Unit3EnvironmentalprotectionUsingLanguageReadingforwriting說課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3EnvironmentalprotectionUsingLanguageReadingforwriting說課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊的Unit3EnvironmentalProtection,sectionUsingLanguage–ReadingforWriting。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，了解環(huán)境保護的重要性，學(xué)習(xí)如何使用英語表達自己的觀點，并能夠進行寫作訓(xùn)練。

文章主要討論了環(huán)境保護的現(xiàn)狀，包括空氣污染、水污染、垃圾處理等問題，以及這些問題對人類和地球的影響。文章還介紹了一些環(huán)保措施，如減少使用一次性塑料、節(jié)約能源、推廣可再生能源等，并呼吁大家共同努力，保護我們的地球。

在閱讀文章的過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何提取文章的主旨大意，理解文章中的關(guān)鍵信息和觀點，并能夠進行相關(guān)的練習(xí)，如回答問題、做練習(xí)等。在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生將根據(jù)自己的觀點，寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，練習(xí)如何表達自己的觀點，并進行相互評改和修改。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

首先，通過閱讀和寫作活動，學(xué)生將提升自己的語言能力，包括詞匯、語法和表達能力。他們將學(xué)習(xí)如何使用英語準確地表達自己的觀點，并能夠用英語進行有效的交流和討論。

其次，學(xué)生將通過對環(huán)境保護話題的學(xué)習(xí)，增強自己的文化意識。他們將了解不同文化對環(huán)境保護的看法和做法，并能夠理解和尊重不同的文化背景。

同時，學(xué)生將通過分析和思考，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)。他們將學(xué)習(xí)如何從文章中提取信息，歸納總結(jié)文章的主旨大意，并能夠進行批判性思維，提出自己的觀點和建議。

最后，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)習(xí)如何獨立思考，如何與他人合作，并進行相互評改和修改，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，了解環(huán)境保護的重要性，學(xué)習(xí)如何使用英語表達自己的觀點，并能夠進行寫作訓(xùn)練。具體重點如下：

（1）詞匯：學(xué)生需要掌握與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯，如pollution、renewableenergy、conservation等。

（2）語法：學(xué)生需要運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時描述環(huán)境保護的現(xiàn)狀、原因和措施。

（3）表達方式：學(xué)生要學(xué)會使用閱讀材料中的表達方式，如比較、對比、列舉等，來闡述自己的觀點。

（4）寫作技能：學(xué)生需要能夠根據(jù)自己的觀點，寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，要求內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰、語言準確。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生理解和運用閱讀材料中的表達方式，以及如何將自己的觀點清晰、有邏輯地表達出來。具體難點如下：

（1）閱讀理解：學(xué)生需要具備較強的閱讀理解能力，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點和態(tài)度。

（2）語法運用：學(xué)生在寫作過程中，需要正確運用時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)，使文章表達準確、自然。

（3）邏輯思維：學(xué)生需要學(xué)會如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容條理清晰、邏輯性強。

（4）寫作技巧：學(xué)生需要掌握一定的寫作技巧，如如何開頭、如何過渡、如何結(jié)尾等，以提高寫作質(zhì)量。

為幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）針對閱讀理解難點，教師可以設(shè)計閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)提高閱讀能力。

（2）針對語法運用難點，教師可以在課堂上進行語法講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握語法知識。

（3）針對邏輯思維難點，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行思維導(dǎo)圖繪制，幫助學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)。

（4）針對寫作技巧難點，教師可以分享寫作經(jīng)驗和技巧，讓學(xué)生在寫作過程中加以運用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解文章內(nèi)容和相關(guān)知識點，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系，幫助學(xué)生理解和掌握核心概念。

2.討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作意識。

3.任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計各種任務(wù)，如閱讀理解練習(xí)、寫作訓(xùn)練等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件和視頻資料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

2.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線閱讀平臺、英語寫作評價系統(tǒng)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，如查找環(huán)境保護相關(guān)的文章、視頻等，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.互動平臺：教師利用互動平臺，如班級群、論壇等，與學(xué)生進行在線交流和討論，及時解答學(xué)生的疑問，促進師生互動。

5.實物教具：教師使用實物教具，如地圖、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識點。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護的重要性。

簡短介紹環(huán)境保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護的基本概念、組成部分和措施。

過程：

講解環(huán)境保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹環(huán)境保護的組成部分或措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護措施解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對環(huán)境保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球生命力報告》：一份關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的權(quán)威報告，讓學(xué)生了解地球生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

-《可持續(xù)發(fā)展的未來》：一本介紹可持續(xù)發(fā)展理念和實踐的書籍，幫助學(xué)生了解環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。

-環(huán)境保護相關(guān)的英語新聞文章：如“氣候變化對人類健康的威脅”、“可再生能源的發(fā)展趨勢”等，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參加環(huán)境保護相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保項目調(diào)研等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中。

-引導(dǎo)學(xué)生進行環(huán)境保護方面的創(chuàng)新性研究，如設(shè)計一款環(huán)保產(chǎn)品、提出一項環(huán)保政策等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

-鼓勵學(xué)生加入環(huán)境保護社團或組織，與其他同學(xué)一起分享環(huán)保經(jīng)驗，共同為校園和社區(qū)的環(huán)保事業(yè)做出貢獻。

此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線環(huán)保論壇、環(huán)保知識網(wǎng)站等，讓學(xué)生了解更多環(huán)保資訊，拓寬知識視野。同時，教師應(yīng)定期組織課后講座、研討會等活動，邀請環(huán)保專家或?qū)嵺`者分享經(jīng)驗和見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了環(huán)境保護的基本概念、組成部分和措施。學(xué)生了解了環(huán)境保護的重要性和意義，并通過案例分析了解了環(huán)境保護的多樣性或復(fù)雜性。在小組討論中，學(xué)生提出了創(chuàng)新的環(huán)保想法和建議，并了解了環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-環(huán)境保護的定義是什么？

-環(huán)境保護主要包括哪些組成部分？

-以下哪項是有效的環(huán)境保護措施？

2.簡答題：

-請簡要介紹一個環(huán)境保護案例，包括其背景、特點和意義。

-請列舉三個環(huán)境保護的措施，并解釋它們的重要性。

3.論述題：

-請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓Νh(huán)境保護的看法和建議。

4.寫作題：

-寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，要求內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰、語言準確。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)環(huán)境保護的基本概念、組成部分和措施，并用自己的話進行闡述。

2.選擇一個環(huán)境保護的案例，詳細介紹其背景、特點和意義，并分析其對實際生活或?qū)W習(xí)的影響。

3.針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出三個環(huán)境保護的建議，并解釋每個建議的重要性。

4.請寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，要求內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰、語言準確。

5.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個環(huán)保項目的實施方案，包括項目目標(biāo)、實施步驟、預(yù)期成果等。

補充和說明：

1.環(huán)境保護的基本概念是指保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，確保人類和地球的可持續(xù)發(fā)展。

2.環(huán)境保護的組成部分包括減少污染、保護自然資源、促進可持續(xù)發(fā)展等。

3.有效的環(huán)境保護措施包括減少使用一次性塑料、節(jié)約能源、推廣可再生能源等。

4.環(huán)境保護的案例可以包括空氣污染治理、水資源保護、垃圾減量等。

5.環(huán)保項目的實施方案需要明確項目目標(biāo)，如減少碳排放、保護生物多樣性等，并制定具體的實施步驟和預(yù)期成果。板書設(shè)計1.重點知識點：

①環(huán)境保護的基本概念：保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，確保人類和地球的可持續(xù)發(fā)展。

②環(huán)境保護的組成部分：減少污染、保護自然資源、促進可持續(xù)發(fā)展等。

③環(huán)境保護的措施：減少使用一次性塑料、節(jié)約能源、推廣可再生能源等。

2.關(guān)鍵詞：

①污染：指對自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的有害影響。

②資源：指地球上的自然資源，如水資源、礦產(chǎn)資源等。

③可持續(xù)發(fā)展：指在不損害未來世代滿足其需求的前提下，滿足當(dāng)代人的需求的發(fā)展方式。

3.句型：

①環(huán)境保護是我們每個人的責(zé)任。

②節(jié)約能源，從我做起。

③保護地球，就是保護我們自己。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以設(shè)計一幅關(guān)于環(huán)境保護的插圖，如地球被污染的場景，旁邊附上相關(guān)的關(guān)鍵詞和句型，讓學(xué)生在視覺上更加直觀地感受到環(huán)境保護的重要性。同時，可以采用鮮艷的色彩和有趣的圖形，使板書更具吸引力。通過這樣的設(shè)計，學(xué)生不僅能夠更好地理解和記憶課程內(nèi)容，還能夠提高學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂活動。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課主要圍繞環(huán)境保護的主題展開，我采用了講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生理解和掌握環(huán)境保護的基本概念、組成部分和措施，并提高他們的實際應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解和語法運用方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生突破這