八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 Can you come to my party Section A（1a-1c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9CanyoucometomypartySectionA（1a-1c）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9CanyoucometomypartySectionA（1a-1c）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的聚會(huì)文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)小組討論、回答問(wèn)題等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，能夠分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性地思考問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高合作解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些新的詞匯和短語(yǔ)，如"party","cometo","canyou","sometime"等，需要學(xué)生掌握其意義和用法。

2.日常交流的練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行日常交流，如邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)、詢問(wèn)時(shí)間等。

難點(diǎn)：

1.情態(tài)動(dòng)詞can的用法：學(xué)生需要理解情態(tài)動(dòng)詞can的用法，如表示能力、請(qǐng)求、可能性等。

2.聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料涉及到一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解并回答問(wèn)題。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)PPT展示、例句講解、小組討論等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中理解和運(yùn)用。

2.對(duì)于日常交流的練習(xí)，可以組織角色扮演、小組對(duì)話等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞can的用法，可以通過(guò)舉例、練習(xí)題等方式進(jìn)行講解和鞏固。

4.對(duì)于聽(tīng)力理解，可以先讓學(xué)生預(yù)覽問(wèn)題，然后播放聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，最后進(jìn)行答案的核對(duì)和討論。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：無(wú)需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Canyoucometomyparty?"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們參加過(guò)聚會(huì)嗎？能告訴我你們的聚會(huì)經(jīng)歷嗎？”

展示一些關(guān)于聚會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聚會(huì)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和短語(yǔ)學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)。

過(guò)程：

講解生詞和短語(yǔ)的定義，包括其主要意義和用法。

3.聽(tīng)力理解練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

過(guò)程：

播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解對(duì)話內(nèi)容。

回答與聽(tīng)力材料相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解情況。

4.閱讀理解練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生閱讀文本材料，理解其意義和信息。

回答與文本材料相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。

5.口語(yǔ)交流練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和詞匯進(jìn)行口語(yǔ)交流。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和短語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)、聽(tīng)力理解、閱讀理解和口語(yǔ)交流等。

強(qiáng)調(diào)詞匯和短語(yǔ)在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《西方聚會(huì)文化的起源與發(fā)展》

-文章：《如何正確邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)》

-文章：《聚會(huì)中的禮儀與習(xí)俗》

學(xué)生可以閱讀這些文章，進(jìn)一步了解西方聚會(huì)文化的起源、發(fā)展與特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何正確邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)，以及聚會(huì)中的禮儀與習(xí)俗。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他關(guān)于聚會(huì)文化的資料，如不同國(guó)家的聚會(huì)習(xí)俗、聚會(huì)游戲等。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)邀請(qǐng)朋友參加聚會(huì)，并記錄下整個(gè)過(guò)程，以提高自己的口語(yǔ)交流能力。

-學(xué)生可以編寫(xiě)一篇關(guān)于聚會(huì)的短文，分享自己的聚會(huì)經(jīng)歷和感受，提高寫(xiě)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit9CanyoucometomypartySectionA（1a-1c），主要內(nèi)容包括：

-生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了與聚會(huì)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"party","cometo","canyou","sometime"等。

-日常交流的練習(xí)：我們通過(guò)角色扮演和小組討論等方式，練習(xí)了如何邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)以及如何回答邀請(qǐng)。

-聽(tīng)力理解練習(xí)：我們聽(tīng)了關(guān)于聚會(huì)邀請(qǐng)的對(duì)話，并回答了相關(guān)問(wèn)題，提高了聽(tīng)力理解能力。

-閱讀理解練習(xí)：我們閱讀了一段關(guān)于聚會(huì)邀請(qǐng)的文本，并回答了相關(guān)問(wèn)題，提高了閱讀理解能力。

-口語(yǔ)交流練習(xí)：我們?cè)谛〗M討論和角色扮演中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)和詞匯進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們進(jìn)行了以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯填空：

請(qǐng)根據(jù)句子意思，用本節(jié)課所學(xué)的詞匯填空。

1.Iwouldliketoinviteyoutomy_______onSaturday.

2.Canyou_______tomybirthdaypartynextweek?

3.What_______canyoucome?

（2）聽(tīng)力理解：

聽(tīng)一段關(guān)于聚會(huì)邀請(qǐng)的對(duì)話，并回答相關(guān)問(wèn)題。

1.Whoisinvitingwhototheparty?

2.Whenistheparty?

3.Whattimewillthepartystart?

（3）閱讀理解：

閱讀一段關(guān)于聚會(huì)邀請(qǐng)的文本，并回答相關(guān)問(wèn)題。

1.Whoisinvitingwhototheparty?

2.Whenistheparty?

3.Whatwilltheydoattheparty?

（4）口語(yǔ)交流：

請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)和詞匯，邀請(qǐng)一位同學(xué)參加聚會(huì)，并回答對(duì)方的提問(wèn)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯理解

題型說(shuō)明：此題型旨在考查學(xué)生對(duì)課文中所學(xué)詞匯的理解和運(yùn)用能力。要求學(xué)生根據(jù)上下文或定義，選擇正確的詞匯填空。

例題：

選出下列句子中正確的詞匯填空：

1.Ireceivedaninvitationtoa_______nextweek.

A.partyB.meetingC.concertD.lecture

答案：A

2.Theyareplanningtohavea_______fortheirfriend'sbirthday.

A.presentationB.celebrationC.discussionD.competition

答案：B

2.題型二：聽(tīng)力理解

題型說(shuō)明：此題型旨在考查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解能力。要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：

聽(tīng)一段對(duì)話，回答問(wèn)題：

男：_______youcometomypartyonSaturday?

女：Yes,I'dloveto.Whattimedoesitstart?

男：Itstartsat_______.

問(wèn)題：Whattimedoesthepartystart?

答案：Saturday,7:00p.m.

3.題型三：閱讀理解

題型說(shuō)明：此題型旨在考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解能力。要求學(xué)生根據(jù)所讀內(nèi)容，選擇正確的答案或完成句子。

例題：

閱讀以下段落，回答問(wèn)題：

Tominvitedhisfriendstoabirthday_______.Theywereallexcitedaboutit.Thepartystartedat7:00p.m.andlasteduntil10:00p.m.Theyhadmusic,food,andgames.Everyonehadagreattime.

問(wèn)題：Whatdidthefriendsdoattheparty?

答案：Theyhadmusic,food,andgames.

4.題型四：口語(yǔ)交流

題型說(shuō)明：此題型旨在考查學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交流能力的運(yùn)用。要求學(xué)生根據(jù)所給情境，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

例題：

情景：Yourfriendinvitesyoutoaparty.Whatwillyouask?

答案：

StudentA:Hi,Ireceivedyourinvitationtotheparty.I'dlovetocome,butIhaveasoccergamethatday.CanIcomelater?

StudentB:Sure,thepartywilllastuntil10:00p.m.Youcancomewheneveryou'refree.

5.題型五：寫(xiě)作應(yīng)用

題型說(shuō)明：此題型旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)造力。要求學(xué)生根據(jù)所給題目，寫(xiě)一篇短文。

例題：

題目：Describeapartyyouattended.Includethetime,place,andwhatyoudidthere.

答案：

Lastmonth,Iattendedabirthdaypartyformyfriend,John.Thepartystartedat7:00p.m.andlasteduntil10:00p.m.ItwasheldatJohn'shouse.Thereweremanyfriends,food,andmusic.Wehadagreattimedancing,playinggames,andchatting.Itwasafantasticparty,andIreallyenjoyedit.教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地反思著剛才的授課過(guò)程。Unit9CanyoucometomypartySectionA（1a-1c）的內(nèi)容涉及了聚會(huì)文化的方方面面，從詞匯到口語(yǔ)交流，再到聽(tīng)力理解和閱讀理解，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的鍛煉。

我首先考慮的是學(xué)生的反應(yīng)。他們似乎對(duì)聚會(huì)的主題很感興趣，這從他們積極參與討論和活動(dòng)中可以看出。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，他們能夠迅速掌握新詞，并且在接下來(lái)的練習(xí)中正確地使用它們。在口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生們大膽地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，盡管有些學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法還需要改進(jìn)，但他們的努力和進(jìn)步讓我感到欣慰。

然而，我也意識(shí)到了一些問(wèn)題。在聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解對(duì)話時(shí)遇到了困難，這可能是因?yàn)樗麄兊穆?tīng)力技能還不夠扎實(shí)。在閱讀理解環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于文本的分析能力還有待提高，他們需要在閱讀時(shí)更加細(xì)致和深入。

在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些方面。對(duì)于聽(tīng)力困難的學(xué)生，我考慮提供更多的聽(tīng)力材料，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行額外的練習(xí)。對(duì)于閱讀理解，我可以設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)更好地抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

此外，我也意識(shí)到課堂活動(dòng)的安排需要更加靈活。在今天的課堂上，我雖然準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)，但有時(shí)候過(guò)渡得過(guò)于匆忙，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間消化和參與。我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

最后，我感到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。每一堂課都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)新的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生詞和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

詞：party,cometo,canyou,sometime,invite,accept,sorry,can'tmakeit.

句：Canyoucometomyparty?Yes,Ican./No,Ican't.Whencanyoucome?Sometimenextweek.

2.日常交流的練習(xí)：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：邀請(qǐng)他人參加聚會(huì)的語(yǔ)言表達(dá)。

詞：invite,accept,sorry,can'tmakeit.

句：Canyoucometomyparty?Yes,Ican./No,Ican't.Whencanyoucome?Sometimenextweek.

3.聽(tīng)力理解練習(xí)：

重