2024-2025學(xué)年高中安全承諾信守如山班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中安全承諾信守如山班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年高中安全承諾信守如山。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：該課程與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的安全知識(shí)有所關(guān)聯(lián)，如防火、防爆、防水等基本安全知識(shí)。本節(jié)課將深入探討如何將這些安全知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)能夠自我保護(hù)和正確應(yīng)對(duì)的能力。課程內(nèi)容包括：（1）安全承諾的重要性；（2）如何制定和遵守安全規(guī)則；（3）常見(jiàn)安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)；（4）安全教育的實(shí)踐與體會(huì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加重視安全問(wèn)題，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命安全與自我保護(hù)、社會(huì)適應(yīng)與人際交往、法治意識(shí)與道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)安全承諾信守如山，學(xué)生將提高生命安全與自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)制定和遵守安全規(guī)則，掌握常見(jiàn)安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。同時(shí)，通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力與人際交往能力，使他們能夠在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、溝通，共同維護(hù)安全。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X(jué)遵守法律，做到誠(chéng)信守信、尊重他人。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的安全知識(shí)基礎(chǔ)，例如在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的防火、防爆、防水等基本安全知識(shí)。然而，這些知識(shí)大多停留在理論層面，學(xué)生對(duì)于如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)能力還有一定的欠缺。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于安全規(guī)則的制定和遵守、安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)等方面的知識(shí)還較為薄弱。因此，本節(jié)課需要通過(guò)案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生深入了解和掌握這些知識(shí)。

在能力層面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的安全問(wèn)題時(shí)，他們的思維能力和應(yīng)變能力還有待提高。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從而提高他們的思維能力和應(yīng)變能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較高的道德素養(yǎng)，尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信。然而，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中存在溝通不暢、協(xié)作不積極等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)诎踩I(lǐng)域的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，容易受到外界因素的干擾。針對(duì)這一情況，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、黑板、教學(xué)掛圖、安全道具（如安全帽、安全帶、滅火器等）、學(xué)生座位表。

課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群或微信群。

信息化資源：安全知識(shí)PPT、教學(xué)視頻、安全案例、在線安全測(cè)試題、安全宣傳冊(cè)。

教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、實(shí)踐操作法、問(wèn)答法、互動(dòng)式教學(xué)法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞安全承諾的重要性，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全承諾的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解安全承諾的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出安全承諾信守如山的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何制定和遵守安全規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全承諾的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)安全承諾知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全承諾的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全承諾的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全承諾的知識(shí)點(diǎn)，掌握安全承諾的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)安全承諾信守如山課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與安全承諾信守如山相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全承諾知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解安全承諾的重要性，掌握如何制定和遵守安全規(guī)則，了解常見(jiàn)安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。他們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高自身的安全防護(hù)能力。

2.技能提升：學(xué)生將在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、溝通，共同維護(hù)安全。此外，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力也將得到提升。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：本節(jié)課將有助于培養(yǎng)學(xué)生的生命安全與自我保護(hù)意識(shí)，使他們能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，具備良好的道德素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生將在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)尊重他人、誠(chéng)信守信，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹(shù)立正確的價(jià)值觀，將安全承諾內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣。他們將能夠在日常生活中自覺(jué)遵守安全規(guī)則，預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保自己和他人的生命安全。

5.思維能力提升：在本節(jié)課的案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和提升。他們將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出解決方案，從而提高自己的思維品質(zhì)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全承諾的重要性，使他們明白安全不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。學(xué)生將樹(shù)立法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民。典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：安全承諾信守如山，是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)生活中，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人的人身安全負(fù)責(zé)，對(duì)公共安全負(fù)責(zé)。（對(duì)/錯(cuò)）

答案：對(duì)

解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)安全承諾信守如山的理解。根據(jù)課文內(nèi)容，安全承諾信守如山確實(shí)是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)生活中，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人的人身安全負(fù)責(zé)，對(duì)公共安全負(fù)責(zé)。因此，答案為對(duì)。

2.例題二：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述安全承諾信守如山的四個(gè)基本要素。

答案：安全承諾信守如山的四個(gè)基本要素包括：

（1）安全知識(shí)：了解和掌握與自己行為有關(guān)的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

（2）安全規(guī)則：遵守社會(huì)生活中的安全規(guī)則，確保自己和他人的生命安全。

（3）安全事故預(yù)防：學(xué)會(huì)預(yù)防常見(jiàn)的安全事故，提高自我保護(hù)能力。

（4）安全應(yīng)對(duì)：遇到安全事故時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，減少損失，保護(hù)自己和他人的人身安全。

3.例題三：案例分析題

題目：某學(xué)校舉行了一場(chǎng)火災(zāi)逃生演練，全體同學(xué)都積極參與，認(rèn)真履行自己的安全職責(zé)。請(qǐng)分析這次演練體現(xiàn)了安全承諾信守如山的哪些方面。

答案：這次火災(zāi)逃生演練體現(xiàn)了安全承諾信守如山的以下方面：

（1）安全知識(shí)：同學(xué)們通過(guò)參與演練，鞏固了火災(zāi)逃生的相關(guān)知識(shí)，提高了安全意識(shí)。

（2）安全規(guī)則：同學(xué)們?cè)谘菥氝^(guò)程中，遵守了火災(zāi)逃生的規(guī)則，如迅速、安靜、有序地撤離等，確保了自身和他人的安全。

（3）安全事故預(yù)防：通過(guò)演練，同學(xué)們學(xué)會(huì)了預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，提高了自我保護(hù)能力。

（4）安全應(yīng)對(duì)：在演練中，同學(xué)們遇到了模擬的火災(zāi)情境，他們能夠冷靜應(yīng)對(duì)，按照安全規(guī)則進(jìn)行逃生，減少了損失，保護(hù)了自己和他人的生命安全。

4.例題四：小組討論題

題目：請(qǐng)以小組為單位，討論如何在日常生活中踐行安全承諾信守如山。

答案：在日常生活中踐行安全承諾信守如山的方法有：

（1）遵守交通規(guī)則，如按時(shí)出行、遵守信號(hào)燈、不酒后駕車等。

（2）注意個(gè)人防火、防盜、防騙，如不隨意丟棄火源、不輕信陌生人的誘惑等。

（3）關(guān)心他人的安全，如提醒同學(xué)注意安全、幫助遇到危險(xiǎn)的同學(xué)等。

（4）參與社會(huì)安全活動(dòng)，如參加學(xué)校的安全演練、社區(qū)的安全宣傳等。

5.例題五：實(shí)踐操作題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)校園安全宣傳活動(dòng)，提升同學(xué)們的安全意識(shí)。

答案：校園安全宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1）制作宣傳海報(bào)：同學(xué)們分組設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，展示安全承諾信守如山的理念和重要性。

（2）安全知識(shí)競(jìng)賽：組織一次安全知識(shí)競(jìng)賽，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

（3）安全演講比賽：舉辦一次安全演講比賽，讓同學(xué)們通過(guò)演講的形式，分享安全經(jīng)驗(yàn)和感悟。

（4）安全宣傳手冊(cè)：編寫(xiě)一份安全宣傳手冊(cè)，向同學(xué)們介紹常見(jiàn)的安全事故預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)①安全承諾信守如山的