2023二年級數(shù)學(xué)上冊 4 表內(nèi)乘法（一）2 2~6的乘法口訣第4課時 乘加、乘減配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊4表內(nèi)乘法（一）22~6的乘法口訣第4課時乘加、乘減配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)上冊的4表內(nèi)乘法（一）22~6的乘法口訣第4課時，乘加、乘減配套教案。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。

2.通過實(shí)際例題，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握乘加、乘減的運(yùn)算方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了1~6的數(shù)字認(rèn)識，為本節(jié)課的乘法口訣學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的乘加、乘減運(yùn)算方法也與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的加減法知識有關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握新的知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，理解乘法口訣的規(guī)律，從而更好地運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.數(shù)學(xué)建模：通過乘加、乘減的實(shí)際例題，培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)建模的能力，將問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用乘法口訣解決問題。

3.數(shù)學(xué)思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維的方式去理解和解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

4.問題解決：通過實(shí)際例題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣知識和乘加、乘減運(yùn)算方法，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析然而，在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生們可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們需要理解和記憶2~6的乘法口訣，這需要一定的記憶力和邏輯推理能力。其次，學(xué)生們需要理解和掌握乘加、乘減的運(yùn)算方法，這需要他們能夠?qū)⒊朔谠E運(yùn)用到實(shí)際問題中，進(jìn)行邏輯推理和問題解決。此外，學(xué)生們可能對于將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型有一定的困難，需要通過教師的引導(dǎo)和實(shí)際操作來培養(yǎng)這方面的能力。

因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，通過生動有趣的教學(xué)活動和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、問題解決能力和數(shù)學(xué)思維能力，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，順利掌握本節(jié)課的知識。教學(xué)方法與策略為了有效地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣。

1.講授法：我將通過講解和演示的方式，向?qū)W生介紹2~6的乘法口訣和乘加、乘減的運(yùn)算方法。這種方法有助于學(xué)生建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。

2.互動式教學(xué)：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，通過解決實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣和運(yùn)算方法。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

3.案例研究：我將提供一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生通過分析、推理和解決來理解乘法口訣和運(yùn)算方法的應(yīng)用。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)思維。

4.游戲化學(xué)習(xí)：我將設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法口訣和運(yùn)算方法。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

5.多媒體教學(xué)：我將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。通過多媒體教學(xué)，我可以將抽象的數(shù)學(xué)概念以生動形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。

具體的教學(xué)活動設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過引入有趣的數(shù)學(xué)故事或?qū)嶋H例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的主題。

2.講解環(huán)節(jié)：通過講解和演示，向?qū)W生介紹2~6的乘法口訣和乘加、乘減的運(yùn)算方法，讓學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生通過實(shí)際例題和練習(xí)題，運(yùn)用乘法口訣和運(yùn)算方法解決問題。在實(shí)踐過程中，教師可以給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固知識和提高解題能力。

4.小組討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同解決實(shí)際問題。通過合作交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，培養(yǎng)合作能力和問題解決能力。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)：通過回顧和總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

6.拓展環(huán)節(jié)：提供一些拓展練習(xí)題或游戲，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞2~6的乘法口訣和乘加、乘減知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解2~6的乘法口訣和乘加、乘減知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解2~6的乘法口訣和乘加、乘減知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出2~6的乘法口訣和乘加、乘減知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解2~6的乘法口訣和乘加、乘減運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法口訣和運(yùn)算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)乘法口訣和運(yùn)算方法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解2~6的乘法口訣和乘加、乘減知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法口訣和運(yùn)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解2~6的乘法口訣和乘加、乘減知識點(diǎn)，掌握運(yùn)算方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)2~6的乘法口訣和乘加、乘減知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與2~6的乘法口訣和乘加、乘減知識點(diǎn)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的2~6的乘法口訣和乘加、乘減知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)上冊的4表內(nèi)乘法（一）22~6的乘法口訣第4課時，乘加、乘減配套教案。具體內(nèi)容包括：

1.2~6的乘法口訣：學(xué)習(xí)2乘以2至6的乘法口訣，以及6乘以2至6的乘法口訣。

2.乘加、乘減運(yùn)算：通過實(shí)際例題，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握乘加、乘減的運(yùn)算方法。

3.乘法口訣的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際問題解決的能力。

4.乘法口訣的記憶：引導(dǎo)學(xué)生掌握記憶乘法口訣的方法，提高記憶效率。

5.乘法口訣的驗(yàn)證：通過實(shí)際計(jì)算和問題解決，驗(yàn)證乘法口訣的正確性。

6.乘法口訣與加減法的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣與加減法之間的關(guān)系，提高解決問題的能力。

7.乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用：舉例說明乘法口訣在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

8.乘法口訣的拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識水平。教學(xué)反思首先，我感到滿意的是，學(xué)生對2~6的乘法口訣和乘加、乘減運(yùn)算方法的理解和掌握程度比較高。這得益于我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例題來理解和應(yīng)用這些知識，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法口訣和運(yùn)算方法。同時，我在課堂上積極與學(xué)生互動，鼓勵他們提問和參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些不足之處。例如，我在講解乘法口訣時，過于注重記憶和重復(fù)，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律和邏輯關(guān)系。這導(dǎo)致一些學(xué)生在記憶和應(yīng)用乘法口訣時感到困難和混淆。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律和邏輯關(guān)系，幫助他們更好地記憶和應(yīng)用乘法口訣。

此外，我在教學(xué)中還需要加強(qiáng)對學(xué)生的個別關(guān)注。在課堂上，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我也需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。我可以通過設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法口訣的記憶與運(yùn)用：本節(jié)課重點(diǎn)知識點(diǎn)是乘法口訣的記憶與運(yùn)用。學(xué)生需要通過重復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，熟練掌握2~6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題解決中。

②乘加、乘減的運(yùn)算方法：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是乘加、乘減的運(yùn)算方法。學(xué)生需要通過實(shí)際例題，理解乘加、乘減的運(yùn)算原理，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

③乘法口訣與加減法的聯(lián)系：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是乘法口訣與加減法的聯(lián)系。學(xué)生需要理解乘法口訣與加減法之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能夠運(yùn)用這些聯(lián)系解決實(shí)際問題。

板書設(shè)計(jì)：

1.乘法口訣的記憶與運(yùn)用：

-2x2=4

-2x3=6

-...

-6x6=36

2.乘加、乘減的運(yùn)算方法：

-3x2+2=7

-5x3-1=14

-...

-4x6+5=25

3.乘法口訣與加減法的聯(lián)系：

-3x2=6(與3+3)

-4x3=12(與4+4+4)

-...

-6x6=36(與6+6+6+6)典型例題講解1.例題一：計(jì)算3乘以2等于幾？

答案：3乘以2等于6。

2.例題二：計(jì)算4乘以3等于幾？

答案：4乘以3等于12。

3.例題三：計(jì)算5乘以4等于幾？

答案：5乘以4等于20。

4.例題四：計(jì)算6乘以5等于幾？

答案：6乘以5等于30。

5.例題五：計(jì)算2乘以6等于幾？

答案：2乘以6等于12。

6.例題六：計(jì)算3乘以5等于幾？

答案：3乘以5等于15。

7.例題七：計(jì)算4乘以6等于幾？

答案：4乘以6等于24。

8.例題八：計(jì)算5乘以2等于幾？

答案：5乘以2等于10。

9.例題九：計(jì)算6乘以3等于幾？

答案：6乘以3等于18。

10.例題十：計(jì)算2乘以4等于幾？

答案：2乘以4等于8。

11.例題十一：計(jì)算3乘以4等于幾？

答案：3乘以4等于12。

12.例題十二：計(jì)算4乘以2等于幾？

答案：4乘以2等于8。

13.例題十三：計(jì)算5乘