第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)目標(biāo)01.了解消息的主要內(nèi)容，理解作者通過新聞事實(shí)傳達(dá)出的觀點(diǎn)。理清課文的新聞要素，把握消息的主要特點(diǎn)。02.積累課后“讀讀寫寫”詞語(yǔ)，能根據(jù)特定場(chǎng)景正確運(yùn)用。掌握消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。03.欣賞消息在寫作方式和語(yǔ)言等方面的特色04.了解諾貝爾獎(jiǎng)的相關(guān)知識(shí)，傳承科學(xué)精神。

2012年10月11日，我國(guó)有一位作家因“以幻覺現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”而獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

2015年10月5日，我國(guó)一位女性藥學(xué)家因成功從植物青蒿中提取出抗瘧藥物——青蒿素，這種藥物能有效降低瘧疾患者的死亡率，而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

同學(xué)們，你們知道他們分別是誰(shuí)嗎？

那么諾貝爾獎(jiǎng)為什么會(huì)有這么大的影響力呢？同學(xué)們了解諾貝爾獎(jiǎng)嗎？莫言和屠呦呦。

諾貝爾獎(jiǎng)是以瑞典的著名化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的系列獎(jiǎng)項(xiàng)。在世界范圍內(nèi)，諾貝爾獎(jiǎng)通常被認(rèn)為是其所頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)域內(nèi)最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)，有著公認(rèn)的權(quán)威性。

諾貝爾（1833—1896），瑞典化學(xué)家、工程師。他一生擁有多項(xiàng)專利發(fā)明，積累了巨額財(cái)富。他在逝世的前一年，立遺囑將其遺產(chǎn)的大部分作為基金，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)。

諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)獎(jiǎng)、化學(xué)獎(jiǎng)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)以及和平獎(jiǎng)五種獎(jiǎng)項(xiàng)，將基金每年的利息分為五份，發(fā)給那些在過去的一年里，世界各國(guó)在上述領(lǐng)域?yàn)槿祟愖龀鲎畲筘暙I(xiàn)的人。背景鏈接01復(fù)習(xí)資料，走進(jìn)“新聞”

默讀課本第2頁(yè)和第17頁(yè)關(guān)于新聞要素和消息特點(diǎn)的文字，標(biāo)記出需要積累的新聞相關(guān)知識(shí)。1.新聞是什么？2.新聞的“六要素”“五部分”“三特點(diǎn)”分別是什么？3.消息是一種怎樣的新聞體裁？

新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實(shí)用性文體，是對(duì)新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的報(bào)道。廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等一切媒體上的對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報(bào)告、新聞評(píng)論、報(bào)告文學(xué)等。狹義的新聞專指消息，即用簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地向公眾告知新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)。1.新聞是什么？新聞的六要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.新聞的“六要素”“五部分”“三特點(diǎn)”分別是什么？新聞的三特點(diǎn)：真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性。新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。

消息指的是報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言文字迅速傳播新近事實(shí)的一種新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。它一般具有如下特征：第一，用事實(shí)說話；第二，短小精悍，概括性強(qiáng)；第三，時(shí)效性強(qiáng)；第四，具有固定的結(jié)構(gòu)方式；第五，大多數(shù)消息有電頭或“本報(bào)訊”作為外在標(biāo)志。3.消息是一種怎樣的新聞體裁？02整體感知，理清結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)任務(wù)1.速讀課文，把握消息要素，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。

2.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面所學(xué)，勾畫出本則消息各結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。參考課文旁批，說一說各段分別屬于消息結(jié)構(gòu)的哪部分，各傳遞了什么信息。

3.如果讓你給上述信息按重要性排序，你會(huì)怎么排呢？學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)要求1.瀏覽全文，用不同顏色的筆在文中分別圈畫出兩則消息的六要素，標(biāo)出文章的主要結(jié)構(gòu)，完成任務(wù)單。

第二步：展學(xué)要求1.個(gè)人展示，聲音洪亮，自信果敢。2.其他同學(xué)仔細(xì)聽，適時(shí)作出補(bǔ)充與更正。1.速讀課文，把握消息要素，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。

《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》何時(shí)

①_________________何地瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸何人瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)何事②_________________首次頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)1901年12月10日2.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面所學(xué)，勾畫出本則消息各結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。參考課文旁批，說一說各段分別屬于消息結(jié)構(gòu)的哪部分，各傳遞了什么信息。第1段（導(dǎo)語(yǔ)）：交代何時(shí)、何地、何人、何事、何故。第2段（主體）：詳細(xì)報(bào)道獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和主要成就。第3段（主體）：明確交代頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、獎(jiǎng)金來(lái)源、頒獎(jiǎng)時(shí)間、頒獎(jiǎng)地點(diǎn)及運(yùn)作模式。第4段（背景）：介紹諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的來(lái)源，特別說明資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離。3.如果讓你給上述信息按重要性排序，你會(huì)怎么排呢？這種由主要到次要的結(jié)構(gòu)我們稱之為消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。倒金字塔結(jié)構(gòu)

消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。它把最重要的、最吸引人的新聞事實(shí)寫在前面，然后以事實(shí)的重要程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，將其他事實(shí)依次寫下去，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。多用于事件性新聞。03品味語(yǔ)言感受魅力學(xué)習(xí)任務(wù)1. 回顧消息語(yǔ)言的特點(diǎn)。2. 探究語(yǔ)言特點(diǎn)。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確而客觀簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)，并做好批注。學(xué)法指導(dǎo)：第一步：互學(xué)要求1.有序交流：小組內(nèi)有聲讀一讀，組長(zhǎng)組織同學(xué)們就主問題進(jìn)行合作探究，合成最終意見。運(yùn)用XX詞有

的意思，作用是

，體現(xiàn)了語(yǔ)言的

性質(zhì)。的句式。

2.歸納總結(jié)：組長(zhǎng)總結(jié)，達(dá)成共識(shí)，做好分工，為展學(xué)做準(zhǔn)備。第二步：展學(xué)要求1.小組代表聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。2.其他各小組認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充質(zhì)疑。

消息報(bào)道除了要及時(shí)、真實(shí),還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。消息報(bào)道除了要及時(shí)、真實(shí),還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。1.回顧消息語(yǔ)言的特點(diǎn)。消息的基本表達(dá)方式是記敘。特征是客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、樸實(shí)和通俗。消息報(bào)道除了要及時(shí)、真實(shí),還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。2.探究語(yǔ)言特點(diǎn)。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確而客觀簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)，并做好批注。（1）德國(guó)的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線。（2）法國(guó)的普呂多姆（文學(xué)獎(jiǎng)），他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面頗有建樹。（3）德國(guó)的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)），他在血清療法的研究方面卓有成就。（4）瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。消息報(bào)道除了要及時(shí)、真實(shí),還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。2.探究語(yǔ)言特點(diǎn)。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確而客觀簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)，并做好批注。（1）德國(guó)的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線。

“發(fā)現(xiàn)”是指事物、現(xiàn)象或規(guī)律從隱藏的、不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過程。而X射線是一種電磁波，它是本來(lái)就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了消息語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。消息報(bào)道除了要及時(shí)、真實(shí),還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。2.探究語(yǔ)言特點(diǎn)。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確而客觀簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)，并做好批注。（2）法國(guó)的普呂多姆（文學(xué)獎(jiǎng)），他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面頗有建樹。

“頗有建樹”的“頗”在這里是“很，相當(dāng)”的意思，這里用來(lái)評(píng)價(jià)普呂多姆的詩(shī)歌創(chuàng)作，很有分寸，體現(xiàn)了消息語(yǔ)言客觀、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。消息報(bào)道除了要及時(shí)、真實(shí),還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。2.探究語(yǔ)言特點(diǎn)。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確而客觀簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)，并做好批注。（3）德國(guó)的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)），他在血清療法的研究方面卓有成就。

“卓有成就”是“成績(jī)、效果顯著”的意思，這里高度評(píng)價(jià)了貝林在血清療法方面的成就，體現(xiàn)了消息語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。消息報(bào)道除了要及時(shí)、真實(shí),還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。2.探究語(yǔ)言特點(diǎn)。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確而客觀簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)，并做好批注。（4）瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。

“首次”“每年”“最大”體現(xiàn)出消息語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。消息報(bào)道除了要及時(shí)、真實(shí),還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。2.探究語(yǔ)言特點(diǎn)。找出下列句子中能表現(xiàn)本文語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確而客觀簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)，并做好批注。

（1）評(píng)價(jià)各位獲獎(jiǎng)?wù)叩某删蜁r(shí)，遣詞造句客觀，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。（2）頒獎(jiǎng)時(shí)間和地點(diǎn)的介紹、括號(hào)內(nèi)容的補(bǔ)充以及最后一段作者巧妙地運(yùn)用新聞背景來(lái)表現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)的公正與權(quán)威，這些都體現(xiàn)了消息語(yǔ)言客觀、簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。04精讀課文，深層探究。學(xué)習(xí)任務(wù)

最后一段中，作者特別說明諾貝爾獎(jiǎng)的資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離，有什么用意？學(xué)法指導(dǎo)：第一步：互學(xué)要求1.精度文章最后一段內(nèi)容，合作探究諾貝爾獎(jiǎng)資金和評(píng)獎(jiǎng)分離的用意。2.有序交流：組長(zhǎng)組織同學(xué)們就自己思考內(nèi)容進(jìn)行討論，合成最終意見。第三步：展學(xué)要求1.小組代表聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。2.其他各小組認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充質(zhì)疑。最后一段中，作者特別說明諾貝爾獎(jiǎng)的資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離，有什么用意？

資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離能夠有效保證諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)的公正性。公正性是權(quán)威性的基礎(chǔ)，諾貝爾獎(jiǎng)一百多年以來(lái)形成的權(quán)威性，與這一制度保障關(guān)系密切