爬山虎的腳巴在墻上相當(dāng)()。（2）新學(xué)的知識要及時(shí)()，否則就會被遺忘。均勻

平均（3）這次抽考，我們班的()分在全市排第一。（4）爬山虎的葉子在墻上鋪得十分()。五、語言表達(dá)12．按要求完成句子練習(xí)。（1）一本好書是一把鑰匙，它將開啟智慧寶庫之門；一本好書是，它將。（仿照畫線句子，補(bǔ)全句子）（2）這些領(lǐng)悟是課外讀物的饋贈。（改為反問句）（3）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，我不得不承認(rèn)父親是對的。（把雙重否定句改為肯定句）（4）窗外下起了大雨。（擴(kuò)寫句子，將畫面寫具體）六、現(xiàn)代文閱讀閱讀感悟·理解(節(jié)選)①以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。②爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。③爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色……13．把選文題目寫在文前橫線上。文章作者是我國著名的作家、教育家。14．文中劃橫線的句子運(yùn)用了修辭手法，把比作，生動形象地寫出了細(xì)絲、、的特點(diǎn)。15．第一段話主要寫了爬山虎腳的、和。16．讀句子填序號。

A細(xì)致觀察

B長期觀察①細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。()②以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。()17．請用波浪線勾畫出文中具體描寫爬山虎怎樣往上爬的句子。這些句子中的動詞有、、、、，這些動詞表明了作者進(jìn)行了的觀察。18．“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。”這個(gè)句子中“逐漸”一詞在表達(dá)上有什么作用？19．“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻?！边@個(gè)句子中“巴”一詞在表達(dá)上有什么作用？參考答案：1．【詳解】本題考查看拼音寫詞語。解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時(shí)要注意規(guī)范和美觀。注意“操、嫩、舒、疊、隙、萎”這幾個(gè)字的字形和書寫筆順。2．C【詳解】本意考查多音字?！扒笔且粋€(gè)多音字，“qū”彎轉(zhuǎn)，與“直”相對：彎曲?！皅ǔ”能唱的文詞，一種藝術(shù)形式：曲藝。曲話。A．曲折——qū；①彎曲。②情節(jié)復(fù)雜、多變化。B．曲解——qū；作歪曲和錯(cuò)誤的解釋或理解。C．舞曲——qǔ；舞蹈伴奏的樂曲，有鮮明的節(jié)奏。D．委曲求全——qū；勉強(qiáng)遷就，以求保全；為顧全大局而暫時(shí)忍讓。綜上所述，答案選C。3．D【詳解】本題考查句子意思的理解。逐漸：指漸漸；逐步?！坝|著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”意思是觸著墻的，細(xì)絲和小圓片慢慢變成灰色的。D．“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色?！敝械摹凹?xì)絲和小圓片”變成灰色的速度可能是漸漸、逐步、慢慢的，也有可能是迅速的，而選項(xiàng)ABC根據(jù)句子意思都是說“細(xì)絲和小圓片”慢慢地變成灰色。故選D。4．ABC【詳解】本題考查對課內(nèi)文章的理解?！杜郎交⒌哪_》一文主要講述了爬山虎的特點(diǎn)，特別是其“腳”的詳細(xì)情況。通過生動的描述和細(xì)致的觀察，向讀者展示了爬山虎的獨(dú)特魅力和強(qiáng)大生命力。首先對爬山虎的整體介紹，學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎，同時(shí)作者家中也有爬山虎，它們從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。這描述了爬山虎常見的生長環(huán)境和它們強(qiáng)大的攀爬能力。然后講爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。這些嫩葉雖然不引人注意，但長大的葉子卻綠得那么新鮮，看著非常舒服。最后對爬山虎就是依靠這些腳一腳一腳地往上爬進(jìn)行詳細(xì)的介紹。如果爬山虎的腳沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。這說明了爬山虎的腳對于其攀爬能力的重要性。故選ABC。5．瞧不起占領(lǐng)枯萎牢固焦點(diǎn)站住委員干涸【詳解】本題考查形近字組詞。瞧和焦：部首不同，音不同，義不同。瞧：看?？勺鲂温曉~和動詞。可組詞：瞧不起、瞧見等。焦：火候過大或火力過猛，使東西變硬變脆或燒成炭樣；著急。可組詞：焦點(diǎn)、焦炭等。占和站：部首不同，音同，義不同。占：多音字，[zhàn]占據(jù)；處在某一種地位或?qū)儆谀骋环N情形?？山M詞：占領(lǐng)。[zhān]占卜。可組詞：占卦。站：直著身體，兩腳著地或踏在物體上；為某種業(yè)務(wù)而設(shè)立的機(jī)構(gòu)。可組詞：站住、站立等。萎和委：部首不同，音同，義不同。萎：（植物）干枯；衰落?？山M詞：枯萎、萎縮等。委：多音字，[wěi]把事情交給別人辦?？山M詞：委托。[wēi]敷衍；應(yīng)付?？山M詞：委蛇。固和涸：部首不同，音不同，義不同。固：結(jié)實(shí)；牢固?？山M詞：牢固、固定等。涸：積水無存?？山M詞：干涸、枯涸等。6．金燦燦胖乎乎紅彤彤彈彈琴跳跳舞唱唱歌勃勃生機(jī)彬彬有禮默默無聞【詳解】本題考查的是仿寫詞語。分析題干可知“滴溜溜”是ABB式詞語，例如：綠油油、黑黝黝、皺巴巴、亮晶晶、香噴噴、亂哄哄、黑漆漆、輕飄飄、骨碌碌、紅艷艷等?！罢f說話”是AAB式詞語，例如：悄悄話、毛毛雨、飄飄然、麻麻亮、佼佼者、溜溜轉(zhuǎn)、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、碰碰車等?！棒骠骘w舞”是AABC式詞語，例如：飄飄欲仙、念念不忘、格格不入、栩栩如生、莘莘學(xué)子、竊竊私語、耿耿于懷、孜孜不倦、欣欣向榮等。7．緣海隱發(fā)平惑焚戰(zhàn)無影無蹤不知不覺心理心亂如麻竊竊私語依依不舍早上有霧，遠(yuǎn)處的山峰若隱若現(xiàn)。【詳解】本題考查的是補(bǔ)全詞語、詞語仿寫和造句。無緣無故：沒有任何原因。人山人海：形容聚集的人非常多。若隱若現(xiàn)：好像消失，又好像出現(xiàn)。形容似有似無，不真切、不明朗。憤憤不平：因不公平的事而憤怒或不滿。疑惑不解：弄不清楚、無法理解。因?yàn)橛幸蓡柖Щ蟛荒芾斫?。心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。膽?zhàn)心驚：形容非常害怕。（1）仔細(xì)觀察第一行詞語，它們都是ABAC式的結(jié)構(gòu)，這樣結(jié)構(gòu)的詞語還有百發(fā)百中、自由自在、人來人往等。（2）根據(jù)詞語意思可知，第二行詞語，它們都是形容人物心理。這樣的詞語還有喜出望外、垂頭喪氣、欣喜若狂、心花怒放等。（3）“憤憤不平”屬于AABC式結(jié)構(gòu)的詞語，這樣結(jié)構(gòu)的詞語還有井井有條、念念不忘、源源不斷等。（4）首先理解各個(gè)詞語的意思，然后理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)行造句。人山人海：節(jié)日的公園里人山人海，熱鬧極了。8．陳舊難受薄弱直立粗大【詳解】本題考查反義詞。（1）在句子“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服”中，“新鮮”指的是葉子呈現(xiàn)出鮮綠、生機(jī)勃勃的狀態(tài)，沒有枯萎或衰敗的跡象；“舒服”則指的是看到這些鮮綠的葉子時(shí)，人們會感到心情愉悅、舒暢。新鮮：形容沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等。其反義詞有陳舊、腐敗。舒服：身心感到輕松愉快，能使身體或精神上感到輕松愉快。其反義詞有難受、痛苦。（2）句子“不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固”中的“牢固”指的是爬山虎的腳與墻面之間的連接非常穩(wěn)固，不易脫落或松動。牢固：堅(jiān)固、結(jié)實(shí)，不容易松動。其反義詞有脆弱、松軟。（3）在句子“細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”中，“彎曲”指的是原本直的細(xì)絲現(xiàn)在變得彎曲了，這種變化是由于細(xì)絲在生長過程中受到外界力量的影響，如重力或墻面的阻力等，從而發(fā)生了形態(tài)上的改變。彎曲：不直，通常形容線條、道路、物體的形狀等不是筆直的狀態(tài)。其反義詞有挺直、平直。（4）句子“爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子”中的“細(xì)小”指的是爬山虎的腳非常小，需要仔細(xì)觀察才能看清。細(xì)小：很小，細(xì)微。其反義詞有巨大、龐大。9．葉圣陶蘇州《稻草人》生長位置葉子腳往上爬腳的樣子和顏色爬山虎是怎樣一腳一腳地向上爬的腳與墻的關(guān)系波浪一樣隨風(fēng)起伏【詳解】本題考查了對作家的了解及根據(jù)課文內(nèi)容填空。這要求我們在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！杜郎交⒌哪_》作者葉圣陶。葉圣陶，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。1907年，考入草橋中學(xué)。1916年，進(jìn)上海商務(wù)印書館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個(gè)童話故事《稻草人》。1918年，發(fā)表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長篇小說《倪煥之》?！杜郎交⒌哪_》通過介紹爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及它是如何一腳一腳往上爬的。表達(dá)了作者對爬山虎的喜愛之情，同時(shí)也讓我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。課文是從以下三個(gè)方面介紹爬山虎腳的特點(diǎn)：爬山虎的“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的；爬山虎爬墻的過程；爬山虎與墻的關(guān)系?！耙魂囷L(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。”句中的“漾”字說明滿墻的葉子像波浪一樣隨風(fēng)起伏，使句子具有動態(tài)美。10．③①④【詳解】本題考查多義詞。（1）分析句子“瞧他興奮的樣子，不知又有什么新鮮事兒發(fā)生”可知，新奇的事使人變得興奮。“新鮮”指的是新奇的事情。故選③。（2）分析句子“這條魚是剛從湖里撈上來的，趁新鮮清蒸了吃”可知，這條魚是剛打撈上來的，沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制?！靶迈r”指的是沒有變質(zhì)的意思。故選①。（3）分析句子“一場雷雨過后，空氣格外新鮮”可知，下雨后空氣沒有雜質(zhì)，很清新流通。“新鮮”指的是空氣流通，沒有雜質(zhì)。故選④。11．牢固鞏固平均均勻【詳解】本題考查選詞填空。牢固：牢靠堅(jiān)固。鞏固：牢固，結(jié)實(shí)；使牢固。（1）爬山虎的腳巴在墻上相當(dāng)牢靠堅(jiān)固。故選詞語“牢固”。（2）新學(xué)的知識要及時(shí)牢固，否則就會被遺忘。故選詞語“鞏固”。均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時(shí)間的間隔相等。平均：把總數(shù)按份兒均勻計(jì)算；沒有輕重或多少的分別。（3）這次抽考，我們班把總數(shù)按份兒均勻計(jì)算在全市排第一。故選詞語“平均”。（4）爬山虎的葉子在墻上分布的數(shù)量相同。故選詞語“均勻”。12．一盞明燈照亮人生前進(jìn)之路難道這些領(lǐng)悟不是課外讀物的饋贈嗎？幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，我只得承認(rèn)父親是對的。豆粒大小的雨點(diǎn)打在窗外的植物上。我向窗外望去，天地間仿佛掛了一張大大的厚厚的雨簾?！驹斀狻浚?）本題考查仿寫句子。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了夸張的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。畫線部分運(yùn)用比喻的修辭，把“好書”比作“鑰匙”，想象下還可以把“好書”比作什么，有什么作用。（2）本題考查陳述句改反問句。方法：將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”，無“不”加“不”；在句中恰當(dāng)?shù)奈恢锰砑拥姆磫栒Z氣詞（怎、怎么、怎能、難道、何嘗等）；在句末加疑問助詞（呢、嗎等），句號改為問號；最后看句子是否通順，適當(dāng)做些調(diào)整，但不能改動太大，影響原句意思。如：難道這些領(lǐng)悟不是課外讀物的饋贈嗎？（3）本題考查把把雙重否定句改為肯定句。雙重否定句改肯定句的方法：首先要把雙重否定詞加在句子合適的位置上，其次要熟記雙重否定詞，選擇合適的否定詞，把一定、肯定、會等詞替換或者刪掉，加上雙重否定詞。本句把“不得不”改為“只得”或者“只好”。（4）本題考查擴(kuò)寫句子。要先找出句子的主干詞語，在句子的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主干詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。本句可想象，窗外下起了大雨，周邊的事物是怎樣的，人物的反應(yīng)又是怎樣的。13．爬山虎的腳

葉圣陶14．比喻細(xì)絲蝸牛的觸角細(xì)軟嫩紅15．位置顏色樣子16．AB17．觸

巴

拉

貼

爬

細(xì)致

18．“逐漸”的意思是漸漸，逐步。用在此處，形象地寫出了細(xì)絲和小圓片變成灰色是逐步發(fā)生的，?而不是突然的，體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。19．“巴”的意思是緊貼，粘住，形象生動地寫出了爬山虎的腳緊緊貼在墻上的狀態(tài)?！窘馕觥?3．本題考查作家作品?！杜郎交⒌哪_》是四年級上冊的課文，作者是葉圣陶。14．本題考查修辭手法。根據(jù)第①自然段“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角”可知，此處運(yùn)用了比喻的修辭手法，把細(xì)絲比作蝸牛的觸角。聯(lián)系蝸牛的觸角可知，蝸牛的觸角是又軟又紅的，故此處突出了細(xì)絲“細(xì)、軟、嫩紅”的特點(diǎn)。15．本題考查關(guān)鍵信息的提取。根據(jù)第①自然段“爬山虎的腳長在莖上”可知，文章首先說明了爬山虎腳的位置；根據(jù)第①