2023六年級英語上冊 Unit 1 How can I get there Part B 第四課時(shí)教案 人教PEP

2023六年級英語上冊Unit1HowcanIgettherePartB第四課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版六年級英語上冊Unit1HowcanIgettherePartB第四課時(shí)教案。本課時(shí)主要圍繞如何到達(dá)某個(gè)地方進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探討。通過上一課時(shí)對如何詢問和描述路線的學(xué)習(xí)，本課時(shí)將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語描述更復(fù)雜的路線和交通方式。學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀本課時(shí)的核心句型"HowcanIgetto...?","Take...,then...,andfinally...","It'sabout...kilometers."等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述從學(xué)校到家的路線。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)一些與交通方式相關(guān)的詞匯，如"subway","bus","train"等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的英語聽、說、讀能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀等多種方式，掌握并運(yùn)用本課時(shí)的核心句型和詞匯，提高自己的英語語言表達(dá)能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解并理解不同交通方式的文化背景，增強(qiáng)自己的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過描述路線和交通方式的過程，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展自己的英語核心素養(yǎng)，提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教案之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課的對象是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的英語單詞和句型，具備一定的英語聽說讀寫能力。同時(shí)，他們也已經(jīng)接觸過一些與日常生活中的交通方式相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。因此，在教學(xué)過程中，我們可以通過一些復(fù)習(xí)和過渡的活動(dòng)，幫助他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但是，他們在運(yùn)用英語描述復(fù)雜的路線和交通方式方面可能還存在一些困難。因此，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)將放在如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述更復(fù)雜的路線和交通方式上。

在能力方面，學(xué)生的思維品質(zhì)和邏輯思維能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我們將通過一些引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題的活動(dòng)，幫助他們提高自己的思維品質(zhì)和邏輯思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能存在個(gè)體差異，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿主動(dòng)開口說英語，而有的學(xué)生可能比較活躍，喜歡積極參與課堂活動(dòng)。因此，在教學(xué)過程中，我們將注重因材施教，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

3.行為習(xí)慣：

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在不同的情況。有的學(xué)生可能養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待提高，需要教師的引導(dǎo)和督促。因此，在教學(xué)過程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺平板電腦或筆記本電腦

-白板和記號筆

-教學(xué)掛圖或海報(bào)

-教學(xué)卡片或閃卡

-錄音設(shè)備

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas

-英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone

3.信息化資源：

-英語教學(xué)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或ESLLibrary

-英語學(xué)習(xí)視頻，如YouTube上的英語教學(xué)頻道

-英語學(xué)習(xí)游戲或互動(dòng)活動(dòng)，如英語電子書或在線拼圖游戲

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和模擬情境

-任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)

-互動(dòng)式白板或智能板

-實(shí)時(shí)翻譯或語音識別軟件

-在線討論論壇或聊天室教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通方式和文化：介紹不同國家和地區(qū)的交通方式，以及它們在當(dāng)?shù)匚幕械闹匾浴?/p>

-地圖和導(dǎo)航：學(xué)習(xí)如何使用地圖和導(dǎo)航工具，包括地圖的閱讀和理解，以及使用GPS或地圖應(yīng)用程序進(jìn)行導(dǎo)航。

-環(huán)保出行：了解環(huán)保出行方式，如騎自行車、步行和公共交通，以及它們對環(huán)境的影響和好處。

-安全出行：學(xué)習(xí)出行安全知識，包括乘車的安全措施和交通規(guī)則。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄父母或朋友的出行方式，了解不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試使用地圖應(yīng)用程序規(guī)劃從學(xué)校到家的路線，并分享給同學(xué)或老師。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保出行活動(dòng)，如騎自行車上學(xué)或參加步行活動(dòng)。

-學(xué)生可以與同學(xué)一起討論出行安全的重要性，分享彼此的安全經(jīng)驗(yàn)和知識。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作態(tài)度。評價(jià)學(xué)生在課堂上的專注度和對知識的興趣。

2.小組討論成果展示：

評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和交流技巧。評價(jià)學(xué)生對討論問題的理解和解決方案的創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：

4.作業(yè)完成情況：

評價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對知識的應(yīng)用和書寫規(guī)范。檢查學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并體現(xiàn)出對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予具體的評價(jià)和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂活動(dòng)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：描述路線

題目：請根據(jù)地圖描述從學(xué)校到圖書館的路線。

解答：從學(xué)校出發(fā)，沿著MainStreet走，經(jīng)過PostOffice和Bank，然后左轉(zhuǎn)進(jìn)入LibraryRoad，繼續(xù)直行，圖書館就在路的盡頭。

講解：此題考查學(xué)生對描述路線的掌握，要求學(xué)生能夠清晰地表達(dá)方向和地點(diǎn)。在講解時(shí)，強(qiáng)調(diào)使用正確的方向詞匯（如：left,right,straight,turn）和地點(diǎn)名稱。

2.例題二：選擇交通方式

題目：你想要去博物館，有以下交通方式可選：地鐵、公交車、自行車。你會選擇哪種方式，為什么？

解答：我會選擇公交車，因?yàn)樗鼫?zhǔn)時(shí)且舒適。

講解：此題考查學(xué)生對不同交通方式特點(diǎn)的理解。在講解時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生考慮不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠表達(dá)自己的選擇和理由。

3.例題三：給出指示

題目：你的朋友想要去電影院，你會怎么告訴他怎么走？

解答：你會告訴你的朋友，從學(xué)校出發(fā)，沿著ParkAvenue走，過了十字路口后，右轉(zhuǎn)進(jìn)入CenterStreet，然后直行，電影院就在路的右邊。

講解：此題考查學(xué)生如何給出具體指示。在講解時(shí)，強(qiáng)調(diào)使用簡潔明了的語言，并確保指示的準(zhǔn)確性。

4.例題四：設(shè)計(jì)行程

題目：請為你的家人設(shè)計(jì)一個(gè)周末游玩行程，包括三個(gè)以上的地點(diǎn)。

解答：我會選擇去動(dòng)物園、購物中心和公園。首先，我們會在周六早上去動(dòng)物園，下午去購物中心購物，然后晚上去公園散步。

講解：此題考查學(xué)生設(shè)計(jì)行程的能力。在講解時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生考慮