內(nèi)蒙古呼和浩特市學(xué)八年級(jí)歷史上冊 第14課 難忘九一八教案 新人教版

內(nèi)蒙古呼和浩特市學(xué)八年級(jí)歷史上冊第14課難忘九一八教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《新人教版八年級(jí)歷史上冊》第14課“難忘九一八”，本節(jié)課主要內(nèi)容為：

1.讓學(xué)生了解九一八事變的背景、過程及其歷史影響。

2.掌握中國共產(chǎn)黨在九一八事變后的應(yīng)對措施和局部抗戰(zhàn)的展開。

3.分析九一八事變對中國歷史進(jìn)程的影響，特別是對中國人民抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

4.通過九一八事變的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)九一八事變的時(shí)間、地點(diǎn)和背景，使學(xué)生能夠建立正確的歷史時(shí)空觀念，了解九一八事變在中國歷史中的重要地位。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析問題的能力。讓學(xué)生通過閱讀和分析教材中提供的相關(guān)史料，深入理解九一八事變的經(jīng)過及其歷史影響。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)乓话耸伦冞M(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的歷史解釋，認(rèn)識(shí)其對中國歷史進(jìn)程的重要影響。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)九一八事變，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)對國家和民族的責(zé)任感。

5.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從九一八事變中汲取教訓(xùn)，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，提高自身的道德素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.九一八事變的背景、過程及其歷史影響。

2.中國共產(chǎn)黨在九一八事變后的應(yīng)對措施和局部抗戰(zhàn)的展開。

3.九一八事變對中國歷史進(jìn)程的影響，特別是對中國人民抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解九一八事變的背景和過程，以及其對中國歷史的重要意義。

2.如何讓學(xué)生準(zhǔn)確把握中國共產(chǎn)黨在九一八事變中的應(yīng)對措施和局部抗戰(zhàn)的展開。

解決辦法：

1.通過展示相關(guān)的歷史圖片、地圖和視頻，幫助學(xué)生形象地理解九一八事變的背景和過程。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，生動(dòng)展示九一八事變的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，深入分析九一八事變的過程及其歷史影響。

4.設(shè)計(jì)一些思考題和討論題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索九一八事變對中國歷史進(jìn)程的影響，特別是對中國人民抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

5.通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入了解中國共產(chǎn)黨在九一八事變中的應(yīng)對措施和局部抗戰(zhàn)的展開。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受九一八事變的背景和過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.問題驅(qū)動(dòng)法：以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索九一八事變的歷史意義和影響，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生通過交流和互動(dòng)，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體教學(xué)手段，生動(dòng)展示九一八事變的歷史場景和重要事件，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)軟件，提供豐富的歷史資料和圖片，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.實(shí)物展示：通過展示歷史文物、圖片、地圖等實(shí)物資料，讓學(xué)生更直觀地了解九一八事變的背景和過程，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知和記憶。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)歷史人物和事件，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和歷史思維。

5.互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備，開展互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如歷史知識(shí)競賽、問答游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。

6.評價(jià)與反饋：通過學(xué)生的口頭報(bào)告、論文寫作、小組評價(jià)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予積極的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供九一八事變的背景資料和相關(guān)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“九一八事變是如何發(fā)生的？它對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀教材和提供的資料，了解九一八事變的背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉九一八事變的背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述九一八事變的導(dǎo)火線，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解九一八事變的經(jīng)過和影響，舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論九一八事變的歷史意義，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬當(dāng)時(shí)的情境。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對九一八事變的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，參與角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解九一八事變的經(jīng)過和影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史知識(shí)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解九一八事變的經(jīng)過和影響，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于九一八事變的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書籍，觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的九一八事變相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歷史文獻(xiàn)：提供九一八事變的原始文獻(xiàn)和檔案資料，如《九一八事變經(jīng)過概要》等，讓學(xué)生更加深入地了解事件的真實(shí)情況。

-歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀與九一八事變相關(guān)的歷史書籍，如《九一八事變與中國抗日戰(zhàn)爭》等，以拓寬視野，加深對歷史事件的理解。

-歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與九一八事變相關(guān)的紀(jì)錄片，如《九一八事變的真相》等，通過視頻資料更直觀地了解歷史事件。

-紀(jì)念場所：推薦學(xué)生參觀與九一八事變相關(guān)的紀(jì)念場所，如沈陽九一八歷史博物館等，讓學(xué)生在實(shí)地考察中感受歷史。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究九一八事變相關(guān)的學(xué)術(shù)著作和論文，了解學(xué)術(shù)界對九一八事變的最新研究和解釋。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：建議學(xué)生結(jié)合地理、政治等學(xué)科知識(shí)，全面了解九一八事變對中國和世界的深遠(yuǎn)影響。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史論壇、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，與其他學(xué)生和學(xué)者交流對九一八事變的理解和看法。

-創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作、繪畫、制作紀(jì)錄片等方式，表達(dá)自己對九一八事變的理解和感受，提高創(chuàng)作能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參與模擬九一八事變的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。典型例題講解例題1：

問題：九一八事變爆發(fā)的背景是什么？

答案：九一八事變爆發(fā)的背景是當(dāng)時(shí)日本帝國主義對中國東北地區(qū)的侵略野心以及中國國內(nèi)的政治動(dòng)蕩。

解析：此題主要考查學(xué)生對九一八事變背景的理解。在解答過程中，學(xué)生需要結(jié)合教材中關(guān)于九一八事變的描述，分析日本帝國主義對中國東北地區(qū)的侵略野心以及中國國內(nèi)的政治動(dòng)蕩如何導(dǎo)致了九一八事變的爆發(fā)。

例題2：

問題：九一八事變對中國歷史進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響？

答案：九一八事變對中國歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，標(biāo)志著中國局部抗戰(zhàn)的開始，促進(jìn)了中華民族的覺醒和團(tuán)結(jié)，為中國人民抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

解析：此題主要考查學(xué)生對九一八事變影響的理解。在解答過程中，學(xué)生需要結(jié)合教材中關(guān)于九一八事變的影響，分析九一八事變?nèi)绾螛?biāo)志著中國局部抗戰(zhàn)的開始，如何促進(jìn)了中華民族的覺醒和團(tuán)結(jié)，以及如何為中國人民抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

例題3：

問題：中國共產(chǎn)黨在九一八事變后采取了哪些措施？

答案：中國共產(chǎn)黨在九一八事變后，積極組織抗日游擊戰(zhàn)爭，開展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動(dòng)全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。

解析：此題主要考查學(xué)生對中國共產(chǎn)黨在九一八事變后的措施的理解。在解答過程中，學(xué)生需要結(jié)合教材中關(guān)于中國共產(chǎn)黨在九一八事變后的活動(dòng)，分析中國共產(chǎn)黨如何組織抗日游擊戰(zhàn)爭，如何開展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，以及如何推動(dòng)全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。

例題4：

問題：九一八事變對國際局勢產(chǎn)生了哪些影響？

答案：九一八事變對國際局勢產(chǎn)生了重要影響，引發(fā)了全球?qū)θ毡厩致孕袨榈年P(guān)注和譴責(zé)，加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

解析：此題主要考查學(xué)生對九一八事變對國際局勢的影響的理解。在解答過程中，學(xué)生需要結(jié)合教材中關(guān)于九一八事變對國際局勢的影響，分析九一八事變?nèi)绾我l(fā)全球?qū)θ毡厩致孕袨榈年P(guān)注和譴責(zé)，以及如何加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

例題5：

問題：如何評價(jià)九一八事變在中國歷史中的地位和意義？

答案：九一八事變在中國歷史中具有重要的地位和意義，它是中國抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)，標(biāo)志著中國局部抗戰(zhàn)的開始，促進(jìn)了中華民族的覺醒和團(tuán)結(jié)，為中國人民抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

解析：此題主要考查學(xué)生對九一八事變在中國歷史中的地位和意義的理解。在解答過程中，學(xué)生需要結(jié)合教材中關(guān)于九一八事變的地位和意義，分析九一八事變?nèi)绾问侵袊谷諔?zhàn)爭的起點(diǎn)，如何標(biāo)志著中國局部抗戰(zhàn)的開始，如何促進(jìn)了中華民族的覺醒和團(tuán)結(jié)，以及如何為中國人民抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，以下是我的一些思考和總結(jié)。

首先，我意識(shí)到在課前自主探索環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。雖然我提供了預(yù)習(xí)資料和問題，但有些學(xué)生可能沒有充分利用這些資源，導(dǎo)致他們在課堂上的參與度不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)，如何有效利用預(yù)習(xí)資料，以及如何提出有價(jià)值的問題。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)過于詳細(xì)，這可能導(dǎo)致了部分學(xué)生感到冗長和枯燥。因此，我需要思考如何更加精簡和生動(dòng)