10 我們所了解的環(huán)境污染 第一課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

10我們所了解的環(huán)境污染第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課《我們所了解的環(huán)境污染》是部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)的一課。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的基本概念，知道環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

本課內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是環(huán)境污染的基本概念，讓學(xué)生知道什么是環(huán)境污染，環(huán)境污染的種類及來源；第二部分是環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類的影響，通過實(shí)例讓學(xué)生感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以生活中的實(shí)例為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的基本概念，再通過互動(dòng)討論、小組合作等方式，讓學(xué)生深入了解環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.學(xué)生能夠理解環(huán)境污染的基本概念，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的來源和危害。

2.學(xué)生能夠了解環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類的影響，提高關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)例分析，學(xué)會(huì)從自身做起，采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)環(huán)境污染問題進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.學(xué)生能夠在小組合作和互動(dòng)討論中，提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的環(huán)保意識(shí)，他們對(duì)環(huán)境污染這個(gè)問題有一定的了解。但是，對(duì)于環(huán)境污染的基本概念、種類及來源，以及環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類的影響等方面的知識(shí)還不夠系統(tǒng)和深入。因此，在教學(xué)過程中，我需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，用生動(dòng)的實(shí)例和圖片引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入了解環(huán)境污染的相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于科學(xué)、社會(huì)等課程中涉及到的環(huán)保知識(shí)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的思考、分析和解決問題的能力，但需要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行更深入的探討和思考。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以及良好的行為習(xí)慣和合作精神。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：有的學(xué)生可能對(duì)環(huán)保問題不夠重視，認(rèn)為與自己無關(guān)；有的學(xué)生可能對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏具體的行動(dòng)；有的學(xué)生可能對(duì)環(huán)境污染問題非常關(guān)注，但不知道如何解決。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有以下影響：對(duì)于環(huán)境污染的基本概念和來源，學(xué)生可能覺得抽象難懂，需要通過實(shí)例和圖片等方式進(jìn)行引導(dǎo)；對(duì)于環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類的影響，學(xué)生可能缺乏直觀的感受，需要通過生動(dòng)的案例和實(shí)際觀察來進(jìn)行教學(xué)；對(duì)于如何保護(hù)環(huán)境，學(xué)生需要通過小組合作、互動(dòng)討論等方式，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地向?qū)W生展示環(huán)境污染的基本概念、種類及來源，以及環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些污染源，如垃圾、廢舊電池等，讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和分析環(huán)境污染的過程和影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢栽O(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示自己的研究成果和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便進(jìn)行講解和演示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和活動(dòng)。

7.小組合作材料：準(zhǔn)備小組合作所需的相關(guān)材料，如討論題目、案例分析等，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行深入討論和交流。

8.反思與評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些反思與評(píng)價(jià)工具，如問卷調(diào)查、評(píng)價(jià)表格等，以便學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

9.家長(zhǎng)通知：準(zhǔn)備家長(zhǎng)通知，通知家長(zhǎng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

10.教學(xué)參考資料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考資料，以便老師在教學(xué)過程中進(jìn)行參考和借鑒。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們所了解的環(huán)境污染”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境污染的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題“我們所了解的環(huán)境污染”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)境污染的基本概念、種類及來源，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)境污染與健康》：介紹環(huán)境污染對(duì)人類健康的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。

-《我們的地球》：通過圖文并茂的方式，介紹地球的環(huán)境污染問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球環(huán)境的關(guān)愛。

-《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》：提供一系列環(huán)保行動(dòng)指南，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，踐行環(huán)保。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)清潔、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保課題的研究，如調(diào)查所在社區(qū)的環(huán)?，F(xiàn)狀、分析環(huán)保政策的實(shí)施效果等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保社團(tuán)或志愿者組織，積極參與環(huán)保公益活動(dòng)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)境污染的來源和危害：讓學(xué)生了解各種環(huán)境污染的來源和危害，提高環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與環(huán)境污染相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)和相關(guān)規(guī)定。

-環(huán)保技術(shù)及其應(yīng)用：介紹環(huán)保技術(shù)的基本原理和應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解環(huán)保技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-環(huán)保行為規(guī)范：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保行為規(guī)范，如節(jié)約用水、減少?gòu)U物產(chǎn)生等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展內(nèi)容：

-環(huán)保小竅門：傳授一些實(shí)用的環(huán)保小竅門，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生在日常生活中能夠自覺踐行環(huán)保。

-環(huán)保案例分析：分析一些典型的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保行動(dòng)策劃：引導(dǎo)學(xué)生策劃一次環(huán)保行動(dòng)，如組織環(huán)保宣傳活動(dòng)、提出環(huán)保建議等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.環(huán)境污染的基本概念

-環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染的種類

-環(huán)境污染的來源

2.環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類的影響

-環(huán)境污染對(duì)生活的影響

-環(huán)境污染對(duì)動(dòng)植物的影響

-環(huán)境污染對(duì)人類的影響

3.如何保護(hù)環(huán)境

-個(gè)人層面的環(huán)保行動(dòng)

-社會(huì)層面的環(huán)保行動(dòng)

-國(guó)家層面的環(huán)保行動(dòng)

板書設(shè)計(jì)：

1.環(huán)境污染的基本概念

-環(huán)境污染的定義：環(huán)境污染是指人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的負(fù)面影響。

-環(huán)境污染的種類：大氣污染、水污染、土壤污染等。

-環(huán)境污染的來源：工業(yè)排放、汽車尾氣、垃圾處理等。

2.環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類的影響

-環(huán)境污染對(duì)生活的影響：空氣質(zhì)量下降、水資源短缺等。

-環(huán)境污染對(duì)動(dòng)植物的影響：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

-環(huán)境污染對(duì)人類的影響：健康問題、生活質(zhì)量下降等。

3.如何保護(hù)環(huán)境

-個(gè)人層面的環(huán)保行動(dòng)：垃圾分類、節(jié)約用水、減少?gòu)U物等。

-社會(huì)層面的環(huán)保行動(dòng)：環(huán)保宣傳、公益活動(dòng)、政策制定等。

-國(guó)家層面的環(huán)保行動(dòng)：法律法規(guī)、環(huán)保投資、國(guó)際合作等。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在講解環(huán)境污染的基本概念時(shí)，我采用了生動(dòng)的實(shí)例和圖片，使學(xué)生能夠更直觀地理解環(huán)境污染的種類和來源。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

其次，在課堂管理方面，我注重營(yíng)造積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。在小組討論中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。同時(shí)，我也及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在講解環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類的影響時(shí)，我可能過于側(cè)重理論講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和感受。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入實(shí)例和案例，讓學(xué)生通過實(shí)際觀察和體驗(yàn)，更好地理解環(huán)境污染的影響。

此外，在教學(xué)資源的準(zhǔn)備和利用方面，我也有一些需要改進(jìn)的地方。我應(yīng)該更全面地收集和整理相關(guān)的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、案例分析等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我應(yīng)該更加有效地利用這些資源，通過多媒體手段，將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化、具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

最后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。學(xué)生們能夠理解環(huán)境污染的基本概念，了解環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類的影響，并能夠提出一些具體的環(huán)保行動(dòng)建議。然而，我仍然認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和感受，通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，判斷下列說法正確與否。

-選項(xiàng)A：環(huán)境污染只對(duì)人類有影響。

-選項(xiàng)B：垃圾分類可以有效減少環(huán)境污染。

-選項(xiàng)C：工業(yè)排放是環(huán)境污染的主要來源。

-選項(xiàng)D：地球上的環(huán)境污染問題已經(jīng)得到完全解決。

答案：選項(xiàng)B、C、D。

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，填寫下列空格。

-環(huán)境污染是指人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的負(fù)面影響，主要包括________、________和________等。

-環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類都有影響，例如________、________和________等。

-為了保護(hù)環(huán)境，我們可以采取以下措施：________、________和________等。

答案：大氣污染、水污染、土壤污染、空氣質(zhì)量下降、水資源短缺、垃圾分類、節(jié)約用水、減少?gòu)U物等。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答下列問題。

-什么是環(huán)境污染？請(qǐng)舉例說明。

-環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類有哪些影響？請(qǐng)舉例說明。

-我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃?xiàng)具體的環(huán)保行動(dòng)。

答案：

-環(huán)境污染是指人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的負(fù)面影響，例如工業(yè)排放、汽車尾氣、垃圾處理等。這些活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致大氣污染、水污染、土壤污染等問題，對(duì)生活、動(dòng)植物及人類產(chǎn)生負(fù)面影響。

-環(huán)境污染對(duì)生活、動(dòng)植物及人類都有影響。對(duì)生活的影響包括空氣質(zhì)量下降、水資源短缺等；對(duì)動(dòng)植物的影響包括物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)破壞等；對(duì)人類的影響包括健康問題、生活質(zhì)量下降等。

-我們可以通過以下措施保護(hù)環(huán)境：垃圾分類、節(jié)約用水、減少?gòu)U物、環(huán)保宣傳、公益活動(dòng)、政策制定、法律法規(guī)、環(huán)保投資、國(guó)際合作等。

4.論述題：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，論述你對(duì)環(huán)境污染問題的看法和建議。

-分析環(huán)境污染的主要來源和危害。

-提出至少三項(xiàng)具體的環(huán)保行動(dòng)，并說明其可行性。

-闡述個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家在環(huán)保方面的責(zé)任和作用。

答案：

-環(huán)境污染的主要來源包