三年級信息技術上冊 2 初識電腦朋友教案1 閩教版

三年級信息技術上冊2初識電腦朋友教案1閩教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初識電腦朋友

2.教學年級和班級：三年級信息技術上冊2初識電腦朋友

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息的敏感度和識別能力，使學生能夠主動關注和獲取信息。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思想解決問題的能力，學會使用邏輯思維分析問題。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生利用信息技術進行學習和創(chuàng)新的能力，提高學生的自主學習能力和協(xié)作能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，關注信息倫理，正確使用信息技術的責任感和意識。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）認識電腦的基本組成部分：主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。

（2）學習使用操作系統(tǒng)：例如Windows系統(tǒng)的啟動、關閉、桌面基本操作等。

（3）掌握基本輸入法：例如拼音輸入法、五筆輸入法等。

（4）了解計算機的基本用途：例如文字處理、網(wǎng)上沖浪、學習軟件使用等。

（5）學會電腦的基本維護和保養(yǎng)方法。

2.教學難點：

（1）電腦的基本組成部分：部分學生可能對電腦內(nèi)部結構理解困難，如硬盤、內(nèi)存等。

（2）操作系統(tǒng)的使用：學生對操作系統(tǒng)界面不熟悉，難以進行相關操作。

（3）輸入法的使用：學生對輸入法選擇、切換、輸入速度掌握不足。

（4）計算機網(wǎng)絡基礎：學生對網(wǎng)絡連接、IP地址、瀏覽器使用等概念理解困難。

（5）電腦維護和保養(yǎng)：學生對電腦硬件、軟件故障處理和預防方法不熟悉。

針對以上難點，教師在教學過程中應采用生動形象的講解，配合實物展示、操作演示、學生實踐等方式，幫助學生理解和掌握。同時，設置有針對性的練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高實際操作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《三年級信息技術上冊2初識電腦朋友》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如電腦各個部分的圖片、操作系統(tǒng)的界面截圖、輸入法的界面截圖等，以便在講解時能夠直觀地展示給學生，幫助學生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：準備電腦、顯示器、鍵盤、鼠標等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。在課堂上，讓學生親自操作電腦，加深對電腦的認識和了解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，讓學生在學習過程中能夠進行小組討論和合作；設置實驗操作臺，讓學生能夠有足夠的空間進行實驗操作。

5.網(wǎng)絡環(huán)境：確保教室內(nèi)的電腦能夠連接到網(wǎng)絡，以便進行網(wǎng)上沖浪等教學活動。同時，設置好網(wǎng)絡防火墻和安全措施，確保學生在使用網(wǎng)絡時的安全。

6.教學軟件：安裝和配置好教學所需的軟件，如操作系統(tǒng)、輸入法、瀏覽器等，以便在教學過程中能夠順利進行。

7.教學平臺：如果使用教學平臺進行教學，提前準備好教學平臺，并確保學生能夠順利登錄和使用。

8.教學PPT：制作好與教學內(nèi)容相關的PPT，以便在教學過程中進行演示和講解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“初識電腦朋友”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電腦的基本組成部分和操作系統(tǒng)的使用方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“初識電腦朋友”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解電腦的基本組成部分和操作系統(tǒng)的使用方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握電腦的基本操作。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電腦的基本操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解電腦的基本組成部分和操作系統(tǒng)的使用方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握電腦的基本操作。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電腦的基本組成部分和操作系統(tǒng)的使用方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電腦基本知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：推薦學生閱讀有關電腦基礎知識、信息技術發(fā)展的科普圖書，如《電腦入門》、《信息技術改變世界》等，以豐富學生的知識儲備。

（2）紀錄片：推薦學生觀看關于計算機科學發(fā)展的紀錄片，如《計算機簡史》、《互聯(lián)網(wǎng)的故事》等，幫助學生了解電腦的發(fā)展歷程和信息技術對社會的影響。

（3）在線課程：推薦學生參加在線學習平臺上的電腦基礎知識課程，如網(wǎng)易云課堂、慕課網(wǎng)等，提供豐富的學習資源和實踐操作機會。

（4）軟件工具：介紹一些實用的電腦軟件工具，如文件管理器、文本編輯器、圖片處理軟件等，讓學生在課后自主探索和學習。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課后時間，自主選擇拓展資源進行學習，加深對電腦知識的理解和應用。

（2）鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的電腦技術培訓班或?qū)嵺`活動，提高學生的實際操作能力。

（3）學生可以嘗試使用電腦編程軟件（如Scratch、Python等）進行簡單的編程創(chuàng)作，培養(yǎng)計算思維和創(chuàng)新能力。

（4）學生可以關注電腦科技領域的新聞和最新動態(tài)，了解信息技術的發(fā)展趨勢，提高信息意識。

（5）學生可以利用電腦進行多媒體制作（如制作PPT、視頻剪輯等），培養(yǎng)數(shù)字化學習和創(chuàng)作的技能。典型例題講解例題1：請列出電腦的四個基本組成部分。

答案：電腦的四個基本組成部分是主機、顯示器、鍵盤和鼠標。

例題2：請簡述操作系統(tǒng)的功能。

答案：操作系統(tǒng)的主要功能包括啟動、關閉電腦，管理電腦的硬件和軟件資源，提供用戶界面，以及運行應用程序。

例題3：請解釋什么是輸入法，并說出兩種常見的輸入法。

答案：輸入法是一種將文字輸入到電腦中的軟件，常見的輸入法有拼音輸入法和五筆輸入法。

例題4：請簡述電腦的基本用途。

答案：電腦的基本用途包括文字處理、網(wǎng)上沖浪、學習軟件使用、游戲娛樂等。

例題5：請介紹電腦的基本維護和保養(yǎng)方法。

答案：電腦的基本維護和保養(yǎng)方法包括定期清理電腦灰塵、使用合適的電源適配器、定期更新操作系統(tǒng)和軟件、避免長時間連續(xù)使用電腦等。教學反思今天這節(jié)課，我主要和學生一起學習了電腦的基本組成部分和操作系統(tǒng)的使用方法。通過課堂講解和實踐活動，我發(fā)現(xiàn)學生在學習電腦基礎知識方面表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在實際操作過程中，還是存在一些問題。

首先，在講解電腦的基本組成部分時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對電腦內(nèi)部結構理解不夠清晰。雖然我通過實物展示和圖片輔助講解，但仍有學生對硬盤、內(nèi)存等部件的功能和位置感到困惑。因此，在未來的教學中，我需要采用更多的直觀教學手段，如制作互動式課件、組織學生參觀電腦組裝現(xiàn)場等，以幫助學生更好地理解和記憶電腦的內(nèi)部結構。

其次，在教授操作系統(tǒng)的使用方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學生在操作界面不熟悉，導致無法順利執(zhí)行相關操作。雖然我通過詳細講解和示范操作，但仍有學生在實際操作過程中出現(xiàn)錯誤。針對這個問題，我計劃在未來的教學中設置更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中掌握操作系統(tǒng)的使用方法。同時，可以設置一些簡單的操作任務，讓學生在完成任務的過程中逐漸熟悉操作界面。

此外，在課堂討論和實踐活動方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組合作中能夠積極參與，但個別學生在表達自己的想法時顯得有些拘謹。為了提高學生的自信心和表達能力，我計劃在未來的教學中設置更多的討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和經(jīng)驗。同時，可以組織一些演講比賽或辯論賽，培養(yǎng)學生的公共演講和辯論能力。板書設計①本節(jié)課的主要內(nèi)容是電腦的基本組成部分和操作系統(tǒng)的使用方法。

②電腦的基本組成部分包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標。

③操作系統(tǒng)的功能包括啟動、關閉電腦，管理電腦的硬件和軟件資源，提供用戶界面，以及運行應用程序。

④常見的輸入法有拼音輸入法和五筆輸入法。

⑤電腦的基本用途包括文字處理、網(wǎng)上沖浪、學習軟件使用、游戲娛樂等。

⑥電腦的基本維護和保養(yǎng)方法包括定期清理電腦灰塵、使用合適的電源適配器、定期更新操作系統(tǒng)和軟件、避免長時間連續(xù)使用電腦等。

為了使板書設計更具藝術性和趣味性，可以采用以下方法：

1.采用彩色粉筆或水彩筆，使板書更加生動和吸引人。

2.設計一些有趣的圖案或圖標，如電腦圖標、輸入法圖標等，以增加板書的趣味性。

3.采用簡短而富有啟發(fā)性的句子，如“電腦是我們的好朋友，讓我們一起探索它的奧秘吧！”等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.設置一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示他們的電腦知識，或進行一些簡單的電腦操作比賽，使板書更加生動有趣。課堂課堂評價：

作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，在布置關于電腦基本組成部分的課后作業(yè)時，可以要求學生繪制電腦的內(nèi)部結構圖，并標注出各個部件的作用。在批改作業(yè)時，認真查看學生的繪制和標注是否準確，并進行點評和指導。同時，鼓勵學生通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議，促進自我提升。

學生自評：

鼓勵學生進行自我評價，了解自己的學習情況和進步空間。例如，在完成電腦基本組成部分的課后作業(yè)后，可以要求學生對自己的作業(yè)進行自我評價，分析自己的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。通過自我評價，學生可以更好地了解自己的學習情況，激發(fā)自我提升的動力。

學生互評：

組織學生進行互評，互相學習、交流和借鑒。例如，在完成電腦基本組成部分的課后作業(yè)后，可以組織學生進行小組討論，互相查看對方的作業(yè)，并進行點評和交流。通過互評，學生可以學習到他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并從中獲得啟示和借鑒。

家長評價：

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