《7 媽媽睡了》教案-2023-2024學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

《7媽媽睡了》教案-2023-2024學年語文二年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《7媽媽睡了》教案-2023-2024學年語文二年級上冊統(tǒng)編版，主要針對的是二年級上冊的學生，教學內(nèi)容以教材中的《媽媽睡了》一文為主。該文主要描述了媽媽累了一天后，在晚上睡覺時的情景，通過描繪媽媽的睡相，表現(xiàn)了母愛的偉大和孩子們對媽媽的敬愛之情。文章語言簡單易懂，內(nèi)容貼近生活，有助于學生理解和感受母愛的偉大。同時，本節(jié)課還將結(jié)合語文基礎(chǔ)知識，如生字詞的學習、句子結(jié)構(gòu)的理解和段落大意的把握等方面進行教學。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：語言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和情感素養(yǎng)。

1.語言素養(yǎng)：通過學習《媽媽睡了》一文，使學生能夠正確流利地朗讀課文，理解生字詞的含義，把握句子和段落的結(jié)構(gòu)，提高學生的語言表達能力。

2.思維素養(yǎng)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使學生能夠理解媽媽累了一天后睡覺的情景，以及孩子們對媽媽的敬愛之情，提高學生的思維分析能力。

3.情感素養(yǎng)：通過學習課文，感受母愛的偉大，培養(yǎng)學生的感恩之心，使學生能夠理解父母辛勤勞動的重要性，提高學生的情感素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）生字詞的學習：《媽媽睡了》一文中有許多生字詞，如“累、睡、臉、美麗”等，學生需要通過課文閱讀和教師的講解，掌握這些生字詞的正確讀音和含義。

（2）句子結(jié)構(gòu)的理解：學生需要理解課文中的簡單句、復合句等不同句式結(jié)構(gòu)，如“媽媽累了，她睡了?！边@是一個簡單句，“媽媽的臉很美麗，她的眼睛閉上了?！边@是一個復合句。

（3）段落大意的把握：學生需要通過閱讀課文，理解每個段落的主要內(nèi)容，從而把握整篇文章的大意。

2.教學難點：

（1）生字詞的學習：對于一些難理解的生字詞，如“累、睡、臉、美麗”等，學生可能存在理解上的困難。教師需要通過講解、舉例等方式，幫助學生理解和記憶這些生字詞。

（2）句子結(jié)構(gòu)的理解：對于一些復雜的句子結(jié)構(gòu)，如復合句，學生可能存在理解上的困難。教師需要通過講解、舉例等方式，幫助學生理解和掌握不同句式結(jié)構(gòu)。

（3）段落大意的把握：對于整篇文章的大意，學生可能存在理解上的困難。教師需要通過提問、討論等方式，引導studentstounderstandthemainideaofeachparagraphandtheoverallmeaningofthearticle.

（4）情感態(tài)度的培養(yǎng)：學生可能存在對母愛的理解和感受上的困難。教師需要通過引導學生討論、分享個人經(jīng)歷等方式，幫助學生理解和感受母愛的偉大，培養(yǎng)學生的感恩之心。

四、教學方法

為了有效地突破教學難點和重點，本節(jié)課將采用以下教學方法：

1.情境教學法：通過設(shè)置情境，讓學生身臨其境，更好地理解和感受課文內(nèi)容。

2.互動式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，提高學生的思維能力和語言表達能力。

3.示范教學法：教師通過朗讀、講解等方式，為學生提供正確的示范，幫助學生掌握生字詞和句子結(jié)構(gòu)。

4.情感教育法：通過引導學生討論、分享個人經(jīng)歷等方式，培養(yǎng)學生的感恩之心，提高學生的情感素養(yǎng)。

5.小組合作學習法：通過小組討論、合作完成任務等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設(shè)置情境，讓學生身臨其境，更好地理解和感受課文內(nèi)容。例如，教師可以模擬媽媽累了一天后睡覺的情景，讓學生觀察和體驗媽媽的辛苦。

（2）互動式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，提高學生的思維能力和語言表達能力。例如，教師可以提問學生：“你們有沒有見過媽媽累的時候？你們覺得媽媽辛苦嗎？”

（3）示范教學法：教師通過朗讀、講解等方式，為學生提供正確的示范，幫助學生掌握生字詞和句子結(jié)構(gòu)。例如，教師可以朗讀課文，并解釋生字詞的含義。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放課文音頻，讓學生跟隨音頻朗讀課文，提高學生的朗讀能力和語音語調(diào)的掌握。

（2）教學軟件：利用教學軟件展示課文動畫，讓學生直觀地觀察和理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）小組合作學習：利用小組合作學習的方式，讓學生分組討論、合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。例如，教師可以讓學生分組討論如何表達對媽媽的愛和感激之情，并分享給全班同學。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《媽媽睡了》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《媽媽睡了》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《媽媽睡了》的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《媽媽睡了》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《媽媽睡了》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《媽媽睡了》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的母愛主題故事，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《媽媽睡了》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《媽媽睡了》一文的內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出母愛的偉大和孩子們對媽媽的敬愛之情，強調(diào)文章的情感表達，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞母愛的主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗母愛的情感，提高實踐能力。

在《媽媽睡了》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對文章內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)母愛的偉大和孩子們對媽媽的敬愛之情，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《媽媽睡了》一文的理解和掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決理解上的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與母愛相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《媽媽睡了》的內(nèi)容，引導學生思考母愛在生活中的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習母愛主題的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《媽媽睡了》一文的內(nèi)容，強調(diào)母愛的偉大和孩子們對媽媽的敬愛之情。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《媽媽睡了》一文的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《媽媽睡了》一文主要涉及以下知識點：

1.生字詞：學生需要掌握的的生字詞包括“累、睡、臉、美麗”等，這些生字詞是文章中的關(guān)鍵信息，也是學生閱讀理解的基石。

2.句子結(jié)構(gòu)：文章中的句子結(jié)構(gòu)有簡單句和復合句等，學生需要理解并能夠正確運用這些句子結(jié)構(gòu)。例如，“媽媽累了，她睡了。”是一個簡單句，“媽媽的臉很美麗，她的眼睛閉上了?！笔且粋€復合句。

3.段落大意：學生需要通過閱讀課文，理解每個段落的主要內(nèi)容，從而把握整篇文章的大意。文章通常由多個段落組成，每個段落都有其主題和意義。

4.描述和描繪：文章通過詳細的描述和描繪，展現(xiàn)了媽媽睡覺的情景和孩子們的情感。學生需要理解并能夠運用描述和描繪的方法，表達自己的思想和感情。

5.情感態(tài)度：文章傳達了母愛的偉大和孩子們對媽媽的敬愛之情。學生需要通過學習課文，感受并理解這種情感，培養(yǎng)感恩之心。

6.寫作技巧：文章的寫作技巧，如運用形容詞、動詞等，為學生提供了寫作的范例。學生可以通過學習課文，掌握并運用這些寫作技巧，提高自己的寫作能力。

7.朗讀和表達：課文的學習不僅要求學生能夠理解課文內(nèi)容，還要求學生能夠正確流利地朗讀課文，并能夠表達自己的觀點和感受。

這些知識點是學生在學習《媽媽睡了》一文時需要掌握的核心內(nèi)容，也是教學的重點。教師在教學過程中，需要針對這些知識點進行講解和練習，幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學習的《媽媽睡了》一文的內(nèi)容，強調(diào)母愛的偉大和孩子們對媽媽的敬愛之情。

2.總結(jié)本節(jié)課的教學重點，包括生字詞的學習、句子結(jié)構(gòu)的理解、段落大意的把握等。

3.強調(diào)母愛的偉大和孩子們對媽媽的敬愛之情，幫助學生形成完整的知識體系。

4.總結(jié)本節(jié)課的學習方法，如情境教學法、互動式教學法、示范教學法等，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)運用。

當堂檢測：

1.生字詞檢測：檢測學生對《媽媽睡了》一文中的生字詞的掌握情況，如“累、睡、臉、美麗”等。

2.句子結(jié)構(gòu)檢測：檢測學生對《媽媽睡了》一文中的句子結(jié)構(gòu)的掌握情況，如簡單句和復合句等。

3.段落大意檢測：檢測學生對《媽媽睡了》一文中的每個段落大意的理解情況，以及整篇文章的大意。

4.描述和描繪檢測：檢測學生對《媽媽睡了》一文中的描述和描繪方法的掌握情況，如運用形容詞、動詞等。

5.情感態(tài)度檢測：檢測學生對《媽媽睡了》一文中的情感態(tài)度的理解情況，如母愛的偉大和孩子們對媽媽的敬愛之情。

6.寫作技巧檢測：檢測學生對《媽媽睡了》一文中的寫作技巧的掌握情況，如運用形容詞、動詞等。

7.朗讀和表達檢測：檢測學生對《媽媽睡了》一文中的朗讀和表達的掌握情況，如正確流利地朗讀課文，并能夠表達自己的觀點和感受。板書設(shè)計八、板書設(shè)計

1.生字詞：累、睡、臉、美麗

2.句子結(jié)構(gòu)：簡單句、復合句

3.段落大意：媽媽累了一天后睡覺的情景，孩子們對媽媽的敬愛之情

4.描述和描繪：形容詞、動詞

5.情感態(tài)度：母愛的偉大、感恩之心

6.寫作技巧：運用形容詞、動詞等

7.朗讀和表達：正確流利地朗讀課文，表達自己的觀點和感受課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與母愛相關(guān)的兒童文學作品，如《安徒生童話》中的《海的女兒》、冰心的《小桔燈》等。

（2）視頻資源：推薦學生觀看與母愛相關(guān)的電影或動畫作品，如《媽媽咪鴨》、《媽媽我愛你》等。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：學生利用課后時間閱讀